2.2.07

Sos cagón


River (6) - Voka (5)

River (9) - Voka (11)
Alerta meteorológico: ola de frió azota Mendoza


Paulo Ferrari


Clemente Rodriguez (con el suplemento económico de La Nación) y Augusto Fernandez

59 comentarios:

Anónimo dijo...

Voka sos un pecho frío, basta de demostrarlo, ya nos dimos cuenta hace rato!!!

Anónimo dijo...

jajaja
q bosteros amargos dios

con 9 aguantamos y por penales le ganamos lalala

t amoo riveeeerr =)

y esta pag es una masaa

Anónimo dijo...

Gayina, no trates de sacarte tu apodo. Fuiste, sos y seras el cagon por el resto de tu vida.

Jugaste de contragolpe los 90 minutos, al igual que el otro partido.

Anónimo dijo...

90 minutos de contragolpe (incluso con 11).

Anónimo dijo...

guillermo de 10 jajajajajajajajaj

Anónimo dijo...

¿y que queres bostero? Somos cagones, tenemos que jugar de contragolpe

el millonario de la kbza dijo...

bostero t rompimos bien el culo de vuelta y eso es lo q t duele!!!!

no importa si t lo empatamos de contragolpe!!

les rompimos el culo y encima ustedes jugaron con 12 (no nos olvidemos de pesota)!!!!!!!!

river tiene huevo
boca tiene miedo

y bostero no lo negues mas perdiste el campeonato por cagon, perdiste en mar del plata por cagon y perdiste ahora en mendoza por cagon!!! TRIcagon!!!jajajajaja

pd:gracias a los q hacen esta pagina!!

VAMOS RIVER TODAVIA

Juanplate dijo...

hay gente que hace su intento para saturar este espacio de comentarios XD

Anónimo dijo...

La verdad...que boludo el flaco que puso lo de Cortazar. Evidentemente las pijas que se comio en el monumental (3 a 1) y las 2 de este verano no le alcanzaron...
Hace asi...viste el libro de cortazar? Metelo en el orto y sacalo alrededor de 300 veces. BOSTERO PUTO. CHUPALA TRICAGON

TRI_cagon@hotmail dijo...

AAAAAAAAJJJAAAAAAAA POR DIOS BOSTA COMO TE COGIMOS

POR QUE SE EMPEÑAN EN ROBARNOS EL QUERIDO MOTE DE GALLINAS???

VOKA: LA VERGUENZA DEL SIGLO

RIVER: EL MÁS GRANDE. LEJÍSIMOS.

EzE[C.A.R.P] dijo...

Che por favor alguien q me consiga

cuando paco le hace el gol de penal a caranta

q le dice ahi tenes anda a buscarla!!!!

Anónimo dijo...

que interensante lo que dijo eze

Anónimo dijo...

boca es el mas grande del siglo por los titulos que sumo en todo el mundo fue el que mas cosecho pero tambien es la verguenza del siglo jajaja bosterosss putossss se quieren matar ya se les perdio la mistica vamos river a ganar la copaaaaa carajooooooo paco-gerlo ajjaja putoooo cagonn tricagonnn dale campeon campeonnnn campeonnnnnnnnnnnnn

RIVER PLATE CAMPEON DE LA COPA "DESAFIO"

Anónimo dijo...

Bostero, ves una remera con los colores rojo y blanco y te pones palido, te sale un liquido marrón de la cola y te pones a llorar. Lo demostraste con Estudiantes, y lo demostras con el mas grande!!!!!!!!

DECIME BOCA QUE TENGO QUE HACER
ME DUELE LA PIJA DE TANTO COGER!

Anónimo dijo...

Un bostero dijo: "Jugaste de contragolpe los 90 minutos, al igual que el otro partido".

Y otro agregó que con 11 también jugamos de contragolpe.

Y qué? Ahora me venís a hablar de planteos, vos que sos antifutbol! Vos que tanto que ganaste con Bianchi, fue siempre colgandote del travesaño, bostero infeliz!!

Lo importante acá es que cada día sos más amargo y cagón.

Con 9 jugadores y Pezzotta y no pudiste ganarme, forro!!

Pero bueno, que va a ser, es así, LA MENTIRA SE APAGA, SE EXTINGUE (cada día un poco más).

Y aplausos al que puso esos textos interminables acerca de Cortazar, haciendo terriblemente lenta esta página. Este bostero como está tan caliente y no tiene un carajo que decir, nos pone esto en esta página (que cada día más es una fiesta) para rompernos las bolas.

Es así, bostero sos cargoso, bocón, llorón (remitite a mis primeros párrafos), molesto, hinchapelotas, soberbio, otra vez bocón y TRICAGON!!!

Risa Monumental

juan jajaja bosta jajaja dijo...

Helen V.Beden dijo...
sisis bostero seguro sos, mejor lee y no mires futbol

HELADERICO BOKA PECHO FRIO dijo...

por lo de cortazar digo XD

el ferchu dijo...

Eh loco son unas gayinas putas tubieron un culo dejate de jode loco boca pacion bieja savelo es lo mejor del fubol, igual ya me dio tanta alegria que no pedir mas puedo esto es un beranito de mierda depue en la copas se cagan, awante boka un solo corason.

Diego dijo...

Master, vas a tener que habilitar la moderación de comentarios...

BOCA PUTO, AMARGO, solamente necesitaste dos jugadores más para empatarnos!!!

Anónimo dijo...

Ferchu anda a festejar el tricampeonato, tricagones!!!!!!!!!!!! y de paso limpiate el ojete, de tanto pijazo lo tenes como un mandril.Tuvimos que jugar con 11 para que los cagones bosteros pudieran empatar.
Ja Ja Ja "en las copas se cagan" te equivocaste bolita eso es lo que hicieron ustedes en el ultimo campeonato.Chau bostaraza

Anónimo dijo...

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Anónimo dijo...

101 comentarios
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El usuario anónimo dijo...

Creo que desde el vamos hay que dejar algo en claro: qué alguien me diga que jugador de la bosta brilló en la selección?

Siempre fueron una lágrima, porque la camiseta de la selección les queda grande.

Y vos Carlitos, no sos la excepción, ya la demostraste en el mundial. Y ahora estás de suplente en un equipo que se va al descenso.

En este momento, Basile te puede llamar, pero para hacer otras tareas, como por ejemplo barrer el piso, cebar mate, llevar las camisetas, contar cuentos verdes para divertir al grupo, etc.

01 febrero, 2007 00:26
pavl dijo...

a q el no keria ir a cebar el mate?¿?¿? a weeeeeno

che, es la foto ams linda del negro. no crei q iba a salir tan bien en una, a para, es un dibujito, perdon

01 febrero, 2007 00:30
El usuario anónimo dijo...

JAJAJAJA GAYINAS.

¿VEN LO QUE DIGO?

MIREN: HOY SE FUE OFICIAL QUE MASCHERANO FUE TRANSFERIDO AL LIVERPOOL (se fue como lloron, tevez se queda a pelearla) ENTONCES RECIEN AHORA SE ANIMAN A HABLAR MAL DE TEVEZ.

CLARO, CUANDO MASCARANO JUGABA EN EL WEST HAM, NO SE ATREVIAN A DECIR NADA.

NO TE PREOCUPES CARLITOS, CUANDO VUELVAS A TU NIVEL, VAS A SER CONVOCADO.

FELICITACIONES A MASCHERANO POR SER CONVOCADO A LA SELECCION...............¿como?

01 febrero, 2007 00:30
El usuario anónimo dijo...

AH Y OTRA COSA. ¿MASCHERANO ERA TITULAR EN EL WEST HAM? NO, NI SIQUIERA ERA CONVOCADO. ¿QUE ESPERA EN EL LIVERPOOL. VA A SER EL AGUATERO SUPLENTE.

¿VEN LO QUE DIGO? SE ANIMAN A DECIR "suplente en el West ham en Zona de decenso" RECIEN CUANDO MASCARANO SE FUE. ANTES NO DECIAN NADA.

NO TIENEN VERGUENZA LAS GAYinas

01 febrero, 2007 00:34
El usuario anónimo dijo...

que coincidencia, justo hoy mascherano fue permitido para jugar en el liverpool (yendose del West Ham como un lloron)

01 febrero, 2007 00:40
El usuario anónimo dijo...

LES DIGO QUE ESTE JUGADOR NOS HIZO GANAR LOS JUEGOS OLIMPICOS 2004.

01 febrero, 2007 00:40
El usuario anónimo dijo...

http://www.youtube.com/watch?v=njpf2YU8Ocg

¿te dolio gayina? el velorio del siglo

01 febrero, 2007 00:40
riverga_mdculo dijo...

http://www.youtube.com/watch?v=njpf2YU8Ocg

¿te dolio gayina? el velorio del siglo

________________

como nos cogió tevez ese dia. Estaba a las puteada. Queria llorar

01 febrero, 2007 00:43
El usuario anónimo dijo...

Qué jodida que está la parcialidad bostera!!!

Igual no se calienten tanto, ningún jugador de Boca brilló con la celeste y blanca.

La selección es otra cosa.

01 febrero, 2007 01:08
El usuario anónimo dijo...

JAJAJAJA GAYINAS.

¿VEN LO QUE DIGO?

MIREN: HOY SE FUE OFICIAL QUE MASCHERANO FUE TRANSFERIDO AL LIVERPOOL (se fue como lloron, tevez se queda a pelearla) ENTONCES RECIEN AHORA SE ANIMAN A HABLAR MAL DE TEVEZ.

CLARO, CUANDO MASCARANO JUGABA EN EL WEST HAM, NO SE ATREVIAN A DECIR NADA.

NO TE PREOCUPES CARLITOS, CUANDO VUELVAS A TU NIVEL, VAS A SER CONVOCADO.

FELICITACIONES A MASCHERANO POR SER CONVOCADO A LA SELECCION...............¿como?

01 febrero, 2007 01:25
El usuario anónimo dijo...

http://www.youtube.com/watch?v=njpf2YU8Ocg

¿disfrutaste de este partido leo_mdq?

01 febrero, 2007 01:39
Diego dijo...

Los que quieran ver la humillación del bostero, lean:

Ay bostero, bostero... cómo se nota que sos analfabeto; escribiste 8 veces el mismo mensaje, probablemente seas tan idiota que ni postear comments en un blog sabés... AH, Y POR CIERTO, APRETÁ LA TECLA "CAPS LOCK", ESTÚPIDO. Yo solía escribir como vos, pero después decidí que no quería un trabajo mezclando cemento.

Gastaría tiempo diciéndote la lástima que me das, pero a diferencia tuya, yo sí trabajo, no soy un villero mantenido, y no tengo tiempo para derrochar comentándote lo deplorable de tu estado de vida.

En cuanto al macaco suplente del futuro descendido de la Premier League: podría darte muchísimas razones de por qué no estás convocado, pero como no sabés leer, estaría invirtiendo energía inefectivamente.

Bostero analfabeto y fracasado: matate de una vez, y dejá de venir a llorar a páginas ajenas. Acá se muestra la fiesta millonaria, no las lágrimas porcinas.

01 febrero, 2007 01:44
El usuario anónimo dijo...

¿Fiesta millonaria? ¿festejar derrotas ajenas lo consideras una fiesta? Bueno, parece que river perdio su mistica ganadora (bah, nunca la tuvo)

EQUIPO CHICO LA PUTA QUE TE PARIO!!

01 febrero, 2007 02:09
El usuario anónimo dijo...

mmmm.......presiento que los cerditos tienen la colita caliente.

quedate tranqui que hoy a la noche nos vemos y te volvemos a culear bobito.

mientras tanto el monito de tevez lo va a sufrir por t.v.

bostero callate y segui chupando

01 febrero, 2007 03:54
Diego dijo...

Nota tomada de la Olé, Jueves 01 de Febrero 2007:

Cardozo pasó el domingo un momento incómodo en Castelli: allí recibió una infracción por conducir con un carnet falso. Según informaron en la comisaría del lugar, Neri explicó que la licencia la sacó de buena fe. Pero al ser un delito penal, fue procesado. La causa pasó a la Fiscalía Nº3 de Dolores, que investigará el hecho.

Otro delincuente a la fila...

Bostero, callate y seguí chupando :)

01 febrero, 2007 04:05
Juan_Millonario dijo...

¿Fiesta millonaria? ¿festejar derrotas ajenas lo consideras una fiesta? Bueno, parece que river perdio su mistica ganadora (bah, nunca la tuvo)

no nos ganaste :D no sos tricampeon, y creo que perdiste el campeonato bobamente :D so puto y tene olor a cloaca xD

01 febrero, 2007 06:46
El usuario anónimo dijo...

No superaste tu paternidad, no sos ni remotamente Rey de Copas y hace casi 3 años que no ganas nada. Sos re puto y tenes olor a corral

01 febrero, 2007 10:50
El usuario anónimo dijo...

Qué jodida que está la parcialidad bostera!!!

Igual no se calienten tanto, ningún jugador de Boca brilló con la celeste y blanca.

La selección es otra cosa.


JAJA SI HABRAN TENIDO OPORTUNIDAD EN LOS ULTIMOS AÑOS LOS DE RIBER Y SIEMPRE FRACASO TRAS FRACASO, QUE CARADURA ESTE PLUMIFERO PUTO.

01 febrero, 2007 10:53
El usuario anónimo dijo...

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01 febrero, 2007 10:58
la gallina turuleca dijo...

que se le puede explicar a este descerebrado?
es perder tiempo,al igual que las excusas pelotudas que ponen los bosteros diciendo que el macaco se queda a luchar para que el equipo no se vaya al descenso.

que excusa pedorra,tipica ,bosteril.

bien por masche que se saco a ese piedra de encima.

01 febrero, 2007 11:55
el riverplatense dijo...

SI EL ORANGUTAN CON DIENTES FUERA TAAAN BUENO,TAMBIEN SE LO HABRIAN LLEVADO DE OTROS CLUBES Y RESCATARLO DE ESE EQUIPITO DE MIERDA.

PERO ALLA NO SON TAAAN PELOTUDOS COMO ACA Y SABEN BIEN VER LAS DIFERENCIAS QUE ESTAN A LA VISTA ENTRE UNO Y OTRO.

NO SOLAMENTE EN EL ASPECTO FISICO (NI HABLAR),SINO EN SU COMPORTAMIENTO COMO PERSONA Y COMO PROFESIONAL.

ESTAN A AÑOS LUZ UNO DE OTR Y ESO SE NOTA.
APARTE AL JEFECITO LO PIDIO EN PERSONA EL RAFA BENITEZ E INTERCEDIO ANTE LA fifa PARA TENERLO EN EL EQUIPO.

A VER BOSTEROS INUTILES,QUE EXPLICACION PEDORRA LE ENCUENTRAN A ESTO.

01 febrero, 2007 11:59
El usuario anónimo dijo...

bien por masche que se saco a ese piedra de encima.

SE VA A MORIR CALENTANDO BANCOS Y SIRVIENDO AGUA. TE PENSAS QUE SON TAN PELOTUDOS COMO VOS LOS DEL LIVERPOOL, IGNORANTE?

SI EL ORANGUTAN CON DIENTES FUERA TAAAN BUENO,TAMBIEN SE LO HABRIAN LLEVADO DE OTROS CLUBES Y RESCATARLO DE ESE EQUIPITO DE MIERDA.

LOS CONTRATOS SE FIRMAN PARA CUMPLIRLOS. ES COSTUMBRE DE JUGADORES DE RIBER DESVINCULARSE E IRSE POR LA PUERTA DE ATRAS. NO NOS OLVIDEMOS DEL BORRACHO VIOLADOR CUANDO FUE SUSPENDIDO Y DEJO PAGANDO AL CLUB TURCO. SON VIBORAS TRAICIONERAS. FORRO.

01 febrero, 2007 12:09
El usuario anónimo dijo...

yo creo que el borracho basile va a ir dejar de convocar jugadores de voka de a poco. no debe querer jugadores que no pueden sacar un punto en tres partidos ni aunque con eso sean campeones del mundo

de paso: que se siente vostero escribir antiboca? me hace sentir bien saber que hay negros que entran a esta pagina. sos tan tricagon. sos tan pecho frio. la tenes tan adentro que das risa

01 febrero, 2007 12:33
El usuario anónimo dijo...

Sos cagon, amargo y lloron, gallina. Hijo nuestro y nosotros Rey de Copas.
Que calentito que te pones gallina trola, ni que hubieras visto una poronga delante de tus ojos, che!

01 febrero, 2007 13:30
El usuario anónimo dijo...

bostero la proxima vez no pongas "cagon" perdon no corrian ustedes en mardel cuando les rompimos el orto , bueno amargo y lloron no bosteroo deja de joder pones en merito la copaa mira lee y aprende vos le ganates para ganar la cpa al once caldas? si alguien tiene el paradero de este que me lo diga. la ultima vez que fuistes a japon nose a que porque no necesitan chorros ni delincuas un negro como lo sos vos se herro un penall mal y despues ya esta lokoo no podes decir rey de copas rey de copas ya estaa ya estaa... porlomenos gana el 3 tri para los bosteros que no saben los numeros es el tri campeonato que le rompieron el culo. y despues deja de joder vistes la imbercion que estubistes por hacer a riquelmee el chiko que no tiene asma el mamon aaa bueno les cuanto los que me dijeron mis amigos despues de ganarles medijeron porque noe sta bataglia y esoo ba taglia quien es ese
fransohia a buenoo dejemosnos de joder llo minimo que tienen que hacer es meter preso a todos esos ihnertes que andan por hayy como si nada
mira el otro preso por truchoo como los son todos los bosteros amargos bueno suerte para esta noche ya que se van na tener que hir comprando toallitas porque hoy le rompemos el culoo bosteross margos aguante macrii ajajaja
river una pacion de ultitud argentina es una cosa roja y blanca
boliia es tuya amigo bostero aja amargoss

01 febrero, 2007 14:00
El usuario anónimo dijo...

Negro patasucia aprende a escribir que no entiendo tus dialectos aborigenes. Sos gallina sos cagon y lloron. Sos gallina esteril internacional, siempre te cagas en las copas, putazo. Me alegro por vos si te ilusionas por quebrar tu paternidad. Pero te recuerdo que lo te sobre es amargura, y vas a ser por siempre hijo nuestro. Asi que sorete mal cagado, cerra el orto.

01 febrero, 2007 14:39
El usuario anónimo dijo...

SI EL ORANGUTAN CON DIENTES FUERA TAAAN BUENO,TAMBIEN SE LO HABRIAN LLEVADO DE OTROS CLUBES Y RESCATARLO DE ESE EQUIPITO DE MIERDA.

__________________

El tema es que el West Ham es manejado por un millonaria que pago 32 millones por Tevez y 24 por Mascherano

Claro, antes nadie decia nada de Tevez en el West Ham. Pero ahora que mascherano se fue como un lloron SI se animan a hablar. Que coincidencia

01 febrero, 2007 15:05
nyko dijo...

dentro de poco lo vemos a tevez jugando en el wattford de inglaterra.

cuantos goles hizo tevez en el WH???

a ninguno es verdad. tevez sos delantero al pedo.

01 febrero, 2007 15:28
el bandaroja de nuñez dijo...

lo llamtivo es que la mentira bostera se acabo aca en el futbol local iy tambien en el futbol internacional.

lease: capitan iceman y el macaco,al que rajaron del saint etienne por inutil, al que pelea el descenso en alemania,el pechofrio insua y otros inutiles mas que no vale la pena nombrar.

siempre tienen el mismo final. patetico.

01 febrero, 2007 16:01
El usuario anónimo dijo...

LO PEOR DE TODO ES QUE ESTOS TIPOS QUE NOMBRASTE VOS BANDAROJA,FUERON INFLADOS A MAS NO PODER POR LOS PSEUDOPERIODISTAS VENDIDOS QUE TENEMOS EN ESTE PAIS.

POR ESO FUERON VENDIDOS EN SU MOMENTO Y AHORA SE VE LA VERDAD QUE SIEMPRE SUPIMOS.
NUNCA FUERON CRACKS,NI NADA.
UN JUGADOR QUE ES BUENO,SE DESTACA EN TODOS LOS CLUBES QUE JUEGA.

ESTOS TIPOS RINDEN SOLAMENTE EN LA BOSTA PORQUE ESTAN RODEADOS DE TIPOS QUE LES CHUPAN EL CULO TODO EL DIA Y LES HACEN CREER QUE SON DIOSES,DESPUES EN OTRO CLUB,CAEN EN LA REALIDAD,SON UNO MAS DEL MONTON Y AHI SE VEN LOS RESULTADOS.

01 febrero, 2007 16:05
el millonario de la kbza dijo...

mmmmmmm q sale de la cruza de un mono deforme con un muerto..... si el resultado de eso es carlos tevez!!!!!

mono feo de mierda nunk en tu puta vida tendrias q haber jugado en la seleccion!!

y bostero anda comprendo botellas de 2 litros para parar la emorragia de esta noche cuando le rompamos el

culo por 2º ves en el año!!!!!!!

esta noche mendoza es roja y blanca

river = todo un pais menos algunos

pd:teves volve al circo de donde saliste

01 febrero, 2007 16:31
El usuario anónimo dijo...

tricagon! y nada mas

01 febrero, 2007 16:42
El usuario anónimo dijo...

dentro de poco lo vemos a tevez jugando en el wattford de inglaterra.

cuantos goles hizo tevez en el WH???

a ninguno es verdad. tevez sos delantero al pedo.

___________________

El tema es que cuando lo ponen, lo ponen de 8 y no de delantero

01 febrero, 2007 17:11
El usuario anónimo dijo...

tevez es un reflejo de como son los bosteros,dan ASCO.bostero hoy les rompemos el orto y si llegas a ganar(por alguna ayuda del arbitro es la unica forma)no consideres la copa revancha como internacional,te aviso.al negro tevez lo sacaron de una isla africana(colonia de bolivia)

01 febrero, 2007 17:13
El usuario anónimo dijo...

no se enojen argentindios si igual van a ser goleados por france...

01 febrero, 2007 17:16
Juanplate dijo...

denle una banana al simio y se va a dormir tranquilo.

01 febrero, 2007 17:23
El usuario anónimo dijo...

este "macaco" fue el que nos hizo ganar la medalla de oro en las olimpiadas, o ya se olvidaron gallinas fracasadas??? cuanto hace que no ganan nada ustedes???

01 febrero, 2007 18:25
El usuario anónimo dijo...

ah les recuerdo cuanto hace, 3 años aca y 10 afuera jajaja

01 febrero, 2007 18:28
el ultrafana de river dijo...

no nos olvidemos nosotros los millonarios que a este simio ,lo matamos en la libertadores cuando jugaba en el corinthians,gracias al gran gerlo con el que le agarro una diarrea ,que en el segundo tiempo seguro que jugo con pañales descartables.

es un negro villero cagon.

01 febrero, 2007 18:56
El usuario anónimo dijo...

ese es el simio puto que salio campeon de america y del mundo con boca?

01 febrero, 2007 19:22
El usuario anónimo dijo...

si,hermano,tiempo pasado,ya nadie se acuerda de eso.

aparte para lo que le sirven las glorias pasadas!

ahi anda dando pena en un club de decima.

respondeme bostero por que a mascherano lo pidio el liverpool y al macaco no lo pidio nadie?

01 febrero, 2007 19:29
Alber dijo...

a Tevez no lo convocaron a Seleccion,por que parece que tenia un desgarro.El es titular induscutido,fue la figura contra Alemania en Berlin y ustedes los critican.Que amargos que son gallinas.siempre fijandose en boca,que boca esto,que boca lo otro.Fijense en ustedes mismos que bastante mal les va(3 años sin titulos)
Boca juniors:
.Rey de copas
.1er campeon local
.te elimino 3 veces de la Copa Libertadores
.Tricampeon del Mundo
.5 Libertadores de 18
.Equipo mas popular del pais
.Equipo mas taquillero de argentina(eso que su cancha es mas grande que la nuestra,despues dicen que no la llenamos,por favor)
.Ganador de la unica final que jugaron Boca-River
.Equipo record en gente que viajo a Japon(10.000 personas)
River Plate:
.Rey del cabotaje
.2do camepn local
.eliminado 3 veces de la Copa Libertadores a manos de Boca
.1 sola vez campeon del mundo contra Esteua Bucarest(?)
.2 Libertadores de 27
.2do equipo en popularidad
.2do equipo mas taquillero,con estadio mas grande de argentina y todo,
.Perdedor de la unica final que jugaron Boca-River
.A Japon fueron nada mas que 800

Ahora se entiende su envidia,son inferiores en todo...que pena

01 febrero, 2007 19:32
El usuario anónimo dijo...

yo entiendo que todos los botoeres son unos putos hijo de re mil puta vallance a la concha de su madre ojalan que se mueran todos de una ves los odioo bosteros hijos de putassssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss

01 febrero, 2007 19:56
El usuario anónimo dijo...

al mejicano voy a intentar explicarle algo (si es que puedo, porque veo que es como cualquier hincha de voka). vos decis argentindios? no somos ningunos dioses, gracias, tenemos la moral alta pero no somos dioses. si la cuestion es decir que somos indios te doy una clase de historia rapida: aca mataron a todos los aborigenes, en cambio en mejico no, es por eso que son todos mas oscuros. todos tienen bigotes, son todos iguales. y son todos retardados, si algun argentino va alla es para atender a sus mujeres y para hacer lo que a ustedes, chaparritos, no les da la cabeza para hacerlo

voka tricagon

01 febrero, 2007 19:58
El usuario anónimo dijo...

argent-indiooooooooosssssssss

01 febrero, 2007 19:59
El usuario anónimo dijo...

1) Descripción: delinear, dibujar, figurar una cosa, haciendo que se dé una idea cabal de ella.

1.1 Tipos:

1. Objetiva: se refleja con exactitud la realidad, presentación fiel y ajustada de lo escrito.

2. Subjetiva: presentar el entorno desde su propia visión. Se destaca lo más interesante.

3. Topografía: descripción de lugares o paisajes.

4. Prosopografía: retrato físico de una persona o ser animado.

5. Etopeya: retrato síquico o de la conducta de una persona.

6. Cronografía: descripción de una época, de un entorno, o de las circunstancias de un tiempo.

*Describir aspecto externo y carácter: Retrato.

*Los textos narrativos presentan un transcurrir del tiempo, mientras los descriptivos son estáticos.

*La descripción no es siempre literaria, puede ser expositiva.

1.2Técnicas de descripción: 1º =identificación, 2º = observación, 3º= selección, 4º =orden.

1.3Recursos de la descripción: usados para representar el entorno con medios lingüísticos

1.3.1 Denominación: sirve para identificar la realidad a través de nombres comunes y propios.

1.3.2 Adjetivación: de acuerdo a la ubicación del adjetivo se tematiza el nombre o rasgo.

2) Narración: modalidad discursiva usada para relatar una historia. Se puede mezclar con otras modalidades discursivas como la descripción. Emisor: hablante. Mensaje: relato. Receptor: lector.

*Narrar es contar un hecho que le acontecen a personajes en un lugar y tiempo específicos. Real o ficticio.

2.1Características:

-marco social determinado por una relación de carácter interpersonal

-finalidad: entretener, informar, convencer, etc.

-código que permite la transformación de la historia en señales conocidas por el emisor y receptor.

2.2 Tipos de Narradores: narrador: quien cuenta la historia, sujeto de la enunciación.

a)Homodiégetico: es parte de la historia:

-Protagonista: cuenta su propia historia, en primera persona. Personalizado y subjetivo.

-Testigo: es un espectador del acontecer. En 1º persona, menos subjetivo.

-Monólogo interior: modo en el que se reproducen los pensamientos como surgen en la mente del personaje, debido a alguna situación límite que los obliga a dialogar consigo mismos.

b)Heterodiégetico: no forma parte del relato, 3º persona, mayor objetividad:

-Omnisciente: conoce todo respecto al mundo representado. Puede influir en el lector. Trata de ser objetivo.

-Objetivo: como una cámara de cine, no penetra en la siquis del personaje. Trata de ser objetivo.

*la objetividad total no existe en literatura.

2.3 Focalización: modo concreto del narrador para que la acción se perciba de una forma determinada. Grado de restricción de información. Ángulo específico del cual se percibe la acción.

-F. Cero: no hay restricciones en la entrega de información. Narrador omnisciente. Sabe más que los personajes.

-F. Interna: se narra a partir de la experiencia propia. Narrador protagonista. Conocimiento relativo y parcial. Puede ser fija: en un sólo focalizador; variable: cambia; múltiple: un hecho representado por varios focalizadores.

-F. Externa: visión externa del hecho. Objetivismo extremo. Sabe menos que lo personajes.

2.4 Los Acontecimientos: hechos que ocurren en el relato, acciones realizadas por los personajes. Organización:

-Planteamiento: presentación de los personajes, espacio y tiempo. A veces, del conflicto.

-Desarrollo: se expone el accionar de los personajes frente a un conflicto.

-Desenlace: resolución del problema. Final: feliz, desgraciado, o incierto.

Tema: ¿de qué se trata el texto? Sustantivo abstracto acompañado de algún detalle para complementar su sentido. Ejemplo: el amor más poderoso que la muerte.

Argumento: sucesión de acontecimientos que se desarrollan en el texto. Breve síntesis de la historia.

2.5 Los Personajes: entes de ficción creados por el autor que participan en los acontecimientos de la historia.

2.5.1 Clasificación según su configuración e individualidad:

-Estereotipos: seres que pertenecen a una imagen prefijada y reiterada de formas conductuales. Ej: mujer celosa.

-Tipo: posee rasgos sicológicos reconocidos como propios de un modelo impuesto por tradición, sin ser mecánico ni superficial como el estereotipo. Representan un sector de la sociedad. Ej: el provinciano en Martín Rivas.

-Personaje Literario: responde a un sistema de convenciones artísticas que les atribuye papeles prefijados, pero están individualizados y con conciencia. Tienen carácter fuerte y nombre propio: Madame Bovary.

2.5.2 Clasificación según su gradación jerárquica:

-principales o protagonistas

-secundarios

2.5.3 Clasificación según su génesis y desarrollo:

-dinámicos: evolucionan en el transcurso del relato. Los acontecimientos moldean su personalidad.

-estáticos: permanecen sin cambio alguno en su ser y actuar.

2.5.4 Clasificación según su grado de complejidad en la configuración:

-Plano: ente creado en torno a una sola idea o cualidad.

-Redondo: ente que posee mayor grado de complejidad, ambigüedad y consistencia sicológica.

2.5.5 Clasificación según unidad o pluralidad:

-Individual: relevancia como individuo que realiza determinadas acciones.

-Colectivo: relevancia como una unión de personas que realizan las acciones.

2.5.6 Clasificación según su actuación en el mundo:

-protagonistas.

-antagonistas: personaje que se opone a los intereses del protagonista.

-ayudante o enemigos.

2.5.7 Descripción de los personajes en la narración:

El narrador utiliza diferentes estrategias para dar a conocer los personajes:

-descripción de rasgos físicos (prosopopeya) y su carácter (etopeya). Al unirlos surge el retrato.

-declaraciones que formulan otros personajes sobre ellos.

-datos que aporta el propio personaje según sus costumbres.

-el nombre de los personajes. A veces sirve sólo para identificarlos, otras actúa simbólicamente: Blanca, Victoria.

2.6 El Diálogo:

estilo directo


estilo indirecto

se diferencia con claridad de la narración. Cuando habla un personaje se escribe un guión.


el narrador cuenta lo dicho por el personaje, adapta su enunciado para no alterar su ritmo discursivo.

al reproducir textualmente se usan comillas y 2 puntos


usa la conjunción que: él le dijo que...

es fundamental identificar que personaje habla


el narrador indica que personaje habla

el modo de hablar debe evidenciar la forma de ser


el narrador señala los aspectos de la conducta

el diálogo es espontáneo, fluido y fiel a la lengua oral


pierde espontaneidad

*otra modalidad es el estilo Indirecto libre, en el que se fusionan los 2 estilos anteriores. Es más complejo y ambiguo. Ej: Antonio siempre la recordaría.

*es importante manifestar la intención del personaje.

2.7 El Espacio: lugar en el que transcurre la acción del relato, presentado por el narrador y a veces por un personaje.

2.7.1 Clasificación:

-Físico o Escenario: lugar donde suceden los acontecimientos. Puede ser abierto o cerrado.

-Sicológico: atmósfera espiritual que envuelve a los personajes y a la acción. Ej: ambiente de tristeza.

-Social: entorno cultural, histórico, económico, social etc. donde se desarrollan los hechos.

2.7.2 Descripción de los escenarios:

-Estática: presenta el espacio sin acontecer.

-Dinámica: describen los espacios según avanza el acontecer como una cámara de cine.

2.7.3 Influencia del espacio en los personajes: a veces el espacio adquiere vida y se relaciona con los sentimientos y acciones de los personajes, influyendo en su manera de actuar.

2.7.4 Ambiente: los personajes se contactan con un conjunto de objetos o circunstancias que estimulan un estado de ánimo.

2.8 El Tiempo: en un relato el tiempo adquiere un valor diferente, según sea real o imaginario.

2.8.1 Clasificación:

-Tiempo de la historia: presenta las acciones en un orden lógico y causal. A través de una sucesión cronológica de acciones relacionadas según causa y efecto. No siempre coincide con el tiempo del relato.

-Tiempo del relato: es la disposición estética del acontecer de la narración. El narrador organiza el Tiempo de la historia de tal modo de instaurar un temporalidad artística.

-Tiempo referencial histórico: tiempo de la realidad histórica al que se remiten los hechos narrados. Puede también referirse al tiempo del escritor, que es el contexto social y cultural en el que este escribe.

2.8.2 Disposición de los acontecimientos:

-desarrollo lineal, causa- efecto. Según el Tiempo de la historia.

-disposición en el discurso narrativo (tiempo del relato). Relacionado con la anacronía.

2.8.3 Anacronía: provocar una ruptura temporal en la narración, introduciendo un hecho con una cronología distinta a la de causa- efecto.

-analepsis: retrospección.

Racconto: retroceso extenso en el tiempo y vuelta al presente.

Flash Back: retroceso temporal breve y retorno rápido al presente.

-prolepsis: el narrador mira hacia el futuro.

*en el cine, la prospección y retrospección se llaman Flash Forward y Flash Back.

2.8.4 Parte de la historia que se quiere privilegiar:

-ab ovo: orden cronológico o desarrollo lineal: privilegia el desenlace.

-in extrema res: empieza por el desenlace, privilegiando el acontecer.

-in media res: se empieza por el hecho en el que se está interesado, se vuelve al inicio llegando hasta el final.

3) Exposición: modalidad discursiva cuyo objetivo es informar. Presentan ideas que aclaran o explican conceptos y argumentos.

3.1 Características:

3.1.1 La Explicación: es fundamental explicar con claridad la información. Se debe tener en cuenta:

-la naturaleza de la información: dependerá el lenguaje y vocabulario pertinente. Ej: literario, histórico, científico.

-tipo de receptor: el discurso se adaptará al tipo de estudiante.

El emisor deberá:

-seleccionar el vocabulario más adecuado. Deberá ser técnico y denotativo. Adecuado al nivel de comprensión del lector, o sea, un nivel de divulgación masiva o un nivel especializado.

-utilizar estructuras sintácticas simples y breves. Deben usarse complementos para precisar conceptos.

-emplear la forma verbal de presente indicativo, ya que su valor intemporal más apto.

Ambos se relacionan con la enunciación (acto de decir del emisor al receptor en una situación determinada). El emisor del texto deberá adecuar su formas lingüísticas para lograr el éxito.

3.1.2 La Objetividad: la información deberá ser comprendida por todos los receptores de una misma manera, sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas. Se puede agregar algún comentario que no altere.

3.2 Estructura de un texto: orden en la entrega de información. Cada párrafo tiene una idea principal.

-Introducción: presenta o delimita el tema. Se expone el propósito, procedimiento y hechos a desarrollar.

-Desarrollo: la parte donde se expone, organizando la información de determinadas estructuras.

-Conclusión: se recoge la idea expuesta en la introducción, se sintetiza o recapitula. Se concluye.

3.3 Organización interna: varios tipos de estructuras.

3.3.1 Deductiva: el tema se expone al inicio del texto y tiene carácter de idea general o definición. A continuación, se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran.

3.3.2 Inductiva: se inicia con la presentación de los datos o informaciones particulares, como ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema.

3.3.3 Enumerativa: presenta una lista de propiedades que describen un objeto, hecho o idea. Puede ser parte de una estructura descriptiva.

3.3.4 Descriptiva: uso de datos o informaciones que describen o caracterizan un hecho, teoría, objeto, etc. Es técnica y objetiva. Puede utilizar la estructura enumerativa y de comparación y contraste.

3.3.5 Temporal o Secuenciada: se presenta ordenada cronológicamente por lo que tiene carácter narrativo. Se utiliza palabras para indicar la secuencia: antes, después, etc.

-textos instruccionales: presenta la realización de ciertos procesos, ordenados a través de expresiones como: primero, segundo, para terminar, etc.

*el orden de las ideas se puede presentar a través de títulos o subtítulos.

3.3.6 Paralelística: presenta un concepto y, a continuación, a través de columnas paralelas o apartados se amplía. Es habitual en enciclopedias, reportajes.

3.3.7 Causal: presenta un hecho que es la causa de que se produzca un efecto determinado. Se usan palabras como: así que, como resultado, etc.

3.3.7 Problema-Solución: tiene 2 partes: primero se expone un problema (s) y después las soluciones.

3.3.8 Comparación y Contraste: se expone una serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto. Se usan analogías y descripciones. Se utilizan expresiones como: semejante a, sin embargo, pero, etc.

3.4 Cohesión y Coherencia:

Cohesión: que el texto este bien construido y organizado a través de los procedimientos formales.

Coherencia: que tengan sentido la ideas planteadas.

3.4.1 Procedimientos de cohesión:

a) conectores: son palabras o expresiones que nos señalan las ideas u oraciones, para organizarlas en un texto.

-adición o suma: y, también, además.

-alternativa o separación: o, ya sea, ya.

-oposición: pero, sino.

-limitación o reparo: aunque, no obstante.

-condición: siempre que, según.

-Motivo, causa o razón: porque, ya que.

-consecuencia: por lo tanto, por eso.

-comparación: como, más que.

-tiempo: antes, después.

-finalidad: para, a fin de.

-pronominalización: lo que, cuyo.

-manera o modo: así, bien.

-afirmación: sí, por supuesto.

-negación: no, nunca.

-enfrentamiento: contra.

-aclaración, reiteración y ejemplificación: es decir, por ejemplo.

b) marcadores discursivos: señalan las distintas partes en que organiza un texto, ayudan a su organización.

-anuncio o presentación: quisiera decir que...

-comienzo: para empezar.

-orden o secuencia: por último.

-continuación: en seguida.

-resumen: en síntesis.

-conclusión: en definitiva.

-de transición: por otra parte.

-digresivos: por cierto, a propósito.

-espacios temporales:

_de anterioridad: hasta el momento.

_de simultaneidad: mientras, en tanto.

_de posterioridad: luego que, a continuación.

c) correferencia: reiteración de personajes, lugares o cosas por medio de expresiones sinónimas.

d) pronominalización: usar pronombres al referirse a palabras o frases sin tener que repetirlas:

-Personales: señalan las distintas personales gramaticales: yo, tú, usted.

-Mostrativos: son los que muestran y sitúan en el espacio: éste, aquel, esas.

-Relativos: se refieren a un nombre o antecedente ya mencionado, se usan para relacionar 2 oraciones, son anáforicos: el hombre que vino. El que sustituye a el hombre.

Uso de Relativos:

1. Quien y sus formas: se refiere a personas.

2. Que, cual, cuyo y sus formas: se refiere a personas y cosas.

Concordancia:

1. Que, cual, quien: concuerdan con el género y número de su antecedente.

2. Cuyo: no concuerda con su antecedente, si con el sustantivo que le sigue.

Anáforas y Catáforas: son recursos de cohesión que consisten en utilizar un pronombre en relación con su frase nominal o antecedente en distinta posición dentro del enunciado.

1. Anáfora: la posición del pronombre con respecto a sus antecedentes es posterior. Ej: Tanto los primeros como los segundos están mal. Ellos lo aceptaron.

2. Catáfora: la posición del pronombre es anterior. Ej: Supe que lo sucedido, la pelea, fue terrible.

3.5 Recursos de los textos expositivos:

3.5.1 Recursos verbales: emplean el lenguaje oral o escrito para exponer y explicarlos contenidos.

a) síntesis: exponer en forma breve un contenido. Presentar lo fundamental, manteniendo la organización

b) ejemplificación: los ejemplos es fundamental para explicar una idea, ilustrando a través de características.

3.5.2 Recursos no verbales: emplean imágenes, símbolos, etc para exponer visualmente un contenido.

a) esquemas: representación gráfica de cosas inmateriales. Usa signos gráficos que ordenan las ideas fundamenta- les en frases cortas, pero esenciales para captar el sentido.

b) diagrama: tipo de esquema en el que se presentan las relaciones entre ideas, o información entre las palabras claves o frases breves. Redes semánticas o mapas conceptuales.

_diagrama en árbol:

_diagrama radial

c)gráficos: emplea estructuras figurativas (ej: círculos), signos lineales (rectas), color, frases breves y título.

-esquemáticos: diagramas, organigramas.

-gráficos figurativos: carteles, planos, croquis.

-gráficos estadísticos: de barra, circulares.

3.6 Lenguaje del Texto Expositivo: debe considerar las características del receptor.

3.6.1 Discurso expositivo de divulgación: el autor explica clara y objetivamente un tema de interés general, dirigiéndose a un receptor no especializado en el tema. Debe ser fácil de comprender. Ej: manual de estudio.

3.6.2 Discurso expositivo especializado: se dirige un receptor especializado en el tema, más culto. El lenguaje es culto, específico y científico.

3.7 Tipos de Textos Expositivos:

3.7.1 Definición: fijar con exactitud el significado o naturaleza de una palabra.

Maneras de definir:

-uso de la etimología: señala el origen etimológico de la palabra. Ej: Polisemia: del griego "poli": varios y "semión": significados.

-uso de la paráfrasis: se explica a través de sinónimos más conocidos.

-estructura de la definición: se ordena la exposición así:

1. concepto por definir.

2. Ubicación del concepto en una clase.

3. Propiedades del concepto.

-énfasis en determinados aspectos del concepto: se destaca la función, composición, propiedades, etc.

-inversión de la definición: se describe o caracteriza un objeto para llegar a determinar su nombre=>identificación.

3.7.2 Noticia: fuente del periodismo y de los medios de comunicación. Es la información de todo hecho o acontecimiento actual que provoca interés a un gran número de personas, que pueden tener o no conexión con el acontecimiento. Sucede rara vez o tiene trascendencia social.

a)Características: veracidad, objetividad, claridad, actualidad, proximidad, consecuencia, tema, etc.

b)Estructura: posee una externa y otra interna:

* Externa: 4 partes de su aspecto formal.

-Titular: es la parte inicial. Frases cortas, afirmativas y sin carácter literario, que no exceden las 13 palabras. Predominio de la construcción nominal y empleo de formas verbales no personales. Se divide en:

_Antetítulo: sobre el título, con caracteres menores.

_Título: se anuncia en un mínimo de palabras con caracteres mayores el contenido de la noticia.

_Subtítulo: frase colocada abajo del título con caracteres menores.

*antetítulo y subtítulo son prescindibles.

-Lead o encabezamiento: entrada, función: motivar la lectura. Sintetiza las 6 preguntas básicas. Debe ser breve y claro. Esta impreso con negrita o cursiva; o bien, al no resaltarse, coincide con el primer párrafo de la noticia.

-Cuerpo: son los párrafos que completan y amplían lo dicho en la base de las 6 preguntas básicas:

¿Qué? El hecho

¿Quién? El sujeto (agente o paciente)

¿Cómo? La manera en que se produjo

¿Cuándo? El tiempo

¿Dónde? Lugar o sitio

¿Por qué? Causas o razones.

*Se pueden agregar ¿Según quién? ¿Para qué? ¿Cuánto?

-Final: le da sentido al texto al señalar las consecuencias, soluciones y proyecciones del hecho. Algunas no lo tienen porque es aislada o porque no concluye con datos relevantes.

* Interna: forma o modo en que se exponen los hechos.

-Orden Cronológico o progresivo: hacia delante.

-Regresivo: hacia atrás

-Emotivo: desde el punto de vista de un testigo, resaltar los aspectos más impactantes (pirámide invertida: razones de espacio en la diagramación de un periódico, en el que se pueden reducir los párrafos finales.).

-Intensivo: se inicia con el momento más emocionante y después se señalan los hechos anteriores y posteriores, produciendo efectos dramáticos.

3.7.3 Informe: exposición orientada a presentar de manera clara y detallada los datos e informaciones en torno a algún asunto, con la finalidad de extraer conclusiones o tomar decisiones. Su objetivo es darle al lector los elementos de juicio necesarios para comprender y solucionar o concluir las acciones.

Requisitos: motivación, organización, precisión, objetividad, visualización, raciocinio, etc.

Tipos: según la índole de su contenido.

-Científico: descripción de un fenómeno observado directamente por el informante, verificando un principio o proceso. Se rige por el método científico: observación =>hipótesis =>experimentación =>conclusión =>comprobación o refutación de la hipótesis.

-De Investigación: exponer de manera objetiva el resultado de una recopilación de datos referidos a un tema determinado. Consta de introducción (se plantea el tema y objetivo), desarrollo (se expone el contenido) y conclusión (sintetiza los aspectos fundamentales)

-de un Suceso: expone de manera fundamental lo acaecido en un suceso. Introducción (circunstancias del evento), desarrollo (presenta y describe las personas y acontecimientos) y la conclusión (destaca los efectos).

4) Argumentación: modalidad consistente en dar razones para defender o atacar una idea con el fin de convencer. Está orientada al receptor (función conativa o apelativa). Existen 2 posiciones: a favor, y en contra.

4.1 Características:

-Objeto: tema que admita diferentes puntos de vista, problema por solucionar.

-Emisor: quien manifiesta un posición determinada respecto al objeto.

-Carácter dialógico: confrontación entre el emisor y receptor, generando polémica.

-Finalidad: promover la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.

4.2 Tipos:

4.2.1 Secuencial: se trata de una tesis y los argumentos que la apoyan. El cuerpo tiene diversas fases.

4.2.2 Dialéctica: más compleja. Presenta tesis, contratesis, argumentos y contrargumentos: posición crítica. Presentación del problema=> tesis o contratesis=> demostración => conclusión.

Recomendaciones para formular una tesis: brevedad, concreción y sencillez; sentido afirmativo; buena construcción; objetividad; presencia de las palabras claves.

Recomendaciones para formular argumentos: ejemplos o datos; no contradecirlo; ser concretos; entregar razones; no repetirlos.

4.3 Organización Interna:

1. Deductiva: se presenta primero la tesis y después los argumentos o pruebas.

2. Inductiva: primero los argumentos y después la tesis, a modo de conclusión.

4.3.1 Manifestaciones del discurso argumentativo:

-Situaciones no argumentativas: informes, disertaciones, conversaciones.

-Situaciones argumentativas: debates, foros, charlas.

4.3.2 Manifestaciones en lo narrativo:

-Fábulas

-Parábolas

4.3.3 Manifestaciones en lo expositivo:

-Ensayo

4.3.4 Situación Comunicativa: contexto (participantes, lugar, tiempo, fin, etc)

4.3.5 Elementos gramaticales, oracionales y textuales presentes:

-uso de la 2º persona para lograr una apelación al oyente.

-léxico muy expresivo, culto y técnico.

-hipérboles o exageraciones constantes

-redundancias y reiteraciones para insistir sobre una idea.

-pregunta retórica

-presencia de exclamaciones

-uso de expresiones intercaladas

-comparaciones y metáforas

-uso de la antítesis y contrastes

-uso de sustantivos abstractos

4.4 Estructura interna:

4.4.1 Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la aceptación general y en eso radica su carácter polémico. Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo. Se introduce con expresiones como: "en mi opinión...". Generalmente, la tesis comienza la argumentación (deductivo).

4.4.2 Premisas o bases: es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales (dado que) fácilmente aceptables y comprobables.

4.4.3 Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases para ver la relación entre ellas.

4.4.4 Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantías (datos, cifras, estudios).

4.5 Tipos de Argumentos lógico-racionales:

Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o refutar una tesis convenciendo a alguien de esto.

4.5.1 Por analogía: semejanza entre conceptos, lo que es válido para uno es válido para otro.

4.5.2 Por generalización: a partir de varios casos comunes es obtiene una tesis, aplicada al nuevo caso.

4.5.3 Por signos: se usan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.

4.5.4 Por causa: se establece una conexión causal entre 2 hechos que fundamentan la tesis.

4.5.5 Del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos o destacados en el tema.

4.6 Tipos de Argumentos emotivo-afectivos:

4.6.1 Afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio con el fin de conmover y provocar simpatía o rechazo.

4.6.2 Por lo concreto: se emplean sentimientos familiares a los oyentes para que les afecten directamente.

4.6.3 Confianza del emisor: se hace creer que el hablante es parte de una idea que defiende a los oyentes.

4.6.4 Argumento-eslogan: frase hecha que se repite e invita al receptor a creer en lo que se expone.

4.6.5 Recurso de la fama: imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.

4.6.6 Fetichismo de masas: la mayoría cree algo, por lo tanto es lo acertado.

4.6.7 Uso de perjuicios: si uno hace tal cosa, necesariamente es tal otra.

4.6.8 Recurso a la tradición: la idea se apoya en proverbios o frases tradicionales, aceptadas sin discusión.

4.6.9 Argumentos de conocimiento general o experiencias personales: frases hechas que nadie cuestiona relacionadas con la experiencia.

4.7 Falacias: argumentos erróneos o falsos. Se incurre por ignorancia o voluntariamente.

4.7.1 Apelación a los sentimientos o afectos:

-Al hombre: se descalifica al hablante sin dirigirse al argumento.

-A la autoridad: se cita a alguien que no tiene nada que ver con lo dicho, o se tergiversa la intención.

-A los sentimientos: se intenta conmover a alguien para lograr un trato especial.

4.7.2 Procedentes de errores lingüísticos:

-equívoco: se utiliza una palabra con distintos sentidos, generando conclusiones falsas.

-ambigüedad: se produce al hacer una redacción descuidada. La premisa es falsa en un sentido y en otro no.

4.7.3 Procedentes de razonamientos falsos:

-causa falsa: consiste en establecer como causa de un hecho el que lo antecede inmediatamente.

-regla general para caso particular: se deduce impropiamente de una regla general a un caso particular que no se ajusta a ella.

-generalización apresurada: se usa incorrectamente el razonamiento inductivo, enunciando una regla general a partir de excepciones.

-pregunta compleja: formular preguntas que suponen la aceptación de un información previa.

-apelación a la ignorancia: defender una idea basándose en que nadie ha probado lo contrario.

-tautológico o círculo vicioso: se defiende a partir de razones que dicen lo mismo que la afirmación original.

4.8 Recursos Verbales:

4.8.1 Dirigidos al raciocinio:

-Conectores de Causa: porque, pues, dado que, en vista que, etc.

-de consecuencia: por lo tanto, por consiguente, luego, etc.

-adversativos: pero, sin embargo, aunque, etc.

-concesivos: si bien, aunque, mal que, etc.

4.8.2 Dirigidos a la afectividad:

-designaciones y adjetivaciones:

*Calificaciones: intensifican o atenúan la fuerza de la tesis o argumento: probablemente...

*Restricciones: excepciones y restricciones al alcance de la tesis: con la excepción de...

*Valoraciones de posiciones ajenas: valoran positivamente o negativamente las ideas de otros: se equivocan si...

4.9 Recursos No Verbales:

4.9.1 Imágenes visuales: dinamismo, uso de color, fidelidad al referente.

4.9.2 Valoración de tipos humanos: sociales, sexuales, nacionales, etc.

4.9.3 Imágenes acústicas no verbales: ruidos, sonidos, etc.

4.9.4 Otros recursos: fotos, estadísticas, etc.

5) Discurso Público: textos escritos u orales que desarrollan un tema de interés para un gran número de personas, su emisor está investido de autoridad, tiene como finalidad convencer a quien lo recibe, llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho.

5.1 Estructura:

-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la audiencia a involucrarse en el discurso.

-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe ser clara, ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera de llegar él.

-conclusión o peroratio: síntesis de lo dicho, se apela a que los receptores tomen una posición respecto al tema.

5.2 Aspectos esenciales:

-intención

-propósito

-organización

-uso de los tipos de discurso

-relación jerárquica emisor-receptor

-usar correctamente el saber

-establecer claramente la perspectiva del emisor

5.3 Perspectivas del emisor:

-objetiva: sólo informa.

-crítica: se fija en lo positivo y negativo del tema.

-admirativa: aspectos positivos del personaje u ocasión.

-reflexiva: reflexión profunda sobre el tema.

-problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores para lograr una participación activa de éstos.

5.4 Factores de la comunicación:

-Emisor: persona o institución con autoridad, lo hace válido.

-Receptor: colectivo o público.

-Mensaje: toma estructura de discurso.

-Tema: interés público, depende del emisor.

-Situación: ciertos ritos, dependiendo.

-Canal: medios de comunicación de masas o directamente.

-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales, paraverbales y no verbales.

5.5 Tipos de Discursos Públicos:

-Comunitario

-Político

-Ceremonial

-Religioso

6) Discurso Privado: se realiza en situaciones de interacción privada o personal. Se manejan muchos supuestos, ya que el emisor conoce bien al receptor.

6.1 Factores de la comunicación:

-emisor: posee relación personal y, generalmente, simétrica con el destinatario.

-Receptor: es un grupo pequeño e identificable.

-Mensaje: tiene estructura de diálogo o de carta, diarios, mensajes, etc.

-Tema: de interés particular.

-Situación: informal si la relación es simétrica, y formal si no lo es.

-Código: si es informal será coloquial, si no, culto.

-Canal: va a depender si es oral o escrito.



Angeles Mas Cano

angelesmascano@hotmail.com

01 febrero, 2007 20:09
El usuario anónimo dijo...

1) Descripción: delinear, dibujar, figurar una cosa, haciendo que se dé una idea cabal de ella.

1.1 Tipos:

1. Objetiva: se refleja con exactitud la realidad, presentación fiel y ajustada de lo escrito.

2. Subjetiva: presentar el entorno desde su propia visión. Se destaca lo más interesante.

3. Topografía: descripción de lugares o paisajes.

4. Prosopografía: retrato físico de una persona o ser animado.

5. Etopeya: retrato síquico o de la conducta de una persona.

6. Cronografía: descripción de una época, de un entorno, o de las circunstancias de un tiempo.

*Describir aspecto externo y carácter: Retrato.

*Los textos narrativos presentan un transcurrir del tiempo, mientras los descriptivos son estáticos.

*La descripción no es siempre literaria, puede ser expositiva.

1.2Técnicas de descripción: 1º =identificación, 2º = observación, 3º= selección, 4º =orden.

1.3Recursos de la descripción: usados para representar el entorno con medios lingüísticos

1.3.1 Denominación: sirve para identificar la realidad a través de nombres comunes y propios.

1.3.2 Adjetivación: de acuerdo a la ubicación del adjetivo se tematiza el nombre o rasgo.

2) Narración: modalidad discursiva usada para relatar una historia. Se puede mezclar con otras modalidades discursivas como la descripción. Emisor: hablante. Mensaje: relato. Receptor: lector.

*Narrar es contar un hecho que le acontecen a personajes en un lugar y tiempo específicos. Real o ficticio.

2.1Características:

-marco social determinado por una relación de carácter interpersonal

-finalidad: entretener, informar, convencer, etc.

-código que permite la transformación de la historia en señales conocidas por el emisor y receptor.

2.2 Tipos de Narradores: narrador: quien cuenta la historia, sujeto de la enunciación.

a)Homodiégetico: es parte de la historia:

-Protagonista: cuenta su propia historia, en primera persona. Personalizado y subjetivo.

-Testigo: es un espectador del acontecer. En 1º persona, menos subjetivo.

-Monólogo interior: modo en el que se reproducen los pensamientos como surgen en la mente del personaje, debido a alguna situación límite que los obliga a dialogar consigo mismos.

b)Heterodiégetico: no forma parte del relato, 3º persona, mayor objetividad:

-Omnisciente: conoce todo respecto al mundo representado. Puede influir en el lector. Trata de ser objetivo.

-Objetivo: como una cámara de cine, no penetra en la siquis del personaje. Trata de ser objetivo.

*la objetividad total no existe en literatura.

2.3 Focalización: modo concreto del narrador para que la acción se perciba de una forma determinada. Grado de restricción de información. Ángulo específico del cual se percibe la acción.

-F. Cero: no hay restricciones en la entrega de información. Narrador omnisciente. Sabe más que los personajes.

-F. Interna: se narra a partir de la experiencia propia. Narrador protagonista. Conocimiento relativo y parcial. Puede ser fija: en un sólo focalizador; variable: cambia; múltiple: un hecho representado por varios focalizadores.

-F. Externa: visión externa del hecho. Objetivismo extremo. Sabe menos que lo personajes.

2.4 Los Acontecimientos: hechos que ocurren en el relato, acciones realizadas por los personajes. Organización:

-Planteamiento: presentación de los personajes, espacio y tiempo. A veces, del conflicto.

-Desarrollo: se expone el accionar de los personajes frente a un conflicto.

-Desenlace: resolución del problema. Final: feliz, desgraciado, o incierto.

Tema: ¿de qué se trata el texto? Sustantivo abstracto acompañado de algún detalle para complementar su sentido. Ejemplo: el amor más poderoso que la muerte.

Argumento: sucesión de acontecimientos que se desarrollan en el texto. Breve síntesis de la historia.

2.5 Los Personajes: entes de ficción creados por el autor que participan en los acontecimientos de la historia.

2.5.1 Clasificación según su configuración e individualidad:

-Estereotipos: seres que pertenecen a una imagen prefijada y reiterada de formas conductuales. Ej: mujer celosa.

-Tipo: posee rasgos sicológicos reconocidos como propios de un modelo impuesto por tradición, sin ser mecánico ni superficial como el estereotipo. Representan un sector de la sociedad. Ej: el provinciano en Martín Rivas.

-Personaje Literario: responde a un sistema de convenciones artísticas que les atribuye papeles prefijados, pero están individualizados y con conciencia. Tienen carácter fuerte y nombre propio: Madame Bovary.

2.5.2 Clasificación según su gradación jerárquica:

-principales o protagonistas

-secundarios

2.5.3 Clasificación según su génesis y desarrollo:

-dinámicos: evolucionan en el transcurso del relato. Los acontecimientos moldean su personalidad.

-estáticos: permanecen sin cambio alguno en su ser y actuar.

2.5.4 Clasificación según su grado de complejidad en la configuración:

-Plano: ente creado en torno a una sola idea o cualidad.

-Redondo: ente que posee mayor grado de complejidad, ambigüedad y consistencia sicológica.

2.5.5 Clasificación según unidad o pluralidad:

-Individual: relevancia como individuo que realiza determinadas acciones.

-Colectivo: relevancia como una unión de personas que realizan las acciones.

2.5.6 Clasificación según su actuación en el mundo:

-protagonistas.

-antagonistas: personaje que se opone a los intereses del protagonista.

-ayudante o enemigos.

2.5.7 Descripción de los personajes en la narración:

El narrador utiliza diferentes estrategias para dar a conocer los personajes:

-descripción de rasgos físicos (prosopopeya) y su carácter (etopeya). Al unirlos surge el retrato.

-declaraciones que formulan otros personajes sobre ellos.

-datos que aporta el propio personaje según sus costumbres.

-el nombre de los personajes. A veces sirve sólo para identificarlos, otras actúa simbólicamente: Blanca, Victoria.

2.6 El Diálogo:

estilo directo


estilo indirecto

se diferencia con claridad de la narración. Cuando habla un personaje se escribe un guión.


el narrador cuenta lo dicho por el personaje, adapta su enunciado para no alterar su ritmo discursivo.

al reproducir textualmente se usan comillas y 2 puntos


usa la conjunción que: él le dijo que...

es fundamental identificar que personaje habla


el narrador indica que personaje habla

el modo de hablar debe evidenciar la forma de ser


el narrador señala los aspectos de la conducta

el diálogo es espontáneo, fluido y fiel a la lengua oral


pierde espontaneidad

*otra modalidad es el estilo Indirecto libre, en el que se fusionan los 2 estilos anteriores. Es más complejo y ambiguo. Ej: Antonio siempre la recordaría.

*es importante manifestar la intención del personaje.

2.7 El Espacio: lugar en el que transcurre la acción del relato, presentado por el narrador y a veces por un personaje.

2.7.1 Clasificación:

-Físico o Escenario: lugar donde suceden los acontecimientos. Puede ser abierto o cerrado.

-Sicológico: atmósfera espiritual que envuelve a los personajes y a la acción. Ej: ambiente de tristeza.

-Social: entorno cultural, histórico, económico, social etc. donde se desarrollan los hechos.

2.7.2 Descripción de los escenarios:

-Estática: presenta el espacio sin acontecer.

-Dinámica: describen los espacios según avanza el acontecer como una cámara de cine.

2.7.3 Influencia del espacio en los personajes: a veces el espacio adquiere vida y se relaciona con los sentimientos y acciones de los personajes, influyendo en su manera de actuar.

2.7.4 Ambiente: los personajes se contactan con un conjunto de objetos o circunstancias que estimulan un estado de ánimo.

2.8 El Tiempo: en un relato el tiempo adquiere un valor diferente, según sea real o imaginario.

2.8.1 Clasificación:

-Tiempo de la historia: presenta las acciones en un orden lógico y causal. A través de una sucesión cronológica de acciones relacionadas según causa y efecto. No siempre coincide con el tiempo del relato.

-Tiempo del relato: es la disposición estética del acontecer de la narración. El narrador organiza el Tiempo de la historia de tal modo de instaurar un temporalidad artística.

-Tiempo referencial histórico: tiempo de la realidad histórica al que se remiten los hechos narrados. Puede también referirse al tiempo del escritor, que es el contexto social y cultural en el que este escribe.

2.8.2 Disposición de los acontecimientos:

-desarrollo lineal, causa- efecto. Según el Tiempo de la historia.

-disposición en el discurso narrativo (tiempo del relato). Relacionado con la anacronía.

2.8.3 Anacronía: provocar una ruptura temporal en la narración, introduciendo un hecho con una cronología distinta a la de causa- efecto.

-analepsis: retrospección.

Racconto: retroceso extenso en el tiempo y vuelta al presente.

Flash Back: retroceso temporal breve y retorno rápido al presente.

-prolepsis: el narrador mira hacia el futuro.

*en el cine, la prospección y retrospección se llaman Flash Forward y Flash Back.

2.8.4 Parte de la historia que se quiere privilegiar:

-ab ovo: orden cronológico o desarrollo lineal: privilegia el desenlace.

-in extrema res: empieza por el desenlace, privilegiando el acontecer.

-in media res: se empieza por el hecho en el que se está interesado, se vuelve al inicio llegando hasta el final.

3) Exposición: modalidad discursiva cuyo objetivo es informar. Presentan ideas que aclaran o explican conceptos y argumentos.

3.1 Características:

3.1.1 La Explicación: es fundamental explicar con claridad la información. Se debe tener en cuenta:

-la naturaleza de la información: dependerá el lenguaje y vocabulario pertinente. Ej: literario, histórico, científico.

-tipo de receptor: el discurso se adaptará al tipo de estudiante.

El emisor deberá:

-seleccionar el vocabulario más adecuado. Deberá ser técnico y denotativo. Adecuado al nivel de comprensión del lector, o sea, un nivel de divulgación masiva o un nivel especializado.

-utilizar estructuras sintácticas simples y breves. Deben usarse complementos para precisar conceptos.

-emplear la forma verbal de presente indicativo, ya que su valor intemporal más apto.

Ambos se relacionan con la enunciación (acto de decir del emisor al receptor en una situación determinada). El emisor del texto deberá adecuar su formas lingüísticas para lograr el éxito.

3.1.2 La Objetividad: la información deberá ser comprendida por todos los receptores de una misma manera, sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas. Se puede agregar algún comentario que no altere.

3.2 Estructura de un texto: orden en la entrega de información. Cada párrafo tiene una idea principal.

-Introducción: presenta o delimita el tema. Se expone el propósito, procedimiento y hechos a desarrollar.

-Desarrollo: la parte donde se expone, organizando la información de determinadas estructuras.

-Conclusión: se recoge la idea expuesta en la introducción, se sintetiza o recapitula. Se concluye.

3.3 Organización interna: varios tipos de estructuras.

3.3.1 Deductiva: el tema se expone al inicio del texto y tiene carácter de idea general o definición. A continuación, se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran.

3.3.2 Inductiva: se inicia con la presentación de los datos o informaciones particulares, como ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema.

3.3.3 Enumerativa: presenta una lista de propiedades que describen un objeto, hecho o idea. Puede ser parte de una estructura descriptiva.

3.3.4 Descriptiva: uso de datos o informaciones que describen o caracterizan un hecho, teoría, objeto, etc. Es técnica y objetiva. Puede utilizar la estructura enumerativa y de comparación y contraste.

3.3.5 Temporal o Secuenciada: se presenta ordenada cronológicamente por lo que tiene carácter narrativo. Se utiliza palabras para indicar la secuencia: antes, después, etc.

-textos instruccionales: presenta la realización de ciertos procesos, ordenados a través de expresiones como: primero, segundo, para terminar, etc.

*el orden de las ideas se puede presentar a través de títulos o subtítulos.

3.3.6 Paralelística: presenta un concepto y, a continuación, a través de columnas paralelas o apartados se amplía. Es habitual en enciclopedias, reportajes.

3.3.7 Causal: presenta un hecho que es la causa de que se produzca un efecto determinado. Se usan palabras como: así que, como resultado, etc.

3.3.7 Problema-Solución: tiene 2 partes: primero se expone un problema (s) y después las soluciones.

3.3.8 Comparación y Contraste: se expone una serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto. Se usan analogías y descripciones. Se utilizan expresiones como: semejante a, sin embargo, pero, etc.

3.4 Cohesión y Coherencia:

Cohesión: que el texto este bien construido y organizado a través de los procedimientos formales.

Coherencia: que tengan sentido la ideas planteadas.

3.4.1 Procedimientos de cohesión:

a) conectores: son palabras o expresiones que nos señalan las ideas u oraciones, para organizarlas en un texto.

-adición o suma: y, también, además.

-alternativa o separación: o, ya sea, ya.

-oposición: pero, sino.

-limitación o reparo: aunque, no obstante.

-condición: siempre que, según.

-Motivo, causa o razón: porque, ya que.

-consecuencia: por lo tanto, por eso.

-comparación: como, más que.

-tiempo: antes, después.

-finalidad: para, a fin de.

-pronominalización: lo que, cuyo.

-manera o modo: así, bien.

-afirmación: sí, por supuesto.

-negación: no, nunca.

-enfrentamiento: contra.

-aclaración, reiteración y ejemplificación: es decir, por ejemplo.

b) marcadores discursivos: señalan las distintas partes en que organiza un texto, ayudan a su organización.

-anuncio o presentación: quisiera decir que...

-comienzo: para empezar.

-orden o secuencia: por último.

-continuación: en seguida.

-resumen: en síntesis.

-conclusión: en definitiva.

-de transición: por otra parte.

-digresivos: por cierto, a propósito.

-espacios temporales:

_de anterioridad: hasta el momento.

_de simultaneidad: mientras, en tanto.

_de posterioridad: luego que, a continuación.

c) correferencia: reiteración de personajes, lugares o cosas por medio de expresiones sinónimas.

d) pronominalización: usar pronombres al referirse a palabras o frases sin tener que repetirlas:

-Personales: señalan las distintas personales gramaticales: yo, tú, usted.

-Mostrativos: son los que muestran y sitúan en el espacio: éste, aquel, esas.

-Relativos: se refieren a un nombre o antecedente ya mencionado, se usan para relacionar 2 oraciones, son anáforicos: el hombre que vino. El que sustituye a el hombre.

Uso de Relativos:

1. Quien y sus formas: se refiere a personas.

2. Que, cual, cuyo y sus formas: se refiere a personas y cosas.

Concordancia:

1. Que, cual, quien: concuerdan con el género y número de su antecedente.

2. Cuyo: no concuerda con su antecedente, si con el sustantivo que le sigue.

Anáforas y Catáforas: son recursos de cohesión que consisten en utilizar un pronombre en relación con su frase nominal o antecedente en distinta posición dentro del enunciado.

1. Anáfora: la posición del pronombre con respecto a sus antecedentes es posterior. Ej: Tanto los primeros como los segundos están mal. Ellos lo aceptaron.

2. Catáfora: la posición del pronombre es anterior. Ej: Supe que lo sucedido, la pelea, fue terrible.

3.5 Recursos de los textos expositivos:

3.5.1 Recursos verbales: emplean el lenguaje oral o escrito para exponer y explicarlos contenidos.

a) síntesis: exponer en forma breve un contenido. Presentar lo fundamental, manteniendo la organización

b) ejemplificación: los ejemplos es fundamental para explicar una idea, ilustrando a través de características.

3.5.2 Recursos no verbales: emplean imágenes, símbolos, etc para exponer visualmente un contenido.

a) esquemas: representación gráfica de cosas inmateriales. Usa signos gráficos que ordenan las ideas fundamenta- les en frases cortas, pero esenciales para captar el sentido.

b) diagrama: tipo de esquema en el que se presentan las relaciones entre ideas, o información entre las palabras claves o frases breves. Redes semánticas o mapas conceptuales.

_diagrama en árbol:

_diagrama radial

c)gráficos: emplea estructuras figurativas (ej: círculos), signos lineales (rectas), color, frases breves y título.

-esquemáticos: diagramas, organigramas.

-gráficos figurativos: carteles, planos, croquis.

-gráficos estadísticos: de barra, circulares.

3.6 Lenguaje del Texto Expositivo: debe considerar las características del receptor.

3.6.1 Discurso expositivo de divulgación: el autor explica clara y objetivamente un tema de interés general, dirigiéndose a un receptor no especializado en el tema. Debe ser fácil de comprender. Ej: manual de estudio.

3.6.2 Discurso expositivo especializado: se dirige un receptor especializado en el tema, más culto. El lenguaje es culto, específico y científico.

3.7 Tipos de Textos Expositivos:

3.7.1 Definición: fijar con exactitud el significado o naturaleza de una palabra.

Maneras de definir:

-uso de la etimología: señala el origen etimológico de la palabra. Ej: Polisemia: del griego "poli": varios y "semión": significados.

-uso de la paráfrasis: se explica a través de sinónimos más conocidos.

-estructura de la definición: se ordena la exposición así:

1. concepto por definir.

2. Ubicación del concepto en una clase.

3. Propiedades del concepto.

-énfasis en determinados aspectos del concepto: se destaca la función, composición, propiedades, etc.

-inversión de la definición: se describe o caracteriza un objeto para llegar a determinar su nombre=>identificación.

3.7.2 Noticia: fuente del periodismo y de los medios de comunicación. Es la información de todo hecho o acontecimiento actual que provoca interés a un gran número de personas, que pueden tener o no conexión con el acontecimiento. Sucede rara vez o tiene trascendencia social.

a)Características: veracidad, objetividad, claridad, actualidad, proximidad, consecuencia, tema, etc.

b)Estructura: posee una externa y otra interna:

* Externa: 4 partes de su aspecto formal.

-Titular: es la parte inicial. Frases cortas, afirmativas y sin carácter literario, que no exceden las 13 palabras. Predominio de la construcción nominal y empleo de formas verbales no personales. Se divide en:

_Antetítulo: sobre el título, con caracteres menores.

_Título: se anuncia en un mínimo de palabras con caracteres mayores el contenido de la noticia.

_Subtítulo: frase colocada abajo del título con caracteres menores.

*antetítulo y subtítulo son prescindibles.

-Lead o encabezamiento: entrada, función: motivar la lectura. Sintetiza las 6 preguntas básicas. Debe ser breve y claro. Esta impreso con negrita o cursiva; o bien, al no resaltarse, coincide con el primer párrafo de la noticia.

-Cuerpo: son los párrafos que completan y amplían lo dicho en la base de las 6 preguntas básicas:

¿Qué? El hecho

¿Quién? El sujeto (agente o paciente)

¿Cómo? La manera en que se produjo

¿Cuándo? El tiempo

¿Dónde? Lugar o sitio

¿Por qué? Causas o razones.

*Se pueden agregar ¿Según quién? ¿Para qué? ¿Cuánto?

-Final: le da sentido al texto al señalar las consecuencias, soluciones y proyecciones del hecho. Algunas no lo tienen porque es aislada o porque no concluye con datos relevantes.

* Interna: forma o modo en que se exponen los hechos.

-Orden Cronológico o progresivo: hacia delante.

-Regresivo: hacia atrás

-Emotivo: desde el punto de vista de un testigo, resaltar los aspectos más impactantes (pirámide invertida: razones de espacio en la diagramación de un periódico, en el que se pueden reducir los párrafos finales.).

-Intensivo: se inicia con el momento más emocionante y después se señalan los hechos anteriores y posteriores, produciendo efectos dramáticos.

3.7.3 Informe: exposición orientada a presentar de manera clara y detallada los datos e informaciones en torno a algún asunto, con la finalidad de extraer conclusiones o tomar decisiones. Su objetivo es darle al lector los elementos de juicio necesarios para comprender y solucionar o concluir las acciones.

Requisitos: motivación, organización, precisión, objetividad, visualización, raciocinio, etc.

Tipos: según la índole de su contenido.

-Científico: descripción de un fenómeno observado directamente por el informante, verificando un principio o proceso. Se rige por el método científico: observación =>hipótesis =>experimentación =>conclusión =>comprobación o refutación de la hipótesis.

-De Investigación: exponer de manera objetiva el resultado de una recopilación de datos referidos a un tema determinado. Consta de introducción (se plantea el tema y objetivo), desarrollo (se expone el contenido) y conclusión (sintetiza los aspectos fundamentales)

-de un Suceso: expone de manera fundamental lo acaecido en un suceso. Introducción (circunstancias del evento), desarrollo (presenta y describe las personas y acontecimientos) y la conclusión (destaca los efectos).

4) Argumentación: modalidad consistente en dar razones para defender o atacar una idea con el fin de convencer. Está orientada al receptor (función conativa o apelativa). Existen 2 posiciones: a favor, y en contra.

4.1 Características:

-Objeto: tema que admita diferentes puntos de vista, problema por solucionar.

-Emisor: quien manifiesta un posición determinada respecto al objeto.

-Carácter dialógico: confrontación entre el emisor y receptor, generando polémica.

-Finalidad: promover la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.

4.2 Tipos:

4.2.1 Secuencial: se trata de una tesis y los argumentos que la apoyan. El cuerpo tiene diversas fases.

4.2.2 Dialéctica: más compleja. Presenta tesis, contratesis, argumentos y contrargumentos: posición crítica. Presentación del problema=> tesis o contratesis=> demostración => conclusión.

Recomendaciones para formular una tesis: brevedad, concreción y sencillez; sentido afirmativo; buena construcción; objetividad; presencia de las palabras claves.

Recomendaciones para formular argumentos: ejemplos o datos; no contradecirlo; ser concretos; entregar razones; no repetirlos.

4.3 Organización Interna:

1. Deductiva: se presenta primero la tesis y después los argumentos o pruebas.

2. Inductiva: primero los argumentos y después la tesis, a modo de conclusión.

4.3.1 Manifestaciones del discurso argumentativo:

-Situaciones no argumentativas: informes, disertaciones, conversaciones.

-Situaciones argumentativas: debates, foros, charlas.

4.3.2 Manifestaciones en lo narrativo:

-Fábulas

-Parábolas

4.3.3 Manifestaciones en lo expositivo:

-Ensayo

4.3.4 Situación Comunicativa: contexto (participantes, lugar, tiempo, fin, etc)

4.3.5 Elementos gramaticales, oracionales y textuales presentes:

-uso de la 2º persona para lograr una apelación al oyente.

-léxico muy expresivo, culto y técnico.

-hipérboles o exageraciones constantes

-redundancias y reiteraciones para insistir sobre una idea.

-pregunta retórica

-presencia de exclamaciones

-uso de expresiones intercaladas

-comparaciones y metáforas

-uso de la antítesis y contrastes

-uso de sustantivos abstractos

4.4 Estructura interna:

4.4.1 Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la aceptación general y en eso radica su carácter polémico. Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo. Se introduce con expresiones como: "en mi opinión...". Generalmente, la tesis comienza la argumentación (deductivo).

4.4.2 Premisas o bases: es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales (dado que) fácilmente aceptables y comprobables.

4.4.3 Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases para ver la relación entre ellas.

4.4.4 Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantías (datos, cifras, estudios).

4.5 Tipos de Argumentos lógico-racionales:

Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o refutar una tesis convenciendo a alguien de esto.

4.5.1 Por analogía: semejanza entre conceptos, lo que es válido para uno es válido para otro.

4.5.2 Por generalización: a partir de varios casos comunes es obtiene una tesis, aplicada al nuevo caso.

4.5.3 Por signos: se usan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.

4.5.4 Por causa: se establece una conexión causal entre 2 hechos que fundamentan la tesis.

4.5.5 Del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos o destacados en el tema.

4.6 Tipos de Argumentos emotivo-afectivos:

4.6.1 Afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio con el fin de conmover y provocar simpatía o rechazo.

4.6.2 Por lo concreto: se emplean sentimientos familiares a los oyentes para que les afecten directamente.

4.6.3 Confianza del emisor: se hace creer que el hablante es parte de una idea que defiende a los oyentes.

4.6.4 Argumento-eslogan: frase hecha que se repite e invita al receptor a creer en lo que se expone.

4.6.5 Recurso de la fama: imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.

4.6.6 Fetichismo de masas: la mayoría cree algo, por lo tanto es lo acertado.

4.6.7 Uso de perjuicios: si uno hace tal cosa, necesariamente es tal otra.

4.6.8 Recurso a la tradición: la idea se apoya en proverbios o frases tradicionales, aceptadas sin discusión.

4.6.9 Argumentos de conocimiento general o experiencias personales: frases hechas que nadie cuestiona relacionadas con la experiencia.

4.7 Falacias: argumentos erróneos o falsos. Se incurre por ignorancia o voluntariamente.

4.7.1 Apelación a los sentimientos o afectos:

-Al hombre: se descalifica al hablante sin dirigirse al argumento.

-A la autoridad: se cita a alguien que no tiene nada que ver con lo dicho, o se tergiversa la intención.

-A los sentimientos: se intenta conmover a alguien para lograr un trato especial.

4.7.2 Procedentes de errores lingüísticos:

-equívoco: se utiliza una palabra con distintos sentidos, generando conclusiones falsas.

-ambigüedad: se produce al hacer una redacción descuidada. La premisa es falsa en un sentido y en otro no.

4.7.3 Procedentes de razonamientos falsos:

-causa falsa: consiste en establecer como causa de un hecho el que lo antecede inmediatamente.

-regla general para caso particular: se deduce impropiamente de una regla general a un caso particular que no se ajusta a ella.

-generalización apresurada: se usa incorrectamente el razonamiento inductivo, enunciando una regla general a partir de excepciones.

-pregunta compleja: formular preguntas que suponen la aceptación de un información previa.

-apelación a la ignorancia: defender una idea basándose en que nadie ha probado lo contrario.

-tautológico o círculo vicioso: se defiende a partir de razones que dicen lo mismo que la afirmación original.

4.8 Recursos Verbales:

4.8.1 Dirigidos al raciocinio:

-Conectores de Causa: porque, pues, dado que, en vista que, etc.

-de consecuencia: por lo tanto, por consiguente, luego, etc.

-adversativos: pero, sin embargo, aunque, etc.

-concesivos: si bien, aunque, mal que, etc.

4.8.2 Dirigidos a la afectividad:

-designaciones y adjetivaciones:

*Calificaciones: intensifican o atenúan la fuerza de la tesis o argumento: probablemente...

*Restricciones: excepciones y restricciones al alcance de la tesis: con la excepción de...

*Valoraciones de posiciones ajenas: valoran positivamente o negativamente las ideas de otros: se equivocan si...

4.9 Recursos No Verbales:

4.9.1 Imágenes visuales: dinamismo, uso de color, fidelidad al referente.

4.9.2 Valoración de tipos humanos: sociales, sexuales, nacionales, etc.

4.9.3 Imágenes acústicas no verbales: ruidos, sonidos, etc.

4.9.4 Otros recursos: fotos, estadísticas, etc.

5) Discurso Público: textos escritos u orales que desarrollan un tema de interés para un gran número de personas, su emisor está investido de autoridad, tiene como finalidad convencer a quien lo recibe, llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho.

5.1 Estructura:

-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la audiencia a involucrarse en el discurso.

-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe ser clara, ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera de llegar él.

-conclusión o peroratio: síntesis de lo dicho, se apela a que los receptores tomen una posición respecto al tema.

5.2 Aspectos esenciales:

-intención

-propósito

-organización

-uso de los tipos de discurso

-relación jerárquica emisor-receptor

-usar correctamente el saber

-establecer claramente la perspectiva del emisor

5.3 Perspectivas del emisor:

-objetiva: sólo informa.

-crítica: se fija en lo positivo y negativo del tema.

-admirativa: aspectos positivos del personaje u ocasión.

-reflexiva: reflexión profunda sobre el tema.

-problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores para lograr una participación activa de éstos.

5.4 Factores de la comunicación:

-Emisor: persona o institución con autoridad, lo hace válido.

-Receptor: colectivo o público.

-Mensaje: toma estructura de discurso.

-Tema: interés público, depende del emisor.

-Situación: ciertos ritos, dependiendo.

-Canal: medios de comunicación de masas o directamente.

-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales, paraverbales y no verbales.

5.5 Tipos de Discursos Públicos:

-Comunitario

-Político

-Ceremonial

-Religioso

6) Discurso Privado: se realiza en situaciones de interacción privada o personal. Se manejan muchos supuestos, ya que el emisor conoce bien al receptor.

6.1 Factores de la comunicación:

-emisor: posee relación personal y, generalmente, simétrica con el destinatario.

-Receptor: es un grupo pequeño e identificable.

-Mensaje: tiene estructura de diálogo o de carta, diarios, mensajes, etc.

-Tema: de interés particular.

-Situación: informal si la relación es simétrica, y formal si no lo es.

-Código: si es informal será coloquial, si no, culto.

-Canal: va a depender si es oral o escrito.



Angeles Mas Cano

angelesmascano@hotmail.com

01 febrero, 2007 20:10
El usuario anónimo dijo...

hoy gana river 2-0 goles de galvan y otro de farias vamos river!!!!

01 febrero, 2007 20:10
El usuario anónimo dijo...

1) Descripción: delinear, dibujar, figurar una cosa, haciendo que se dé una idea cabal de ella.

1.1 Tipos:

1. Objetiva: se refleja con exactitud la realidad, presentación fiel y ajustada de lo escrito.

2. Subjetiva: presentar el entorno desde su propia visión. Se destaca lo más interesante.

3. Topografía: descripción de lugares o paisajes.

4. Prosopografía: retrato físico de una persona o ser animado.

5. Etopeya: retrato síquico o de la conducta de una persona.

6. Cronografía: descripción de una época, de un entorno, o de las circunstancias de un tiempo.

*Describir aspecto externo y carácter: Retrato.

*Los textos narrativos presentan un transcurrir del tiempo, mientras los descriptivos son estáticos.

*La descripción no es siempre literaria, puede ser expositiva.

1.2Técnicas de descripción: 1º =identificación, 2º = observación, 3º= selección, 4º =orden.

1.3Recursos de la descripción: usados para representar el entorno con medios lingüísticos

1.3.1 Denominación: sirve para identificar la realidad a través de nombres comunes y propios.

1.3.2 Adjetivación: de acuerdo a la ubicación del adjetivo se tematiza el nombre o rasgo.

2) Narración: modalidad discursiva usada para relatar una historia. Se puede mezclar con otras modalidades discursivas como la descripción. Emisor: hablante. Mensaje: relato. Receptor: lector.

*Narrar es contar un hecho que le acontecen a personajes en un lugar y tiempo específicos. Real o ficticio.

2.1Características:

-marco social determinado por una relación de carácter interpersonal

-finalidad: entretener, informar, convencer, etc.

-código que permite la transformación de la historia en señales conocidas por el emisor y receptor.

2.2 Tipos de Narradores: narrador: quien cuenta la historia, sujeto de la enunciación.

a)Homodiégetico: es parte de la historia:

-Protagonista: cuenta su propia historia, en primera persona. Personalizado y subjetivo.

-Testigo: es un espectador del acontecer. En 1º persona, menos subjetivo.

-Monólogo interior: modo en el que se reproducen los pensamientos como surgen en la mente del personaje, debido a alguna situación límite que los obliga a dialogar consigo mismos.

b)Heterodiégetico: no forma parte del relato, 3º persona, mayor objetividad:

-Omnisciente: conoce todo respecto al mundo representado. Puede influir en el lector. Trata de ser objetivo.

-Objetivo: como una cámara de cine, no penetra en la siquis del personaje. Trata de ser objetivo.

*la objetividad total no existe en literatura.

2.3 Focalización: modo concreto del narrador para que la acción se perciba de una forma determinada. Grado de restricción de información. Ángulo específico del cual se percibe la acción.

-F. Cero: no hay restricciones en la entrega de información. Narrador omnisciente. Sabe más que los personajes.

-F. Interna: se narra a partir de la experiencia propia. Narrador protagonista. Conocimiento relativo y parcial. Puede ser fija: en un sólo focalizador; variable: cambia; múltiple: un hecho representado por varios focalizadores.

-F. Externa: visión externa del hecho. Objetivismo extremo. Sabe menos que lo personajes.

2.4 Los Acontecimientos: hechos que ocurren en el relato, acciones realizadas por los personajes. Organización:

-Planteamiento: presentación de los personajes, espacio y tiempo. A veces, del conflicto.

-Desarrollo: se expone el accionar de los personajes frente a un conflicto.

-Desenlace: resolución del problema. Final: feliz, desgraciado, o incierto.

Tema: ¿de qué se trata el texto? Sustantivo abstracto acompañado de algún detalle para complementar su sentido. Ejemplo: el amor más poderoso que la muerte.

Argumento: sucesión de acontecimientos que se desarrollan en el texto. Breve síntesis de la historia.

2.5 Los Personajes: entes de ficción creados por el autor que participan en los acontecimientos de la historia.

2.5.1 Clasificación según su configuración e individualidad:

-Estereotipos: seres que pertenecen a una imagen prefijada y reiterada de formas conductuales. Ej: mujer celosa.

-Tipo: posee rasgos sicológicos reconocidos como propios de un modelo impuesto por tradición, sin ser mecánico ni superficial como el estereotipo. Representan un sector de la sociedad. Ej: el provinciano en Martín Rivas.

-Personaje Literario: responde a un sistema de convenciones artísticas que les atribuye papeles prefijados, pero están individualizados y con conciencia. Tienen carácter fuerte y nombre propio: Madame Bovary.

2.5.2 Clasificación según su gradación jerárquica:

-principales o protagonistas

-secundarios

2.5.3 Clasificación según su génesis y desarrollo:

-dinámicos: evolucionan en el transcurso del relato. Los acontecimientos moldean su personalidad.

-estáticos: permanecen sin cambio alguno en su ser y actuar.

2.5.4 Clasificación según su grado de complejidad en la configuración:

-Plano: ente creado en torno a una sola idea o cualidad.

-Redondo: ente que posee mayor grado de complejidad, ambigüedad y consistencia sicológica.

2.5.5 Clasificación según unidad o pluralidad:

-Individual: relevancia como individuo que realiza determinadas acciones.

-Colectivo: relevancia como una unión de personas que realizan las acciones.

2.5.6 Clasificación según su actuación en el mundo:

-protagonistas.

-antagonistas: personaje que se opone a los intereses del protagonista.

-ayudante o enemigos.

2.5.7 Descripción de los personajes en la narración:

El narrador utiliza diferentes estrategias para dar a conocer los personajes:

-descripción de rasgos físicos (prosopopeya) y su carácter (etopeya). Al unirlos surge el retrato.

-declaraciones que formulan otros personajes sobre ellos.

-datos que aporta el propio personaje según sus costumbres.

-el nombre de los personajes. A veces sirve sólo para identificarlos, otras actúa simbólicamente: Blanca, Victoria.

2.6 El Diálogo:

estilo directo


estilo indirecto

se diferencia con claridad de la narración. Cuando habla un personaje se escribe un guión.


el narrador cuenta lo dicho por el personaje, adapta su enunciado para no alterar su ritmo discursivo.

al reproducir textualmente se usan comillas y 2 puntos


usa la conjunción que: él le dijo que...

es fundamental identificar que personaje habla


el narrador indica que personaje habla

el modo de hablar debe evidenciar la forma de ser


el narrador señala los aspectos de la conducta

el diálogo es espontáneo, fluido y fiel a la lengua oral


pierde espontaneidad

*otra modalidad es el estilo Indirecto libre, en el que se fusionan los 2 estilos anteriores. Es más complejo y ambiguo. Ej: Antonio siempre la recordaría.

*es importante manifestar la intención del personaje.

2.7 El Espacio: lugar en el que transcurre la acción del relato, presentado por el narrador y a veces por un personaje.

2.7.1 Clasificación:

-Físico o Escenario: lugar donde suceden los acontecimientos. Puede ser abierto o cerrado.

-Sicológico: atmósfera espiritual que envuelve a los personajes y a la acción. Ej: ambiente de tristeza.

-Social: entorno cultural, histórico, económico, social etc. donde se desarrollan los hechos.

2.7.2 Descripción de los escenarios:

-Estática: presenta el espacio sin acontecer.

-Dinámica: describen los espacios según avanza el acontecer como una cámara de cine.

2.7.3 Influencia del espacio en los personajes: a veces el espacio adquiere vida y se relaciona con los sentimientos y acciones de los personajes, influyendo en su manera de actuar.

2.7.4 Ambiente: los personajes se contactan con un conjunto de objetos o circunstancias que estimulan un estado de ánimo.

2.8 El Tiempo: en un relato el tiempo adquiere un valor diferente, según sea real o imaginario.

2.8.1 Clasificación:

-Tiempo de la historia: presenta las acciones en un orden lógico y causal. A través de una sucesión cronológica de acciones relacionadas según causa y efecto. No siempre coincide con el tiempo del relato.

-Tiempo del relato: es la disposición estética del acontecer de la narración. El narrador organiza el Tiempo de la historia de tal modo de instaurar un temporalidad artística.

-Tiempo referencial histórico: tiempo de la realidad histórica al que se remiten los hechos narrados. Puede también referirse al tiempo del escritor, que es el contexto social y cultural en el que este escribe.

2.8.2 Disposición de los acontecimientos:

-desarrollo lineal, causa- efecto. Según el Tiempo de la historia.

-disposición en el discurso narrativo (tiempo del relato). Relacionado con la anacronía.

2.8.3 Anacronía: provocar una ruptura temporal en la narración, introduciendo un hecho con una cronología distinta a la de causa- efecto.

-analepsis: retrospección.

Racconto: retroceso extenso en el tiempo y vuelta al presente.

Flash Back: retroceso temporal breve y retorno rápido al presente.

-prolepsis: el narrador mira hacia el futuro.

*en el cine, la prospección y retrospección se llaman Flash Forward y Flash Back.

2.8.4 Parte de la historia que se quiere privilegiar:

-ab ovo: orden cronológico o desarrollo lineal: privilegia el desenlace.

-in extrema res: empieza por el desenlace, privilegiando el acontecer.

-in media res: se empieza por el hecho en el que se está interesado, se vuelve al inicio llegando hasta el final.

3) Exposición: modalidad discursiva cuyo objetivo es informar. Presentan ideas que aclaran o explican conceptos y argumentos.

3.1 Características:

3.1.1 La Explicación: es fundamental explicar con claridad la información. Se debe tener en cuenta:

-la naturaleza de la información: dependerá el lenguaje y vocabulario pertinente. Ej: literario, histórico, científico.

-tipo de receptor: el discurso se adaptará al tipo de estudiante.

El emisor deberá:

-seleccionar el vocabulario más adecuado. Deberá ser técnico y denotativo. Adecuado al nivel de comprensión del lector, o sea, un nivel de divulgación masiva o un nivel especializado.

-utilizar estructuras sintácticas simples y breves. Deben usarse complementos para precisar conceptos.

-emplear la forma verbal de presente indicativo, ya que su valor intemporal más apto.

Ambos se relacionan con la enunciación (acto de decir del emisor al receptor en una situación determinada). El emisor del texto deberá adecuar su formas lingüísticas para lograr el éxito.

3.1.2 La Objetividad: la información deberá ser comprendida por todos los receptores de una misma manera, sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas. Se puede agregar algún comentario que no altere.

3.2 Estructura de un texto: orden en la entrega de información. Cada párrafo tiene una idea principal.

-Introducción: presenta o delimita el tema. Se expone el propósito, procedimiento y hechos a desarrollar.

-Desarrollo: la parte donde se expone, organizando la información de determinadas estructuras.

-Conclusión: se recoge la idea expuesta en la introducción, se sintetiza o recapitula. Se concluye.

3.3 Organización interna: varios tipos de estructuras.

3.3.1 Deductiva: el tema se expone al inicio del texto y tiene carácter de idea general o definición. A continuación, se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran.

3.3.2 Inductiva: se inicia con la presentación de los datos o informaciones particulares, como ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema.

3.3.3 Enumerativa: presenta una lista de propiedades que describen un objeto, hecho o idea. Puede ser parte de una estructura descriptiva.

3.3.4 Descriptiva: uso de datos o informaciones que describen o caracterizan un hecho, teoría, objeto, etc. Es técnica y objetiva. Puede utilizar la estructura enumerativa y de comparación y contraste.

3.3.5 Temporal o Secuenciada: se presenta ordenada cronológicamente por lo que tiene carácter narrativo. Se utiliza palabras para indicar la secuencia: antes, después, etc.

-textos instruccionales: presenta la realización de ciertos procesos, ordenados a través de expresiones como: primero, segundo, para terminar, etc.

*el orden de las ideas se puede presentar a través de títulos o subtítulos.

3.3.6 Paralelística: presenta un concepto y, a continuación, a través de columnas paralelas o apartados se amplía. Es habitual en enciclopedias, reportajes.

3.3.7 Causal: presenta un hecho que es la causa de que se produzca un efecto determinado. Se usan palabras como: así que, como resultado, etc.

3.3.7 Problema-Solución: tiene 2 partes: primero se expone un problema (s) y después las soluciones.

3.3.8 Comparación y Contraste: se expone una serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto. Se usan analogías y descripciones. Se utilizan expresiones como: semejante a, sin embargo, pero, etc.

3.4 Cohesión y Coherencia:

Cohesión: que el texto este bien construido y organizado a través de los procedimientos formales.

Coherencia: que tengan sentido la ideas planteadas.

3.4.1 Procedimientos de cohesión:

a) conectores: son palabras o expresiones que nos señalan las ideas u oraciones, para organizarlas en un texto.

-adición o suma: y, también, además.

-alternativa o separación: o, ya sea, ya.

-oposición: pero, sino.

-limitación o reparo: aunque, no obstante.

-condición: siempre que, según.

-Motivo, causa o razón: porque, ya que.

-consecuencia: por lo tanto, por eso.

-comparación: como, más que.

-tiempo: antes, después.

-finalidad: para, a fin de.

-pronominalización: lo que, cuyo.

-manera o modo: así, bien.

-afirmación: sí, por supuesto.

-negación: no, nunca.

-enfrentamiento: contra.

-aclaración, reiteración y ejemplificación: es decir, por ejemplo.

b) marcadores discursivos: señalan las distintas partes en que organiza un texto, ayudan a su organización.

-anuncio o presentación: quisiera decir que...

-comienzo: para empezar.

-orden o secuencia: por último.

-continuación: en seguida.

-resumen: en síntesis.

-conclusión: en definitiva.

-de transición: por otra parte.

-digresivos: por cierto, a propósito.

-espacios temporales:

_de anterioridad: hasta el momento.

_de simultaneidad: mientras, en tanto.

_de posterioridad: luego que, a continuación.

c) correferencia: reiteración de personajes, lugares o cosas por medio de expresiones sinónimas.

d) pronominalización: usar pronombres al referirse a palabras o frases sin tener que repetirlas:

-Personales: señalan las distintas personales gramaticales: yo, tú, usted.

-Mostrativos: son los que muestran y sitúan en el espacio: éste, aquel, esas.

-Relativos: se refieren a un nombre o antecedente ya mencionado, se usan para relacionar 2 oraciones, son anáforicos: el hombre que vino. El que sustituye a el hombre.

Uso de Relativos:

1. Quien y sus formas: se refiere a personas.

2. Que, cual, cuyo y sus formas: se refiere a personas y cosas.

Concordancia:

1. Que, cual, quien: concuerdan con el género y número de su antecedente.

2. Cuyo: no concuerda con su antecedente, si con el sustantivo que le sigue.

Anáforas y Catáforas: son recursos de cohesión que consisten en utilizar un pronombre en relación con su frase nominal o antecedente en distinta posición dentro del enunciado.

1. Anáfora: la posición del pronombre con respecto a sus antecedentes es posterior. Ej: Tanto los primeros como los segundos están mal. Ellos lo aceptaron.

2. Catáfora: la posición del pronombre es anterior. Ej: Supe que lo sucedido, la pelea, fue terrible.

3.5 Recursos de los textos expositivos:

3.5.1 Recursos verbales: emplean el lenguaje oral o escrito para exponer y explicarlos contenidos.

a) síntesis: exponer en forma breve un contenido. Presentar lo fundamental, manteniendo la organización

b) ejemplificación: los ejemplos es fundamental para explicar una idea, ilustrando a través de características.

3.5.2 Recursos no verbales: emplean imágenes, símbolos, etc para exponer visualmente un contenido.

a) esquemas: representación gráfica de cosas inmateriales. Usa signos gráficos que ordenan las ideas fundamenta- les en frases cortas, pero esenciales para captar el sentido.

b) diagrama: tipo de esquema en el que se presentan las relaciones entre ideas, o información entre las palabras claves o frases breves. Redes semánticas o mapas conceptuales.

_diagrama en árbol:

_diagrama radial

c)gráficos: emplea estructuras figurativas (ej: círculos), signos lineales (rectas), color, frases breves y título.

-esquemáticos: diagramas, organigramas.

-gráficos figurativos: carteles, planos, croquis.

-gráficos estadísticos: de barra, circulares.

3.6 Lenguaje del Texto Expositivo: debe considerar las características del receptor.

3.6.1 Discurso expositivo de divulgación: el autor explica clara y objetivamente un tema de interés general, dirigiéndose a un receptor no especializado en el tema. Debe ser fácil de comprender. Ej: manual de estudio.

3.6.2 Discurso expositivo especializado: se dirige un receptor especializado en el tema, más culto. El lenguaje es culto, específico y científico.

3.7 Tipos de Textos Expositivos:

3.7.1 Definición: fijar con exactitud el significado o naturaleza de una palabra.

Maneras de definir:

-uso de la etimología: señala el origen etimológico de la palabra. Ej: Polisemia: del griego "poli": varios y "semión": significados.

-uso de la paráfrasis: se explica a través de sinónimos más conocidos.

-estructura de la definición: se ordena la exposición así:

1. concepto por definir.

2. Ubicación del concepto en una clase.

3. Propiedades del concepto.

-énfasis en determinados aspectos del concepto: se destaca la función, composición, propiedades, etc.

-inversión de la definición: se describe o caracteriza un objeto para llegar a determinar su nombre=>identificación.

3.7.2 Noticia: fuente del periodismo y de los medios de comunicación. Es la información de todo hecho o acontecimiento actual que provoca interés a un gran número de personas, que pueden tener o no conexión con el acontecimiento. Sucede rara vez o tiene trascendencia social.

a)Características: veracidad, objetividad, claridad, actualidad, proximidad, consecuencia, tema, etc.

b)Estructura: posee una externa y otra interna:

* Externa: 4 partes de su aspecto formal.

-Titular: es la parte inicial. Frases cortas, afirmativas y sin carácter literario, que no exceden las 13 palabras. Predominio de la construcción nominal y empleo de formas verbales no personales. Se divide en:

_Antetítulo: sobre el título, con caracteres menores.

_Título: se anuncia en un mínimo de palabras con caracteres mayores el contenido de la noticia.

_Subtítulo: frase colocada abajo del título con caracteres menores.

*antetítulo y subtítulo son prescindibles.

-Lead o encabezamiento: entrada, función: motivar la lectura. Sintetiza las 6 preguntas básicas. Debe ser breve y claro. Esta impreso con negrita o cursiva; o bien, al no resaltarse, coincide con el primer párrafo de la noticia.

-Cuerpo: son los párrafos que completan y amplían lo dicho en la base de las 6 preguntas básicas:

¿Qué? El hecho

¿Quién? El sujeto (agente o paciente)

¿Cómo? La manera en que se produjo

¿Cuándo? El tiempo

¿Dónde? Lugar o sitio

¿Por qué? Causas o razones.

*Se pueden agregar ¿Según quién? ¿Para qué? ¿Cuánto?

-Final: le da sentido al texto al señalar las consecuencias, soluciones y proyecciones del hecho. Algunas no lo tienen porque es aislada o porque no concluye con datos relevantes.

* Interna: forma o modo en que se exponen los hechos.

-Orden Cronológico o progresivo: hacia delante.

-Regresivo: hacia atrás

-Emotivo: desde el punto de vista de un testigo, resaltar los aspectos más impactantes (pirámide invertida: razones de espacio en la diagramación de un periódico, en el que se pueden reducir los párrafos finales.).

-Intensivo: se inicia con el momento más emocionante y después se señalan los hechos anteriores y posteriores, produciendo efectos dramáticos.

3.7.3 Informe: exposición orientada a presentar de manera clara y detallada los datos e informaciones en torno a algún asunto, con la finalidad de extraer conclusiones o tomar decisiones. Su objetivo es darle al lector los elementos de juicio necesarios para comprender y solucionar o concluir las acciones.

Requisitos: motivación, organización, precisión, objetividad, visualización, raciocinio, etc.

Tipos: según la índole de su contenido.

-Científico: descripción de un fenómeno observado directamente por el informante, verificando un principio o proceso. Se rige por el método científico: observación =>hipótesis =>experimentación =>conclusión =>comprobación o refutación de la hipótesis.

-De Investigación: exponer de manera objetiva el resultado de una recopilación de datos referidos a un tema determinado. Consta de introducción (se plantea el tema y objetivo), desarrollo (se expone el contenido) y conclusión (sintetiza los aspectos fundamentales)

-de un Suceso: expone de manera fundamental lo acaecido en un suceso. Introducción (circunstancias del evento), desarrollo (presenta y describe las personas y acontecimientos) y la conclusión (destaca los efectos).

4) Argumentación: modalidad consistente en dar razones para defender o atacar una idea con el fin de convencer. Está orientada al receptor (función conativa o apelativa). Existen 2 posiciones: a favor, y en contra.

4.1 Características:

-Objeto: tema que admita diferentes puntos de vista, problema por solucionar.

-Emisor: quien manifiesta un posición determinada respecto al objeto.

-Carácter dialógico: confrontación entre el emisor y receptor, generando polémica.

-Finalidad: promover la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.

4.2 Tipos:

4.2.1 Secuencial: se trata de una tesis y los argumentos que la apoyan. El cuerpo tiene diversas fases.

4.2.2 Dialéctica: más compleja. Presenta tesis, contratesis, argumentos y contrargumentos: posición crítica. Presentación del problema=> tesis o contratesis=> demostración => conclusión.

Recomendaciones para formular una tesis: brevedad, concreción y sencillez; sentido afirmativo; buena construcción; objetividad; presencia de las palabras claves.

Recomendaciones para formular argumentos: ejemplos o datos; no contradecirlo; ser concretos; entregar razones; no repetirlos.

4.3 Organización Interna:

1. Deductiva: se presenta primero la tesis y después los argumentos o pruebas.

2. Inductiva: primero los argumentos y después la tesis, a modo de conclusión.

4.3.1 Manifestaciones del discurso argumentativo:

-Situaciones no argumentativas: informes, disertaciones, conversaciones.

-Situaciones argumentativas: debates, foros, charlas.

4.3.2 Manifestaciones en lo narrativo:

-Fábulas

-Parábolas

4.3.3 Manifestaciones en lo expositivo:

-Ensayo

4.3.4 Situación Comunicativa: contexto (participantes, lugar, tiempo, fin, etc)

4.3.5 Elementos gramaticales, oracionales y textuales presentes:

-uso de la 2º persona para lograr una apelación al oyente.

-léxico muy expresivo, culto y técnico.

-hipérboles o exageraciones constantes

-redundancias y reiteraciones para insistir sobre una idea.

-pregunta retórica

-presencia de exclamaciones

-uso de expresiones intercaladas

-comparaciones y metáforas

-uso de la antítesis y contrastes

-uso de sustantivos abstractos

4.4 Estructura interna:

4.4.1 Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la aceptación general y en eso radica su carácter polémico. Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo. Se introduce con expresiones como: "en mi opinión...". Generalmente, la tesis comienza la argumentación (deductivo).

4.4.2 Premisas o bases: es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales (dado que) fácilmente aceptables y comprobables.

4.4.3 Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases para ver la relación entre ellas.

4.4.4 Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantías (datos, cifras, estudios).

4.5 Tipos de Argumentos lógico-racionales:

Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o refutar una tesis convenciendo a alguien de esto.

4.5.1 Por analogía: semejanza entre conceptos, lo que es válido para uno es válido para otro.

4.5.2 Por generalización: a partir de varios casos comunes es obtiene una tesis, aplicada al nuevo caso.

4.5.3 Por signos: se usan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.

4.5.4 Por causa: se establece una conexión causal entre 2 hechos que fundamentan la tesis.

4.5.5 Del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos o destacados en el tema.

4.6 Tipos de Argumentos emotivo-afectivos:

4.6.1 Afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio con el fin de conmover y provocar simpatía o rechazo.

4.6.2 Por lo concreto: se emplean sentimientos familiares a los oyentes para que les afecten directamente.

4.6.3 Confianza del emisor: se hace creer que el hablante es parte de una idea que defiende a los oyentes.

4.6.4 Argumento-eslogan: frase hecha que se repite e invita al receptor a creer en lo que se expone.

4.6.5 Recurso de la fama: imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.

4.6.6 Fetichismo de masas: la mayoría cree algo, por lo tanto es lo acertado.

4.6.7 Uso de perjuicios: si uno hace tal cosa, necesariamente es tal otra.

4.6.8 Recurso a la tradición: la idea se apoya en proverbios o frases tradicionales, aceptadas sin discusión.

4.6.9 Argumentos de conocimiento general o experiencias personales: frases hechas que nadie cuestiona relacionadas con la experiencia.

4.7 Falacias: argumentos erróneos o falsos. Se incurre por ignorancia o voluntariamente.

4.7.1 Apelación a los sentimientos o afectos:

-Al hombre: se descalifica al hablante sin dirigirse al argumento.

-A la autoridad: se cita a alguien que no tiene nada que ver con lo dicho, o se tergiversa la intención.

-A los sentimientos: se intenta conmover a alguien para lograr un trato especial.

4.7.2 Procedentes de errores lingüísticos:

-equívoco: se utiliza una palabra con distintos sentidos, generando conclusiones falsas.

-ambigüedad: se produce al hacer una redacción descuidada. La premisa es falsa en un sentido y en otro no.

4.7.3 Procedentes de razonamientos falsos:

-causa falsa: consiste en establecer como causa de un hecho el que lo antecede inmediatamente.

-regla general para caso particular: se deduce impropiamente de una regla general a un caso particular que no se ajusta a ella.

-generalización apresurada: se usa incorrectamente el razonamiento inductivo, enunciando una regla general a partir de excepciones.

-pregunta compleja: formular preguntas que suponen la aceptación de un información previa.

-apelación a la ignorancia: defender una idea basándose en que nadie ha probado lo contrario.

-tautológico o círculo vicioso: se defiende a partir de razones que dicen lo mismo que la afirmación original.

4.8 Recursos Verbales:

4.8.1 Dirigidos al raciocinio:

-Conectores de Causa: porque, pues, dado que, en vista que, etc.

-de consecuencia: por lo tanto, por consiguente, luego, etc.

-adversativos: pero, sin embargo, aunque, etc.

-concesivos: si bien, aunque, mal que, etc.

4.8.2 Dirigidos a la afectividad:

-designaciones y adjetivaciones:

*Calificaciones: intensifican o atenúan la fuerza de la tesis o argumento: probablemente...

*Restricciones: excepciones y restricciones al alcance de la tesis: con la excepción de...

*Valoraciones de posiciones ajenas: valoran positivamente o negativamente las ideas de otros: se equivocan si...

4.9 Recursos No Verbales:

4.9.1 Imágenes visuales: dinamismo, uso de color, fidelidad al referente.

4.9.2 Valoración de tipos humanos: sociales, sexuales, nacionales, etc.

4.9.3 Imágenes acústicas no verbales: ruidos, sonidos, etc.

4.9.4 Otros recursos: fotos, estadísticas, etc.

5) Discurso Público: textos escritos u orales que desarrollan un tema de interés para un gran número de personas, su emisor está investido de autoridad, tiene como finalidad convencer a quien lo recibe, llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho.

5.1 Estructura:

-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la audiencia a involucrarse en el discurso.

-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe ser clara, ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera de llegar él.

-conclusión o peroratio: síntesis de lo dicho, se apela a que los receptores tomen una posición respecto al tema.

5.2 Aspectos esenciales:

-intención

-propósito

-organización

-uso de los tipos de discurso

-relación jerárquica emisor-receptor

-usar correctamente el saber

-establecer claramente la perspectiva del emisor

5.3 Perspectivas del emisor:

-objetiva: sólo informa.

-crítica: se fija en lo positivo y negativo del tema.

-admirativa: aspectos positivos del personaje u ocasión.

-reflexiva: reflexión profunda sobre el tema.

-problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores para lograr una participación activa de éstos.

5.4 Factores de la comunicación:

-Emisor: persona o institución con autoridad, lo hace válido.

-Receptor: colectivo o público.

-Mensaje: toma estructura de discurso.

-Tema: interés público, depende del emisor.

-Situación: ciertos ritos, dependiendo.

-Canal: medios de comunicación de masas o directamente.

-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales, paraverbales y no verbales.

5.5 Tipos de Discursos Públicos:

-Comunitario

-Político

-Ceremonial

-Religioso

6) Discurso Privado: se realiza en situaciones de interacción privada o personal. Se manejan muchos supuestos, ya que el emisor conoce bien al receptor.

6.1 Factores de la comunicación:

-emisor: posee relación personal y, generalmente, simétrica con el destinatario.

-Receptor: es un grupo pequeño e identificable.

-Mensaje: tiene estructura de diálogo o de carta, diarios, mensajes, etc.

-Tema: de interés particular.

-Situación: informal si la relación es simétrica, y formal si no lo es.

-Código: si es informal será coloquial, si no, culto.

-Canal: va a depender si es oral o escrito.



Angeles Mas Cano

angelesmascano@hotmail.com

01 febrero, 2007 20:11
El usuario anónimo dijo...

1) Descripción: delinear, dibujar, figurar una cosa, haciendo que se dé una idea cabal de ella.

1.1 Tipos:

1. Objetiva: se refleja con exactitud la realidad, presentación fiel y ajustada de lo escrito.

2. Subjetiva: presentar el entorno desde su propia visión. Se destaca lo más interesante.

3. Topografía: descripción de lugares o paisajes.

4. Prosopografía: retrato físico de una persona o ser animado.

5. Etopeya: retrato síquico o de la conducta de una persona.

6. Cronografía: descripción de una época, de un entorno, o de las circunstancias de un tiempo.

*Describir aspecto externo y carácter: Retrato.

*Los textos narrativos presentan un transcurrir del tiempo, mientras los descriptivos son estáticos.

*La descripción no es siempre literaria, puede ser expositiva.

1.2Técnicas de descripción: 1º =identificación, 2º = observación, 3º= selección, 4º =orden.

1.3Recursos de la descripción: usados para representar el entorno con medios lingüísticos

1.3.1 Denominación: sirve para identificar la realidad a través de nombres comunes y propios.

1.3.2 Adjetivación: de acuerdo a la ubicación del adjetivo se tematiza el nombre o rasgo.

2) Narración: modalidad discursiva usada para relatar una historia. Se puede mezclar con otras modalidades discursivas como la descripción. Emisor: hablante. Mensaje: relato. Receptor: lector.

*Narrar es contar un hecho que le acontecen a personajes en un lugar y tiempo específicos. Real o ficticio.

2.1Características:

-marco social determinado por una relación de carácter interpersonal

-finalidad: entretener, informar, convencer, etc.

-código que permite la transformación de la historia en señales conocidas por el emisor y receptor.

2.2 Tipos de Narradores: narrador: quien cuenta la historia, sujeto de la enunciación.

a)Homodiégetico: es parte de la historia:

-Protagonista: cuenta su propia historia, en primera persona. Personalizado y subjetivo.

-Testigo: es un espectador del acontecer. En 1º persona, menos subjetivo.

-Monólogo interior: modo en el que se reproducen los pensamientos como surgen en la mente del personaje, debido a alguna situación límite que los obliga a dialogar consigo mismos.

b)Heterodiégetico: no forma parte del relato, 3º persona, mayor objetividad:

-Omnisciente: conoce todo respecto al mundo representado. Puede influir en el lector. Trata de ser objetivo.

-Objetivo: como una cámara de cine, no penetra en la siquis del personaje. Trata de ser objetivo.

*la objetividad total no existe en literatura.

2.3 Focalización: modo concreto del narrador para que la acción se perciba de una forma determinada. Grado de restricción de información. Ángulo específico del cual se percibe la acción.

-F. Cero: no hay restricciones en la entrega de información. Narrador omnisciente. Sabe más que los personajes.

-F. Interna: se narra a partir de la experiencia propia. Narrador protagonista. Conocimiento relativo y parcial. Puede ser fija: en un sólo focalizador; variable: cambia; múltiple: un hecho representado por varios focalizadores.

-F. Externa: visión externa del hecho. Objetivismo extremo. Sabe menos que lo personajes.

2.4 Los Acontecimientos: hechos que ocurren en el relato, acciones realizadas por los personajes. Organización:

-Planteamiento: presentación de los personajes, espacio y tiempo. A veces, del conflicto.

-Desarrollo: se expone el accionar de los personajes frente a un conflicto.

-Desenlace: resolución del problema. Final: feliz, desgraciado, o incierto.

Tema: ¿de qué se trata el texto? Sustantivo abstracto acompañado de algún detalle para complementar su sentido. Ejemplo: el amor más poderoso que la muerte.

Argumento: sucesión de acontecimientos que se desarrollan en el texto. Breve síntesis de la historia.

2.5 Los Personajes: entes de ficción creados por el autor que participan en los acontecimientos de la historia.

2.5.1 Clasificación según su configuración e individualidad:

-Estereotipos: seres que pertenecen a una imagen prefijada y reiterada de formas conductuales. Ej: mujer celosa.

-Tipo: posee rasgos sicológicos reconocidos como propios de un modelo impuesto por tradición, sin ser mecánico ni superficial como el estereotipo. Representan un sector de la sociedad. Ej: el provinciano en Martín Rivas.

-Personaje Literario: responde a un sistema de convenciones artísticas que les atribuye papeles prefijados, pero están individualizados y con conciencia. Tienen carácter fuerte y nombre propio: Madame Bovary.

2.5.2 Clasificación según su gradación jerárquica:

-principales o protagonistas

-secundarios

2.5.3 Clasificación según su génesis y desarrollo:

-dinámicos: evolucionan en el transcurso del relato. Los acontecimientos moldean su personalidad.

-estáticos: permanecen sin cambio alguno en su ser y actuar.

2.5.4 Clasificación según su grado de complejidad en la configuración:

-Plano: ente creado en torno a una sola idea o cualidad.

-Redondo: ente que posee mayor grado de complejidad, ambigüedad y consistencia sicológica.

2.5.5 Clasificación según unidad o pluralidad:

-Individual: relevancia como individuo que realiza determinadas acciones.

-Colectivo: relevancia como una unión de personas que realizan las acciones.

2.5.6 Clasificación según su actuación en el mundo:

-protagonistas.

-antagonistas: personaje que se opone a los intereses del protagonista.

-ayudante o enemigos.

2.5.7 Descripción de los personajes en la narración:

El narrador utiliza diferentes estrategias para dar a conocer los personajes:

-descripción de rasgos físicos (prosopopeya) y su carácter (etopeya). Al unirlos surge el retrato.

-declaraciones que formulan otros personajes sobre ellos.

-datos que aporta el propio personaje según sus costumbres.

-el nombre de los personajes. A veces sirve sólo para identificarlos, otras actúa simbólicamente: Blanca, Victoria.

2.6 El Diálogo:

estilo directo


estilo indirecto

se diferencia con claridad de la narración. Cuando habla un personaje se escribe un guión.


el narrador cuenta lo dicho por el personaje, adapta su enunciado para no alterar su ritmo discursivo.

al reproducir textualmente se usan comillas y 2 puntos


usa la conjunción que: él le dijo que...

es fundamental identificar que personaje habla


el narrador indica que personaje habla

el modo de hablar debe evidenciar la forma de ser


el narrador señala los aspectos de la conducta

el diálogo es espontáneo, fluido y fiel a la lengua oral


pierde espontaneidad

*otra modalidad es el estilo Indirecto libre, en el que se fusionan los 2 estilos anteriores. Es más complejo y ambiguo. Ej: Antonio siempre la recordaría.

*es importante manifestar la intención del personaje.

2.7 El Espacio: lugar en el que transcurre la acción del relato, presentado por el narrador y a veces por un personaje.

2.7.1 Clasificación:

-Físico o Escenario: lugar donde suceden los acontecimientos. Puede ser abierto o cerrado.

-Sicológico: atmósfera espiritual que envuelve a los personajes y a la acción. Ej: ambiente de tristeza.

-Social: entorno cultural, histórico, económico, social etc. donde se desarrollan los hechos.

2.7.2 Descripción de los escenarios:

-Estática: presenta el espacio sin acontecer.

-Dinámica: describen los espacios según avanza el acontecer como una cámara de cine.

2.7.3 Influencia del espacio en los personajes: a veces el espacio adquiere vida y se relaciona con los sentimientos y acciones de los personajes, influyendo en su manera de actuar.

2.7.4 Ambiente: los personajes se contactan con un conjunto de objetos o circunstancias que estimulan un estado de ánimo.

2.8 El Tiempo: en un relato el tiempo adquiere un valor diferente, según sea real o imaginario.

2.8.1 Clasificación:

-Tiempo de la historia: presenta las acciones en un orden lógico y causal. A través de una sucesión cronológica de acciones relacionadas según causa y efecto. No siempre coincide con el tiempo del relato.

-Tiempo del relato: es la disposición estética del acontecer de la narración. El narrador organiza el Tiempo de la historia de tal modo de instaurar un temporalidad artística.

-Tiempo referencial histórico: tiempo de la realidad histórica al que se remiten los hechos narrados. Puede también referirse al tiempo del escritor, que es el contexto social y cultural en el que este escribe.

2.8.2 Disposición de los acontecimientos:

-desarrollo lineal, causa- efecto. Según el Tiempo de la historia.

-disposición en el discurso narrativo (tiempo del relato). Relacionado con la anacronía.

2.8.3 Anacronía: provocar una ruptura temporal en la narración, introduciendo un hecho con una cronología distinta a la de causa- efecto.

-analepsis: retrospección.

Racconto: retroceso extenso en el tiempo y vuelta al presente.

Flash Back: retroceso temporal breve y retorno rápido al presente.

-prolepsis: el narrador mira hacia el futuro.

*en el cine, la prospección y retrospección se llaman Flash Forward y Flash Back.

2.8.4 Parte de la historia que se quiere privilegiar:

-ab ovo: orden cronológico o desarrollo lineal: privilegia el desenlace.

-in extrema res: empieza por el desenlace, privilegiando el acontecer.

-in media res: se empieza por el hecho en el que se está interesado, se vuelve al inicio llegando hasta el final.

3) Exposición: modalidad discursiva cuyo objetivo es informar. Presentan ideas que aclaran o explican conceptos y argumentos.

3.1 Características:

3.1.1 La Explicación: es fundamental explicar con claridad la información. Se debe tener en cuenta:

-la naturaleza de la información: dependerá el lenguaje y vocabulario pertinente. Ej: literario, histórico, científico.

-tipo de receptor: el discurso se adaptará al tipo de estudiante.

El emisor deberá:

-seleccionar el vocabulario más adecuado. Deberá ser técnico y denotativo. Adecuado al nivel de comprensión del lector, o sea, un nivel de divulgación masiva o un nivel especializado.

-utilizar estructuras sintácticas simples y breves. Deben usarse complementos para precisar conceptos.

-emplear la forma verbal de presente indicativo, ya que su valor intemporal más apto.

Ambos se relacionan con la enunciación (acto de decir del emisor al receptor en una situación determinada). El emisor del texto deberá adecuar su formas lingüísticas para lograr el éxito.

3.1.2 La Objetividad: la información deberá ser comprendida por todos los receptores de una misma manera, sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas. Se puede agregar algún comentario que no altere.

3.2 Estructura de un texto: orden en la entrega de información. Cada párrafo tiene una idea principal.

-Introducción: presenta o delimita el tema. Se expone el propósito, procedimiento y hechos a desarrollar.

-Desarrollo: la parte donde se expone, organizando la información de determinadas estructuras.

-Conclusión: se recoge la idea expuesta en la introducción, se sintetiza o recapitula. Se concluye.

3.3 Organización interna: varios tipos de estructuras.

3.3.1 Deductiva: el tema se expone al inicio del texto y tiene carácter de idea general o definición. A continuación, se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran.

3.3.2 Inductiva: se inicia con la presentación de los datos o informaciones particulares, como ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema.

3.3.3 Enumerativa: presenta una lista de propiedades que describen un objeto, hecho o idea. Puede ser parte de una estructura descriptiva.

3.3.4 Descriptiva: uso de datos o informaciones que describen o caracterizan un hecho, teoría, objeto, etc. Es técnica y objetiva. Puede utilizar la estructura enumerativa y de comparación y contraste.

3.3.5 Temporal o Secuenciada: se presenta ordenada cronológicamente por lo que tiene carácter narrativo. Se utiliza palabras para indicar la secuencia: antes, después, etc.

-textos instruccionales: presenta la realización de ciertos procesos, ordenados a través de expresiones como: primero, segundo, para terminar, etc.

*el orden de las ideas se puede presentar a través de títulos o subtítulos.

3.3.6 Paralelística: presenta un concepto y, a continuación, a través de columnas paralelas o apartados se amplía. Es habitual en enciclopedias, reportajes.

3.3.7 Causal: presenta un hecho que es la causa de que se produzca un efecto determinado. Se usan palabras como: así que, como resultado, etc.

3.3.7 Problema-Solución: tiene 2 partes: primero se expone un problema (s) y después las soluciones.

3.3.8 Comparación y Contraste: se expone una serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto. Se usan analogías y descripciones. Se utilizan expresiones como: semejante a, sin embargo, pero, etc.

3.4 Cohesión y Coherencia:

Cohesión: que el texto este bien construido y organizado a través de los procedimientos formales.

Coherencia: que tengan sentido la ideas planteadas.

3.4.1 Procedimientos de cohesión:

a) conectores: son palabras o expresiones que nos señalan las ideas u oraciones, para organizarlas en un texto.

-adición o suma: y, también, además.

-alternativa o separación: o, ya sea, ya.

-oposición: pero, sino.

-limitación o reparo: aunque, no obstante.

-condición: siempre que, según.

-Motivo, causa o razón: porque, ya que.

-consecuencia: por lo tanto, por eso.

-comparación: como, más que.

-tiempo: antes, después.

-finalidad: para, a fin de.

-pronominalización: lo que, cuyo.

-manera o modo: así, bien.

-afirmación: sí, por supuesto.

-negación: no, nunca.

-enfrentamiento: contra.

-aclaración, reiteración y ejemplificación: es decir, por ejemplo.

b) marcadores discursivos: señalan las distintas partes en que organiza un texto, ayudan a su organización.

-anuncio o presentación: quisiera decir que...

-comienzo: para empezar.

-orden o secuencia: por último.

-continuación: en seguida.

-resumen: en síntesis.

-conclusión: en definitiva.

-de transición: por otra parte.

-digresivos: por cierto, a propósito.

-espacios temporales:

_de anterioridad: hasta el momento.

_de simultaneidad: mientras, en tanto.

_de posterioridad: luego que, a continuación.

c) correferencia: reiteración de personajes, lugares o cosas por medio de expresiones sinónimas.

d) pronominalización: usar pronombres al referirse a palabras o frases sin tener que repetirlas:

-Personales: señalan las distintas personales gramaticales: yo, tú, usted.

-Mostrativos: son los que muestran y sitúan en el espacio: éste, aquel, esas.

-Relativos: se refieren a un nombre o antecedente ya mencionado, se usan para relacionar 2 oraciones, son anáforicos: el hombre que vino. El que sustituye a el hombre.

Uso de Relativos:

1. Quien y sus formas: se refiere a personas.

2. Que, cual, cuyo y sus formas: se refiere a personas y cosas.

Concordancia:

1. Que, cual, quien: concuerdan con el género y número de su antecedente.

2. Cuyo: no concuerda con su antecedente, si con el sustantivo que le sigue.

Anáforas y Catáforas: son recursos de cohesión que consisten en utilizar un pronombre en relación con su frase nominal o antecedente en distinta posición dentro del enunciado.

1. Anáfora: la posición del pronombre con respecto a sus antecedentes es posterior. Ej: Tanto los primeros como los segundos están mal. Ellos lo aceptaron.

2. Catáfora: la posición del pronombre es anterior. Ej: Supe que lo sucedido, la pelea, fue terrible.

3.5 Recursos de los textos expositivos:

3.5.1 Recursos verbales: emplean el lenguaje oral o escrito para exponer y explicarlos contenidos.

a) síntesis: exponer en forma breve un contenido. Presentar lo fundamental, manteniendo la organización

b) ejemplificación: los ejemplos es fundamental para explicar una idea, ilustrando a través de características.

3.5.2 Recursos no verbales: emplean imágenes, símbolos, etc para exponer visualmente un contenido.

a) esquemas: representación gráfica de cosas inmateriales. Usa signos gráficos que ordenan las ideas fundamenta- les en frases cortas, pero esenciales para captar el sentido.

b) diagrama: tipo de esquema en el que se presentan las relaciones entre ideas, o información entre las palabras claves o frases breves. Redes semánticas o mapas conceptuales.

_diagrama en árbol:

_diagrama radial

c)gráficos: emplea estructuras figurativas (ej: círculos), signos lineales (rectas), color, frases breves y título.

-esquemáticos: diagramas, organigramas.

-gráficos figurativos: carteles, planos, croquis.

-gráficos estadísticos: de barra, circulares.

3.6 Lenguaje del Texto Expositivo: debe considerar las características del receptor.

3.6.1 Discurso expositivo de divulgación: el autor explica clara y objetivamente un tema de interés general, dirigiéndose a un receptor no especializado en el tema. Debe ser fácil de comprender. Ej: manual de estudio.

3.6.2 Discurso expositivo especializado: se dirige un receptor especializado en el tema, más culto. El lenguaje es culto, específico y científico.

3.7 Tipos de Textos Expositivos:

3.7.1 Definición: fijar con exactitud el significado o naturaleza de una palabra.

Maneras de definir:

-uso de la etimología: señala el origen etimológico de la palabra. Ej: Polisemia: del griego "poli": varios y "semión": significados.

-uso de la paráfrasis: se explica a través de sinónimos más conocidos.

-estructura de la definición: se ordena la exposición así:

1. concepto por definir.

2. Ubicación del concepto en una clase.

3. Propiedades del concepto.

-énfasis en determinados aspectos del concepto: se destaca la función, composición, propiedades, etc.

-inversión de la definición: se describe o caracteriza un objeto para llegar a determinar su nombre=>identificación.

3.7.2 Noticia: fuente del periodismo y de los medios de comunicación. Es la información de todo hecho o acontecimiento actual que provoca interés a un gran número de personas, que pueden tener o no conexión con el acontecimiento. Sucede rara vez o tiene trascendencia social.

a)Características: veracidad, objetividad, claridad, actualidad, proximidad, consecuencia, tema, etc.

b)Estructura: posee una externa y otra interna:

* Externa: 4 partes de su aspecto formal.

-Titular: es la parte inicial. Frases cortas, afirmativas y sin carácter literario, que no exceden las 13 palabras. Predominio de la construcción nominal y empleo de formas verbales no personales. Se divide en:

_Antetítulo: sobre el título, con caracteres menores.

_Título: se anuncia en un mínimo de palabras con caracteres mayores el contenido de la noticia.

_Subtítulo: frase colocada abajo del título con caracteres menores.

*antetítulo y subtítulo son prescindibles.

-Lead o encabezamiento: entrada, función: motivar la lectura. Sintetiza las 6 preguntas básicas. Debe ser breve y claro. Esta impreso con negrita o cursiva; o bien, al no resaltarse, coincide con el primer párrafo de la noticia.

-Cuerpo: son los párrafos que completan y amplían lo dicho en la base de las 6 preguntas básicas:

¿Qué? El hecho

¿Quién? El sujeto (agente o paciente)

¿Cómo? La manera en que se produjo

¿Cuándo? El tiempo

¿Dónde? Lugar o sitio

¿Por qué? Causas o razones.

*Se pueden agregar ¿Según quién? ¿Para qué? ¿Cuánto?

-Final: le da sentido al texto al señalar las consecuencias, soluciones y proyecciones del hecho. Algunas no lo tienen porque es aislada o porque no concluye con datos relevantes.

* Interna: forma o modo en que se exponen los hechos.

-Orden Cronológico o progresivo: hacia delante.

-Regresivo: hacia atrás

-Emotivo: desde el punto de vista de un testigo, resaltar los aspectos más impactantes (pirámide invertida: razones de espacio en la diagramación de un periódico, en el que se pueden reducir los párrafos finales.).

-Intensivo: se inicia con el momento más emocionante y después se señalan los hechos anteriores y posteriores, produciendo efectos dramáticos.

3.7.3 Informe: exposición orientada a presentar de manera clara y detallada los datos e informaciones en torno a algún asunto, con la finalidad de extraer conclusiones o tomar decisiones. Su objetivo es darle al lector los elementos de juicio necesarios para comprender y solucionar o concluir las acciones.

Requisitos: motivación, organización, precisión, objetividad, visualización, raciocinio, etc.

Tipos: según la índole de su contenido.

-Científico: descripción de un fenómeno observado directamente por el informante, verificando un principio o proceso. Se rige por el método científico: observación =>hipótesis =>experimentación =>conclusión =>comprobación o refutación de la hipótesis.

-De Investigación: exponer de manera objetiva el resultado de una recopilación de datos referidos a un tema determinado. Consta de introducción (se plantea el tema y objetivo), desarrollo (se expone el contenido) y conclusión (sintetiza los aspectos fundamentales)

-de un Suceso: expone de manera fundamental lo acaecido en un suceso. Introducción (circunstancias del evento), desarrollo (presenta y describe las personas y acontecimientos) y la conclusión (destaca los efectos).

4) Argumentación: modalidad consistente en dar razones para defender o atacar una idea con el fin de convencer. Está orientada al receptor (función conativa o apelativa). Existen 2 posiciones: a favor, y en contra.

4.1 Características:

-Objeto: tema que admita diferentes puntos de vista, problema por solucionar.

-Emisor: quien manifiesta un posición determinada respecto al objeto.

-Carácter dialógico: confrontación entre el emisor y receptor, generando polémica.

-Finalidad: promover la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.

4.2 Tipos:

4.2.1 Secuencial: se trata de una tesis y los argumentos que la apoyan. El cuerpo tiene diversas fases.

4.2.2 Dialéctica: más compleja. Presenta tesis, contratesis, argumentos y contrargumentos: posición crítica. Presentación del problema=> tesis o contratesis=> demostración => conclusión.

Recomendaciones para formular una tesis: brevedad, concreción y sencillez; sentido afirmativo; buena construcción; objetividad; presencia de las palabras claves.

Recomendaciones para formular argumentos: ejemplos o datos; no contradecirlo; ser concretos; entregar razones; no repetirlos.

4.3 Organización Interna:

1. Deductiva: se presenta primero la tesis y después los argumentos o pruebas.

2. Inductiva: primero los argumentos y después la tesis, a modo de conclusión.

4.3.1 Manifestaciones del discurso argumentativo:

-Situaciones no argumentativas: informes, disertaciones, conversaciones.

-Situaciones argumentativas: debates, foros, charlas.

4.3.2 Manifestaciones en lo narrativo:

-Fábulas

-Parábolas

4.3.3 Manifestaciones en lo expositivo:

-Ensayo

4.3.4 Situación Comunicativa: contexto (participantes, lugar, tiempo, fin, etc)

4.3.5 Elementos gramaticales, oracionales y textuales presentes:

-uso de la 2º persona para lograr una apelación al oyente.

-léxico muy expresivo, culto y técnico.

-hipérboles o exageraciones constantes

-redundancias y reiteraciones para insistir sobre una idea.

-pregunta retórica

-presencia de exclamaciones

-uso de expresiones intercaladas

-comparaciones y metáforas

-uso de la antítesis y contrastes

-uso de sustantivos abstractos

4.4 Estructura interna:

4.4.1 Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la aceptación general y en eso radica su carácter polémico. Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo. Se introduce con expresiones como: "en mi opinión...". Generalmente, la tesis comienza la argumentación (deductivo).

4.4.2 Premisas o bases: es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales (dado que) fácilmente aceptables y comprobables.

4.4.3 Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases para ver la relación entre ellas.

4.4.4 Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantías (datos, cifras, estudios).

4.5 Tipos de Argumentos lógico-racionales:

Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o refutar una tesis convenciendo a alguien de esto.

4.5.1 Por analogía: semejanza entre conceptos, lo que es válido para uno es válido para otro.

4.5.2 Por generalización: a partir de varios casos comunes es obtiene una tesis, aplicada al nuevo caso.

4.5.3 Por signos: se usan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.

4.5.4 Por causa: se establece una conexión causal entre 2 hechos que fundamentan la tesis.

4.5.5 Del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos o destacados en el tema.

4.6 Tipos de Argumentos emotivo-afectivos:

4.6.1 Afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio con el fin de conmover y provocar simpatía o rechazo.

4.6.2 Por lo concreto: se emplean sentimientos familiares a los oyentes para que les afecten directamente.

4.6.3 Confianza del emisor: se hace creer que el hablante es parte de una idea que defiende a los oyentes.

4.6.4 Argumento-eslogan: frase hecha que se repite e invita al receptor a creer en lo que se expone.

4.6.5 Recurso de la fama: imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.

4.6.6 Fetichismo de masas: la mayoría cree algo, por lo tanto es lo acertado.

4.6.7 Uso de perjuicios: si uno hace tal cosa, necesariamente es tal otra.

4.6.8 Recurso a la tradición: la idea se apoya en proverbios o frases tradicionales, aceptadas sin discusión.

4.6.9 Argumentos de conocimiento general o experiencias personales: frases hechas que nadie cuestiona relacionadas con la experiencia.

4.7 Falacias: argumentos erróneos o falsos. Se incurre por ignorancia o voluntariamente.

4.7.1 Apelación a los sentimientos o afectos:

-Al hombre: se descalifica al hablante sin dirigirse al argumento.

-A la autoridad: se cita a alguien que no tiene nada que ver con lo dicho, o se tergiversa la intención.

-A los sentimientos: se intenta conmover a alguien para lograr un trato especial.

4.7.2 Procedentes de errores lingüísticos:

-equívoco: se utiliza una palabra con distintos sentidos, generando conclusiones falsas.

-ambigüedad: se produce al hacer una redacción descuidada. La premisa es falsa en un sentido y en otro no.

4.7.3 Procedentes de razonamientos falsos:

-causa falsa: consiste en establecer como causa de un hecho el que lo antecede inmediatamente.

-regla general para caso particular: se deduce impropiamente de una regla general a un caso particular que no se ajusta a ella.

-generalización apresurada: se usa incorrectamente el razonamiento inductivo, enunciando una regla general a partir de excepciones.

-pregunta compleja: formular preguntas que suponen la aceptación de un información previa.

-apelación a la ignorancia: defender una idea basándose en que nadie ha probado lo contrario.

-tautológico o círculo vicioso: se defiende a partir de razones que dicen lo mismo que la afirmación original.

4.8 Recursos Verbales:

4.8.1 Dirigidos al raciocinio:

-Conectores de Causa: porque, pues, dado que, en vista que, etc.

-de consecuencia: por lo tanto, por consiguente, luego, etc.

-adversativos: pero, sin embargo, aunque, etc.

-concesivos: si bien, aunque, mal que, etc.

4.8.2 Dirigidos a la afectividad:

-designaciones y adjetivaciones:

*Calificaciones: intensifican o atenúan la fuerza de la tesis o argumento: probablemente...

*Restricciones: excepciones y restricciones al alcance de la tesis: con la excepción de...

*Valoraciones de posiciones ajenas: valoran positivamente o negativamente las ideas de otros: se equivocan si...

4.9 Recursos No Verbales:

4.9.1 Imágenes visuales: dinamismo, uso de color, fidelidad al referente.

4.9.2 Valoración de tipos humanos: sociales, sexuales, nacionales, etc.

4.9.3 Imágenes acústicas no verbales: ruidos, sonidos, etc.

4.9.4 Otros recursos: fotos, estadísticas, etc.

5) Discurso Público: textos escritos u orales que desarrollan un tema de interés para un gran número de personas, su emisor está investido de autoridad, tiene como finalidad convencer a quien lo recibe, llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho.

5.1 Estructura:

-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la audiencia a involucrarse en el discurso.

-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe ser clara, ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera de llegar él.

-conclusión o peroratio: síntesis de lo dicho, se apela a que los receptores tomen una posición respecto al tema.

5.2 Aspectos esenciales:

-intención

-propósito

-organización

-uso de los tipos de discurso

-relación jerárquica emisor-receptor

-usar correctamente el saber

-establecer claramente la perspectiva del emisor

5.3 Perspectivas del emisor:

-objetiva: sólo informa.

-crítica: se fija en lo positivo y negativo del tema.

-admirativa: aspectos positivos del personaje u ocasión.

-reflexiva: reflexión profunda sobre el tema.

-problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores para lograr una participación activa de éstos.

5.4 Factores de la comunicación:

-Emisor: persona o institución con autoridad, lo hace válido.

-Receptor: colectivo o público.

-Mensaje: toma estructura de discurso.

-Tema: interés público, depende del emisor.

-Situación: ciertos ritos, dependiendo.

-Canal: medios de comunicación de masas o directamente.

-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales, paraverbales y no verbales.

5.5 Tipos de Discursos Públicos:

-Comunitario

-Político

-Ceremonial

-Religioso

6) Discurso Privado: se realiza en situaciones de interacción privada o personal. Se manejan muchos supuestos, ya que el emisor conoce bien al receptor.

6.1 Factores de la comunicación:

-emisor: posee relación personal y, generalmente, simétrica con el destinatario.

-Receptor: es un grupo pequeño e identificable.

-Mensaje: tiene estructura de diálogo o de carta, diarios, mensajes, etc.

-Tema: de interés particular.

-Situación: informal si la relación es simétrica, y formal si no lo es.

-Código: si es informal será coloquial, si no, culto.

-Canal: va a depender si es oral o escrito.



Angeles Mas Cano

angelesmascano@hotmail.com

01 febrero, 2007 20:11
El usuario anónimo dijo...

1) Descripción: delinear, dibujar, figurar una cosa, haciendo que se dé una idea cabal de ella.

1.1 Tipos:

1. Objetiva: se refleja con exactitud la realidad, presentación fiel y ajustada de lo escrito.

2. Subjetiva: presentar el entorno desde su propia visión. Se destaca lo más interesante.

3. Topografía: descripción de lugares o paisajes.

4. Prosopografía: retrato físico de una persona o ser animado.

5. Etopeya: retrato síquico o de la conducta de una persona.

6. Cronografía: descripción de una época, de un entorno, o de las circunstancias de un tiempo.

*Describir aspecto externo y carácter: Retrato.

*Los textos narrativos presentan un transcurrir del tiempo, mientras los descriptivos son estáticos.

*La descripción no es siempre literaria, puede ser expositiva.

1.2Técnicas de descripción: 1º =identificación, 2º = observación, 3º= selección, 4º =orden.

1.3Recursos de la descripción: usados para representar el entorno con medios lingüísticos

1.3.1 Denominación: sirve para identificar la realidad a través de nombres comunes y propios.

1.3.2 Adjetivación: de acuerdo a la ubicación del adjetivo se tematiza el nombre o rasgo.

2) Narración: modalidad discursiva usada para relatar una historia. Se puede mezclar con otras modalidades discursivas como la descripción. Emisor: hablante. Mensaje: relato. Receptor: lector.

*Narrar es contar un hecho que le acontecen a personajes en un lugar y tiempo específicos. Real o ficticio.

2.1Características:

-marco social determinado por una relación de carácter interpersonal

-finalidad: entretener, informar, convencer, etc.

-código que permite la transformación de la historia en señales conocidas por el emisor y receptor.

2.2 Tipos de Narradores: narrador: quien cuenta la historia, sujeto de la enunciación.

a)Homodiégetico: es parte de la historia:

-Protagonista: cuenta su propia historia, en primera persona. Personalizado y subjetivo.

-Testigo: es un espectador del acontecer. En 1º persona, menos subjetivo.

-Monólogo interior: modo en el que se reproducen los pensamientos como surgen en la mente del personaje, debido a alguna situación límite que los obliga a dialogar consigo mismos.

b)Heterodiégetico: no forma parte del relato, 3º persona, mayor objetividad:

-Omnisciente: conoce todo respecto al mundo representado. Puede influir en el lector. Trata de ser objetivo.

-Objetivo: como una cámara de cine, no penetra en la siquis del personaje. Trata de ser objetivo.

*la objetividad total no existe en literatura.

2.3 Focalización: modo concreto del narrador para que la acción se perciba de una forma determinada. Grado de restricción de información. Ángulo específico del cual se percibe la acción.

-F. Cero: no hay restricciones en la entrega de información. Narrador omnisciente. Sabe más que los personajes.

-F. Interna: se narra a partir de la experiencia propia. Narrador protagonista. Conocimiento relativo y parcial. Puede ser fija: en un sólo focalizador; variable: cambia; múltiple: un hecho representado por varios focalizadores.

-F. Externa: visión externa del hecho. Objetivismo extremo. Sabe menos que lo personajes.

2.4 Los Acontecimientos: hechos que ocurren en el relato, acciones realizadas por los personajes. Organización:

-Planteamiento: presentación de los personajes, espacio y tiempo. A veces, del conflicto.

-Desarrollo: se expone el accionar de los personajes frente a un conflicto.

-Desenlace: resolución del problema. Final: feliz, desgraciado, o incierto.

Tema: ¿de qué se trata el texto? Sustantivo abstracto acompañado de algún detalle para complementar su sentido. Ejemplo: el amor más poderoso que la muerte.

Argumento: sucesión de acontecimientos que se desarrollan en el texto. Breve síntesis de la historia.

2.5 Los Personajes: entes de ficción creados por el autor que participan en los acontecimientos de la historia.

2.5.1 Clasificación según su configuración e individualidad:

-Estereotipos: seres que pertenecen a una imagen prefijada y reiterada de formas conductuales. Ej: mujer celosa.

-Tipo: posee rasgos sicológicos reconocidos como propios de un modelo impuesto por tradición, sin ser mecánico ni superficial como el estereotipo. Representan un sector de la sociedad. Ej: el provinciano en Martín Rivas.

-Personaje Literario: responde a un sistema de convenciones artísticas que les atribuye papeles prefijados, pero están individualizados y con conciencia. Tienen carácter fuerte y nombre propio: Madame Bovary.

2.5.2 Clasificación según su gradación jerárquica:

-principales o protagonistas

-secundarios

2.5.3 Clasificación según su génesis y desarrollo:

-dinámicos: evolucionan en el transcurso del relato. Los acontecimientos moldean su personalidad.

-estáticos: permanecen sin cambio alguno en su ser y actuar.

2.5.4 Clasificación según su grado de complejidad en la configuración:

-Plano: ente creado en torno a una sola idea o cualidad.

-Redondo: ente que posee mayor grado de complejidad, ambigüedad y consistencia sicológica.

2.5.5 Clasificación según unidad o pluralidad:

-Individual: relevancia como individuo que realiza determinadas acciones.

-Colectivo: relevancia como una unión de personas que realizan las acciones.

2.5.6 Clasificación según su actuación en el mundo:

-protagonistas.

-antagonistas: personaje que se opone a los intereses del protagonista.

-ayudante o enemigos.

2.5.7 Descripción de los personajes en la narración:

El narrador utiliza diferentes estrategias para dar a conocer los personajes:

-descripción de rasgos físicos (prosopopeya) y su carácter (etopeya). Al unirlos surge el retrato.

-declaraciones que formulan otros personajes sobre ellos.

-datos que aporta el propio personaje según sus costumbres.

-el nombre de los personajes. A veces sirve sólo para identificarlos, otras actúa simbólicamente: Blanca, Victoria.

2.6 El Diálogo:

estilo directo


estilo indirecto

se diferencia con claridad de la narración. Cuando habla un personaje se escribe un guión.


el narrador cuenta lo dicho por el personaje, adapta su enunciado para no alterar su ritmo discursivo.

al reproducir textualmente se usan comillas y 2 puntos


usa la conjunción que: él le dijo que...

es fundamental identificar que personaje habla


el narrador indica que personaje habla

el modo de hablar debe evidenciar la forma de ser


el narrador señala los aspectos de la conducta

el diálogo es espontáneo, fluido y fiel a la lengua oral


pierde espontaneidad

*otra modalidad es el estilo Indirecto libre, en el que se fusionan los 2 estilos anteriores. Es más complejo y ambiguo. Ej: Antonio siempre la recordaría.

*es importante manifestar la intención del personaje.

2.7 El Espacio: lugar en el que transcurre la acción del relato, presentado por el narrador y a veces por un personaje.

2.7.1 Clasificación:

-Físico o Escenario: lugar donde suceden los acontecimientos. Puede ser abierto o cerrado.

-Sicológico: atmósfera espiritual que envuelve a los personajes y a la acción. Ej: ambiente de tristeza.

-Social: entorno cultural, histórico, económico, social etc. donde se desarrollan los hechos.

2.7.2 Descripción de los escenarios:

-Estática: presenta el espacio sin acontecer.

-Dinámica: describen los espacios según avanza el acontecer como una cámara de cine.

2.7.3 Influencia del espacio en los personajes: a veces el espacio adquiere vida y se relaciona con los sentimientos y acciones de los personajes, influyendo en su manera de actuar.

2.7.4 Ambiente: los personajes se contactan con un conjunto de objetos o circunstancias que estimulan un estado de ánimo.

2.8 El Tiempo: en un relato el tiempo adquiere un valor diferente, según sea real o imaginario.

2.8.1 Clasificación:

-Tiempo de la historia: presenta las acciones en un orden lógico y causal. A través de una sucesión cronológica de acciones relacionadas según causa y efecto. No siempre coincide con el tiempo del relato.

-Tiempo del relato: es la disposición estética del acontecer de la narración. El narrador organiza el Tiempo de la historia de tal modo de instaurar un temporalidad artística.

-Tiempo referencial histórico: tiempo de la realidad histórica al que se remiten los hechos narrados. Puede también referirse al tiempo del escritor, que es el contexto social y cultural en el que este escribe.

2.8.2 Disposición de los acontecimientos:

-desarrollo lineal, causa- efecto. Según el Tiempo de la historia.

-disposición en el discurso narrativo (tiempo del relato). Relacionado con la anacronía.

2.8.3 Anacronía: provocar una ruptura temporal en la narración, introduciendo un hecho con una cronología distinta a la de causa- efecto.

-analepsis: retrospección.

Racconto: retroceso extenso en el tiempo y vuelta al presente.

Flash Back: retroceso temporal breve y retorno rápido al presente.

-prolepsis: el narrador mira hacia el futuro.

*en el cine, la prospección y retrospección se llaman Flash Forward y Flash Back.

2.8.4 Parte de la historia que se quiere privilegiar:

-ab ovo: orden cronológico o desarrollo lineal: privilegia el desenlace.

-in extrema res: empieza por el desenlace, privilegiando el acontecer.

-in media res: se empieza por el hecho en el que se está interesado, se vuelve al inicio llegando hasta el final.

3) Exposición: modalidad discursiva cuyo objetivo es informar. Presentan ideas que aclaran o explican conceptos y argumentos.

3.1 Características:

3.1.1 La Explicación: es fundamental explicar con claridad la información. Se debe tener en cuenta:

-la naturaleza de la información: dependerá el lenguaje y vocabulario pertinente. Ej: literario, histórico, científico.

-tipo de receptor: el discurso se adaptará al tipo de estudiante.

El emisor deberá:

-seleccionar el vocabulario más adecuado. Deberá ser técnico y denotativo. Adecuado al nivel de comprensión del lector, o sea, un nivel de divulgación masiva o un nivel especializado.

-utilizar estructuras sintácticas simples y breves. Deben usarse complementos para precisar conceptos.

-emplear la forma verbal de presente indicativo, ya que su valor intemporal más apto.

Ambos se relacionan con la enunciación (acto de decir del emisor al receptor en una situación determinada). El emisor del texto deberá adecuar su formas lingüísticas para lograr el éxito.

3.1.2 La Objetividad: la información deberá ser comprendida por todos los receptores de una misma manera, sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas. Se puede agregar algún comentario que no altere.

3.2 Estructura de un texto: orden en la entrega de información. Cada párrafo tiene una idea principal.

-Introducción: presenta o delimita el tema. Se expone el propósito, procedimiento y hechos a desarrollar.

-Desarrollo: la parte donde se expone, organizando la información de determinadas estructuras.

-Conclusión: se recoge la idea expuesta en la introducción, se sintetiza o recapitula. Se concluye.

3.3 Organización interna: varios tipos de estructuras.

3.3.1 Deductiva: el tema se expone al inicio del texto y tiene carácter de idea general o definición. A continuación, se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran.

3.3.2 Inductiva: se inicia con la presentación de los datos o informaciones particulares, como ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema.

3.3.3 Enumerativa: presenta una lista de propiedades que describen un objeto, hecho o idea. Puede ser parte de una estructura descriptiva.

3.3.4 Descriptiva: uso de datos o informaciones que describen o caracterizan un hecho, teoría, objeto, etc. Es técnica y objetiva. Puede utilizar la estructura enumerativa y de comparación y contraste.

3.3.5 Temporal o Secuenciada: se presenta ordenada cronológicamente por lo que tiene carácter narrativo. Se utiliza palabras para indicar la secuencia: antes, después, etc.

-textos instruccionales: presenta la realización de ciertos procesos, ordenados a través de expresiones como: primero, segundo, para terminar, etc.

*el orden de las ideas se puede presentar a través de títulos o subtítulos.

3.3.6 Paralelística: presenta un concepto y, a continuación, a través de columnas paralelas o apartados se amplía. Es habitual en enciclopedias, reportajes.

3.3.7 Causal: presenta un hecho que es la causa de que se produzca un efecto determinado. Se usan palabras como: así que, como resultado, etc.

3.3.7 Problema-Solución: tiene 2 partes: primero se expone un problema (s) y después las soluciones.

3.3.8 Comparación y Contraste: se expone una serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto. Se usan analogías y descripciones. Se utilizan expresiones como: semejante a, sin embargo, pero, etc.

3.4 Cohesión y Coherencia:

Cohesión: que el texto este bien construido y organizado a través de los procedimientos formales.

Coherencia: que tengan sentido la ideas planteadas.

3.4.1 Procedimientos de cohesión:

a) conectores: son palabras o expresiones que nos señalan las ideas u oraciones, para organizarlas en un texto.

-adición o suma: y, también, además.

-alternativa o separación: o, ya sea, ya.

-oposición: pero, sino.

-limitación o reparo: aunque, no obstante.

-condición: siempre que, según.

-Motivo, causa o razón: porque, ya que.

-consecuencia: por lo tanto, por eso.

-comparación: como, más que.

-tiempo: antes, después.

-finalidad: para, a fin de.

-pronominalización: lo que, cuyo.

-manera o modo: así, bien.

-afirmación: sí, por supuesto.

-negación: no, nunca.

-enfrentamiento: contra.

-aclaración, reiteración y ejemplificación: es decir, por ejemplo.

b) marcadores discursivos: señalan las distintas partes en que organiza un texto, ayudan a su organización.

-anuncio o presentación: quisiera decir que...

-comienzo: para empezar.

-orden o secuencia: por último.

-continuación: en seguida.

-resumen: en síntesis.

-conclusión: en definitiva.

-de transición: por otra parte.

-digresivos: por cierto, a propósito.

-espacios temporales:

_de anterioridad: hasta el momento.

_de simultaneidad: mientras, en tanto.

_de posterioridad: luego que, a continuación.

c) correferencia: reiteración de personajes, lugares o cosas por medio de expresiones sinónimas.

d) pronominalización: usar pronombres al referirse a palabras o frases sin tener que repetirlas:

-Personales: señalan las distintas personales gramaticales: yo, tú, usted.

-Mostrativos: son los que muestran y sitúan en el espacio: éste, aquel, esas.

-Relativos: se refieren a un nombre o antecedente ya mencionado, se usan para relacionar 2 oraciones, son anáforicos: el hombre que vino. El que sustituye a el hombre.

Uso de Relativos:

1. Quien y sus formas: se refiere a personas.

2. Que, cual, cuyo y sus formas: se refiere a personas y cosas.

Concordancia:

1. Que, cual, quien: concuerdan con el género y número de su antecedente.

2. Cuyo: no concuerda con su antecedente, si con el sustantivo que le sigue.

Anáforas y Catáforas: son recursos de cohesión que consisten en utilizar un pronombre en relación con su frase nominal o antecedente en distinta posición dentro del enunciado.

1. Anáfora: la posición del pronombre con respecto a sus antecedentes es posterior. Ej: Tanto los primeros como los segundos están mal. Ellos lo aceptaron.

2. Catáfora: la posición del pronombre es anterior. Ej: Supe que lo sucedido, la pelea, fue terrible.

3.5 Recursos de los textos expositivos:

3.5.1 Recursos verbales: emplean el lenguaje oral o escrito para exponer y explicarlos contenidos.

a) síntesis: exponer en forma breve un contenido. Presentar lo fundamental, manteniendo la organización

b) ejemplificación: los ejemplos es fundamental para explicar una idea, ilustrando a través de características.

3.5.2 Recursos no verbales: emplean imágenes, símbolos, etc para exponer visualmente un contenido.

a) esquemas: representación gráfica de cosas inmateriales. Usa signos gráficos que ordenan las ideas fundamenta- les en frases cortas, pero esenciales para captar el sentido.

b) diagrama: tipo de esquema en el que se presentan las relaciones entre ideas, o información entre las palabras claves o frases breves. Redes semánticas o mapas conceptuales.

_diagrama en árbol:

_diagrama radial

c)gráficos: emplea estructuras figurativas (ej: círculos), signos lineales (rectas), color, frases breves y título.

-esquemáticos: diagramas, organigramas.

-gráficos figurativos: carteles, planos, croquis.

-gráficos estadísticos: de barra, circulares.

3.6 Lenguaje del Texto Expositivo: debe considerar las características del receptor.

3.6.1 Discurso expositivo de divulgación: el autor explica clara y objetivamente un tema de interés general, dirigiéndose a un receptor no especializado en el tema. Debe ser fácil de comprender. Ej: manual de estudio.

3.6.2 Discurso expositivo especializado: se dirige un receptor especializado en el tema, más culto. El lenguaje es culto, específico y científico.

3.7 Tipos de Textos Expositivos:

3.7.1 Definición: fijar con exactitud el significado o naturaleza de una palabra.

Maneras de definir:

-uso de la etimología: señala el origen etimológico de la palabra. Ej: Polisemia: del griego "poli": varios y "semión": significados.

-uso de la paráfrasis: se explica a través de sinónimos más conocidos.

-estructura de la definición: se ordena la exposición así:

1. concepto por definir.

2. Ubicación del concepto en una clase.

3. Propiedades del concepto.

-énfasis en determinados aspectos del concepto: se destaca la función, composición, propiedades, etc.

-inversión de la definición: se describe o caracteriza un objeto para llegar a determinar su nombre=>identificación.

3.7.2 Noticia: fuente del periodismo y de los medios de comunicación. Es la información de todo hecho o acontecimiento actual que provoca interés a un gran número de personas, que pueden tener o no conexión con el acontecimiento. Sucede rara vez o tiene trascendencia social.

a)Características: veracidad, objetividad, claridad, actualidad, proximidad, consecuencia, tema, etc.

b)Estructura: posee una externa y otra interna:

* Externa: 4 partes de su aspecto formal.

-Titular: es la parte inicial. Frases cortas, afirmativas y sin carácter literario, que no exceden las 13 palabras. Predominio de la construcción nominal y empleo de formas verbales no personales. Se divide en:

_Antetítulo: sobre el título, con caracteres menores.

_Título: se anuncia en un mínimo de palabras con caracteres mayores el contenido de la noticia.

_Subtítulo: frase colocada abajo del título con caracteres menores.

*antetítulo y subtítulo son prescindibles.

-Lead o encabezamiento: entrada, función: motivar la lectura. Sintetiza las 6 preguntas básicas. Debe ser breve y claro. Esta impreso con negrita o cursiva; o bien, al no resaltarse, coincide con el primer párrafo de la noticia.

-Cuerpo: son los párrafos que completan y amplían lo dicho en la base de las 6 preguntas básicas:

¿Qué? El hecho

¿Quién? El sujeto (agente o paciente)

¿Cómo? La manera en que se produjo

¿Cuándo? El tiempo

¿Dónde? Lugar o sitio

¿Por qué? Causas o razones.

*Se pueden agregar ¿Según quién? ¿Para qué? ¿Cuánto?

-Final: le da sentido al texto al señalar las consecuencias, soluciones y proyecciones del hecho. Algunas no lo tienen porque es aislada o porque no concluye con datos relevantes.

* Interna: forma o modo en que se exponen los hechos.

-Orden Cronológico o progresivo: hacia delante.

-Regresivo: hacia atrás

-Emotivo: desde el punto de vista de un testigo, resaltar los aspectos más impactantes (pirámide invertida: razones de espacio en la diagramación de un periódico, en el que se pueden reducir los párrafos finales.).

-Intensivo: se inicia con el momento más emocionante y después se señalan los hechos anteriores y posteriores, produciendo efectos dramáticos.

3.7.3 Informe: exposición orientada a presentar de manera clara y detallada los datos e informaciones en torno a algún asunto, con la finalidad de extraer conclusiones o tomar decisiones. Su objetivo es darle al lector los elementos de juicio necesarios para comprender y solucionar o concluir las acciones.

Requisitos: motivación, organización, precisión, objetividad, visualización, raciocinio, etc.

Tipos: según la índole de su contenido.

-Científico: descripción de un fenómeno observado directamente por el informante, verificando un principio o proceso. Se rige por el método científico: observación =>hipótesis =>experimentación =>conclusión =>comprobación o refutación de la hipótesis.

-De Investigación: exponer de manera objetiva el resultado de una recopilación de datos referidos a un tema determinado. Consta de introducción (se plantea el tema y objetivo), desarrollo (se expone el contenido) y conclusión (sintetiza los aspectos fundamentales)

-de un Suceso: expone de manera fundamental lo acaecido en un suceso. Introducción (circunstancias del evento), desarrollo (presenta y describe las personas y acontecimientos) y la conclusión (destaca los efectos).

4) Argumentación: modalidad consistente en dar razones para defender o atacar una idea con el fin de convencer. Está orientada al receptor (función conativa o apelativa). Existen 2 posiciones: a favor, y en contra.

4.1 Características:

-Objeto: tema que admita diferentes puntos de vista, problema por solucionar.

-Emisor: quien manifiesta un posición determinada respecto al objeto.

-Carácter dialógico: confrontación entre el emisor y receptor, generando polémica.

-Finalidad: promover la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.

4.2 Tipos:

4.2.1 Secuencial: se trata de una tesis y los argumentos que la apoyan. El cuerpo tiene diversas fases.

4.2.2 Dialéctica: más compleja. Presenta tesis, contratesis, argumentos y contrargumentos: posición crítica. Presentación del problema=> tesis o contratesis=> demostración => conclusión.

Recomendaciones para formular una tesis: brevedad, concreción y sencillez; sentido afirmativo; buena construcción; objetividad; presencia de las palabras claves.

Recomendaciones para formular argumentos: ejemplos o datos; no contradecirlo; ser concretos; entregar razones; no repetirlos.

4.3 Organización Interna:

1. Deductiva: se presenta primero la tesis y después los argumentos o pruebas.

2. Inductiva: primero los argumentos y después la tesis, a modo de conclusión.

4.3.1 Manifestaciones del discurso argumentativo:

-Situaciones no argumentativas: informes, disertaciones, conversaciones.

-Situaciones argumentativas: debates, foros, charlas.

4.3.2 Manifestaciones en lo narrativo:

-Fábulas

-Parábolas

4.3.3 Manifestaciones en lo expositivo:

-Ensayo

4.3.4 Situación Comunicativa: contexto (participantes, lugar, tiempo, fin, etc)

4.3.5 Elementos gramaticales, oracionales y textuales presentes:

-uso de la 2º persona para lograr una apelación al oyente.

-léxico muy expresivo, culto y técnico.

-hipérboles o exageraciones constantes

-redundancias y reiteraciones para insistir sobre una idea.

-pregunta retórica

-presencia de exclamaciones

-uso de expresiones intercaladas

-comparaciones y metáforas

-uso de la antítesis y contrastes

-uso de sustantivos abstractos

4.4 Estructura interna:

4.4.1 Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la aceptación general y en eso radica su carácter polémico. Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo. Se introduce con expresiones como: "en mi opinión...". Generalmente, la tesis comienza la argumentación (deductivo).

4.4.2 Premisas o bases: es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales (dado que) fácilmente aceptables y comprobables.

4.4.3 Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases para ver la relación entre ellas.

4.4.4 Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantías (datos, cifras, estudios).

4.5 Tipos de Argumentos lógico-racionales:

Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o refutar una tesis convenciendo a alguien de esto.

4.5.1 Por analogía: semejanza entre conceptos, lo que es válido para uno es válido para otro.

4.5.2 Por generalización: a partir de varios casos comunes es obtiene una tesis, aplicada al nuevo caso.

4.5.3 Por signos: se usan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.

4.5.4 Por causa: se establece una conexión causal entre 2 hechos que fundamentan la tesis.

4.5.5 Del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos o destacados en el tema.

4.6 Tipos de Argumentos emotivo-afectivos:

4.6.1 Afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio con el fin de conmover y provocar simpatía o rechazo.

4.6.2 Por lo concreto: se emplean sentimientos familiares a los oyentes para que les afecten directamente.

4.6.3 Confianza del emisor: se hace creer que el hablante es parte de una idea que defiende a los oyentes.

4.6.4 Argumento-eslogan: frase hecha que se repite e invita al receptor a creer en lo que se expone.

4.6.5 Recurso de la fama: imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.

4.6.6 Fetichismo de masas: la mayoría cree algo, por lo tanto es lo acertado.

4.6.7 Uso de perjuicios: si uno hace tal cosa, necesariamente es tal otra.

4.6.8 Recurso a la tradición: la idea se apoya en proverbios o frases tradicionales, aceptadas sin discusión.

4.6.9 Argumentos de conocimiento general o experiencias personales: frases hechas que nadie cuestiona relacionadas con la experiencia.

4.7 Falacias: argumentos erróneos o falsos. Se incurre por ignorancia o voluntariamente.

4.7.1 Apelación a los sentimientos o afectos:

-Al hombre: se descalifica al hablante sin dirigirse al argumento.

-A la autoridad: se cita a alguien que no tiene nada que ver con lo dicho, o se tergiversa la intención.

-A los sentimientos: se intenta conmover a alguien para lograr un trato especial.

4.7.2 Procedentes de errores lingüísticos:

-equívoco: se utiliza una palabra con distintos sentidos, generando conclusiones falsas.

-ambigüedad: se produce al hacer una redacción descuidada. La premisa es falsa en un sentido y en otro no.

4.7.3 Procedentes de razonamientos falsos:

-causa falsa: consiste en establecer como causa de un hecho el que lo antecede inmediatamente.

-regla general para caso particular: se deduce impropiamente de una regla general a un caso particular que no se ajusta a ella.

-generalización apresurada: se usa incorrectamente el razonamiento inductivo, enunciando una regla general a partir de excepciones.

-pregunta compleja: formular preguntas que suponen la aceptación de un información previa.

-apelación a la ignorancia: defender una idea basándose en que nadie ha probado lo contrario.

-tautológico o círculo vicioso: se defiende a partir de razones que dicen lo mismo que la afirmación original.

4.8 Recursos Verbales:

4.8.1 Dirigidos al raciocinio:

-Conectores de Causa: porque, pues, dado que, en vista que, etc.

-de consecuencia: por lo tanto, por consiguente, luego, etc.

-adversativos: pero, sin embargo, aunque, etc.

-concesivos: si bien, aunque, mal que, etc.

4.8.2 Dirigidos a la afectividad:

-designaciones y adjetivaciones:

*Calificaciones: intensifican o atenúan la fuerza de la tesis o argumento: probablemente...

*Restricciones: excepciones y restricciones al alcance de la tesis: con la excepción de...

*Valoraciones de posiciones ajenas: valoran positivamente o negativamente las ideas de otros: se equivocan si...

4.9 Recursos No Verbales:

4.9.1 Imágenes visuales: dinamismo, uso de color, fidelidad al referente.

4.9.2 Valoración de tipos humanos: sociales, sexuales, nacionales, etc.

4.9.3 Imágenes acústicas no verbales: ruidos, sonidos, etc.

4.9.4 Otros recursos: fotos, estadísticas, etc.

5) Discurso Público: textos escritos u orales que desarrollan un tema de interés para un gran número de personas, su emisor está investido de autoridad, tiene como finalidad convencer a quien lo recibe, llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho.

5.1 Estructura:

-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la audiencia a involucrarse en el discurso.

-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe ser clara, ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera de llegar él.

-conclusión o peroratio: síntesis de lo dicho, se apela a que los receptores tomen una posición respecto al tema.

5.2 Aspectos esenciales:

-intención

-propósito

-organización

-uso de los tipos de discurso

-relación jerárquica emisor-receptor

-usar correctamente el saber

-establecer claramente la perspectiva del emisor

5.3 Perspectivas del emisor:

-objetiva: sólo informa.

-crítica: se fija en lo positivo y negativo del tema.

-admirativa: aspectos positivos del personaje u ocasión.

-reflexiva: reflexión profunda sobre el tema.

-problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores para lograr una participación activa de éstos.

5.4 Factores de la comunicación:

-Emisor: persona o institución con autoridad, lo hace válido.

-Receptor: colectivo o público.

-Mensaje: toma estructura de discurso.

-Tema: interés público, depende del emisor.

-Situación: ciertos ritos, dependiendo.

-Canal: medios de comunicación de masas o directamente.

-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales, paraverbales y no verbales.

5.5 Tipos de Discursos Públicos:

-Comunitario

-Político

-Ceremonial

-Religioso

6) Discurso Privado: se realiza en situaciones de interacción privada o personal. Se manejan muchos supuestos, ya que el emisor conoce bien al receptor.

6.1 Factores de la comunicación:

-emisor: posee relación personal y, generalmente, simétrica con el destinatario.

-Receptor: es un grupo pequeño e identificable.

-Mensaje: tiene estructura de diálogo o de carta, diarios, mensajes, etc.

-Tema: de interés particular.

-Situación: informal si la relación es simétrica, y formal si no lo es.

-Código: si es informal será coloquial, si no, culto.

-Canal: va a depender si es oral o escrito.



Angeles Mas Cano

angelesmascano@hotmail.com

01 febrero, 2007 20:11
river_mania dijo...

bosteros putos tricagon hoy lo vovlemos a cojerr vamoss river plateee

01 febrero, 2007 20:12
El usuario anónimo dijo...

Bosteros son amargos gallinas, con 10 les empatamos y terminamos con 9 son horribles, encima les ganamos con su arma favorita los penales, horrriblleeessss

02 febrero, 2007 00:27
El usuario anónimo dijo...

gracias cardozo por darnos el contrataque y el gollll vamoss riverrr

02 febrero, 2007 00:28
El usuario anónimo dijo...

¿que queres gayina? Ustedes jugaron de contragolpe los 90 minutos, incluso cuando estaban con 11.

De la misma manera ganaron en mar del plata y 3-1 en la heladera..........todo de contragolpe

02 febrero, 2007 00:31
El usuario anónimo dijo...

bostero sos amargooooo

AMARGOOOOOO

AMARGOOOOOOOOOOOO


NO HAY MAS PALABRASSS


AMARGOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO


NOSOTROS CON DOS MENOS I NO PUDISTEEE

AMARGOOOOOOOOO



AMARGOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO


BOSTERITO PUTO



AMARGOOOOOOOO


TRICAGON DEL ORTOOO

I EL POBRE DEL GUILLE

NI LOS PENALES LE QUEDARON

YO ESCUCHE QUE LA GENTE GRITABAA


GUILLERMOOO GUILLERMOOO

AH?????


EL COCACOLERO DE LA CANCHA SE LLAMA GUILLERMO, PORQUE A ESE MUERTO NO LO PUEDEN ESTAR ALENTANDO


GUILLERMO


AMARGOOOOOOOOO

BOSTERO PUTOO


TOMAAAAA


ANDA A BUSCARLAAAAAAA

02 febrero, 2007 00:33
Juanplate dijo...

Segui participando.... CAGON!!!

02 febrero, 2007 00:33
El usuario anónimo dijo...

jajajaja, bostero, te das cuenta que ven una camiseta roja y blanca y salen corriendo, les pasó con estudiantes y les pasa con el mas grande!!!!!!!!

GALLINAS!!!!!!!!!

dECIME BOCA QUE TENGO QUE HACER
ME DUELE LA PIJA DE TANTO COGER!!!!!

02 febrero, 2007 00:33
El usuario anónimo dijo...

BOCA, DAS PENA

NADA MAS!

02 febrero, 2007 00:34
El usuario anónimo dijo...

MACRI TRAE JUGADORES PORQUE ME DUELE LA COLA DE TANTO QUE ME CULEENN

02 febrero, 2007 00:35
Juanplate dijo...

como es que cntan ellos.. dale CAGON! dale CAGON! dale CAGON! dele CAGON!

02 febrero, 2007 00:35
El usuario anónimo dijo...

Estoy preocupado amigos. No puede ser que River se tire atras todos los partidos y los gane de contragolpe

02 febrero, 2007 00:36
Juanplate dijo...

vieron que cerquita paso el tiro del pelado clemente... demasiado cerca.

02 febrero, 2007 00:37
El usuario anónimo dijo...

Se nota que en rusia clemente jugaba al rugby, jajaja, se la pasaba de suplente nomas, otra mentira ese clemente

02 febrero, 2007 00:39
El usuario anónimo dijo...

Se ve que pateamos para el culo. Franzoia no se como mierda hizo para debutar en primera

¿Pero no les da lastima que juegen todos los partidos al contragolpe?

02 febrero, 2007 00:44
El usuario anónimo dijo...

che no era que no valian los penales?

02 febrero, 2007 00:47
El usuario anónimo dijo...

Los penales no me interesan, son unos muertos no nos pudieron ganar con 11 contra 9, muertos. Encima te empate con 10 cerra la boca bostero

02 febrero, 2007 00:49
El usuario anónimo dijo...

lo peor de todo es que no te alcanza para dejar de ser hijo nuestro y papi sigue siendo rey de copas

02 febrero, 2007 00:52
El usuario anónimo dijo...

rey de que?? jajaja

02 febrero, 2007 00:55
El usuario anónimo dijo...

que caliente que estas bosterito gallina, ardes, te arde la colita

02 febrero, 2007 00:56
El usuario anónimo dijo...

de copas (si sos feliz conta las de verano)

02 febrero, 2007 00:57
Juanplate dijo...

si los penales no valen... pero viste vos el partido o no? como se CAGARON 12 contra 9... :D acordate que los penales ara la unica carta que siempre tenias, pero bue.. la custion es que marche otro chacha por la cola.

02 febrero, 2007 00:57
El usuario anónimo dijo...

1) Descripción: delinear, dibujar, figurar una cosa, haciendo que se dé una idea cabal de ella.

1.1 Tipos:

1. Objetiva: se refleja con exactitud la realidad, presentación fiel y ajustada de lo escrito.

2. Subjetiva: presentar el entorno desde su propia visión. Se destaca lo más interesante.

3. Topografía: descripción de lugares o paisajes.

4. Prosopografía: retrato físico de una persona o ser animado.

5. Etopeya: retrato síquico o de la conducta de una persona.

6. Cronografía: descripción de una época, de un entorno, o de las circunstancias de un tiempo.

*Describir aspecto externo y carácter: Retrato.

*Los textos narrativos presentan un transcurrir del tiempo, mientras los descriptivos son estáticos.

*La descripción no es siempre literaria, puede ser expositiva.

1.2Técnicas de descripción: 1º =identificación, 2º = observación, 3º= selección, 4º =orden.

1.3Recursos de la descripción: usados para representar el entorno con medios lingüísticos

1.3.1 Denominación: sirve para identificar la realidad a través de nombres comunes y propios.

1.3.2 Adjetivación: de acuerdo a la ubicación del adjetivo se tematiza el nombre o rasgo.

2) Narración: modalidad discursiva usada para relatar una historia. Se puede mezclar con otras modalidades discursivas como la descripción. Emisor: hablante. Mensaje: relato. Receptor: lector.

*Narrar es contar un hecho que le acontecen a personajes en un lugar y tiempo específicos. Real o ficticio.

2.1Características:

-marco social determinado por una relación de carácter interpersonal

-finalidad: entretener, informar, convencer, etc.

-código que permite la transformación de la historia en señales conocidas por el emisor y receptor.

2.2 Tipos de Narradores: narrador: quien cuenta la historia, sujeto de la enunciación.

a)Homodiégetico: es parte de la historia:

-Protagonista: cuenta su propia historia, en primera persona. Personalizado y subjetivo.

-Testigo: es un espectador del acontecer. En 1º persona, menos subjetivo.

-Monólogo interior: modo en el que se reproducen los pensamientos como surgen en la mente del personaje, debido a alguna situación límite que los obliga a dialogar consigo mismos.

b)Heterodiégetico: no forma parte del relato, 3º persona, mayor objetividad:

-Omnisciente: conoce todo respecto al mundo representado. Puede influir en el lector. Trata de ser objetivo.

-Objetivo: como una cámara de cine, no penetra en la siquis del personaje. Trata de ser objetivo.

*la objetividad total no existe en literatura.

2.3 Focalización: modo concreto del narrador para que la acción se perciba de una forma determinada. Grado de restricción de información. Ángulo específico del cual se percibe la acción.

-F. Cero: no hay restricciones en la entrega de información. Narrador omnisciente. Sabe más que los personajes.

-F. Interna: se narra a partir de la experiencia propia. Narrador protagonista. Conocimiento relativo y parcial. Puede ser fija: en un sólo focalizador; variable: cambia; múltiple: un hecho representado por varios focalizadores.

-F. Externa: visión externa del hecho. Objetivismo extremo. Sabe menos que lo personajes.

2.4 Los Acontecimientos: hechos que ocurren en el relato, acciones realizadas por los personajes. Organización:

-Planteamiento: presentación de los personajes, espacio y tiempo. A veces, del conflicto.

-Desarrollo: se expone el accionar de los personajes frente a un conflicto.

-Desenlace: resolución del problema. Final: feliz, desgraciado, o incierto.

Tema: ¿de qué se trata el texto? Sustantivo abstracto acompañado de algún detalle para complementar su sentido. Ejemplo: el amor más poderoso que la muerte.

Argumento: sucesión de acontecimientos que se desarrollan en el texto. Breve síntesis de la historia.

2.5 Los Personajes: entes de ficción creados por el autor que participan en los acontecimientos de la historia.

2.5.1 Clasificación según su configuración e individualidad:

-Estereotipos: seres que pertenecen a una imagen prefijada y reiterada de formas conductuales. Ej: mujer celosa.

-Tipo: posee rasgos sicológicos reconocidos como propios de un modelo impuesto por tradición, sin ser mecánico ni superficial como el estereotipo. Representan un sector de la sociedad. Ej: el provinciano en Martín Rivas.

-Personaje Literario: responde a un sistema de convenciones artísticas que les atribuye papeles prefijados, pero están individualizados y con conciencia. Tienen carácter fuerte y nombre propio: Madame Bovary.

2.5.2 Clasificación según su gradación jerárquica:

-principales o protagonistas

-secundarios

2.5.3 Clasificación según su génesis y desarrollo:

-dinámicos: evolucionan en el transcurso del relato. Los acontecimientos moldean su personalidad.

-estáticos: permanecen sin cambio alguno en su ser y actuar.

2.5.4 Clasificación según su grado de complejidad en la configuración:

-Plano: ente creado en torno a una sola idea o cualidad.

-Redondo: ente que posee mayor grado de complejidad, ambigüedad y consistencia sicológica.

2.5.5 Clasificación según unidad o pluralidad:

-Individual: relevancia como individuo que realiza determinadas acciones.

-Colectivo: relevancia como una unión de personas que realizan las acciones.

2.5.6 Clasificación según su actuación en el mundo:

-protagonistas.

-antagonistas: personaje que se opone a los intereses del protagonista.

-ayudante o enemigos.

2.5.7 Descripción de los personajes en la narración:

El narrador utiliza diferentes estrategias para dar a conocer los personajes:

-descripción de rasgos físicos (prosopopeya) y su carácter (etopeya). Al unirlos surge el retrato.

-declaraciones que formulan otros personajes sobre ellos.

-datos que aporta el propio personaje según sus costumbres.

-el nombre de los personajes. A veces sirve sólo para identificarlos, otras actúa simbólicamente: Blanca, Victoria.

2.6 El Diálogo:

estilo directo


estilo indirecto

se diferencia con claridad de la narración. Cuando habla un personaje se escribe un guión.


el narrador cuenta lo dicho por el personaje, adapta su enunciado para no alterar su ritmo discursivo.

al reproducir textualmente se usan comillas y 2 puntos


usa la conjunción que: él le dijo que...

es fundamental identificar que personaje habla


el narrador indica que personaje habla

el modo de hablar debe evidenciar la forma de ser


el narrador señala los aspectos de la conducta

el diálogo es espontáneo, fluido y fiel a la lengua oral


pierde espontaneidad

*otra modalidad es el estilo Indirecto libre, en el que se fusionan los 2 estilos anteriores. Es más complejo y ambiguo. Ej: Antonio siempre la recordaría.

*es importante manifestar la intención del personaje.

2.7 El Espacio: lugar en el que transcurre la acción del relato, presentado por el narrador y a veces por un personaje.

2.7.1 Clasificación:

-Físico o Escenario: lugar donde suceden los acontecimientos. Puede ser abierto o cerrado.

-Sicológico: atmósfera espiritual que envuelve a los personajes y a la acción. Ej: ambiente de tristeza.

-Social: entorno cultural, histórico, económico, social etc. donde se desarrollan los hechos.

2.7.2 Descripción de los escenarios:

-Estática: presenta el espacio sin acontecer.

-Dinámica: describen los espacios según avanza el acontecer como una cámara de cine.

2.7.3 Influencia del espacio en los personajes: a veces el espacio adquiere vida y se relaciona con los sentimientos y acciones de los personajes, influyendo en su manera de actuar.

2.7.4 Ambiente: los personajes se contactan con un conjunto de objetos o circunstancias que estimulan un estado de ánimo.

2.8 El Tiempo: en un relato el tiempo adquiere un valor diferente, según sea real o imaginario.

2.8.1 Clasificación:

-Tiempo de la historia: presenta las acciones en un orden lógico y causal. A través de una sucesión cronológica de acciones relacionadas según causa y efecto. No siempre coincide con el tiempo del relato.

-Tiempo del relato: es la disposición estética del acontecer de la narración. El narrador organiza el Tiempo de la historia de tal modo de instaurar un temporalidad artística.

-Tiempo referencial histórico: tiempo de la realidad histórica al que se remiten los hechos narrados. Puede también referirse al tiempo del escritor, que es el contexto social y cultural en el que este escribe.

2.8.2 Disposición de los acontecimientos:

-desarrollo lineal, causa- efecto. Según el Tiempo de la historia.

-disposición en el discurso narrativo (tiempo del relato). Relacionado con la anacronía.

2.8.3 Anacronía: provocar una ruptura temporal en la narración, introduciendo un hecho con una cronología distinta a la de causa- efecto.

-analepsis: retrospección.

Racconto: retroceso extenso en el tiempo y vuelta al presente.

Flash Back: retroceso temporal breve y retorno rápido al presente.

-prolepsis: el narrador mira hacia el futuro.

*en el cine, la prospección y retrospección se llaman Flash Forward y Flash Back.

2.8.4 Parte de la historia que se quiere privilegiar:

-ab ovo: orden cronológico o desarrollo lineal: privilegia el desenlace.

-in extrema res: empieza por el desenlace, privilegiando el acontecer.

-in media res: se empieza por el hecho en el que se está interesado, se vuelve al inicio llegando hasta el final.

3) Exposición: modalidad discursiva cuyo objetivo es informar. Presentan ideas que aclaran o explican conceptos y argumentos.

3.1 Características:

3.1.1 La Explicación: es fundamental explicar con claridad la información. Se debe tener en cuenta:

-la naturaleza de la información: dependerá el lenguaje y vocabulario pertinente. Ej: literario, histórico, científico.

-tipo de receptor: el discurso se adaptará al tipo de estudiante.

El emisor deberá:

-seleccionar el vocabulario más adecuado. Deberá ser técnico y denotativo. Adecuado al nivel de comprensión del lector, o sea, un nivel de divulgación masiva o un nivel especializado.

-utilizar estructuras sintácticas simples y breves. Deben usarse complementos para precisar conceptos.

-emplear la forma verbal de presente indicativo, ya que su valor intemporal más apto.

Ambos se relacionan con la enunciación (acto de decir del emisor al receptor en una situación determinada). El emisor del texto deberá adecuar su formas lingüísticas para lograr el éxito.

3.1.2 La Objetividad: la información deberá ser comprendida por todos los receptores de una misma manera, sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas. Se puede agregar algún comentario que no altere.

3.2 Estructura de un texto: orden en la entrega de información. Cada párrafo tiene una idea principal.

-Introducción: presenta o delimita el tema. Se expone el propósito, procedimiento y hechos a desarrollar.

-Desarrollo: la parte donde se expone, organizando la información de determinadas estructuras.

-Conclusión: se recoge la idea expuesta en la introducción, se sintetiza o recapitula. Se concluye.

3.3 Organización interna: varios tipos de estructuras.

3.3.1 Deductiva: el tema se expone al inicio del texto y tiene carácter de idea general o definición. A continuación, se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran.

3.3.2 Inductiva: se inicia con la presentación de los datos o informaciones particulares, como ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema.

3.3.3 Enumerativa: presenta una lista de propiedades que describen un objeto, hecho o idea. Puede ser parte de una estructura descriptiva.

3.3.4 Descriptiva: uso de datos o informaciones que describen o caracterizan un hecho, teoría, objeto, etc. Es técnica y objetiva. Puede utilizar la estructura enumerativa y de comparación y contraste.

3.3.5 Temporal o Secuenciada: se presenta ordenada cronológicamente por lo que tiene carácter narrativo. Se utiliza palabras para indicar la secuencia: antes, después, etc.

-textos instruccionales: presenta la realización de ciertos procesos, ordenados a través de expresiones como: primero, segundo, para terminar, etc.

*el orden de las ideas se puede presentar a través de títulos o subtítulos.

3.3.6 Paralelística: presenta un concepto y, a continuación, a través de columnas paralelas o apartados se amplía. Es habitual en enciclopedias, reportajes.

3.3.7 Causal: presenta un hecho que es la causa de que se produzca un efecto determinado. Se usan palabras como: así que, como resultado, etc.

3.3.7 Problema-Solución: tiene 2 partes: primero se expone un problema (s) y después las soluciones.

3.3.8 Comparación y Contraste: se expone una serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto. Se usan analogías y descripciones. Se utilizan expresiones como: semejante a, sin embargo, pero, etc.

3.4 Cohesión y Coherencia:

Cohesión: que el texto este bien construido y organizado a través de los procedimientos formales.

Coherencia: que tengan sentido la ideas planteadas.

3.4.1 Procedimientos de cohesión:

a) conectores: son palabras o expresiones que nos señalan las ideas u oraciones, para organizarlas en un texto.

-adición o suma: y, también, además.

-alternativa o separación: o, ya sea, ya.

-oposición: pero, sino.

-limitación o reparo: aunque, no obstante.

-condición: siempre que, según.

-Motivo, causa o razón: porque, ya que.

-consecuencia: por lo tanto, por eso.

-comparación: como, más que.

-tiempo: antes, después.

-finalidad: para, a fin de.

-pronominalización: lo que, cuyo.

-manera o modo: así, bien.

-afirmación: sí, por supuesto.

-negación: no, nunca.

-enfrentamiento: contra.

-aclaración, reiteración y ejemplificación: es decir, por ejemplo.

b) marcadores discursivos: señalan las distintas partes en que organiza un texto, ayudan a su organización.

-anuncio o presentación: quisiera decir que...

-comienzo: para empezar.

-orden o secuencia: por último.

-continuación: en seguida.

-resumen: en síntesis.

-conclusión: en definitiva.

-de transición: por otra parte.

-digresivos: por cierto, a propósito.

-espacios temporales:

_de anterioridad: hasta el momento.

_de simultaneidad: mientras, en tanto.

_de posterioridad: luego que, a continuación.

c) correferencia: reiteración de personajes, lugares o cosas por medio de expresiones sinónimas.

d) pronominalización: usar pronombres al referirse a palabras o frases sin tener que repetirlas:

-Personales: señalan las distintas personales gramaticales: yo, tú, usted.

-Mostrativos: son los que muestran y sitúan en el espacio: éste, aquel, esas.

-Relativos: se refieren a un nombre o antecedente ya mencionado, se usan para relacionar 2 oraciones, son anáforicos: el hombre que vino. El que sustituye a el hombre.

Uso de Relativos:

1. Quien y sus formas: se refiere a personas.

2. Que, cual, cuyo y sus formas: se refiere a personas y cosas.

Concordancia:

1. Que, cual, quien: concuerdan con el género y número de su antecedente.

2. Cuyo: no concuerda con su antecedente, si con el sustantivo que le sigue.

Anáforas y Catáforas: son recursos de cohesión que consisten en utilizar un pronombre en relación con su frase nominal o antecedente en distinta posición dentro del enunciado.

1. Anáfora: la posición del pronombre con respecto a sus antecedentes es posterior. Ej: Tanto los primeros como los segundos están mal. Ellos lo aceptaron.

2. Catáfora: la posición del pronombre es anterior. Ej: Supe que lo sucedido, la pelea, fue terrible.

3.5 Recursos de los textos expositivos:

3.5.1 Recursos verbales: emplean el lenguaje oral o escrito para exponer y explicarlos contenidos.

a) síntesis: exponer en forma breve un contenido. Presentar lo fundamental, manteniendo la organización

b) ejemplificación: los ejemplos es fundamental para explicar una idea, ilustrando a través de características.

3.5.2 Recursos no verbales: emplean imágenes, símbolos, etc para exponer visualmente un contenido.

a) esquemas: representación gráfica de cosas inmateriales. Usa signos gráficos que ordenan las ideas fundamenta- les en frases cortas, pero esenciales para captar el sentido.

b) diagrama: tipo de esquema en el que se presentan las relaciones entre ideas, o información entre las palabras claves o frases breves. Redes semánticas o mapas conceptuales.

_diagrama en árbol:

_diagrama radial

c)gráficos: emplea estructuras figurativas (ej: círculos), signos lineales (rectas), color, frases breves y título.

-esquemáticos: diagramas, organigramas.

-gráficos figurativos: carteles, planos, croquis.

-gráficos estadísticos: de barra, circulares.

3.6 Lenguaje del Texto Expositivo: debe considerar las características del receptor.

3.6.1 Discurso expositivo de divulgación: el autor explica clara y objetivamente un tema de interés general, dirigiéndose a un receptor no especializado en el tema. Debe ser fácil de comprender. Ej: manual de estudio.

3.6.2 Discurso expositivo especializado: se dirige un receptor especializado en el tema, más culto. El lenguaje es culto, específico y científico.

3.7 Tipos de Textos Expositivos:

3.7.1 Definición: fijar con exactitud el significado o naturaleza de una palabra.

Maneras de definir:

-uso de la etimología: señala el origen etimológico de la palabra. Ej: Polisemia: del griego "poli": varios y "semión": significados.

-uso de la paráfrasis: se explica a través de sinónimos más conocidos.

-estructura de la definición: se ordena la exposición así:

1. concepto por definir.

2. Ubicación del concepto en una clase.

3. Propiedades del concepto.

-énfasis en determinados aspectos del concepto: se destaca la función, composición, propiedades, etc.

-inversión de la definición: se describe o caracteriza un objeto para llegar a determinar su nombre=>identificación.

3.7.2 Noticia: fuente del periodismo y de los medios de comunicación. Es la información de todo hecho o acontecimiento actual que provoca interés a un gran número de personas, que pueden tener o no conexión con el acontecimiento. Sucede rara vez o tiene trascendencia social.

a)Características: veracidad, objetividad, claridad, actualidad, proximidad, consecuencia, tema, etc.

b)Estructura: posee una externa y otra interna:

* Externa: 4 partes de su aspecto formal.

-Titular: es la parte inicial. Frases cortas, afirmativas y sin carácter literario, que no exceden las 13 palabras. Predominio de la construcción nominal y empleo de formas verbales no personales. Se divide en:

_Antetítulo: sobre el título, con caracteres menores.

_Título: se anuncia en un mínimo de palabras con caracteres mayores el contenido de la noticia.

_Subtítulo: frase colocada abajo del título con caracteres menores.

*antetítulo y subtítulo son prescindibles.

-Lead o encabezamiento: entrada, función: motivar la lectura. Sintetiza las 6 preguntas básicas. Debe ser breve y claro. Esta impreso con negrita o cursiva; o bien, al no resaltarse, coincide con el primer párrafo de la noticia.

-Cuerpo: son los párrafos que completan y amplían lo dicho en la base de las 6 preguntas básicas:

¿Qué? El hecho

¿Quién? El sujeto (agente o paciente)

¿Cómo? La manera en que se produjo

¿Cuándo? El tiempo

¿Dónde? Lugar o sitio

¿Por qué? Causas o razones.

*Se pueden agregar ¿Según quién? ¿Para qué? ¿Cuánto?

-Final: le da sentido al texto al señalar las consecuencias, soluciones y proyecciones del hecho. Algunas no lo tienen porque es aislada o porque no concluye con datos relevantes.

* Interna: forma o modo en que se exponen los hechos.

-Orden Cronológico o progresivo: hacia delante.

-Regresivo: hacia atrás

-Emotivo: desde el punto de vista de un testigo, resaltar los aspectos más impactantes (pirámide invertida: razones de espacio en la diagramación de un periódico, en el que se pueden reducir los párrafos finales.).

-Intensivo: se inicia con el momento más emocionante y después se señalan los hechos anteriores y posteriores, produciendo efectos dramáticos.

3.7.3 Informe: exposición orientada a presentar de manera clara y detallada los datos e informaciones en torno a algún asunto, con la finalidad de extraer conclusiones o tomar decisiones. Su objetivo es darle al lector los elementos de juicio necesarios para comprender y solucionar o concluir las acciones.

Requisitos: motivación, organización, precisión, objetividad, visualización, raciocinio, etc.

Tipos: según la índole de su contenido.

-Científico: descripción de un fenómeno observado directamente por el informante, verificando un principio o proceso. Se rige por el método científico: observación =>hipótesis =>experimentación =>conclusión =>comprobación o refutación de la hipótesis.

-De Investigación: exponer de manera objetiva el resultado de una recopilación de datos referidos a un tema determinado. Consta de introducción (se plantea el tema y objetivo), desarrollo (se expone el contenido) y conclusión (sintetiza los aspectos fundamentales)

-de un Suceso: expone de manera fundamental lo acaecido en un suceso. Introducción (circunstancias del evento), desarrollo (presenta y describe las personas y acontecimientos) y la conclusión (destaca los efectos).

4) Argumentación: modalidad consistente en dar razones para defender o atacar una idea con el fin de convencer. Está orientada al receptor (función conativa o apelativa). Existen 2 posiciones: a favor, y en contra.

4.1 Características:

-Objeto: tema que admita diferentes puntos de vista, problema por solucionar.

-Emisor: quien manifiesta un posición determinada respecto al objeto.

-Carácter dialógico: confrontación entre el emisor y receptor, generando polémica.

-Finalidad: promover la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.

4.2 Tipos:

4.2.1 Secuencial: se trata de una tesis y los argumentos que la apoyan. El cuerpo tiene diversas fases.

4.2.2 Dialéctica: más compleja. Presenta tesis, contratesis, argumentos y contrargumentos: posición crítica. Presentación del problema=> tesis o contratesis=> demostración => conclusión.

Recomendaciones para formular una tesis: brevedad, concreción y sencillez; sentido afirmativo; buena construcción; objetividad; presencia de las palabras claves.

Recomendaciones para formular argumentos: ejemplos o datos; no contradecirlo; ser concretos; entregar razones; no repetirlos.

4.3 Organización Interna:

1. Deductiva: se presenta primero la tesis y después los argumentos o pruebas.

2. Inductiva: primero los argumentos y después la tesis, a modo de conclusión.

4.3.1 Manifestaciones del discurso argumentativo:

-Situaciones no argumentativas: informes, disertaciones, conversaciones.

-Situaciones argumentativas: debates, foros, charlas.

4.3.2 Manifestaciones en lo narrativo:

-Fábulas

-Parábolas

4.3.3 Manifestaciones en lo expositivo:

-Ensayo

4.3.4 Situación Comunicativa: contexto (participantes, lugar, tiempo, fin, etc)

4.3.5 Elementos gramaticales, oracionales y textuales presentes:

-uso de la 2º persona para lograr una apelación al oyente.

-léxico muy expresivo, culto y técnico.

-hipérboles o exageraciones constantes

-redundancias y reiteraciones para insistir sobre una idea.

-pregunta retórica

-presencia de exclamaciones

-uso de expresiones intercaladas

-comparaciones y metáforas

-uso de la antítesis y contrastes

-uso de sustantivos abstractos

4.4 Estructura interna:

4.4.1 Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la aceptación general y en eso radica su carácter polémico. Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo. Se introduce con expresiones como: "en mi opinión...". Generalmente, la tesis comienza la argumentación (deductivo).

4.4.2 Premisas o bases: es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales (dado que) fácilmente aceptables y comprobables.

4.4.3 Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases para ver la relación entre ellas.

4.4.4 Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantías (datos, cifras, estudios).

4.5 Tipos de Argumentos lógico-racionales:

Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o refutar una tesis convenciendo a alguien de esto.

4.5.1 Por analogía: semejanza entre conceptos, lo que es válido para uno es válido para otro.

4.5.2 Por generalización: a partir de varios casos comunes es obtiene una tesis, aplicada al nuevo caso.

4.5.3 Por signos: se usan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.

4.5.4 Por causa: se establece una conexión causal entre 2 hechos que fundamentan la tesis.

4.5.5 Del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos o destacados en el tema.

4.6 Tipos de Argumentos emotivo-afectivos:

4.6.1 Afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio con el fin de conmover y provocar simpatía o rechazo.

4.6.2 Por lo concreto: se emplean sentimientos familiares a los oyentes para que les afecten directamente.

4.6.3 Confianza del emisor: se hace creer que el hablante es parte de una idea que defiende a los oyentes.

4.6.4 Argumento-eslogan: frase hecha que se repite e invita al receptor a creer en lo que se expone.

4.6.5 Recurso de la fama: imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.

4.6.6 Fetichismo de masas: la mayoría cree algo, por lo tanto es lo acertado.

4.6.7 Uso de perjuicios: si uno hace tal cosa, necesariamente es tal otra.

4.6.8 Recurso a la tradición: la idea se apoya en proverbios o frases tradicionales, aceptadas sin discusión.

4.6.9 Argumentos de conocimiento general o experiencias personales: frases hechas que nadie cuestiona relacionadas con la experiencia.

4.7 Falacias: argumentos erróneos o falsos. Se incurre por ignorancia o voluntariamente.

4.7.1 Apelación a los sentimientos o afectos:

-Al hombre: se descalifica al hablante sin dirigirse al argumento.

-A la autoridad: se cita a alguien que no tiene nada que ver con lo dicho, o se tergiversa la intención.

-A los sentimientos: se intenta conmover a alguien para lograr un trato especial.

4.7.2 Procedentes de errores lingüísticos:

-equívoco: se utiliza una palabra con distintos sentidos, generando conclusiones falsas.

-ambigüedad: se produce al hacer una redacción descuidada. La premisa es falsa en un sentido y en otro no.

4.7.3 Procedentes de razonamientos falsos:

-causa falsa: consiste en establecer como causa de un hecho el que lo antecede inmediatamente.

-regla general para caso particular: se deduce impropiamente de una regla general a un caso particular que no se ajusta a ella.

-generalización apresurada: se usa incorrectamente el razonamiento inductivo, enunciando una regla general a partir de excepciones.

-pregunta compleja: formular preguntas que suponen la aceptación de un información previa.

-apelación a la ignorancia: defender una idea basándose en que nadie ha probado lo contrario.

-tautológico o círculo vicioso: se defiende a partir de razones que dicen lo mismo que la afirmación original.

4.8 Recursos Verbales:

4.8.1 Dirigidos al raciocinio:

-Conectores de Causa: porque, pues, dado que, en vista que, etc.

-de consecuencia: por lo tanto, por consiguente, luego, etc.

-adversativos: pero, sin embargo, aunque, etc.

-concesivos: si bien, aunque, mal que, etc.

4.8.2 Dirigidos a la afectividad:

-designaciones y adjetivaciones:

*Calificaciones: intensifican o atenúan la fuerza de la tesis o argumento: probablemente...

*Restricciones: excepciones y restricciones al alcance de la tesis: con la excepción de...

*Valoraciones de posiciones ajenas: valoran positivamente o negativamente las ideas de otros: se equivocan si...

4.9 Recursos No Verbales:

4.9.1 Imágenes visuales: dinamismo, uso de color, fidelidad al referente.

4.9.2 Valoración de tipos humanos: sociales, sexuales, nacionales, etc.

4.9.3 Imágenes acústicas no verbales: ruidos, sonidos, etc.

4.9.4 Otros recursos: fotos, estadísticas, etc.

5) Discurso Público: textos escritos u orales que desarrollan un tema de interés para un gran número de personas, su emisor está investido de autoridad, tiene como finalidad convencer a quien lo recibe, llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho.

5.1 Estructura:

-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la audiencia a involucrarse en el discurso.

-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe ser clara, ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera de llegar él.

-conclusión o peroratio: síntesis de lo dicho, se apela a que los receptores tomen una posición respecto al tema.

5.2 Aspectos esenciales:

-intención

-propósito

-organización

-uso de los tipos de discurso

-relación jerárquica emisor-receptor

-usar correctamente el saber

-establecer claramente la perspectiva del emisor

5.3 Perspectivas del emisor:

-objetiva: sólo informa.

-crítica: se fija en lo positivo y negativo del tema.

-admirativa: aspectos positivos del personaje u ocasión.

-reflexiva: reflexión profunda sobre el tema.

-problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores para lograr una participación activa de éstos.

5.4 Factores de la comunicación:

-Emisor: persona o institución con autoridad, lo hace válido.

-Receptor: colectivo o público.

-Mensaje: toma estructura de discurso.

-Tema: interés público, depende del emisor.

-Situación: ciertos ritos, dependiendo.

-Canal: medios de comunicación de masas o directamente.

-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales, paraverbales y no verbales.

5.5 Tipos de Discursos Públicos:

-Comunitario

-Político

-Ceremonial

-Religioso

6) Discurso Privado: se realiza en situaciones de interacción privada o personal. Se manejan muchos supuestos, ya que el emisor conoce bien al receptor.

6.1 Factores de la comunicación:

-emisor: posee relación personal y, generalmente, simétrica con el destinatario.

-Receptor: es un grupo pequeño e identificable.

-Mensaje: tiene estructura de diálogo o de carta, diarios, mensajes, etc.

-Tema: de interés particular.

-Situación: informal si la relación es simétrica, y formal si no lo es.

-Código: si es informal será coloquial, si no, culto.

-Canal: va a depender si es oral o escrito.






































1) Descripción: delinear, dibujar, figurar una cosa, haciendo que se dé una idea cabal de ella.

1.1 Tipos:

1. Objetiva: se refleja con exactitud la realidad, presentación fiel y ajustada de lo escrito.

2. Subjetiva: presentar el entorno desde su propia visión. Se destaca lo más interesante.

3. Topografía: descripción de lugares o paisajes.

4. Prosopografía: retrato físico de una persona o ser animado.

5. Etopeya: retrato síquico o de la conducta de una persona.

6. Cronografía: descripción de una época, de un entorno, o de las circunstancias de un tiempo.

*Describir aspecto externo y carácter: Retrato.

*Los textos narrativos presentan un transcurrir del tiempo, mientras los descriptivos son estáticos.

*La descripción no es siempre literaria, puede ser expositiva.

1.2Técnicas de descripción: 1º =identificación, 2º = observación, 3º= selección, 4º =orden.

1.3Recursos de la descripción: usados para representar el entorno con medios lingüísticos

1.3.1 Denominación: sirve para identificar la realidad a través de nombres comunes y propios.

1.3.2 Adjetivación: de acuerdo a la ubicación del adjetivo se tematiza el nombre o rasgo.

2) Narración: modalidad discursiva usada para relatar una historia. Se puede mezclar con otras modalidades discursivas como la descripción. Emisor: hablante. Mensaje: relato. Receptor: lector.

*Narrar es contar un hecho que le acontecen a personajes en un lugar y tiempo específicos. Real o ficticio.

2.1Características:

-marco social determinado por una relación de carácter interpersonal

-finalidad: entretener, informar, convencer, etc.

-código que permite la transformación de la historia en señales conocidas por el emisor y receptor.

2.2 Tipos de Narradores: narrador: quien cuenta la historia, sujeto de la enunciación.

a)Homodiégetico: es parte de la historia:

-Protagonista: cuenta su propia historia, en primera persona. Personalizado y subjetivo.

-Testigo: es un espectador del acontecer. En 1º persona, menos subjetivo.

-Monólogo interior: modo en el que se reproducen los pensamientos como surgen en la mente del personaje, debido a alguna situación límite que los obliga a dialogar consigo mismos.

b)Heterodiégetico: no forma parte del relato, 3º persona, mayor objetividad:

-Omnisciente: conoce todo respecto al mundo representado. Puede influir en el lector. Trata de ser objetivo.

-Objetivo: como una cámara de cine, no penetra en la siquis del personaje. Trata de ser objetivo.

*la objetividad total no existe en literatura.

2.3 Focalización: modo concreto del narrador para que la acción se perciba de una forma determinada. Grado de restricción de información. Ángulo específico del cual se percibe la acción.

-F. Cero: no hay restricciones en la entrega de información. Narrador omnisciente. Sabe más que los personajes.

-F. Interna: se narra a partir de la experiencia propia. Narrador protagonista. Conocimiento relativo y parcial. Puede ser fija: en un sólo focalizador; variable: cambia; múltiple: un hecho representado por varios focalizadores.

-F. Externa: visión externa del hecho. Objetivismo extremo. Sabe menos que lo personajes.

2.4 Los Acontecimientos: hechos que ocurren en el relato, acciones realizadas por los personajes. Organización:

-Planteamiento: presentación de los personajes, espacio y tiempo. A veces, del conflicto.

-Desarrollo: se expone el accionar de los personajes frente a un conflicto.

-Desenlace: resolución del problema. Final: feliz, desgraciado, o incierto.

Tema: ¿de qué se trata el texto? Sustantivo abstracto acompañado de algún detalle para complementar su sentido. Ejemplo: el amor más poderoso que la muerte.

Argumento: sucesión de acontecimientos que se desarrollan en el texto. Breve síntesis de la historia.

2.5 Los Personajes: entes de ficción creados por el autor que participan en los acontecimientos de la historia.

2.5.1 Clasificación según su configuración e individualidad:

-Estereotipos: seres que pertenecen a una imagen prefijada y reiterada de formas conductuales. Ej: mujer celosa.

-Tipo: posee rasgos sicológicos reconocidos como propios de un modelo impuesto por tradición, sin ser mecánico ni superficial como el estereotipo. Representan un sector de la sociedad. Ej: el provinciano en Martín Rivas.

-Personaje Literario: responde a un sistema de convenciones artísticas que les atribuye papeles prefijados, pero están individualizados y con conciencia. Tienen carácter fuerte y nombre propio: Madame Bovary.

2.5.2 Clasificación según su gradación jerárquica:

-principales o protagonistas

-secundarios

2.5.3 Clasificación según su génesis y desarrollo:

-dinámicos: evolucionan en el transcurso del relato. Los acontecimientos moldean su personalidad.

-estáticos: permanecen sin cambio alguno en su ser y actuar.

2.5.4 Clasificación según su grado de complejidad en la configuración:

-Plano: ente creado en torno a una sola idea o cualidad.

-Redondo: ente que posee mayor grado de complejidad, ambigüedad y consistencia sicológica.

2.5.5 Clasificación según unidad o pluralidad:

-Individual: relevancia como individuo que realiza determinadas acciones.

-Colectivo: relevancia como una unión de personas que realizan las acciones.

2.5.6 Clasificación según su actuación en el mundo:

-protagonistas.

-antagonistas: personaje que se opone a los intereses del protagonista.

-ayudante o enemigos.

2.5.7 Descripción de los personajes en la narración:

El narrador utiliza diferentes estrategias para dar a conocer los personajes:

-descripción de rasgos físicos (prosopopeya) y su carácter (etopeya). Al unirlos surge el retrato.

-declaraciones que formulan otros personajes sobre ellos.

-datos que aporta el propio personaje según sus costumbres.

-el nombre de los personajes. A veces sirve sólo para identificarlos, otras actúa simbólicamente: Blanca, Victoria.

2.6 El Diálogo:

estilo directo


estilo indirecto

se diferencia con claridad de la narración. Cuando habla un personaje se escribe un guión.


el narrador cuenta lo dicho por el personaje, adapta su enunciado para no alterar su ritmo discursivo.

al reproducir textualmente se usan comillas y 2 puntos


usa la conjunción que: él le dijo que...

es fundamental identificar que personaje habla


el narrador indica que personaje habla

el modo de hablar debe evidenciar la forma de ser


el narrador señala los aspectos de la conducta

el diálogo es espontáneo, fluido y fiel a la lengua oral


pierde espontaneidad

*otra modalidad es el estilo Indirecto libre, en el que se fusionan los 2 estilos anteriores. Es más complejo y ambiguo. Ej: Antonio siempre la recordaría.

*es importante manifestar la intención del personaje.

2.7 El Espacio: lugar en el que transcurre la acción del relato, presentado por el narrador y a veces por un personaje.

2.7.1 Clasificación:

-Físico o Escenario: lugar donde suceden los acontecimientos. Puede ser abierto o cerrado.

-Sicológico: atmósfera espiritual que envuelve a los personajes y a la acción. Ej: ambiente de tristeza.

-Social: entorno cultural, histórico, económico, social etc. donde se desarrollan los hechos.

2.7.2 Descripción de los escenarios:

-Estática: presenta el espacio sin acontecer.

-Dinámica: describen los espacios según avanza el acontecer como una cámara de cine.

2.7.3 Influencia del espacio en los personajes: a veces el espacio adquiere vida y se relaciona con los sentimientos y acciones de los personajes, influyendo en su manera de actuar.

2.7.4 Ambiente: los personajes se contactan con un conjunto de objetos o circunstancias que estimulan un estado de ánimo.

2.8 El Tiempo: en un relato el tiempo adquiere un valor diferente, según sea real o imaginario.

2.8.1 Clasificación:

-Tiempo de la historia: presenta las acciones en un orden lógico y causal. A través de una sucesión cronológica de acciones relacionadas según causa y efecto. No siempre coincide con el tiempo del relato.

-Tiempo del relato: es la disposición estética del acontecer de la narración. El narrador organiza el Tiempo de la historia de tal modo de instaurar un temporalidad artística.

-Tiempo referencial histórico: tiempo de la realidad histórica al que se remiten los hechos narrados. Puede también referirse al tiempo del escritor, que es el contexto social y cultural en el que este escribe.

2.8.2 Disposición de los acontecimientos:

-desarrollo lineal, causa- efecto. Según el Tiempo de la historia.

-disposición en el discurso narrativo (tiempo del relato). Relacionado con la anacronía.

2.8.3 Anacronía: provocar una ruptura temporal en la narración, introduciendo un hecho con una cronología distinta a la de causa- efecto.

-analepsis: retrospección.

Racconto: retroceso extenso en el tiempo y vuelta al presente.

Flash Back: retroceso temporal breve y retorno rápido al presente.

-prolepsis: el narrador mira hacia el futuro.

*en el cine, la prospección y retrospección se llaman Flash Forward y Flash Back.

2.8.4 Parte de la historia que se quiere privilegiar:

-ab ovo: orden cronológico o desarrollo lineal: privilegia el desenlace.

-in extrema res: empieza por el desenlace, privilegiando el acontecer.

-in media res: se empieza por el hecho en el que se está interesado, se vuelve al inicio llegando hasta el final.

3) Exposición: modalidad discursiva cuyo objetivo es informar. Presentan ideas que aclaran o explican conceptos y argumentos.

3.1 Características:

3.1.1 La Explicación: es fundamental explicar con claridad la información. Se debe tener en cuenta:

-la naturaleza de la información: dependerá el lenguaje y vocabulario pertinente. Ej: literario, histórico, científico.

-tipo de receptor: el discurso se adaptará al tipo de estudiante.

El emisor deberá:

-seleccionar el vocabulario más adecuado. Deberá ser técnico y denotativo. Adecuado al nivel de comprensión del lector, o sea, un nivel de divulgación masiva o un nivel especializado.

-utilizar estructuras sintácticas simples y breves. Deben usarse complementos para precisar conceptos.

-emplear la forma verbal de presente indicativo, ya que su valor intemporal más apto.

Ambos se relacionan con la enunciación (acto de decir del emisor al receptor en una situación determinada). El emisor del texto deberá adecuar su formas lingüísticas para lograr el éxito.

3.1.2 La Objetividad: la información deberá ser comprendida por todos los receptores de una misma manera, sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas. Se puede agregar algún comentario que no altere.

3.2 Estructura de un texto: orden en la entrega de información. Cada párrafo tiene una idea principal.

-Introducción: presenta o delimita el tema. Se expone el propósito, procedimiento y hechos a desarrollar.

-Desarrollo: la parte donde se expone, organizando la información de determinadas estructuras.

-Conclusión: se recoge la idea expuesta en la introducción, se sintetiza o recapitula. Se concluye.

3.3 Organización interna: varios tipos de estructuras.

3.3.1 Deductiva: el tema se expone al inicio del texto y tiene carácter de idea general o definición. A continuación, se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran.

3.3.2 Inductiva: se inicia con la presentación de los datos o informaciones particulares, como ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema.

3.3.3 Enumerativa: presenta una lista de propiedades que describen un objeto, hecho o idea. Puede ser parte de una estructura descriptiva.

3.3.4 Descriptiva: uso de datos o informaciones que describen o caracterizan un hecho, teoría, objeto, etc. Es técnica y objetiva. Puede utilizar la estructura enumerativa y de comparación y contraste.

3.3.5 Temporal o Secuenciada: se presenta ordenada cronológicamente por lo que tiene carácter narrativo. Se utiliza palabras para indicar la secuencia: antes, después, etc.

-textos instruccionales: presenta la realización de ciertos procesos, ordenados a través de expresiones como: primero, segundo, para terminar, etc.

*el orden de las ideas se puede presentar a través de títulos o subtítulos.

3.3.6 Paralelística: presenta un concepto y, a continuación, a través de columnas paralelas o apartados se amplía. Es habitual en enciclopedias, reportajes.

3.3.7 Causal: presenta un hecho que es la causa de que se produzca un efecto determinado. Se usan palabras como: así que, como resultado, etc.

3.3.7 Problema-Solución: tiene 2 partes: primero se expone un problema (s) y después las soluciones.

3.3.8 Comparación y Contraste: se expone una serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto. Se usan analogías y descripciones. Se utilizan expresiones como: semejante a, sin embargo, pero, etc.

3.4 Cohesión y Coherencia:

Cohesión: que el texto este bien construido y organizado a través de los procedimientos formales.

Coherencia: que tengan sentido la ideas planteadas.

3.4.1 Procedimientos de cohesión:

a) conectores: son palabras o expresiones que nos señalan las ideas u oraciones, para organizarlas en un texto.

-adición o suma: y, también, además.

-alternativa o separación: o, ya sea, ya.

-oposición: pero, sino.

-limitación o reparo: aunque, no obstante.

-condición: siempre que, según.

-Motivo, causa o razón: porque, ya que.

-consecuencia: por lo tanto, por eso.

-comparación: como, más que.

-tiempo: antes, después.

-finalidad: para, a fin de.

-pronominalización: lo que, cuyo.

-manera o modo: así, bien.

-afirmación: sí, por supuesto.

-negación: no, nunca.

-enfrentamiento: contra.

-aclaración, reiteración y ejemplificación: es decir, por ejemplo.

b) marcadores discursivos: señalan las distintas partes en que organiza un texto, ayudan a su organización.

-anuncio o presentación: quisiera decir que...

-comienzo: para empezar.

-orden o secuencia: por último.

-continuación: en seguida.

-resumen: en síntesis.

-conclusión: en definitiva.

-de transición: por otra parte.

-digresivos: por cierto, a propósito.

-espacios temporales:

_de anterioridad: hasta el momento.

_de simultaneidad: mientras, en tanto.

_de posterioridad: luego que, a continuación.

c) correferencia: reiteración de personajes, lugares o cosas por medio de expresiones sinónimas.

d) pronominalización: usar pronombres al referirse a palabras o frases sin tener que repetirlas:

-Personales: señalan las distintas personales gramaticales: yo, tú, usted.

-Mostrativos: son los que muestran y sitúan en el espacio: éste, aquel, esas.

-Relativos: se refieren a un nombre o antecedente ya mencionado, se usan para relacionar 2 oraciones, son anáforicos: el hombre que vino. El que sustituye a el hombre.

Uso de Relativos:

1. Quien y sus formas: se refiere a personas.

2. Que, cual, cuyo y sus formas: se refiere a personas y cosas.

Concordancia:

1. Que, cual, quien: concuerdan con el género y número de su antecedente.

2. Cuyo: no concuerda con su antecedente, si con el sustantivo que le sigue.

Anáforas y Catáforas: son recursos de cohesión que consisten en utilizar un pronombre en relación con su frase nominal o antecedente en distinta posición dentro del enunciado.

1. Anáfora: la posición del pronombre con respecto a sus antecedentes es posterior. Ej: Tanto los primeros como los segundos están mal. Ellos lo aceptaron.

2. Catáfora: la posición del pronombre es anterior. Ej: Supe que lo sucedido, la pelea, fue terrible.

3.5 Recursos de los textos expositivos:

3.5.1 Recursos verbales: emplean el lenguaje oral o escrito para exponer y explicarlos contenidos.

a) síntesis: exponer en forma breve un contenido. Presentar lo fundamental, manteniendo la organización

b) ejemplificación: los ejemplos es fundamental para explicar una idea, ilustrando a través de características.

3.5.2 Recursos no verbales: emplean imágenes, símbolos, etc para exponer visualmente un contenido.

a) esquemas: representación gráfica de cosas inmateriales. Usa signos gráficos que ordenan las ideas fundamenta- les en frases cortas, pero esenciales para captar el sentido.

b) diagrama: tipo de esquema en el que se presentan las relaciones entre ideas, o información entre las palabras claves o frases breves. Redes semánticas o mapas conceptuales.

_diagrama en árbol:

_diagrama radial

c)gráficos: emplea estructuras figurativas (ej: círculos), signos lineales (rectas), color, frases breves y título.

-esquemáticos: diagramas, organigramas.

-gráficos figurativos: carteles, planos, croquis.

-gráficos estadísticos: de barra, circulares.

3.6 Lenguaje del Texto Expositivo: debe considerar las características del receptor.

3.6.1 Discurso expositivo de divulgación: el autor explica clara y objetivamente un tema de interés general, dirigiéndose a un receptor no especializado en el tema. Debe ser fácil de comprender. Ej: manual de estudio.

3.6.2 Discurso expositivo especializado: se dirige un receptor especializado en el tema, más culto. El lenguaje es culto, específico y científico.

3.7 Tipos de Textos Expositivos:

3.7.1 Definición: fijar con exactitud el significado o naturaleza de una palabra.

Maneras de definir:

-uso de la etimología: señala el origen etimológico de la palabra. Ej: Polisemia: del griego "poli": varios y "semión": significados.

-uso de la paráfrasis: se explica a través de sinónimos más conocidos.

-estructura de la definición: se ordena la exposición así:

1. concepto por definir.

2. Ubicación del concepto en una clase.

3. Propiedades del concepto.

-énfasis en determinados aspectos del concepto: se destaca la función, composición, propiedades, etc.

-inversión de la definición: se describe o caracteriza un objeto para llegar a determinar su nombre=>identificación.

3.7.2 Noticia: fuente del periodismo y de los medios de comunicación. Es la información de todo hecho o acontecimiento actual que provoca interés a un gran número de personas, que pueden tener o no conexión con el acontecimiento. Sucede rara vez o tiene trascendencia social.

a)Características: veracidad, objetividad, claridad, actualidad, proximidad, consecuencia, tema, etc.

b)Estructura: posee una externa y otra interna:

* Externa: 4 partes de su aspecto formal.

-Titular: es la parte inicial. Frases cortas, afirmativas y sin carácter literario, que no exceden las 13 palabras. Predominio de la construcción nominal y empleo de formas verbales no personales. Se divide en:

_Antetítulo: sobre el título, con caracteres menores.

_Título: se anuncia en un mínimo de palabras con caracteres mayores el contenido de la noticia.

_Subtítulo: frase colocada abajo del título con caracteres menores.

*antetítulo y subtítulo son prescindibles.

-Lead o encabezamiento: entrada, función: motivar la lectura. Sintetiza las 6 preguntas básicas. Debe ser breve y claro. Esta impreso con negrita o cursiva; o bien, al no resaltarse, coincide con el primer párrafo de la noticia.

-Cuerpo: son los párrafos que completan y amplían lo dicho en la base de las 6 preguntas básicas:

¿Qué? El hecho

¿Quién? El sujeto (agente o paciente)

¿Cómo? La manera en que se produjo

¿Cuándo? El tiempo

¿Dónde? Lugar o sitio

¿Por qué? Causas o razones.

*Se pueden agregar ¿Según quién? ¿Para qué? ¿Cuánto?

-Final: le da sentido al texto al señalar las consecuencias, soluciones y proyecciones del hecho. Algunas no lo tienen porque es aislada o porque no concluye con datos relevantes.

* Interna: forma o modo en que se exponen los hechos.

-Orden Cronológico o progresivo: hacia delante.

-Regresivo: hacia atrás

-Emotivo: desde el punto de vista de un testigo, resaltar los aspectos más impactantes (pirámide invertida: razones de espacio en la diagramación de un periódico, en el que se pueden reducir los párrafos finales.).

-Intensivo: se inicia con el momento más emocionante y después se señalan los hechos anteriores y posteriores, produciendo efectos dramáticos.

3.7.3 Informe: exposición orientada a presentar de manera clara y detallada los datos e informaciones en torno a algún asunto, con la finalidad de extraer conclusiones o tomar decisiones. Su objetivo es darle al lector los elementos de juicio necesarios para comprender y solucionar o concluir las acciones.

Requisitos: motivación, organización, precisión, objetividad, visualización, raciocinio, etc.

Tipos: según la índole de su contenido.

-Científico: descripción de un fenómeno observado directamente por el informante, verificando un principio o proceso. Se rige por el método científico: observación =>hipótesis =>experimentación =>conclusión =>comprobación o refutación de la hipótesis.

-De Investigación: exponer de manera objetiva el resultado de una recopilación de datos referidos a un tema determinado. Consta de introducción (se plantea el tema y objetivo), desarrollo (se expone el contenido) y conclusión (sintetiza los aspectos fundamentales)

-de un Suceso: expone de manera fundamental lo acaecido en un suceso. Introducción (circunstancias del evento), desarrollo (presenta y describe las personas y acontecimientos) y la conclusión (destaca los efectos).

4) Argumentación: modalidad consistente en dar razones para defender o atacar una idea con el fin de convencer. Está orientada al receptor (función conativa o apelativa). Existen 2 posiciones: a favor, y en contra.

4.1 Características:

-Objeto: tema que admita diferentes puntos de vista, problema por solucionar.

-Emisor: quien manifiesta un posición determinada respecto al objeto.

-Carácter dialógico: confrontación entre el emisor y receptor, generando polémica.

-Finalidad: promover la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.

4.2 Tipos:

4.2.1 Secuencial: se trata de una tesis y los argumentos que la apoyan. El cuerpo tiene diversas fases.

4.2.2 Dialéctica: más compleja. Presenta tesis, contratesis, argumentos y contrargumentos: posición crítica. Presentación del problema=> tesis o contratesis=> demostración => conclusión.

Recomendaciones para formular una tesis: brevedad, concreción y sencillez; sentido afirmativo; buena construcción; objetividad; presencia de las palabras claves.

Recomendaciones para formular argumentos: ejemplos o datos; no contradecirlo; ser concretos; entregar razones; no repetirlos.

4.3 Organización Interna:

1. Deductiva: se presenta primero la tesis y después los argumentos o pruebas.

2. Inductiva: primero los argumentos y después la tesis, a modo de conclusión.

4.3.1 Manifestaciones del discurso argumentativo:

-Situaciones no argumentativas: informes, disertaciones, conversaciones.

-Situaciones argumentativas: debates, foros, charlas.

4.3.2 Manifestaciones en lo narrativo:

-Fábulas

-Parábolas

4.3.3 Manifestaciones en lo expositivo:

-Ensayo

4.3.4 Situación Comunicativa: contexto (participantes, lugar, tiempo, fin, etc)

4.3.5 Elementos gramaticales, oracionales y textuales presentes:

-uso de la 2º persona para lograr una apelación al oyente.

-léxico muy expresivo, culto y técnico.

-hipérboles o exageraciones constantes

-redundancias y reiteraciones para insistir sobre una idea.

-pregunta retórica

-presencia de exclamaciones

-uso de expresiones intercaladas

-comparaciones y metáforas

-uso de la antítesis y contrastes

-uso de sustantivos abstractos

4.4 Estructura interna:

4.4.1 Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la aceptación general y en eso radica su carácter polémico. Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo. Se introduce con expresiones como: "en mi opinión...". Generalmente, la tesis comienza la argumentación (deductivo).

4.4.2 Premisas o bases: es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales (dado que) fácilmente aceptables y comprobables.

4.4.3 Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases para ver la relación entre ellas.

4.4.4 Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantías (datos, cifras, estudios).

4.5 Tipos de Argumentos lógico-racionales:

Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o refutar una tesis convenciendo a alguien de esto.

4.5.1 Por analogía: semejanza entre conceptos, lo que es válido para uno es válido para otro.

4.5.2 Por generalización: a partir de varios casos comunes es obtiene una tesis, aplicada al nuevo caso.

4.5.3 Por signos: se usan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.

4.5.4 Por causa: se establece una conexión causal entre 2 hechos que fundamentan la tesis.

4.5.5 Del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos o destacados en el tema.

4.6 Tipos de Argumentos emotivo-afectivos:

4.6.1 Afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio con el fin de conmover y provocar simpatía o rechazo.

4.6.2 Por lo concreto: se emplean sentimientos familiares a los oyentes para que les afecten directamente.

4.6.3 Confianza del emisor: se hace creer que el hablante es parte de una idea que defiende a los oyentes.

4.6.4 Argumento-eslogan: frase hecha que se repite e invita al receptor a creer en lo que se expone.

4.6.5 Recurso de la fama: imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.

4.6.6 Fetichismo de masas: la mayoría cree algo, por lo tanto es lo acertado.

4.6.7 Uso de perjuicios: si uno hace tal cosa, necesariamente es tal otra.

4.6.8 Recurso a la tradición: la idea se apoya en proverbios o frases tradicionales, aceptadas sin discusión.

4.6.9 Argumentos de conocimiento general o experiencias personales: frases hechas que nadie cuestiona relacionadas con la experiencia.

4.7 Falacias: argumentos erróneos o falsos. Se incurre por ignorancia o voluntariamente.

4.7.1 Apelación a los sentimientos o afectos:

-Al hombre: se descalifica al hablante sin dirigirse al argumento.

-A la autoridad: se cita a alguien que no tiene nada que ver con lo dicho, o se tergiversa la intención.

-A los sentimientos: se intenta conmover a alguien para lograr un trato especial.

4.7.2 Procedentes de errores lingüísticos:

-equívoco: se utiliza una palabra con distintos sentidos, generando conclusiones falsas.

-ambigüedad: se produce al hacer una redacción descuidada. La premisa es falsa en un sentido y en otro no.

4.7.3 Procedentes de razonamientos falsos:

-causa falsa: consiste en establecer como causa de un hecho el que lo antecede inmediatamente.

-regla general para caso particular: se deduce impropiamente de una regla general a un caso particular que no se ajusta a ella.

-generalización apresurada: se usa incorrectamente el razonamiento inductivo, enunciando una regla general a partir de excepciones.

-pregunta compleja: formular preguntas que suponen la aceptación de un información previa.

-apelación a la ignorancia: defender una idea basándose en que nadie ha probado lo contrario.

-tautológico o círculo vicioso: se defiende a partir de razones que dicen lo mismo que la afirmación original.

4.8 Recursos Verbales:

4.8.1 Dirigidos al raciocinio:

-Conectores de Causa: porque, pues, dado que, en vista que, etc.

-de consecuencia: por lo tanto, por consiguente, luego, etc.

-adversativos: pero, sin embargo, aunque, etc.

-concesivos: si bien, aunque, mal que, etc.

4.8.2 Dirigidos a la afectividad:

-designaciones y adjetivaciones:

*Calificaciones: intensifican o atenúan la fuerza de la tesis o argumento: probablemente...

*Restricciones: excepciones y restricciones al alcance de la tesis: con la excepción de...

*Valoraciones de posiciones ajenas: valoran positivamente o negativamente las ideas de otros: se equivocan si...

4.9 Recursos No Verbales:

4.9.1 Imágenes visuales: dinamismo, uso de color, fidelidad al referente.

4.9.2 Valoración de tipos humanos: sociales, sexuales, nacionales, etc.

4.9.3 Imágenes acústicas no verbales: ruidos, sonidos, etc.

4.9.4 Otros recursos: fotos, estadísticas, etc.

5) Discurso Público: textos escritos u orales que desarrollan un tema de interés para un gran número de personas, su emisor está investido de autoridad, tiene como finalidad convencer a quien lo recibe, llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho.

5.1 Estructura:

-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la audiencia a involucrarse en el discurso.

-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe ser clara, ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera de llegar él.

-conclusión o peroratio: síntesis de lo dicho, se apela a que los receptores tomen una posición respecto al tema.

5.2 Aspectos esenciales:

-intención

-propósito

-organización

-uso de los tipos de discurso

-relación jerárquica emisor-receptor

-usar correctamente el saber

-establecer claramente la perspectiva del emisor

5.3 Perspectivas del emisor:

-objetiva: sólo informa.

-crítica: se fija en lo positivo y negativo del tema.

-admirativa: aspectos positivos del personaje u ocasión.

-reflexiva: reflexión profunda sobre el tema.

-problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores para lograr una participación activa de éstos.

5.4 Factores de la comunicación:

-Emisor: persona o institución con autoridad, lo hace válido.

-Receptor: colectivo o público.

-Mensaje: toma estructura de discurso.

-Tema: interés público, depende del emisor.

-Situación: ciertos ritos, dependiendo.

-Canal: medios de comunicación de masas o directamente.

-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales, paraverbales y no verbales.

5.5 Tipos de Discursos Públicos:

-Comunitario

-Político

-Ceremonial

-Religioso

6) Discurso Privado: se realiza en situaciones de interacción privada o personal. Se manejan muchos supuestos, ya que el emisor conoce bien al receptor.

6.1 Factores de la comunicación:

-emisor: posee relación personal y, generalmente, simétrica con el destinatario.

-Receptor: es un grupo pequeño e identificable.

-Mensaje: tiene estructura de diálogo o de carta, diarios, mensajes, etc.

-Tema: de interés particular.

-Situación: informal si la relación es simétrica, y formal si no lo es.

-Código: si es informal será coloquial, si no, culto.

-Canal: va a depender si es oral o escrito.

02 febrero, 2007 00:57
El usuario anónimo dijo...

1) Descripción: delinear, dibujar, figurar una cosa, haciendo que se dé una idea cabal de ella.

1.1 Tipos:

1. Objetiva: se refleja con exactitud la realidad, presentación fiel y ajustada de lo escrito.

2. Subjetiva: presentar el entorno desde su propia visión. Se destaca lo más interesante.

3. Topografía: descripción de lugares o paisajes.

4. Prosopografía: retrato físico de una persona o ser animado.

5. Etopeya: retrato síquico o de la conducta de una persona.

6. Cronografía: descripción de una época, de un entorno, o de las circunstancias de un tiempo.

*Describir aspecto externo y carácter: Retrato.

*Los textos narrativos presentan un transcurrir del tiempo, mientras los descriptivos son estáticos.

*La descripción no es siempre literaria, puede ser expositiva.

1.2Técnicas de descripción: 1º =identificación, 2º = observación, 3º= selección, 4º =orden.

1.3Recursos de la descripción: usados para representar el entorno con medios lingüísticos

1.3.1 Denominación: sirve para identificar la realidad a través de nombres comunes y propios.

1.3.2 Adjetivación: de acuerdo a la ubicación del adjetivo se tematiza el nombre o rasgo.

2) Narración: modalidad discursiva usada para relatar una historia. Se puede mezclar con otras modalidades discursivas como la descripción. Emisor: hablante. Mensaje: relato. Receptor: lector.

*Narrar es contar un hecho que le acontecen a personajes en un lugar y tiempo específicos. Real o ficticio.

2.1Características:

-marco social determinado por una relación de carácter interpersonal

-finalidad: entretener, informar, convencer, etc.

-código que permite la transformación de la historia en señales conocidas por el emisor y receptor.

2.2 Tipos de Narradores: narrador: quien cuenta la historia, sujeto de la enunciación.

a)Homodiégetico: es parte de la historia:

-Protagonista: cuenta su propia historia, en primera persona. Personalizado y subjetivo.

-Testigo: es un espectador del acontecer. En 1º persona, menos subjetivo.

-Monólogo interior: modo en el que se reproducen los pensamientos como surgen en la mente del personaje, debido a alguna situación límite que los obliga a dialogar consigo mismos.

b)Heterodiégetico: no forma parte del relato, 3º persona, mayor objetividad:

-Omnisciente: conoce todo respecto al mundo representado. Puede influir en el lector. Trata de ser objetivo.

-Objetivo: como una cámara de cine, no penetra en la siquis del personaje. Trata de ser objetivo.

*la objetividad total no existe en literatura.

2.3 Focalización: modo concreto del narrador para que la acción se perciba de una forma determinada. Grado de restricción de información. Ángulo específico del cual se percibe la acción.

-F. Cero: no hay restricciones en la entrega de información. Narrador omnisciente. Sabe más que los personajes.

-F. Interna: se narra a partir de la experiencia propia. Narrador protagonista. Conocimiento relativo y parcial. Puede ser fija: en un sólo focalizador; variable: cambia; múltiple: un hecho representado por varios focalizadores.

-F. Externa: visión externa del hecho. Objetivismo extremo. Sabe menos que lo personajes.

2.4 Los Acontecimientos: hechos que ocurren en el relato, acciones realizadas por los personajes. Organización:

-Planteamiento: presentación de los personajes, espacio y tiempo. A veces, del conflicto.

-Desarrollo: se expone el accionar de los personajes frente a un conflicto.

-Desenlace: resolución del problema. Final: feliz, desgraciado, o incierto.

Tema: ¿de qué se trata el texto? Sustantivo abstracto acompañado de algún detalle para complementar su sentido. Ejemplo: el amor más poderoso que la muerte.

Argumento: sucesión de acontecimientos que se desarrollan en el texto. Breve síntesis de la historia.

2.5 Los Personajes: entes de ficción creados por el autor que participan en los acontecimientos de la historia.

2.5.1 Clasificación según su configuración e individualidad:

-Estereotipos: seres que pertenecen a una imagen prefijada y reiterada de formas conductuales. Ej: mujer celosa.

-Tipo: posee rasgos sicológicos reconocidos como propios de un modelo impuesto por tradición, sin ser mecánico ni superficial como el estereotipo. Representan un sector de la sociedad. Ej: el provinciano en Martín Rivas.

-Personaje Literario: responde a un sistema de convenciones artísticas que les atribuye papeles prefijados, pero están individualizados y con conciencia. Tienen carácter fuerte y nombre propio: Madame Bovary.

2.5.2 Clasificación según su gradación jerárquica:

-principales o protagonistas

-secundarios

2.5.3 Clasificación según su génesis y desarrollo:

-dinámicos: evolucionan en el transcurso del relato. Los acontecimientos moldean su personalidad.

-estáticos: permanecen sin cambio alguno en su ser y actuar.

2.5.4 Clasificación según su grado de complejidad en la configuración:

-Plano: ente creado en torno a una sola idea o cualidad.

-Redondo: ente que posee mayor grado de complejidad, ambigüedad y consistencia sicológica.

2.5.5 Clasificación según unidad o pluralidad:

-Individual: relevancia como individuo que realiza determinadas acciones.

-Colectivo: relevancia como una unión de personas que realizan las acciones.

2.5.6 Clasificación según su actuación en el mundo:

-protagonistas.

-antagonistas: personaje que se opone a los intereses del protagonista.

-ayudante o enemigos.

2.5.7 Descripción de los personajes en la narración:

El narrador utiliza diferentes estrategias para dar a conocer los personajes:

-descripción de rasgos físicos (prosopopeya) y su carácter (etopeya). Al unirlos surge el retrato.

-declaraciones que formulan otros personajes sobre ellos.

-datos que aporta el propio personaje según sus costumbres.

-el nombre de los personajes. A veces sirve sólo para identificarlos, otras actúa simbólicamente: Blanca, Victoria.

2.6 El Diálogo:

estilo directo


estilo indirecto

se diferencia con claridad de la narración. Cuando habla un personaje se escribe un guión.


el narrador cuenta lo dicho por el personaje, adapta su enunciado para no alterar su ritmo discursivo.

al reproducir textualmente se usan comillas y 2 puntos


usa la conjunción que: él le dijo que...

es fundamental identificar que personaje habla


el narrador indica que personaje habla

el modo de hablar debe evidenciar la forma de ser


el narrador señala los aspectos de la conducta

el diálogo es espontáneo, fluido y fiel a la lengua oral


pierde espontaneidad

*otra modalidad es el estilo Indirecto libre, en el que se fusionan los 2 estilos anteriores. Es más complejo y ambiguo. Ej: Antonio siempre la recordaría.

*es importante manifestar la intención del personaje.

2.7 El Espacio: lugar en el que transcurre la acción del relato, presentado por el narrador y a veces por un personaje.

2.7.1 Clasificación:

-Físico o Escenario: lugar donde suceden los acontecimientos. Puede ser abierto o cerrado.

-Sicológico: atmósfera espiritual que envuelve a los personajes y a la acción. Ej: ambiente de tristeza.

-Social: entorno cultural, histórico, económico, social etc. donde se desarrollan los hechos.

2.7.2 Descripción de los escenarios:

-Estática: presenta el espacio sin acontecer.

-Dinámica: describen los espacios según avanza el acontecer como una cámara de cine.

2.7.3 Influencia del espacio en los personajes: a veces el espacio adquiere vida y se relaciona con los sentimientos y acciones de los personajes, influyendo en su manera de actuar.

2.7.4 Ambiente: los personajes se contactan con un conjunto de objetos o circunstancias que estimulan un estado de ánimo.

2.8 El Tiempo: en un relato el tiempo adquiere un valor diferente, según sea real o imaginario.

2.8.1 Clasificación:

-Tiempo de la historia: presenta las acciones en un orden lógico y causal. A través de una sucesión cronológica de acciones relacionadas según causa y efecto. No siempre coincide con el tiempo del relato.

-Tiempo del relato: es la disposición estética del acontecer de la narración. El narrador organiza el Tiempo de la historia de tal modo de instaurar un temporalidad artística.

-Tiempo referencial histórico: tiempo de la realidad histórica al que se remiten los hechos narrados. Puede también referirse al tiempo del escritor, que es el contexto social y cultural en el que este escribe.

2.8.2 Disposición de los acontecimientos:

-desarrollo lineal, causa- efecto. Según el Tiempo de la historia.

-disposición en el discurso narrativo (tiempo del relato). Relacionado con la anacronía.

2.8.3 Anacronía: provocar una ruptura temporal en la narración, introduciendo un hecho con una cronología distinta a la de causa- efecto.

-analepsis: retrospección.

Racconto: retroceso extenso en el tiempo y vuelta al presente.

Flash Back: retroceso temporal breve y retorno rápido al presente.

-prolepsis: el narrador mira hacia el futuro.

*en el cine, la prospección y retrospección se llaman Flash Forward y Flash Back.

2.8.4 Parte de la historia que se quiere privilegiar:

-ab ovo: orden cronológico o desarrollo lineal: privilegia el desenlace.

-in extrema res: empieza por el desenlace, privilegiando el acontecer.

-in media res: se empieza por el hecho en el que se está interesado, se vuelve al inicio llegando hasta el final.

3) Exposición: modalidad discursiva cuyo objetivo es informar. Presentan ideas que aclaran o explican conceptos y argumentos.

3.1 Características:

3.1.1 La Explicación: es fundamental explicar con claridad la información. Se debe tener en cuenta:

-la naturaleza de la información: dependerá el lenguaje y vocabulario pertinente. Ej: literario, histórico, científico.

-tipo de receptor: el discurso se adaptará al tipo de estudiante.

El emisor deberá:

-seleccionar el vocabulario más adecuado. Deberá ser técnico y denotativo. Adecuado al nivel de comprensión del lector, o sea, un nivel de divulgación masiva o un nivel especializado.

-utilizar estructuras sintácticas simples y breves. Deben usarse complementos para precisar conceptos.

-emplear la forma verbal de presente indicativo, ya que su valor intemporal más apto.

Ambos se relacionan con la enunciación (acto de decir del emisor al receptor en una situación determinada). El emisor del texto deberá adecuar su formas lingüísticas para lograr el éxito.

3.1.2 La Objetividad: la información deberá ser comprendida por todos los receptores de una misma manera, sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas. Se puede agregar algún comentario que no altere.

3.2 Estructura de un texto: orden en la entrega de información. Cada párrafo tiene una idea principal.

-Introducción: presenta o delimita el tema. Se expone el propósito, procedimiento y hechos a desarrollar.

-Desarrollo: la parte donde se expone, organizando la información de determinadas estructuras.

-Conclusión: se recoge la idea expuesta en la introducción, se sintetiza o recapitula. Se concluye.

3.3 Organización interna: varios tipos de estructuras.

3.3.1 Deductiva: el tema se expone al inicio del texto y tiene carácter de idea general o definición. A continuación, se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran.

3.3.2 Inductiva: se inicia con la presentación de los datos o informaciones particulares, como ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema.

3.3.3 Enumerativa: presenta una lista de propiedades que describen un objeto, hecho o idea. Puede ser parte de una estructura descriptiva.

3.3.4 Descriptiva: uso de datos o informaciones que describen o caracterizan un hecho, teoría, objeto, etc. Es técnica y objetiva. Puede utilizar la estructura enumerativa y de comparación y contraste.

3.3.5 Temporal o Secuenciada: se presenta ordenada cronológicamente por lo que tiene carácter narrativo. Se utiliza palabras para indicar la secuencia: antes, después, etc.

-textos instruccionales: presenta la realización de ciertos procesos, ordenados a través de expresiones como: primero, segundo, para terminar, etc.

*el orden de las ideas se puede presentar a través de títulos o subtítulos.

3.3.6 Paralelística: presenta un concepto y, a continuación, a través de columnas paralelas o apartados se amplía. Es habitual en enciclopedias, reportajes.

3.3.7 Causal: presenta un hecho que es la causa de que se produzca un efecto determinado. Se usan palabras como: así que, como resultado, etc.

3.3.7 Problema-Solución: tiene 2 partes: primero se expone un problema (s) y después las soluciones.

3.3.8 Comparación y Contraste: se expone una serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto. Se usan analogías y descripciones. Se utilizan expresiones como: semejante a, sin embargo, pero, etc.

3.4 Cohesión y Coherencia:

Cohesión: que el texto este bien construido y organizado a través de los procedimientos formales.

Coherencia: que tengan sentido la ideas planteadas.

3.4.1 Procedimientos de cohesión:

a) conectores: son palabras o expresiones que nos señalan las ideas u oraciones, para organizarlas en un texto.

-adición o suma: y, también, además.

-alternativa o separación: o, ya sea, ya.

-oposición: pero, sino.

-limitación o reparo: aunque, no obstante.

-condición: siempre que, según.

-Motivo, causa o razón: porque, ya que.

-consecuencia: por lo tanto, por eso.

-comparación: como, más que.

-tiempo: antes, después.

-finalidad: para, a fin de.

-pronominalización: lo que, cuyo.

-manera o modo: así, bien.

-afirmación: sí, por supuesto.

-negación: no, nunca.

-enfrentamiento: contra.

-aclaración, reiteración y ejemplificación: es decir, por ejemplo.

b) marcadores discursivos: señalan las distintas partes en que organiza un texto, ayudan a su organización.

-anuncio o presentación: quisiera decir que...

-comienzo: para empezar.

-orden o secuencia: por último.

-continuación: en seguida.

-resumen: en síntesis.

-conclusión: en definitiva.

-de transición: por otra parte.

-digresivos: por cierto, a propósito.

-espacios temporales:

_de anterioridad: hasta el momento.

_de simultaneidad: mientras, en tanto.

_de posterioridad: luego que, a continuación.

c) correferencia: reiteración de personajes, lugares o cosas por medio de expresiones sinónimas.

d) pronominalización: usar pronombres al referirse a palabras o frases sin tener que repetirlas:

-Personales: señalan las distintas personales gramaticales: yo, tú, usted.

-Mostrativos: son los que muestran y sitúan en el espacio: éste, aquel, esas.

-Relativos: se refieren a un nombre o antecedente ya mencionado, se usan para relacionar 2 oraciones, son anáforicos: el hombre que vino. El que sustituye a el hombre.

Uso de Relativos:

1. Quien y sus formas: se refiere a personas.

2. Que, cual, cuyo y sus formas: se refiere a personas y cosas.

Concordancia:

1. Que, cual, quien: concuerdan con el género y número de su antecedente.

2. Cuyo: no concuerda con su antecedente, si con el sustantivo que le sigue.

Anáforas y Catáforas: son recursos de cohesión que consisten en utilizar un pronombre en relación con su frase nominal o antecedente en distinta posición dentro del enunciado.

1. Anáfora: la posición del pronombre con respecto a sus antecedentes es posterior. Ej: Tanto los primeros como los segundos están mal. Ellos lo aceptaron.

2. Catáfora: la posición del pronombre es anterior. Ej: Supe que lo sucedido, la pelea, fue terrible.

3.5 Recursos de los textos expositivos:

3.5.1 Recursos verbales: emplean el lenguaje oral o escrito para exponer y explicarlos contenidos.

a) síntesis: exponer en forma breve un contenido. Presentar lo fundamental, manteniendo la organización

b) ejemplificación: los ejemplos es fundamental para explicar una idea, ilustrando a través de características.

3.5.2 Recursos no verbales: emplean imágenes, símbolos, etc para exponer visualmente un contenido.

a) esquemas: representación gráfica de cosas inmateriales. Usa signos gráficos que ordenan las ideas fundamenta- les en frases cortas, pero esenciales para captar el sentido.

b) diagrama: tipo de esquema en el que se presentan las relaciones entre ideas, o información entre las palabras claves o frases breves. Redes semánticas o mapas conceptuales.

_diagrama en árbol:

_diagrama radial

c)gráficos: emplea estructuras figurativas (ej: círculos), signos lineales (rectas), color, frases breves y título.

-esquemáticos: diagramas, organigramas.

-gráficos figurativos: carteles, planos, croquis.

-gráficos estadísticos: de barra, circulares.

3.6 Lenguaje del Texto Expositivo: debe considerar las características del receptor.

3.6.1 Discurso expositivo de divulgación: el autor explica clara y objetivamente un tema de interés general, dirigiéndose a un receptor no especializado en el tema. Debe ser fácil de comprender. Ej: manual de estudio.

3.6.2 Discurso expositivo especializado: se dirige un receptor especializado en el tema, más culto. El lenguaje es culto, específico y científico.

3.7 Tipos de Textos Expositivos:

3.7.1 Definición: fijar con exactitud el significado o naturaleza de una palabra.

Maneras de definir:

-uso de la etimología: señala el origen etimológico de la palabra. Ej: Polisemia: del griego "poli": varios y "semión": significados.

-uso de la paráfrasis: se explica a través de sinónimos más conocidos.

-estructura de la definición: se ordena la exposición así:

1. concepto por definir.

2. Ubicación del concepto en una clase.

3. Propiedades del concepto.

-énfasis en determinados aspectos del concepto: se destaca la función, composición, propiedades, etc.

-inversión de la definición: se describe o caracteriza un objeto para llegar a determinar su nombre=>identificación.

3.7.2 Noticia: fuente del periodismo y de los medios de comunicación. Es la información de todo hecho o acontecimiento actual que provoca interés a un gran número de personas, que pueden tener o no conexión con el acontecimiento. Sucede rara vez o tiene trascendencia social.

a)Características: veracidad, objetividad, claridad, actualidad, proximidad, consecuencia, tema, etc.

b)Estructura: posee una externa y otra interna:

* Externa: 4 partes de su aspecto formal.

-Titular: es la parte inicial. Frases cortas, afirmativas y sin carácter literario, que no exceden las 13 palabras. Predominio de la construcción nominal y empleo de formas verbales no personales. Se divide en:

_Antetítulo: sobre el título, con caracteres menores.

_Título: se anuncia en un mínimo de palabras con caracteres mayores el contenido de la noticia.

_Subtítulo: frase colocada abajo del título con caracteres menores.

*antetítulo y subtítulo son prescindibles.

-Lead o encabezamiento: entrada, función: motivar la lectura. Sintetiza las 6 preguntas básicas. Debe ser breve y claro. Esta impreso con negrita o cursiva; o bien, al no resaltarse, coincide con el primer párrafo de la noticia.

-Cuerpo: son los párrafos que completan y amplían lo dicho en la base de las 6 preguntas básicas:

¿Qué? El hecho

¿Quién? El sujeto (agente o paciente)

¿Cómo? La manera en que se produjo

¿Cuándo? El tiempo

¿Dónde? Lugar o sitio

¿Por qué? Causas o razones.

*Se pueden agregar ¿Según quién? ¿Para qué? ¿Cuánto?

-Final: le da sentido al texto al señalar las consecuencias, soluciones y proyecciones del hecho. Algunas no lo tienen porque es aislada o porque no concluye con datos relevantes.

* Interna: forma o modo en que se exponen los hechos.

-Orden Cronológico o progresivo: hacia delante.

-Regresivo: hacia atrás

-Emotivo: desde el punto de vista de un testigo, resaltar los aspectos más impactantes (pirámide invertida: razones de espacio en la diagramación de un periódico, en el que se pueden reducir los párrafos finales.).

-Intensivo: se inicia con el momento más emocionante y después se señalan los hechos anteriores y posteriores, produciendo efectos dramáticos.

3.7.3 Informe: exposición orientada a presentar de manera clara y detallada los datos e informaciones en torno a algún asunto, con la finalidad de extraer conclusiones o tomar decisiones. Su objetivo es darle al lector los elementos de juicio necesarios para comprender y solucionar o concluir las acciones.

Requisitos: motivación, organización, precisión, objetividad, visualización, raciocinio, etc.

Tipos: según la índole de su contenido.

-Científico: descripción de un fenómeno observado directamente por el informante, verificando un principio o proceso. Se rige por el método científico: observación =>hipótesis =>experimentación =>conclusión =>comprobación o refutación de la hipótesis.

-De Investigación: exponer de manera objetiva el resultado de una recopilación de datos referidos a un tema determinado. Consta de introducción (se plantea el tema y objetivo), desarrollo (se expone el contenido) y conclusión (sintetiza los aspectos fundamentales)

-de un Suceso: expone de manera fundamental lo acaecido en un suceso. Introducción (circunstancias del evento), desarrollo (presenta y describe las personas y acontecimientos) y la conclusión (destaca los efectos).

4) Argumentación: modalidad consistente en dar razones para defender o atacar una idea con el fin de convencer. Está orientada al receptor (función conativa o apelativa). Existen 2 posiciones: a favor, y en contra.

4.1 Características:

-Objeto: tema que admita diferentes puntos de vista, problema por solucionar.

-Emisor: quien manifiesta un posición determinada respecto al objeto.

-Carácter dialógico: confrontación entre el emisor y receptor, generando polémica.

-Finalidad: promover la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.

4.2 Tipos:

4.2.1 Secuencial: se trata de una tesis y los argumentos que la apoyan. El cuerpo tiene diversas fases.

4.2.2 Dialéctica: más compleja. Presenta tesis, contratesis, argumentos y contrargumentos: posición crítica. Presentación del problema=> tesis o contratesis=> demostración => conclusión.

Recomendaciones para formular una tesis: brevedad, concreción y sencillez; sentido afirmativo; buena construcción; objetividad; presencia de las palabras claves.

Recomendaciones para formular argumentos: ejemplos o datos; no contradecirlo; ser concretos; entregar razones; no repetirlos.

4.3 Organización Interna:

1. Deductiva: se presenta primero la tesis y después los argumentos o pruebas.

2. Inductiva: primero los argumentos y después la tesis, a modo de conclusión.

4.3.1 Manifestaciones del discurso argumentativo:

-Situaciones no argumentativas: informes, disertaciones, conversaciones.

-Situaciones argumentativas: debates, foros, charlas.

4.3.2 Manifestaciones en lo narrativo:

-Fábulas

-Parábolas

4.3.3 Manifestaciones en lo expositivo:

-Ensayo

4.3.4 Situación Comunicativa: contexto (participantes, lugar, tiempo, fin, etc)

4.3.5 Elementos gramaticales, oracionales y textuales presentes:

-uso de la 2º persona para lograr una apelación al oyente.

-léxico muy expresivo, culto y técnico.

-hipérboles o exageraciones constantes

-redundancias y reiteraciones para insistir sobre una idea.

-pregunta retórica

-presencia de exclamaciones

-uso de expresiones intercaladas

-comparaciones y metáforas

-uso de la antítesis y contrastes

-uso de sustantivos abstractos

4.4 Estructura interna:

4.4.1 Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la aceptación general y en eso radica su carácter polémico. Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo. Se introduce con expresiones como: "en mi opinión...". Generalmente, la tesis comienza la argumentación (deductivo).

4.4.2 Premisas o bases: es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales (dado que) fácilmente aceptables y comprobables.

4.4.3 Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases para ver la relación entre ellas.

4.4.4 Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantías (datos, cifras, estudios).

4.5 Tipos de Argumentos lógico-racionales:

Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o refutar una tesis convenciendo a alguien de esto.

4.5.1 Por analogía: semejanza entre conceptos, lo que es válido para uno es válido para otro.

4.5.2 Por generalización: a partir de varios casos comunes es obtiene una tesis, aplicada al nuevo caso.

4.5.3 Por signos: se usan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.

4.5.4 Por causa: se establece una conexión causal entre 2 hechos que fundamentan la tesis.

4.5.5 Del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos o destacados en el tema.

4.6 Tipos de Argumentos emotivo-afectivos:

4.6.1 Afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio con el fin de conmover y provocar simpatía o rechazo.

4.6.2 Por lo concreto: se emplean sentimientos familiares a los oyentes para que les afecten directamente.

4.6.3 Confianza del emisor: se hace creer que el hablante es parte de una idea que defiende a los oyentes.

4.6.4 Argumento-eslogan: frase hecha que se repite e invita al receptor a creer en lo que se expone.

4.6.5 Recurso de la fama: imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.

4.6.6 Fetichismo de masas: la mayoría cree algo, por lo tanto es lo acertado.

4.6.7 Uso de perjuicios: si uno hace tal cosa, necesariamente es tal otra.

4.6.8 Recurso a la tradición: la idea se apoya en proverbios o frases tradicionales, aceptadas sin discusión.

4.6.9 Argumentos de conocimiento general o experiencias personales: frases hechas que nadie cuestiona relacionadas con la experiencia.

4.7 Falacias: argumentos erróneos o falsos. Se incurre por ignorancia o voluntariamente.

4.7.1 Apelación a los sentimientos o afectos:

-Al hombre: se descalifica al hablante sin dirigirse al argumento.

-A la autoridad: se cita a alguien que no tiene nada que ver con lo dicho, o se tergiversa la intención.

-A los sentimientos: se intenta conmover a alguien para lograr un trato especial.

4.7.2 Procedentes de errores lingüísticos:

-equívoco: se utiliza una palabra con distintos sentidos, generando conclusiones falsas.

-ambigüedad: se produce al hacer una redacción descuidada. La premisa es falsa en un sentido y en otro no.

4.7.3 Procedentes de razonamientos falsos:

-causa falsa: consiste en establecer como causa de un hecho el que lo antecede inmediatamente.

-regla general para caso particular: se deduce impropiamente de una regla general a un caso particular que no se ajusta a ella.

-generalización apresurada: se usa incorrectamente el razonamiento inductivo, enunciando una regla general a partir de excepciones.

-pregunta compleja: formular preguntas que suponen la aceptación de un información previa.

-apelación a la ignorancia: defender una idea basándose en que nadie ha probado lo contrario.

-tautológico o círculo vicioso: se defiende a partir de razones que dicen lo mismo que la afirmación original.

4.8 Recursos Verbales:

4.8.1 Dirigidos al raciocinio:

-Conectores de Causa: porque, pues, dado que, en vista que, etc.

-de consecuencia: por lo tanto, por consiguente, luego, etc.

-adversativos: pero, sin embargo, aunque, etc.

-concesivos: si bien, aunque, mal que, etc.

4.8.2 Dirigidos a la afectividad:

-designaciones y adjetivaciones:

*Calificaciones: intensifican o atenúan la fuerza de la tesis o argumento: probablemente...

*Restricciones: excepciones y restricciones al alcance de la tesis: con la excepción de...

*Valoraciones de posiciones ajenas: valoran positivamente o negativamente las ideas de otros: se equivocan si...

4.9 Recursos No Verbales:

4.9.1 Imágenes visuales: dinamismo, uso de color, fidelidad al referente.

4.9.2 Valoración de tipos humanos: sociales, sexuales, nacionales, etc.

4.9.3 Imágenes acústicas no verbales: ruidos, sonidos, etc.

4.9.4 Otros recursos: fotos, estadísticas, etc.

5) Discurso Público: textos escritos u orales que desarrollan un tema de interés para un gran número de personas, su emisor está investido de autoridad, tiene como finalidad convencer a quien lo recibe, llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho.

5.1 Estructura:

-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la audiencia a involucrarse en el discurso.

-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe ser clara, ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera de llegar él.

-conclusión o peroratio: síntesis de lo dicho, se apela a que los receptores tomen una posición respecto al tema.

5.2 Aspectos esenciales:

-intención

-propósito

-organización

-uso de los tipos de discurso

-relación jerárquica emisor-receptor

-usar correctamente el saber

-establecer claramente la perspectiva del emisor

5.3 Perspectivas del emisor:

-objetiva: sólo informa.

-crítica: se fija en lo positivo y negativo del tema.

-admirativa: aspectos positivos del personaje u ocasión.

-reflexiva: reflexión profunda sobre el tema.

-problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores para lograr una participación activa de éstos.

5.4 Factores de la comunicación:

-Emisor: persona o institución con autoridad, lo hace válido.

-Receptor: colectivo o público.

-Mensaje: toma estructura de discurso.

-Tema: interés público, depende del emisor.

-Situación: ciertos ritos, dependiendo.

-Canal: medios de comunicación de masas o directamente.

-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales, paraverbales y no verbales.

5.5 Tipos de Discursos Públicos:

-Comunitario

-Político

-Ceremonial

-Religioso

6) Discurso Privado: se realiza en situaciones de interacción privada o personal. Se manejan muchos supuestos, ya que el emisor conoce bien al receptor.

6.1 Factores de la comunicación:

-emisor: posee relación personal y, generalmente, simétrica con el destinatario.

-Receptor: es un grupo pequeño e identificable.

-Mensaje: tiene estructura de diálogo o de carta, diarios, mensajes, etc.

-Tema: de interés particular.

-Situación: informal si la relación es simétrica, y formal si no lo es.

-Código: si es informal será coloquial, si no, culto.

-Canal: va a depender si es oral o escrito.






































1) Descripción: delinear, dibujar, figurar una cosa, haciendo que se dé una idea cabal de ella.

1.1 Tipos:

1. Objetiva: se refleja con exactitud la realidad, presentación fiel y ajustada de lo escrito.

2. Subjetiva: presentar el entorno desde su propia visión. Se destaca lo más interesante.

3. Topografía: descripción de lugares o paisajes.

4. Prosopografía: retrato físico de una persona o ser animado.

5. Etopeya: retrato síquico o de la conducta de una persona.

6. Cronografía: descripción de una época, de un entorno, o de las circunstancias de un tiempo.

*Describir aspecto externo y carácter: Retrato.

*Los textos narrativos presentan un transcurrir del tiempo, mientras los descriptivos son estáticos.

*La descripción no es siempre literaria, puede ser expositiva.

1.2Técnicas de descripción: 1º =identificación, 2º = observación, 3º= selección, 4º =orden.

1.3Recursos de la descripción: usados para representar el entorno con medios lingüísticos

1.3.1 Denominación: sirve para identificar la realidad a través de nombres comunes y propios.

1.3.2 Adjetivación: de acuerdo a la ubicación del adjetivo se tematiza el nombre o rasgo.

2) Narración: modalidad discursiva usada para relatar una historia. Se puede mezclar con otras modalidades discursivas como la descripción. Emisor: hablante. Mensaje: relato. Receptor: lector.

*Narrar es contar un hecho que le acontecen a personajes en un lugar y tiempo específicos. Real o ficticio.

2.1Características:

-marco social determinado por una relación de carácter interpersonal

-finalidad: entretener, informar, convencer, etc.

-código que permite la transformación de la historia en señales conocidas por el emisor y receptor.

2.2 Tipos de Narradores: narrador: quien cuenta la historia, sujeto de la enunciación.

a)Homodiégetico: es parte de la historia:

-Protagonista: cuenta su propia historia, en primera persona. Personalizado y subjetivo.

-Testigo: es un espectador del acontecer. En 1º persona, menos subjetivo.

-Monólogo interior: modo en el que se reproducen los pensamientos como surgen en la mente del personaje, debido a alguna situación límite que los obliga a dialogar consigo mismos.

b)Heterodiégetico: no forma parte del relato, 3º persona, mayor objetividad:

-Omnisciente: conoce todo respecto al mundo representado. Puede influir en el lector. Trata de ser objetivo.

-Objetivo: como una cámara de cine, no penetra en la siquis del personaje. Trata de ser objetivo.

*la objetividad total no existe en literatura.

2.3 Focalización: modo concreto del narrador para que la acción se perciba de una forma determinada. Grado de restricción de información. Ángulo específico del cual se percibe la acción.

-F. Cero: no hay restricciones en la entrega de información. Narrador omnisciente. Sabe más que los personajes.

-F. Interna: se narra a partir de la experiencia propia. Narrador protagonista. Conocimiento relativo y parcial. Puede ser fija: en un sólo focalizador; variable: cambia; múltiple: un hecho representado por varios focalizadores.

-F. Externa: visión externa del hecho. Objetivismo extremo. Sabe menos que lo personajes.

2.4 Los Acontecimientos: hechos que ocurren en el relato, acciones realizadas por los personajes. Organización:

-Planteamiento: presentación de los personajes, espacio y tiempo. A veces, del conflicto.

-Desarrollo: se expone el accionar de los personajes frente a un conflicto.

-Desenlace: resolución del problema. Final: feliz, desgraciado, o incierto.

Tema: ¿de qué se trata el texto? Sustantivo abstracto acompañado de algún detalle para complementar su sentido. Ejemplo: el amor más poderoso que la muerte.

Argumento: sucesión de acontecimientos que se desarrollan en el texto. Breve síntesis de la historia.

2.5 Los Personajes: entes de ficción creados por el autor que participan en los acontecimientos de la historia.

2.5.1 Clasificación según su configuración e individualidad:

-Estereotipos: seres que pertenecen a una imagen prefijada y reiterada de formas conductuales. Ej: mujer celosa.

-Tipo: posee rasgos sicológicos reconocidos como propios de un modelo impuesto por tradición, sin ser mecánico ni superficial como el estereotipo. Representan un sector de la sociedad. Ej: el provinciano en Martín Rivas.

-Personaje Literario: responde a un sistema de convenciones artísticas que les atribuye papeles prefijados, pero están individualizados y con conciencia. Tienen carácter fuerte y nombre propio: Madame Bovary.

2.5.2 Clasificación según su gradación jerárquica:

-principales o protagonistas

-secundarios

2.5.3 Clasificación según su génesis y desarrollo:

-dinámicos: evolucionan en el transcurso del relato. Los acontecimientos moldean su personalidad.

-estáticos: permanecen sin cambio alguno en su ser y actuar.

2.5.4 Clasificación según su grado de complejidad en la configuración:

-Plano: ente creado en torno a una sola idea o cualidad.

-Redondo: ente que posee mayor grado de complejidad, ambigüedad y consistencia sicológica.

2.5.5 Clasificación según unidad o pluralidad:

-Individual: relevancia como individuo que realiza determinadas acciones.

-Colectivo: relevancia como una unión de personas que realizan las acciones.

2.5.6 Clasificación según su actuación en el mundo:

-protagonistas.

-antagonistas: personaje que se opone a los intereses del protagonista.

-ayudante o enemigos.

2.5.7 Descripción de los personajes en la narración:

El narrador utiliza diferentes estrategias para dar a conocer los personajes:

-descripción de rasgos físicos (prosopopeya) y su carácter (etopeya). Al unirlos surge el retrato.

-declaraciones que formulan otros personajes sobre ellos.

-datos que aporta el propio personaje según sus costumbres.

-el nombre de los personajes. A veces sirve sólo para identificarlos, otras actúa simbólicamente: Blanca, Victoria.

2.6 El Diálogo:

estilo directo


estilo indirecto

se diferencia con claridad de la narración. Cuando habla un personaje se escribe un guión.


el narrador cuenta lo dicho por el personaje, adapta su enunciado para no alterar su ritmo discursivo.

al reproducir textualmente se usan comillas y 2 puntos


usa la conjunción que: él le dijo que...

es fundamental identificar que personaje habla


el narrador indica que personaje habla

el modo de hablar debe evidenciar la forma de ser


el narrador señala los aspectos de la conducta

el diálogo es espontáneo, fluido y fiel a la lengua oral


pierde espontaneidad

*otra modalidad es el estilo Indirecto libre, en el que se fusionan los 2 estilos anteriores. Es más complejo y ambiguo. Ej: Antonio siempre la recordaría.

*es importante manifestar la intención del personaje.

2.7 El Espacio: lugar en el que transcurre la acción del relato, presentado por el narrador y a veces por un personaje.

2.7.1 Clasificación:

-Físico o Escenario: lugar donde suceden los acontecimientos. Puede ser abierto o cerrado.

-Sicológico: atmósfera espiritual que envuelve a los personajes y a la acción. Ej: ambiente de tristeza.

-Social: entorno cultural, histórico, económico, social etc. donde se desarrollan los hechos.

2.7.2 Descripción de los escenarios:

-Estática: presenta el espacio sin acontecer.

-Dinámica: describen los espacios según avanza el acontecer como una cámara de cine.

2.7.3 Influencia del espacio en los personajes: a veces el espacio adquiere vida y se relaciona con los sentimientos y acciones de los personajes, influyendo en su manera de actuar.

2.7.4 Ambiente: los personajes se contactan con un conjunto de objetos o circunstancias que estimulan un estado de ánimo.

2.8 El Tiempo: en un relato el tiempo adquiere un valor diferente, según sea real o imaginario.

2.8.1 Clasificación:

-Tiempo de la historia: presenta las acciones en un orden lógico y causal. A través de una sucesión cronológica de acciones relacionadas según causa y efecto. No siempre coincide con el tiempo del relato.

-Tiempo del relato: es la disposición estética del acontecer de la narración. El narrador organiza el Tiempo de la historia de tal modo de instaurar un temporalidad artística.

-Tiempo referencial histórico: tiempo de la realidad histórica al que se remiten los hechos narrados. Puede también referirse al tiempo del escritor, que es el contexto social y cultural en el que este escribe.

2.8.2 Disposición de los acontecimientos:

-desarrollo lineal, causa- efecto. Según el Tiempo de la historia.

-disposición en el discurso narrativo (tiempo del relato). Relacionado con la anacronía.

2.8.3 Anacronía: provocar una ruptura temporal en la narración, introduciendo un hecho con una cronología distinta a la de causa- efecto.

-analepsis: retrospección.

Racconto: retroceso extenso en el tiempo y vuelta al presente.

Flash Back: retroceso temporal breve y retorno rápido al presente.

-prolepsis: el narrador mira hacia el futuro.

*en el cine, la prospección y retrospección se llaman Flash Forward y Flash Back.

2.8.4 Parte de la historia que se quiere privilegiar:

-ab ovo: orden cronológico o desarrollo lineal: privilegia el desenlace.

-in extrema res: empieza por el desenlace, privilegiando el acontecer.

-in media res: se empieza por el hecho en el que se está interesado, se vuelve al inicio llegando hasta el final.

3) Exposición: modalidad discursiva cuyo objetivo es informar. Presentan ideas que aclaran o explican conceptos y argumentos.

3.1 Características:

3.1.1 La Explicación: es fundamental explicar con claridad la información. Se debe tener en cuenta:

-la naturaleza de la información: dependerá el lenguaje y vocabulario pertinente. Ej: literario, histórico, científico.

-tipo de receptor: el discurso se adaptará al tipo de estudiante.

El emisor deberá:

-seleccionar el vocabulario más adecuado. Deberá ser técnico y denotativo. Adecuado al nivel de comprensión del lector, o sea, un nivel de divulgación masiva o un nivel especializado.

-utilizar estructuras sintácticas simples y breves. Deben usarse complementos para precisar conceptos.

-emplear la forma verbal de presente indicativo, ya que su valor intemporal más apto.

Ambos se relacionan con la enunciación (acto de decir del emisor al receptor en una situación determinada). El emisor del texto deberá adecuar su formas lingüísticas para lograr el éxito.

3.1.2 La Objetividad: la información deberá ser comprendida por todos los receptores de una misma manera, sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas. Se puede agregar algún comentario que no altere.

3.2 Estructura de un texto: orden en la entrega de información. Cada párrafo tiene una idea principal.

-Introducción: presenta o delimita el tema. Se expone el propósito, procedimiento y hechos a desarrollar.

-Desarrollo: la parte donde se expone, organizando la información de determinadas estructuras.

-Conclusión: se recoge la idea expuesta en la introducción, se sintetiza o recapitula. Se concluye.

3.3 Organización interna: varios tipos de estructuras.

3.3.1 Deductiva: el tema se expone al inicio del texto y tiene carácter de idea general o definición. A continuación, se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran.

3.3.2 Inductiva: se inicia con la presentación de los datos o informaciones particulares, como ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema.

3.3.3 Enumerativa: presenta una lista de propiedades que describen un objeto, hecho o idea. Puede ser parte de una estructura descriptiva.

3.3.4 Descriptiva: uso de datos o informaciones que describen o caracterizan un hecho, teoría, objeto, etc. Es técnica y objetiva. Puede utilizar la estructura enumerativa y de comparación y contraste.

3.3.5 Temporal o Secuenciada: se presenta ordenada cronológicamente por lo que tiene carácter narrativo. Se utiliza palabras para indicar la secuencia: antes, después, etc.

-textos instruccionales: presenta la realización de ciertos procesos, ordenados a través de expresiones como: primero, segundo, para terminar, etc.

*el orden de las ideas se puede presentar a través de títulos o subtítulos.

3.3.6 Paralelística: presenta un concepto y, a continuación, a través de columnas paralelas o apartados se amplía. Es habitual en enciclopedias, reportajes.

3.3.7 Causal: presenta un hecho que es la causa de que se produzca un efecto determinado. Se usan palabras como: así que, como resultado, etc.

3.3.7 Problema-Solución: tiene 2 partes: primero se expone un problema (s) y después las soluciones.

3.3.8 Comparación y Contraste: se expone una serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto. Se usan analogías y descripciones. Se utilizan expresiones como: semejante a, sin embargo, pero, etc.

3.4 Cohesión y Coherencia:

Cohesión: que el texto este bien construido y organizado a través de los procedimientos formales.

Coherencia: que tengan sentido la ideas planteadas.

3.4.1 Procedimientos de cohesión:

a) conectores: son palabras o expresiones que nos señalan las ideas u oraciones, para organizarlas en un texto.

-adición o suma: y, también, además.

-alternativa o separación: o, ya sea, ya.

-oposición: pero, sino.

-limitación o reparo: aunque, no obstante.

-condición: siempre que, según.

-Motivo, causa o razón: porque, ya que.

-consecuencia: por lo tanto, por eso.

-comparación: como, más que.

-tiempo: antes, después.

-finalidad: para, a fin de.

-pronominalización: lo que, cuyo.

-manera o modo: así, bien.

-afirmación: sí, por supuesto.

-negación: no, nunca.

-enfrentamiento: contra.

-aclaración, reiteración y ejemplificación: es decir, por ejemplo.

b) marcadores discursivos: señalan las distintas partes en que organiza un texto, ayudan a su organización.

-anuncio o presentación: quisiera decir que...

-comienzo: para empezar.

-orden o secuencia: por último.

-continuación: en seguida.

-resumen: en síntesis.

-conclusión: en definitiva.

-de transición: por otra parte.

-digresivos: por cierto, a propósito.

-espacios temporales:

_de anterioridad: hasta el momento.

_de simultaneidad: mientras, en tanto.

_de posterioridad: luego que, a continuación.

c) correferencia: reiteración de personajes, lugares o cosas por medio de expresiones sinónimas.

d) pronominalización: usar pronombres al referirse a palabras o frases sin tener que repetirlas:

-Personales: señalan las distintas personales gramaticales: yo, tú, usted.

-Mostrativos: son los que muestran y sitúan en el espacio: éste, aquel, esas.

-Relativos: se refieren a un nombre o antecedente ya mencionado, se usan para relacionar 2 oraciones, son anáforicos: el hombre que vino. El que sustituye a el hombre.

Uso de Relativos:

1. Quien y sus formas: se refiere a personas.

2. Que, cual, cuyo y sus formas: se refiere a personas y cosas.

Concordancia:

1. Que, cual, quien: concuerdan con el género y número de su antecedente.

2. Cuyo: no concuerda con su antecedente, si con el sustantivo que le sigue.

Anáforas y Catáforas: son recursos de cohesión que consisten en utilizar un pronombre en relación con su frase nominal o antecedente en distinta posición dentro del enunciado.

1. Anáfora: la posición del pronombre con respecto a sus antecedentes es posterior. Ej: Tanto los primeros como los segundos están mal. Ellos lo aceptaron.

2. Catáfora: la posición del pronombre es anterior. Ej: Supe que lo sucedido, la pelea, fue terrible.

3.5 Recursos de los textos expositivos:

3.5.1 Recursos verbales: emplean el lenguaje oral o escrito para exponer y explicarlos contenidos.

a) síntesis: exponer en forma breve un contenido. Presentar lo fundamental, manteniendo la organización

b) ejemplificación: los ejemplos es fundamental para explicar una idea, ilustrando a través de características.

3.5.2 Recursos no verbales: emplean imágenes, símbolos, etc para exponer visualmente un contenido.

a) esquemas: representación gráfica de cosas inmateriales. Usa signos gráficos que ordenan las ideas fundamenta- les en frases cortas, pero esenciales para captar el sentido.

b) diagrama: tipo de esquema en el que se presentan las relaciones entre ideas, o información entre las palabras claves o frases breves. Redes semánticas o mapas conceptuales.

_diagrama en árbol:

_diagrama radial

c)gráficos: emplea estructuras figurativas (ej: círculos), signos lineales (rectas), color, frases breves y título.

-esquemáticos: diagramas, organigramas.

-gráficos figurativos: carteles, planos, croquis.

-gráficos estadísticos: de barra, circulares.

3.6 Lenguaje del Texto Expositivo: debe considerar las características del receptor.

3.6.1 Discurso expositivo de divulgación: el autor explica clara y objetivamente un tema de interés general, dirigiéndose a un receptor no especializado en el tema. Debe ser fácil de comprender. Ej: manual de estudio.

3.6.2 Discurso expositivo especializado: se dirige un receptor especializado en el tema, más culto. El lenguaje es culto, específico y científico.

3.7 Tipos de Textos Expositivos:

3.7.1 Definición: fijar con exactitud el significado o naturaleza de una palabra.

Maneras de definir:

-uso de la etimología: señala el origen etimológico de la palabra. Ej: Polisemia: del griego "poli": varios y "semión": significados.

-uso de la paráfrasis: se explica a través de sinónimos más conocidos.

-estructura de la definición: se ordena la exposición así:

1. concepto por definir.

2. Ubicación del concepto en una clase.

3. Propiedades del concepto.

-énfasis en determinados aspectos del concepto: se destaca la función, composición, propiedades, etc.

-inversión de la definición: se describe o caracteriza un objeto para llegar a determinar su nombre=>identificación.

3.7.2 Noticia: fuente del periodismo y de los medios de comunicación. Es la información de todo hecho o acontecimiento actual que provoca interés a un gran número de personas, que pueden tener o no conexión con el acontecimiento. Sucede rara vez o tiene trascendencia social.

a)Características: veracidad, objetividad, claridad, actualidad, proximidad, consecuencia, tema, etc.

b)Estructura: posee una externa y otra interna:

* Externa: 4 partes de su aspecto formal.

-Titular: es la parte inicial. Frases cortas, afirmativas y sin carácter literario, que no exceden las 13 palabras. Predominio de la construcción nominal y empleo de formas verbales no personales. Se divide en:

_Antetítulo: sobre el título, con caracteres menores.

_Título: se anuncia en un mínimo de palabras con caracteres mayores el contenido de la noticia.

_Subtítulo: frase colocada abajo del título con caracteres menores.

*antetítulo y subtítulo son prescindibles.

-Lead o encabezamiento: entrada, función: motivar la lectura. Sintetiza las 6 preguntas básicas. Debe ser breve y claro. Esta impreso con negrita o cursiva; o bien, al no resaltarse, coincide con el primer párrafo de la noticia.

-Cuerpo: son los párrafos que completan y amplían lo dicho en la base de las 6 preguntas básicas:

¿Qué? El hecho

¿Quién? El sujeto (agente o paciente)

¿Cómo? La manera en que se produjo

¿Cuándo? El tiempo

¿Dónde? Lugar o sitio

¿Por qué? Causas o razones.

*Se pueden agregar ¿Según quién? ¿Para qué? ¿Cuánto?

-Final: le da sentido al texto al señalar las consecuencias, soluciones y proyecciones del hecho. Algunas no lo tienen porque es aislada o porque no concluye con datos relevantes.

* Interna: forma o modo en que se exponen los hechos.

-Orden Cronológico o progresivo: hacia delante.

-Regresivo: hacia atrás

-Emotivo: desde el punto de vista de un testigo, resaltar los aspectos más impactantes (pirámide invertida: razones de espacio en la diagramación de un periódico, en el que se pueden reducir los párrafos finales.).

-Intensivo: se inicia con el momento más emocionante y después se señalan los hechos anteriores y posteriores, produciendo efectos dramáticos.

3.7.3 Informe: exposición orientada a presentar de manera clara y detallada los datos e informaciones en torno a algún asunto, con la finalidad de extraer conclusiones o tomar decisiones. Su objetivo es darle al lector los elementos de juicio necesarios para comprender y solucionar o concluir las acciones.

Requisitos: motivación, organización, precisión, objetividad, visualización, raciocinio, etc.

Tipos: según la índole de su contenido.

-Científico: descripción de un fenómeno observado directamente por el informante, verificando un principio o proceso. Se rige por el método científico: observación =>hipótesis =>experimentación =>conclusión =>comprobación o refutación de la hipótesis.

-De Investigación: exponer de manera objetiva el resultado de una recopilación de datos referidos a un tema determinado. Consta de introducción (se plantea el tema y objetivo), desarrollo (se expone el contenido) y conclusión (sintetiza los aspectos fundamentales)

-de un Suceso: expone de manera fundamental lo acaecido en un suceso. Introducción (circunstancias del evento), desarrollo (presenta y describe las personas y acontecimientos) y la conclusión (destaca los efectos).

4) Argumentación: modalidad consistente en dar razones para defender o atacar una idea con el fin de convencer. Está orientada al receptor (función conativa o apelativa). Existen 2 posiciones: a favor, y en contra.

4.1 Características:

-Objeto: tema que admita diferentes puntos de vista, problema por solucionar.

-Emisor: quien manifiesta un posición determinada respecto al objeto.

-Carácter dialógico: confrontación entre el emisor y receptor, generando polémica.

-Finalidad: promover la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.

4.2 Tipos:

4.2.1 Secuencial: se trata de una tesis y los argumentos que la apoyan. El cuerpo tiene diversas fases.

4.2.2 Dialéctica: más compleja. Presenta tesis, contratesis, argumentos y contrargumentos: posición crítica. Presentación del problema=> tesis o contratesis=> demostración => conclusión.

Recomendaciones para formular una tesis: brevedad, concreción y sencillez; sentido afirmativo; buena construcción; objetividad; presencia de las palabras claves.

Recomendaciones para formular argumentos: ejemplos o datos; no contradecirlo; ser concretos; entregar razones; no repetirlos.

4.3 Organización Interna:

1. Deductiva: se presenta primero la tesis y después los argumentos o pruebas.

2. Inductiva: primero los argumentos y después la tesis, a modo de conclusión.

4.3.1 Manifestaciones del discurso argumentativo:

-Situaciones no argumentativas: informes, disertaciones, conversaciones.

-Situaciones argumentativas: debates, foros, charlas.

4.3.2 Manifestaciones en lo narrativo:

-Fábulas

-Parábolas

4.3.3 Manifestaciones en lo expositivo:

-Ensayo

4.3.4 Situación Comunicativa: contexto (participantes, lugar, tiempo, fin, etc)

4.3.5 Elementos gramaticales, oracionales y textuales presentes:

-uso de la 2º persona para lograr una apelación al oyente.

-léxico muy expresivo, culto y técnico.

-hipérboles o exageraciones constantes

-redundancias y reiteraciones para insistir sobre una idea.

-pregunta retórica

-presencia de exclamaciones

-uso de expresiones intercaladas

-comparaciones y metáforas

-uso de la antítesis y contrastes

-uso de sustantivos abstractos

4.4 Estructura interna:

4.4.1 Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la aceptación general y en eso radica su carácter polémico. Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo. Se introduce con expresiones como: "en mi opinión...". Generalmente, la tesis comienza la argumentación (deductivo).

4.4.2 Premisas o bases: es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales (dado que) fácilmente aceptables y comprobables.

4.4.3 Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases para ver la relación entre ellas.

4.4.4 Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantías (datos, cifras, estudios).

4.5 Tipos de Argumentos lógico-racionales:

Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o refutar una tesis convenciendo a alguien de esto.

4.5.1 Por analogía: semejanza entre conceptos, lo que es válido para uno es válido para otro.

4.5.2 Por generalización: a partir de varios casos comunes es obtiene una tesis, aplicada al nuevo caso.

4.5.3 Por signos: se usan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.

4.5.4 Por causa: se establece una conexión causal entre 2 hechos que fundamentan la tesis.

4.5.5 Del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos o destacados en el tema.

4.6 Tipos de Argumentos emotivo-afectivos:

4.6.1 Afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio con el fin de conmover y provocar simpatía o rechazo.

4.6.2 Por lo concreto: se emplean sentimientos familiares a los oyentes para que les afecten directamente.

4.6.3 Confianza del emisor: se hace creer que el hablante es parte de una idea que defiende a los oyentes.

4.6.4 Argumento-eslogan: frase hecha que se repite e invita al receptor a creer en lo que se expone.

4.6.5 Recurso de la fama: imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.

4.6.6 Fetichismo de masas: la mayoría cree algo, por lo tanto es lo acertado.

4.6.7 Uso de perjuicios: si uno hace tal cosa, necesariamente es tal otra.

4.6.8 Recurso a la tradición: la idea se apoya en proverbios o frases tradicionales, aceptadas sin discusión.

4.6.9 Argumentos de conocimiento general o experiencias personales: frases hechas que nadie cuestiona relacionadas con la experiencia.

4.7 Falacias: argumentos erróneos o falsos. Se incurre por ignorancia o voluntariamente.

4.7.1 Apelación a los sentimientos o afectos:

-Al hombre: se descalifica al hablante sin dirigirse al argumento.

-A la autoridad: se cita a alguien que no tiene nada que ver con lo dicho, o se tergiversa la intención.

-A los sentimientos: se intenta conmover a alguien para lograr un trato especial.

4.7.2 Procedentes de errores lingüísticos:

-equívoco: se utiliza una palabra con distintos sentidos, generando conclusiones falsas.

-ambigüedad: se produce al hacer una redacción descuidada. La premisa es falsa en un sentido y en otro no.

4.7.3 Procedentes de razonamientos falsos:

-causa falsa: consiste en establecer como causa de un hecho el que lo antecede inmediatamente.

-regla general para caso particular: se deduce impropiamente de una regla general a un caso particular que no se ajusta a ella.

-generalización apresurada: se usa incorrectamente el razonamiento inductivo, enunciando una regla general a partir de excepciones.

-pregunta compleja: formular preguntas que suponen la aceptación de un información previa.

-apelación a la ignorancia: defender una idea basándose en que nadie ha probado lo contrario.

-tautológico o círculo vicioso: se defiende a partir de razones que dicen lo mismo que la afirmación original.

4.8 Recursos Verbales:

4.8.1 Dirigidos al raciocinio:

-Conectores de Causa: porque, pues, dado que, en vista que, etc.

-de consecuencia: por lo tanto, por consiguente, luego, etc.

-adversativos: pero, sin embargo, aunque, etc.

-concesivos: si bien, aunque, mal que, etc.

4.8.2 Dirigidos a la afectividad:

-designaciones y adjetivaciones:

*Calificaciones: intensifican o atenúan la fuerza de la tesis o argumento: probablemente...

*Restricciones: excepciones y restricciones al alcance de la tesis: con la excepción de...

*Valoraciones de posiciones ajenas: valoran positivamente o negativamente las ideas de otros: se equivocan si...

4.9 Recursos No Verbales:

4.9.1 Imágenes visuales: dinamismo, uso de color, fidelidad al referente.

4.9.2 Valoración de tipos humanos: sociales, sexuales, nacionales, etc.

4.9.3 Imágenes acústicas no verbales: ruidos, sonidos, etc.

4.9.4 Otros recursos: fotos, estadísticas, etc.

5) Discurso Público: textos escritos u orales que desarrollan un tema de interés para un gran número de personas, su emisor está investido de autoridad, tiene como finalidad convencer a quien lo recibe, llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho.

5.1 Estructura:

-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la audiencia a involucrarse en el discurso.

-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe ser clara, ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera de llegar él.

-conclusión o peroratio: síntesis de lo dicho, se apela a que los receptores tomen una posición respecto al tema.

5.2 Aspectos esenciales:

-intención

-propósito

-organización

-uso de los tipos de discurso

-relación jerárquica emisor-receptor

-usar correctamente el saber

-establecer claramente la perspectiva del emisor

5.3 Perspectivas del emisor:

-objetiva: sólo informa.

-crítica: se fija en lo positivo y negativo del tema.

-admirativa: aspectos positivos del personaje u ocasión.

-reflexiva: reflexión profunda sobre el tema.

-problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores para lograr una participación activa de éstos.

5.4 Factores de la comunicación:

-Emisor: persona o institución con autoridad, lo hace válido.

-Receptor: colectivo o público.

-Mensaje: toma estructura de discurso.

-Tema: interés público, depende del emisor.

-Situación: ciertos ritos, dependiendo.

-Canal: medios de comunicación de masas o directamente.

-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales, paraverbales y no verbales.

5.5 Tipos de Discursos Públicos:

-Comunitario

-Político

-Ceremonial

-Religioso

6) Discurso Privado: se realiza en situaciones de interacción privada o personal. Se manejan muchos supuestos, ya que el emisor conoce bien al receptor.

6.1 Factores de la comunicación:

-emisor: posee relación personal y, generalmente, simétrica con el destinatario.

-Receptor: es un grupo pequeño e identificable.

-Mensaje: tiene estructura de diálogo o de carta, diarios, mensajes, etc.

-Tema: de interés particular.

-Situación: informal si la relación es simétrica, y formal si no lo es.

-Código: si es informal será coloquial, si no, culto.

-Canal: va a depender si es oral o escrito.

02 febrero, 2007 00:57
El usuario anónimo dijo...

1) Descripción: delinear, dibujar, figurar una cosa, haciendo que se dé una idea cabal de ella.

1.1 Tipos:

1. Objetiva: se refleja con exactitud la realidad, presentación fiel y ajustada de lo escrito.

2. Subjetiva: presentar el entorno desde su propia visión. Se destaca lo más interesante.

3. Topografía: descripción de lugares o paisajes.

4. Prosopografía: retrato físico de una persona o ser animado.

5. Etopeya: retrato síquico o de la conducta de una persona.

6. Cronografía: descripción de una época, de un entorno, o de las circunstancias de un tiempo.

*Describir aspecto externo y carácter: Retrato.

*Los textos narrativos presentan un transcurrir del tiempo, mientras los descriptivos son estáticos.

*La descripción no es siempre literaria, puede ser expositiva.

1.2Técnicas de descripción: 1º =identificación, 2º = observación, 3º= selección, 4º =orden.

1.3Recursos de la descripción: usados para representar el entorno con medios lingüísticos

1.3.1 Denominación: sirve para identificar la realidad a través de nombres comunes y propios.

1.3.2 Adjetivación: de acuerdo a la ubicación del adjetivo se tematiza el nombre o rasgo.

2) Narración: modalidad discursiva usada para relatar una historia. Se puede mezclar con otras modalidades discursivas como la descripción. Emisor: hablante. Mensaje: relato. Receptor: lector.

*Narrar es contar un hecho que le acontecen a personajes en un lugar y tiempo específicos. Real o ficticio.

2.1Características:

-marco social determinado por una relación de carácter interpersonal

-finalidad: entretener, informar, convencer, etc.

-código que permite la transformación de la historia en señales conocidas por el emisor y receptor.

2.2 Tipos de Narradores: narrador: quien cuenta la historia, sujeto de la enunciación.

a)Homodiégetico: es parte de la historia:

-Protagonista: cuenta su propia historia, en primera persona. Personalizado y subjetivo.

-Testigo: es un espectador del acontecer. En 1º persona, menos subjetivo.

-Monólogo interior: modo en el que se reproducen los pensamientos como surgen en la mente del personaje, debido a alguna situación límite que los obliga a dialogar consigo mismos.

b)Heterodiégetico: no forma parte del relato, 3º persona, mayor objetividad:

-Omnisciente: conoce todo respecto al mundo representado. Puede influir en el lector. Trata de ser objetivo.

-Objetivo: como una cámara de cine, no penetra en la siquis del personaje. Trata de ser objetivo.

*la objetividad total no existe en literatura.

2.3 Focalización: modo concreto del narrador para que la acción se perciba de una forma determinada. Grado de restricción de información. Ángulo específico del cual se percibe la acción.

-F. Cero: no hay restricciones en la entrega de información. Narrador omnisciente. Sabe más que los personajes.

-F. Interna: se narra a partir de la experiencia propia. Narrador protagonista. Conocimiento relativo y parcial. Puede ser fija: en un sólo focalizador; variable: cambia; múltiple: un hecho representado por varios focalizadores.

-F. Externa: visión externa del hecho. Objetivismo extremo. Sabe menos que lo personajes.

2.4 Los Acontecimientos: hechos que ocurren en el relato, acciones realizadas por los personajes. Organización:

-Planteamiento: presentación de los personajes, espacio y tiempo. A veces, del conflicto.

-Desarrollo: se expone el accionar de los personajes frente a un conflicto.

-Desenlace: resolución del problema. Final: feliz, desgraciado, o incierto.

Tema: ¿de qué se trata el texto? Sustantivo abstracto acompañado de algún detalle para complementar su sentido. Ejemplo: el amor más poderoso que la muerte.

Argumento: sucesión de acontecimientos que se desarrollan en el texto. Breve síntesis de la historia.

2.5 Los Personajes: entes de ficción creados por el autor que participan en los acontecimientos de la historia.

2.5.1 Clasificación según su configuración e individualidad:

-Estereotipos: seres que pertenecen a una imagen prefijada y reiterada de formas conductuales. Ej: mujer celosa.

-Tipo: posee rasgos sicológicos reconocidos como propios de un modelo impuesto por tradición, sin ser mecánico ni superficial como el estereotipo. Representan un sector de la sociedad. Ej: el provinciano en Martín Rivas.

-Personaje Literario: responde a un sistema de convenciones artísticas que les atribuye papeles prefijados, pero están individualizados y con conciencia. Tienen carácter fuerte y nombre propio: Madame Bovary.

2.5.2 Clasificación según su gradación jerárquica:

-principales o protagonistas

-secundarios

2.5.3 Clasificación según su génesis y desarrollo:

-dinámicos: evolucionan en el transcurso del relato. Los acontecimientos moldean su personalidad.

-estáticos: permanecen sin cambio alguno en su ser y actuar.

2.5.4 Clasificación según su grado de complejidad en la configuración:

-Plano: ente creado en torno a una sola idea o cualidad.

-Redondo: ente que posee mayor grado de complejidad, ambigüedad y consistencia sicológica.

2.5.5 Clasificación según unidad o pluralidad:

-Individual: relevancia como individuo que realiza determinadas acciones.

-Colectivo: relevancia como una unión de personas que realizan las acciones.

2.5.6 Clasificación según su actuación en el mundo:

-protagonistas.

-antagonistas: personaje que se opone a los intereses del protagonista.

-ayudante o enemigos.

2.5.7 Descripción de los personajes en la narración:

El narrador utiliza diferentes estrategias para dar a conocer los personajes:

-descripción de rasgos físicos (prosopopeya) y su carácter (etopeya). Al unirlos surge el retrato.

-declaraciones que formulan otros personajes sobre ellos.

-datos que aporta el propio personaje según sus costumbres.

-el nombre de los personajes. A veces sirve sólo para identificarlos, otras actúa simbólicamente: Blanca, Victoria.

2.6 El Diálogo:

estilo directo


estilo indirecto

se diferencia con claridad de la narración. Cuando habla un personaje se escribe un guión.


el narrador cuenta lo dicho por el personaje, adapta su enunciado para no alterar su ritmo discursivo.

al reproducir textualmente se usan comillas y 2 puntos


usa la conjunción que: él le dijo que...

es fundamental identificar que personaje habla


el narrador indica que personaje habla

el modo de hablar debe evidenciar la forma de ser


el narrador señala los aspectos de la conducta

el diálogo es espontáneo, fluido y fiel a la lengua oral


pierde espontaneidad

*otra modalidad es el estilo Indirecto libre, en el que se fusionan los 2 estilos anteriores. Es más complejo y ambiguo. Ej: Antonio siempre la recordaría.

*es importante manifestar la intención del personaje.

2.7 El Espacio: lugar en el que transcurre la acción del relato, presentado por el narrador y a veces por un personaje.

2.7.1 Clasificación:

-Físico o Escenario: lugar donde suceden los acontecimientos. Puede ser abierto o cerrado.

-Sicológico: atmósfera espiritual que envuelve a los personajes y a la acción. Ej: ambiente de tristeza.

-Social: entorno cultural, histórico, económico, social etc. donde se desarrollan los hechos.

2.7.2 Descripción de los escenarios:

-Estática: presenta el espacio sin acontecer.

-Dinámica: describen los espacios según avanza el acontecer como una cámara de cine.

2.7.3 Influencia del espacio en los personajes: a veces el espacio adquiere vida y se relaciona con los sentimientos y acciones de los personajes, influyendo en su manera de actuar.

2.7.4 Ambiente: los personajes se contactan con un conjunto de objetos o circunstancias que estimulan un estado de ánimo.

2.8 El Tiempo: en un relato el tiempo adquiere un valor diferente, según sea real o imaginario.

2.8.1 Clasificación:

-Tiempo de la historia: presenta las acciones en un orden lógico y causal. A través de una sucesión cronológica de acciones relacionadas según causa y efecto. No siempre coincide con el tiempo del relato.

-Tiempo del relato: es la disposición estética del acontecer de la narración. El narrador organiza el Tiempo de la historia de tal modo de instaurar un temporalidad artística.

-Tiempo referencial histórico: tiempo de la realidad histórica al que se remiten los hechos narrados. Puede también referirse al tiempo del escritor, que es el contexto social y cultural en el que este escribe.

2.8.2 Disposición de los acontecimientos:

-desarrollo lineal, causa- efecto. Según el Tiempo de la historia.

-disposición en el discurso narrativo (tiempo del relato). Relacionado con la anacronía.

2.8.3 Anacronía: provocar una ruptura temporal en la narración, introduciendo un hecho con una cronología distinta a la de causa- efecto.

-analepsis: retrospección.

Racconto: retroceso extenso en el tiempo y vuelta al presente.

Flash Back: retroceso temporal breve y retorno rápido al presente.

-prolepsis: el narrador mira hacia el futuro.

*en el cine, la prospección y retrospección se llaman Flash Forward y Flash Back.

2.8.4 Parte de la historia que se quiere privilegiar:

-ab ovo: orden cronológico o desarrollo lineal: privilegia el desenlace.

-in extrema res: empieza por el desenlace, privilegiando el acontecer.

-in media res: se empieza por el hecho en el que se está interesado, se vuelve al inicio llegando hasta el final.

3) Exposición: modalidad discursiva cuyo objetivo es informar. Presentan ideas que aclaran o explican conceptos y argumentos.

3.1 Características:

3.1.1 La Explicación: es fundamental explicar con claridad la información. Se debe tener en cuenta:

-la naturaleza de la información: dependerá el lenguaje y vocabulario pertinente. Ej: literario, histórico, científico.

-tipo de receptor: el discurso se adaptará al tipo de estudiante.

El emisor deberá:

-seleccionar el vocabulario más adecuado. Deberá ser técnico y denotativo. Adecuado al nivel de comprensión del lector, o sea, un nivel de divulgación masiva o un nivel especializado.

-utilizar estructuras sintácticas simples y breves. Deben usarse complementos para precisar conceptos.

-emplear la forma verbal de presente indicativo, ya que su valor intemporal más apto.

Ambos se relacionan con la enunciación (acto de decir del emisor al receptor en una situación determinada). El emisor del texto deberá adecuar su formas lingüísticas para lograr el éxito.

3.1.2 La Objetividad: la información deberá ser comprendida por todos los receptores de una misma manera, sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas. Se puede agregar algún comentario que no altere.

3.2 Estructura de un texto: orden en la entrega de información. Cada párrafo tiene una idea principal.

-Introducción: presenta o delimita el tema. Se expone el propósito, procedimiento y hechos a desarrollar.

-Desarrollo: la parte donde se expone, organizando la información de determinadas estructuras.

-Conclusión: se recoge la idea expuesta en la introducción, se sintetiza o recapitula. Se concluye.

3.3 Organización interna: varios tipos de estructuras.

3.3.1 Deductiva: el tema se expone al inicio del texto y tiene carácter de idea general o definición. A continuación, se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran.

3.3.2 Inductiva: se inicia con la presentación de los datos o informaciones particulares, como ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema.

3.3.3 Enumerativa: presenta una lista de propiedades que describen un objeto, hecho o idea. Puede ser parte de una estructura descriptiva.

3.3.4 Descriptiva: uso de datos o informaciones que describen o caracterizan un hecho, teoría, objeto, etc. Es técnica y objetiva. Puede utilizar la estructura enumerativa y de comparación y contraste.

3.3.5 Temporal o Secuenciada: se presenta ordenada cronológicamente por lo que tiene carácter narrativo. Se utiliza palabras para indicar la secuencia: antes, después, etc.

-textos instruccionales: presenta la realización de ciertos procesos, ordenados a través de expresiones como: primero, segundo, para terminar, etc.

*el orden de las ideas se puede presentar a través de títulos o subtítulos.

3.3.6 Paralelística: presenta un concepto y, a continuación, a través de columnas paralelas o apartados se amplía. Es habitual en enciclopedias, reportajes.

3.3.7 Causal: presenta un hecho que es la causa de que se produzca un efecto determinado. Se usan palabras como: así que, como resultado, etc.

3.3.7 Problema-Solución: tiene 2 partes: primero se expone un problema (s) y después las soluciones.

3.3.8 Comparación y Contraste: se expone una serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto. Se usan analogías y descripciones. Se utilizan expresiones como: semejante a, sin embargo, pero, etc.

3.4 Cohesión y Coherencia:

Cohesión: que el texto este bien construido y organizado a través de los procedimientos formales.

Coherencia: que tengan sentido la ideas planteadas.

3.4.1 Procedimientos de cohesión:

a) conectores: son palabras o expresiones que nos señalan las ideas u oraciones, para organizarlas en un texto.

-adición o suma: y, también, además.

-alternativa o separación: o, ya sea, ya.

-oposición: pero, sino.

-limitación o reparo: aunque, no obstante.

-condición: siempre que, según.

-Motivo, causa o razón: porque, ya que.

-consecuencia: por lo tanto, por eso.

-comparación: como, más que.

-tiempo: antes, después.

-finalidad: para, a fin de.

-pronominalización: lo que, cuyo.

-manera o modo: así, bien.

-afirmación: sí, por supuesto.

-negación: no, nunca.

-enfrentamiento: contra.

-aclaración, reiteración y ejemplificación: es decir, por ejemplo.

b) marcadores discursivos: señalan las distintas partes en que organiza un texto, ayudan a su organización.

-anuncio o presentación: quisiera decir que...

-comienzo: para empezar.

-orden o secuencia: por último.

-continuación: en seguida.

-resumen: en síntesis.

-conclusión: en definitiva.

-de transición: por otra parte.

-digresivos: por cierto, a propósito.

-espacios temporales:

_de anterioridad: hasta el momento.

_de simultaneidad: mientras, en tanto.

_de posterioridad: luego que, a continuación.

c) correferencia: reiteración de personajes, lugares o cosas por medio de expresiones sinónimas.

d) pronominalización: usar pronombres al referirse a palabras o frases sin tener que repetirlas:

-Personales: señalan las distintas personales gramaticales: yo, tú, usted.

-Mostrativos: son los que muestran y sitúan en el espacio: éste, aquel, esas.

-Relativos: se refieren a un nombre o antecedente ya mencionado, se usan para relacionar 2 oraciones, son anáforicos: el hombre que vino. El que sustituye a el hombre.

Uso de Relativos:

1. Quien y sus formas: se refiere a personas.

2. Que, cual, cuyo y sus formas: se refiere a personas y cosas.

Concordancia:

1. Que, cual, quien: concuerdan con el género y número de su antecedente.

2. Cuyo: no concuerda con su antecedente, si con el sustantivo que le sigue.

Anáforas y Catáforas: son recursos de cohesión que consisten en utilizar un pronombre en relación con su frase nominal o antecedente en distinta posición dentro del enunciado.

1. Anáfora: la posición del pronombre con respecto a sus antecedentes es posterior. Ej: Tanto los primeros como los segundos están mal. Ellos lo aceptaron.

2. Catáfora: la posición del pronombre es anterior. Ej: Supe que lo sucedido, la pelea, fue terrible.

3.5 Recursos de los textos expositivos:

3.5.1 Recursos verbales: emplean el lenguaje oral o escrito para exponer y explicarlos contenidos.

a) síntesis: exponer en forma breve un contenido. Presentar lo fundamental, manteniendo la organización

b) ejemplificación: los ejemplos es fundamental para explicar una idea, ilustrando a través de características.

3.5.2 Recursos no verbales: emplean imágenes, símbolos, etc para exponer visualmente un contenido.

a) esquemas: representación gráfica de cosas inmateriales. Usa signos gráficos que ordenan las ideas fundamenta- les en frases cortas, pero esenciales para captar el sentido.

b) diagrama: tipo de esquema en el que se presentan las relaciones entre ideas, o información entre las palabras claves o frases breves. Redes semánticas o mapas conceptuales.

_diagrama en árbol:

_diagrama radial

c)gráficos: emplea estructuras figurativas (ej: círculos), signos lineales (rectas), color, frases breves y título.

-esquemáticos: diagramas, organigramas.

-gráficos figurativos: carteles, planos, croquis.

-gráficos estadísticos: de barra, circulares.

3.6 Lenguaje del Texto Expositivo: debe considerar las características del receptor.

3.6.1 Discurso expositivo de divulgación: el autor explica clara y objetivamente un tema de interés general, dirigiéndose a un receptor no especializado en el tema. Debe ser fácil de comprender. Ej: manual de estudio.

3.6.2 Discurso expositivo especializado: se dirige un receptor especializado en el tema, más culto. El lenguaje es culto, específico y científico.

3.7 Tipos de Textos Expositivos:

3.7.1 Definición: fijar con exactitud el significado o naturaleza de una palabra.

Maneras de definir:

-uso de la etimología: señala el origen etimológico de la palabra. Ej: Polisemia: del griego "poli": varios y "semión": significados.

-uso de la paráfrasis: se explica a través de sinónimos más conocidos.

-estructura de la definición: se ordena la exposición así:

1. concepto por definir.

2. Ubicación del concepto en una clase.

3. Propiedades del concepto.

-énfasis en determinados aspectos del concepto: se destaca la función, composición, propiedades, etc.

-inversión de la definición: se describe o caracteriza un objeto para llegar a determinar su nombre=>identificación.

3.7.2 Noticia: fuente del periodismo y de los medios de comunicación. Es la información de todo hecho o acontecimiento actual que provoca interés a un gran número de personas, que pueden tener o no conexión con el acontecimiento. Sucede rara vez o tiene trascendencia social.

a)Características: veracidad, objetividad, claridad, actualidad, proximidad, consecuencia, tema, etc.

b)Estructura: posee una externa y otra interna:

* Externa: 4 partes de su aspecto formal.

-Titular: es la parte inicial. Frases cortas, afirmativas y sin carácter literario, que no exceden las 13 palabras. Predominio de la construcción nominal y empleo de formas verbales no personales. Se divide en:

_Antetítulo: sobre el título, con caracteres menores.

_Título: se anuncia en un mínimo de palabras con caracteres mayores el contenido de la noticia.

_Subtítulo: frase colocada abajo del título con caracteres menores.

*antetítulo y subtítulo son prescindibles.

-Lead o encabezamiento: entrada, función: motivar la lectura. Sintetiza las 6 preguntas básicas. Debe ser breve y claro. Esta impreso con negrita o cursiva; o bien, al no resaltarse, coincide con el primer párrafo de la noticia.

-Cuerpo: son los párrafos que completan y amplían lo dicho en la base de las 6 preguntas básicas:

¿Qué? El hecho

¿Quién? El sujeto (agente o paciente)

¿Cómo? La manera en que se produjo

¿Cuándo? El tiempo

¿Dónde? Lugar o sitio

¿Por qué? Causas o razones.

*Se pueden agregar ¿Según quién? ¿Para qué? ¿Cuánto?

-Final: le da sentido al texto al señalar las consecuencias, soluciones y proyecciones del hecho. Algunas no lo tienen porque es aislada o porque no concluye con datos relevantes.

* Interna: forma o modo en que se exponen los hechos.

-Orden Cronológico o progresivo: hacia delante.

-Regresivo: hacia atrás

-Emotivo: desde el punto de vista de un testigo, resaltar los aspectos más impactantes (pirámide invertida: razones de espacio en la diagramación de un periódico, en el que se pueden reducir los párrafos finales.).

-Intensivo: se inicia con el momento más emocionante y después se señalan los hechos anteriores y posteriores, produciendo efectos dramáticos.

3.7.3 Informe: exposición orientada a presentar de manera clara y detallada los datos e informaciones en torno a algún asunto, con la finalidad de extraer conclusiones o tomar decisiones. Su objetivo es darle al lector los elementos de juicio necesarios para comprender y solucionar o concluir las acciones.

Requisitos: motivación, organización, precisión, objetividad, visualización, raciocinio, etc.

Tipos: según la índole de su contenido.

-Científico: descripción de un fenómeno observado directamente por el informante, verificando un principio o proceso. Se rige por el método científico: observación =>hipótesis =>experimentación =>conclusión =>comprobación o refutación de la hipótesis.

-De Investigación: exponer de manera objetiva el resultado de una recopilación de datos referidos a un tema determinado. Consta de introducción (se plantea el tema y objetivo), desarrollo (se expone el contenido) y conclusión (sintetiza los aspectos fundamentales)

-de un Suceso: expone de manera fundamental lo acaecido en un suceso. Introducción (circunstancias del evento), desarrollo (presenta y describe las personas y acontecimientos) y la conclusión (destaca los efectos).

4) Argumentación: modalidad consistente en dar razones para defender o atacar una idea con el fin de convencer. Está orientada al receptor (función conativa o apelativa). Existen 2 posiciones: a favor, y en contra.

4.1 Características:

-Objeto: tema que admita diferentes puntos de vista, problema por solucionar.

-Emisor: quien manifiesta un posición determinada respecto al objeto.

-Carácter dialógico: confrontación entre el emisor y receptor, generando polémica.

-Finalidad: promover la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.

4.2 Tipos:

4.2.1 Secuencial: se trata de una tesis y los argumentos que la apoyan. El cuerpo tiene diversas fases.

4.2.2 Dialéctica: más compleja. Presenta tesis, contratesis, argumentos y contrargumentos: posición crítica. Presentación del problema=> tesis o contratesis=> demostración => conclusión.

Recomendaciones para formular una tesis: brevedad, concreción y sencillez; sentido afirmativo; buena construcción; objetividad; presencia de las palabras claves.

Recomendaciones para formular argumentos: ejemplos o datos; no contradecirlo; ser concretos; entregar razones; no repetirlos.

4.3 Organización Interna:

1. Deductiva: se presenta primero la tesis y después los argumentos o pruebas.

2. Inductiva: primero los argumentos y después la tesis, a modo de conclusión.

4.3.1 Manifestaciones del discurso argumentativo:

-Situaciones no argumentativas: informes, disertaciones, conversaciones.

-Situaciones argumentativas: debates, foros, charlas.

4.3.2 Manifestaciones en lo narrativo:

-Fábulas

-Parábolas

4.3.3 Manifestaciones en lo expositivo:

-Ensayo

4.3.4 Situación Comunicativa: contexto (participantes, lugar, tiempo, fin, etc)

4.3.5 Elementos gramaticales, oracionales y textuales presentes:

-uso de la 2º persona para lograr una apelación al oyente.

-léxico muy expresivo, culto y técnico.

-hipérboles o exageraciones constantes

-redundancias y reiteraciones para insistir sobre una idea.

-pregunta retórica

-presencia de exclamaciones

-uso de expresiones intercaladas

-comparaciones y metáforas

-uso de la antítesis y contrastes

-uso de sustantivos abstractos

4.4 Estructura interna:

4.4.1 Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la aceptación general y en eso radica su carácter polémico. Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo. Se introduce con expresiones como: "en mi opinión...". Generalmente, la tesis comienza la argumentación (deductivo).

4.4.2 Premisas o bases: es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales (dado que) fácilmente aceptables y comprobables.

4.4.3 Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases para ver la relación entre ellas.

4.4.4 Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantías (datos, cifras, estudios).

4.5 Tipos de Argumentos lógico-racionales:

Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o refutar una tesis convenciendo a alguien de esto.

4.5.1 Por analogía: semejanza entre conceptos, lo que es válido para uno es válido para otro.

4.5.2 Por generalización: a partir de varios casos comunes es obtiene una tesis, aplicada al nuevo caso.

4.5.3 Por signos: se usan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.

4.5.4 Por causa: se establece una conexión causal entre 2 hechos que fundamentan la tesis.

4.5.5 Del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos o destacados en el tema.

4.6 Tipos de Argumentos emotivo-afectivos:

4.6.1 Afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio con el fin de conmover y provocar simpatía o rechazo.

4.6.2 Por lo concreto: se emplean sentimientos familiares a los oyentes para que les afecten directamente.

4.6.3 Confianza del emisor: se hace creer que el hablante es parte de una idea que defiende a los oyentes.

4.6.4 Argumento-eslogan: frase hecha que se repite e invita al receptor a creer en lo que se expone.

4.6.5 Recurso de la fama: imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.

4.6.6 Fetichismo de masas: la mayoría cree algo, por lo tanto es lo acertado.

4.6.7 Uso de perjuicios: si uno hace tal cosa, necesariamente es tal otra.

4.6.8 Recurso a la tradición: la idea se apoya en proverbios o frases tradicionales, aceptadas sin discusión.

4.6.9 Argumentos de conocimiento general o experiencias personales: frases hechas que nadie cuestiona relacionadas con la experiencia.

4.7 Falacias: argumentos erróneos o falsos. Se incurre por ignorancia o voluntariamente.

4.7.1 Apelación a los sentimientos o afectos:

-Al hombre: se descalifica al hablante sin dirigirse al argumento.

-A la autoridad: se cita a alguien que no tiene nada que ver con lo dicho, o se tergiversa la intención.

-A los sentimientos: se intenta conmover a alguien para lograr un trato especial.

4.7.2 Procedentes de errores lingüísticos:

-equívoco: se utiliza una palabra con distintos sentidos, generando conclusiones falsas.

-ambigüedad: se produce al hacer una redacción descuidada. La premisa es falsa en un sentido y en otro no.

4.7.3 Procedentes de razonamientos falsos:

-causa falsa: consiste en establecer como causa de un hecho el que lo antecede inmediatamente.

-regla general para caso particular: se deduce impropiamente de una regla general a un caso particular que no se ajusta a ella.

-generalización apresurada: se usa incorrectamente el razonamiento inductivo, enunciando una regla general a partir de excepciones.

-pregunta compleja: formular preguntas que suponen la aceptación de un información previa.

-apelación a la ignorancia: defender una idea basándose en que nadie ha probado lo contrario.

-tautológico o círculo vicioso: se defiende a partir de razones que dicen lo mismo que la afirmación original.

4.8 Recursos Verbales:

4.8.1 Dirigidos al raciocinio:

-Conectores de Causa: porque, pues, dado que, en vista que, etc.

-de consecuencia: por lo tanto, por consiguente, luego, etc.

-adversativos: pero, sin embargo, aunque, etc.

-concesivos: si bien, aunque, mal que, etc.

4.8.2 Dirigidos a la afectividad:

-designaciones y adjetivaciones:

*Calificaciones: intensifican o atenúan la fuerza de la tesis o argumento: probablemente...

*Restricciones: excepciones y restricciones al alcance de la tesis: con la excepción de...

*Valoraciones de posiciones ajenas: valoran positivamente o negativamente las ideas de otros: se equivocan si...

4.9 Recursos No Verbales:

4.9.1 Imágenes visuales: dinamismo, uso de color, fidelidad al referente.

4.9.2 Valoración de tipos humanos: sociales, sexuales, nacionales, etc.

4.9.3 Imágenes acústicas no verbales: ruidos, sonidos, etc.

4.9.4 Otros recursos: fotos, estadísticas, etc.

5) Discurso Público: textos escritos u orales que desarrollan un tema de interés para un gran número de personas, su emisor está investido de autoridad, tiene como finalidad convencer a quien lo recibe, llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho.

5.1 Estructura:

-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la audiencia a involucrarse en el discurso.

-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe ser clara, ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera de llegar él.

-conclusión o peroratio: síntesis de lo dicho, se apela a que los receptores tomen una posición respecto al tema.

5.2 Aspectos esenciales:

-intención

-propósito

-organización

-uso de los tipos de discurso

-relación jerárquica emisor-receptor

-usar correctamente el saber

-establecer claramente la perspectiva del emisor

5.3 Perspectivas del emisor:

-objetiva: sólo informa.

-crítica: se fija en lo positivo y negativo del tema.

-admirativa: aspectos positivos del personaje u ocasión.

-reflexiva: reflexión profunda sobre el tema.

-problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores para lograr una participación activa de éstos.

5.4 Factores de la comunicación:

-Emisor: persona o institución con autoridad, lo hace válido.

-Receptor: colectivo o público.

-Mensaje: toma estructura de discurso.

-Tema: interés público, depende del emisor.

-Situación: ciertos ritos, dependiendo.

-Canal: medios de comunicación de masas o directamente.

-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales, paraverbales y no verbales.

5.5 Tipos de Discursos Públicos:

-Comunitario

-Político

-Ceremonial

-Religioso

6) Discurso Privado: se realiza en situaciones de interacción privada o personal. Se manejan muchos supuestos, ya que el emisor conoce bien al receptor.

6.1 Factores de la comunicación:

-emisor: posee relación personal y, generalmente, simétrica con el destinatario.

-Receptor: es un grupo pequeño e identificable.

-Mensaje: tiene estructura de diálogo o de carta, diarios, mensajes, etc.

-Tema: de interés particular.

-Situación: informal si la relación es simétrica, y formal si no lo es.

-Código: si es informal será coloquial, si no, culto.

-Canal: va a depender si es oral o escrito.

























































































































































































































































































































































































1) Descripción: delinear, dibujar, figurar una cosa, haciendo que se dé una idea cabal de ella.

1.1 Tipos:

1. Objetiva: se refleja con exactitud la realidad, presentación fiel y ajustada de lo escrito.

2. Subjetiva: presentar el entorno desde su propia visión. Se destaca lo más interesante.

3. Topografía: descripción de lugares o paisajes.

4. Prosopografía: retrato físico de una persona o ser animado.

5. Etopeya: retrato síquico o de la conducta de una persona.

6. Cronografía: descripción de una época, de un entorno, o de las circunstancias de un tiempo.

*Describir aspecto externo y carácter: Retrato.

*Los textos narrativos presentan un transcurrir del tiempo, mientras los descriptivos son estáticos.

*La descripción no es siempre literaria, puede ser expositiva.

1.2Técnicas de descripción: 1º =identificación, 2º = observación, 3º= selección, 4º =orden.

1.3Recursos de la descripción: usados para representar el entorno con medios lingüísticos

1.3.1 Denominación: sirve para identificar la realidad a través de nombres comunes y propios.

1.3.2 Adjetivación: de acuerdo a la ubicación del adjetivo se tematiza el nombre o rasgo.

2) Narración: modalidad discursiva usada para relatar una historia. Se puede mezclar con otras modalidades discursivas como la descripción. Emisor: hablante. Mensaje: relato. Receptor: lector.

*Narrar es contar un hecho que le acontecen a personajes en un lugar y tiempo específicos. Real o ficticio.

2.1Características:

-marco social determinado por una relación de carácter interpersonal

-finalidad: entretener, informar, convencer, etc.

-código que permite la transformación de la historia en señales conocidas por el emisor y receptor.

2.2 Tipos de Narradores: narrador: quien cuenta la historia, sujeto de la enunciación.

a)Homodiégetico: es parte de la historia:

-Protagonista: cuenta su propia historia, en primera persona. Personalizado y subjetivo.

-Testigo: es un espectador del acontecer. En 1º persona, menos subjetivo.

-Monólogo interior: modo en el que se reproducen los pensamientos como surgen en la mente del personaje, debido a alguna situación límite que los obliga a dialogar consigo mismos.

b)Heterodiégetico: no forma parte del relato, 3º persona, mayor objetividad:

-Omnisciente: conoce todo respecto al mundo representado. Puede influir en el lector. Trata de ser objetivo.

-Objetivo: como una cámara de cine, no penetra en la siquis del personaje. Trata de ser objetivo.

*la objetividad total no existe en literatura.

2.3 Focalización: modo concreto del narrador para que la acción se perciba de una forma determinada. Grado de restricción de información. Ángulo específico del cual se percibe la acción.

-F. Cero: no hay restricciones en la entrega de información. Narrador omnisciente. Sabe más que los personajes.

-F. Interna: se narra a partir de la experiencia propia. Narrador protagonista. Conocimiento relativo y parcial. Puede ser fija: en un sólo focalizador; variable: cambia; múltiple: un hecho representado por varios focalizadores.

-F. Externa: visión externa del hecho. Objetivismo extremo. Sabe menos que lo personajes.

2.4 Los Acontecimientos: hechos que ocurren en el relato, acciones realizadas por los personajes. Organización:

-Planteamiento: presentación de los personajes, espacio y tiempo. A veces, del conflicto.

-Desarrollo: se expone el accionar de los personajes frente a un conflicto.

-Desenlace: resolución del problema. Final: feliz, desgraciado, o incierto.

Tema: ¿de qué se trata el texto? Sustantivo abstracto acompañado de algún detalle para complementar su sentido. Ejemplo: el amor más poderoso que la muerte.

Argumento: sucesión de acontecimientos que se desarrollan en el texto. Breve síntesis de la historia.

2.5 Los Personajes: entes de ficción creados por el autor que participan en los acontecimientos de la historia.

2.5.1 Clasificación según su configuración e individualidad:

-Estereotipos: seres que pertenecen a una imagen prefijada y reiterada de formas conductuales. Ej: mujer celosa.

-Tipo: posee rasgos sicológicos reconocidos como propios de un modelo impuesto por tradición, sin ser mecánico ni superficial como el estereotipo. Representan un sector de la sociedad. Ej: el provinciano en Martín Rivas.

-Personaje Literario: responde a un sistema de convenciones artísticas que les atribuye papeles prefijados, pero están individualizados y con conciencia. Tienen carácter fuerte y nombre propio: Madame Bovary.

2.5.2 Clasificación según su gradación jerárquica:

-principales o protagonistas

-secundarios

2.5.3 Clasificación según su génesis y desarrollo:

-dinámicos: evolucionan en el transcurso del relato. Los acontecimientos moldean su personalidad.

-estáticos: permanecen sin cambio alguno en su ser y actuar.

2.5.4 Clasificación según su grado de complejidad en la configuración:

-Plano: ente creado en torno a una sola idea o cualidad.

-Redondo: ente que posee mayor grado de complejidad, ambigüedad y consistencia sicológica.

2.5.5 Clasificación según unidad o pluralidad:

-Individual: relevancia como individuo que realiza determinadas acciones.

-Colectivo: relevancia como una unión de personas que realizan las acciones.

2.5.6 Clasificación según su actuación en el mundo:

-protagonistas.

-antagonistas: personaje que se opone a los intereses del protagonista.

-ayudante o enemigos.

2.5.7 Descripción de los personajes en la narración:

El narrador utiliza diferentes estrategias para dar a conocer los personajes:

-descripción de rasgos físicos (prosopopeya) y su carácter (etopeya). Al unirlos surge el retrato.

-declaraciones que formulan otros personajes sobre ellos.

-datos que aporta el propio personaje según sus costumbres.

-el nombre de los personajes. A veces sirve sólo para identificarlos, otras actúa simbólicamente: Blanca, Victoria.

2.6 El Diálogo:

estilo directo


estilo indirecto

se diferencia con claridad de la narración. Cuando habla un personaje se escribe un guión.


el narrador cuenta lo dicho por el personaje, adapta su enunciado para no alterar su ritmo discursivo.

al reproducir textualmente se usan comillas y 2 puntos


usa la conjunción que: él le dijo que...

es fundamental identificar que personaje habla


el narrador indica que personaje habla

el modo de hablar debe evidenciar la forma de ser


el narrador señala los aspectos de la conducta

el diálogo es espontáneo, fluido y fiel a la lengua oral


pierde espontaneidad

*otra modalidad es el estilo Indirecto libre, en el que se fusionan los 2 estilos anteriores. Es más complejo y ambiguo. Ej: Antonio siempre la recordaría.

*es importante manifestar la intención del personaje.

2.7 El Espacio: lugar en el que transcurre la acción del relato, presentado por el narrador y a veces por un personaje.

2.7.1 Clasificación:

-Físico o Escenario: lugar donde suceden los acontecimientos. Puede ser abierto o cerrado.

-Sicológico: atmósfera espiritual que envuelve a los personajes y a la acción. Ej: ambiente de tristeza.

-Social: entorno cultural, histórico, económico, social etc. donde se desarrollan los hechos.

2.7.2 Descripción de los escenarios:

-Estática: presenta el espacio sin acontecer.

-Dinámica: describen los espacios según avanza el acontecer como una cámara de cine.

2.7.3 Influencia del espacio en los personajes: a veces el espacio adquiere vida y se relaciona con los sentimientos y acciones de los personajes, influyendo en su manera de actuar.

2.7.4 Ambiente: los personajes se contactan con un conjunto de objetos o circunstancias que estimulan un estado de ánimo.

2.8 El Tiempo: en un relato el tiempo adquiere un valor diferente, según sea real o imaginario.

2.8.1 Clasificación:

-Tiempo de la historia: presenta las acciones en un orden lógico y causal. A través de una sucesión cronológica de acciones relacionadas según causa y efecto. No siempre coincide con el tiempo del relato.

-Tiempo del relato: es la disposición estética del acontecer de la narración. El narrador organiza el Tiempo de la historia de tal modo de instaurar un temporalidad artística.

-Tiempo referencial histórico: tiempo de la realidad histórica al que se remiten los hechos narrados. Puede también referirse al tiempo del escritor, que es el contexto social y cultural en el que este escribe.

2.8.2 Disposición de los acontecimientos:

-desarrollo lineal, causa- efecto. Según el Tiempo de la historia.

-disposición en el discurso narrativo (tiempo del relato). Relacionado con la anacronía.

2.8.3 Anacronía: provocar una ruptura temporal en la narración, introduciendo un hecho con una cronología distinta a la de causa- efecto.

-analepsis: retrospección.

Racconto: retroceso extenso en el tiempo y vuelta al presente.

Flash Back: retroceso temporal breve y retorno rápido al presente.

-prolepsis: el narrador mira hacia el futuro.

*en el cine, la prospección y retrospección se llaman Flash Forward y Flash Back.

2.8.4 Parte de la historia que se quiere privilegiar:

-ab ovo: orden cronológico o desarrollo lineal: privilegia el desenlace.

-in extrema res: empieza por el desenlace, privilegiando el acontecer.

-in media res: se empieza por el hecho en el que se está interesado, se vuelve al inicio llegando hasta el final.

3) Exposición: modalidad discursiva cuyo objetivo es informar. Presentan ideas que aclaran o explican conceptos y argumentos.

3.1 Características:

3.1.1 La Explicación: es fundamental explicar con claridad la información. Se debe tener en cuenta:

-la naturaleza de la información: dependerá el lenguaje y vocabulario pertinente. Ej: literario, histórico, científico.

-tipo de receptor: el discurso se adaptará al tipo de estudiante.

El emisor deberá:

-seleccionar el vocabulario más adecuado. Deberá ser técnico y denotativo. Adecuado al nivel de comprensión del lector, o sea, un nivel de divulgación masiva o un nivel especializado.

-utilizar estructuras sintácticas simples y breves. Deben usarse complementos para precisar conceptos.

-emplear la forma verbal de presente indicativo, ya que su valor intemporal más apto.

Ambos se relacionan con la enunciación (acto de decir del emisor al receptor en una situación determinada). El emisor del texto deberá adecuar su formas lingüísticas para lograr el éxito.

3.1.2 La Objetividad: la información deberá ser comprendida por todos los receptores de una misma manera, sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas. Se puede agregar algún comentario que no altere.

3.2 Estructura de un texto: orden en la entrega de información. Cada párrafo tiene una idea principal.

-Introducción: presenta o delimita el tema. Se expone el propósito, procedimiento y hechos a desarrollar.

-Desarrollo: la parte donde se expone, organizando la información de determinadas estructuras.

-Conclusión: se recoge la idea expuesta en la introducción, se sintetiza o recapitula. Se concluye.

3.3 Organización interna: varios tipos de estructuras.

3.3.1 Deductiva: el tema se expone al inicio del texto y tiene carácter de idea general o definición. A continuación, se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran.

3.3.2 Inductiva: se inicia con la presentación de los datos o informaciones particulares, como ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema.

3.3.3 Enumerativa: presenta una lista de propiedades que describen un objeto, hecho o idea. Puede ser parte de una estructura descriptiva.

3.3.4 Descriptiva: uso de datos o informaciones que describen o caracterizan un hecho, teoría, objeto, etc. Es técnica y objetiva. Puede utilizar la estructura enumerativa y de comparación y contraste.

3.3.5 Temporal o Secuenciada: se presenta ordenada cronológicamente por lo que tiene carácter narrativo. Se utiliza palabras para indicar la secuencia: antes, después, etc.

-textos instruccionales: presenta la realización de ciertos procesos, ordenados a través de expresiones como: primero, segundo, para terminar, etc.

*el orden de las ideas se puede presentar a través de títulos o subtítulos.

3.3.6 Paralelística: presenta un concepto y, a continuación, a través de columnas paralelas o apartados se amplía. Es habitual en enciclopedias, reportajes.

3.3.7 Causal: presenta un hecho que es la causa de que se produzca un efecto determinado. Se usan palabras como: así que, como resultado, etc.

3.3.7 Problema-Solución: tiene 2 partes: primero se expone un problema (s) y después las soluciones.

3.3.8 Comparación y Contraste: se expone una serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto. Se usan analogías y descripciones. Se utilizan expresiones como: semejante a, sin embargo, pero, etc.

3.4 Cohesión y Coherencia:

Cohesión: que el texto este bien construido y organizado a través de los procedimientos formales.

Coherencia: que tengan sentido la ideas planteadas.

3.4.1 Procedimientos de cohesión:

a) conectores: son palabras o expresiones que nos señalan las ideas u oraciones, para organizarlas en un texto.

-adición o suma: y, también, además.

-alternativa o separación: o, ya sea, ya.

-oposición: pero, sino.

-limitación o reparo: aunque, no obstante.

-condición: siempre que, según.

-Motivo, causa o razón: porque, ya que.

-consecuencia: por lo tanto, por eso.

-comparación: como, más que.

-tiempo: antes, después.

-finalidad: para, a fin de.

-pronominalización: lo que, cuyo.

-manera o modo: así, bien.

-afirmación: sí, por supuesto.

-negación: no, nunca.

-enfrentamiento: contra.

-aclaración, reiteración y ejemplificación: es decir, por ejemplo.

b) marcadores discursivos: señalan las distintas partes en que organiza un texto, ayudan a su organización.

-anuncio o presentación: quisiera decir que...

-comienzo: para empezar.

-orden o secuencia: por último.

-continuación: en seguida.

-resumen: en síntesis.

-conclusión: en definitiva.

-de transición: por otra parte.

-digresivos: por cierto, a propósito.

-espacios temporales:

_de anterioridad: hasta el momento.

_de simultaneidad: mientras, en tanto.

_de posterioridad: luego que, a continuación.

c) correferencia: reiteración de personajes, lugares o cosas por medio de expresiones sinónimas.

d) pronominalización: usar pronombres al referirse a palabras o frases sin tener que repetirlas:

-Personales: señalan las distintas personales gramaticales: yo, tú, usted.

-Mostrativos: son los que muestran y sitúan en el espacio: éste, aquel, esas.

-Relativos: se refieren a un nombre o antecedente ya mencionado, se usan para relacionar 2 oraciones, son anáforicos: el hombre que vino. El que sustituye a el hombre.

Uso de Relativos:

1. Quien y sus formas: se refiere a personas.

2. Que, cual, cuyo y sus formas: se refiere a personas y cosas.

Concordancia:

1. Que, cual, quien: concuerdan con el género y número de su antecedente.

2. Cuyo: no concuerda con su antecedente, si con el sustantivo que le sigue.

Anáforas y Catáforas: son recursos de cohesión que consisten en utilizar un pronombre en relación con su frase nominal o antecedente en distinta posición dentro del enunciado.

1. Anáfora: la posición del pronombre con respecto a sus antecedentes es posterior. Ej: Tanto los primeros como los segundos están mal. Ellos lo aceptaron.

2. Catáfora: la posición del pronombre es anterior. Ej: Supe que lo sucedido, la pelea, fue terrible.

3.5 Recursos de los textos expositivos:

3.5.1 Recursos verbales: emplean el lenguaje oral o escrito para exponer y explicarlos contenidos.

a) síntesis: exponer en forma breve un contenido. Presentar lo fundamental, manteniendo la organización

b) ejemplificación: los ejemplos es fundamental para explicar una idea, ilustrando a través de características.

3.5.2 Recursos no verbales: emplean imágenes, símbolos, etc para exponer visualmente un contenido.

a) esquemas: representación gráfica de cosas inmateriales. Usa signos gráficos que ordenan las ideas fundamenta- les en frases cortas, pero esenciales para captar el sentido.

b) diagrama: tipo de esquema en el que se presentan las relaciones entre ideas, o información entre las palabras claves o frases breves. Redes semánticas o mapas conceptuales.

_diagrama en árbol:

_diagrama radial

c)gráficos: emplea estructuras figurativas (ej: círculos), signos lineales (rectas), color, frases breves y título.

-esquemáticos: diagramas, organigramas.

-gráficos figurativos: carteles, planos, croquis.

-gráficos estadísticos: de barra, circulares.

3.6 Lenguaje del Texto Expositivo: debe considerar las características del receptor.

3.6.1 Discurso expositivo de divulgación: el autor explica clara y objetivamente un tema de interés general, dirigiéndose a un receptor no especializado en el tema. Debe ser fácil de comprender. Ej: manual de estudio.

3.6.2 Discurso expositivo especializado: se dirige un receptor especializado en el tema, más culto. El lenguaje es culto, específico y científico.

3.7 Tipos de Textos Expositivos:

3.7.1 Definición: fijar con exactitud el significado o naturaleza de una palabra.

Maneras de definir:

-uso de la etimología: señala el origen etimológico de la palabra. Ej: Polisemia: del griego "poli": varios y "semión": significados.

-uso de la paráfrasis: se explica a través de sinónimos más conocidos.

-estructura de la definición: se ordena la exposición así:

1. concepto por definir.

2. Ubicación del concepto en una clase.

3. Propiedades del concepto.

-énfasis en determinados aspectos del concepto: se destaca la función, composición, propiedades, etc.

-inversión de la definición: se describe o caracteriza un objeto para llegar a determinar su nombre=>identificación.

3.7.2 Noticia: fuente del periodismo y de los medios de comunicación. Es la información de todo hecho o acontecimiento actual que provoca interés a un gran número de personas, que pueden tener o no conexión con el acontecimiento. Sucede rara vez o tiene trascendencia social.

a)Características: veracidad, objetividad, claridad, actualidad, proximidad, consecuencia, tema, etc.

b)Estructura: posee una externa y otra interna:

* Externa: 4 partes de su aspecto formal.

-Titular: es la parte inicial. Frases cortas, afirmativas y sin carácter literario, que no exceden las 13 palabras. Predominio de la construcción nominal y empleo de formas verbales no personales. Se divide en:

_Antetítulo: sobre el título, con caracteres menores.

_Título: se anuncia en un mínimo de palabras con caracteres mayores el contenido de la noticia.

_Subtítulo: frase colocada abajo del título con caracteres menores.

*antetítulo y subtítulo son prescindibles.

-Lead o encabezamiento: entrada, función: motivar la lectura. Sintetiza las 6 preguntas básicas. Debe ser breve y claro. Esta impreso con negrita o cursiva; o bien, al no resaltarse, coincide con el primer párrafo de la noticia.

-Cuerpo: son los párrafos que completan y amplían lo dicho en la base de las 6 preguntas básicas:

¿Qué? El hecho

¿Quién? El sujeto (agente o paciente)

¿Cómo? La manera en que se produjo

¿Cuándo? El tiempo

¿Dónde? Lugar o sitio

¿Por qué? Causas o razones.

*Se pueden agregar ¿Según quién? ¿Para qué? ¿Cuánto?

-Final: le da sentido al texto al señalar las consecuencias, soluciones y proyecciones del hecho. Algunas no lo tienen porque es aislada o porque no concluye con datos relevantes.

* Interna: forma o modo en que se exponen los hechos.

-Orden Cronológico o progresivo: hacia delante.

-Regresivo: hacia atrás

-Emotivo: desde el punto de vista de un testigo, resaltar los aspectos más impactantes (pirámide invertida: razones de espacio en la diagramación de un periódico, en el que se pueden reducir los párrafos finales.).

-Intensivo: se inicia con el momento más emocionante y después se señalan los hechos anteriores y posteriores, produciendo efectos dramáticos.

3.7.3 Informe: exposición orientada a presentar de manera clara y detallada los datos e informaciones en torno a algún asunto, con la finalidad de extraer conclusiones o tomar decisiones. Su objetivo es darle al lector los elementos de juicio necesarios para comprender y solucionar o concluir las acciones.

Requisitos: motivación, organización, precisión, objetividad, visualización, raciocinio, etc.

Tipos: según la índole de su contenido.

-Científico: descripción de un fenómeno observado directamente por el informante, verificando un principio o proceso. Se rige por el método científico: observación =>hipótesis =>experimentación =>conclusión =>comprobación o refutación de la hipótesis.

-De Investigación: exponer de manera objetiva el resultado de una recopilación de datos referidos a un tema determinado. Consta de introducción (se plantea el tema y objetivo), desarrollo (se expone el contenido) y conclusión (sintetiza los aspectos fundamentales)

-de un Suceso: expone de manera fundamental lo acaecido en un suceso. Introducción (circunstancias del evento), desarrollo (presenta y describe las personas y acontecimientos) y la conclusión (destaca los efectos).

4) Argumentación: modalidad consistente en dar razones para defender o atacar una idea con el fin de convencer. Está orientada al receptor (función conativa o apelativa). Existen 2 posiciones: a favor, y en contra.

4.1 Características:

-Objeto: tema que admita diferentes puntos de vista, problema por solucionar.

-Emisor: quien manifiesta un posición determinada respecto al objeto.

-Carácter dialógico: confrontación entre el emisor y receptor, generando polémica.

-Finalidad: promover la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.

4.2 Tipos:

4.2.1 Secuencial: se trata de una tesis y los argumentos que la apoyan. El cuerpo tiene diversas fases.

4.2.2 Dialéctica: más compleja. Presenta tesis, contratesis, argumentos y contrargumentos: posición crítica. Presentación del problema=> tesis o contratesis=> demostración => conclusión.

Recomendaciones para formular una tesis: brevedad, concreción y sencillez; sentido afirmativo; buena construcción; objetividad; presencia de las palabras claves.

Recomendaciones para formular argumentos: ejemplos o datos; no contradecirlo; ser concretos; entregar razones; no repetirlos.

4.3 Organización Interna:

1. Deductiva: se presenta primero la tesis y después los argumentos o pruebas.

2. Inductiva: primero los argumentos y después la tesis, a modo de conclusión.

4.3.1 Manifestaciones del discurso argumentativo:

-Situaciones no argumentativas: informes, disertaciones, conversaciones.

-Situaciones argumentativas: debates, foros, charlas.

4.3.2 Manifestaciones en lo narrativo:

-Fábulas

-Parábolas

4.3.3 Manifestaciones en lo expositivo:

-Ensayo

4.3.4 Situación Comunicativa: contexto (participantes, lugar, tiempo, fin, etc)

4.3.5 Elementos gramaticales, oracionales y textuales presentes:

-uso de la 2º persona para lograr una apelación al oyente.

-léxico muy expresivo, culto y técnico.

-hipérboles o exageraciones constantes

-redundancias y reiteraciones para insistir sobre una idea.

-pregunta retórica

-presencia de exclamaciones

-uso de expresiones intercaladas

-comparaciones y metáforas

-uso de la antítesis y contrastes

-uso de sustantivos abstractos

4.4 Estructura interna:

4.4.1 Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la aceptación general y en eso radica su carácter polémico. Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo. Se introduce con expresiones como: "en mi opinión...". Generalmente, la tesis comienza la argumentación (deductivo).

4.4.2 Premisas o bases: es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales (dado que) fácilmente aceptables y comprobables.

4.4.3 Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases para ver la relación entre ellas.

4.4.4 Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantías (datos, cifras, estudios).

4.5 Tipos de Argumentos lógico-racionales:

Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o refutar una tesis convenciendo a alguien de esto.

4.5.1 Por analogía: semejanza entre conceptos, lo que es válido para uno es válido para otro.

4.5.2 Por generalización: a partir de varios casos comunes es obtiene una tesis, aplicada al nuevo caso.

4.5.3 Por signos: se usan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.

4.5.4 Por causa: se establece una conexión causal entre 2 hechos que fundamentan la tesis.

4.5.5 Del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos o destacados en el tema.

4.6 Tipos de Argumentos emotivo-afectivos:

4.6.1 Afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio con el fin de conmover y provocar simpatía o rechazo.

4.6.2 Por lo concreto: se emplean sentimientos familiares a los oyentes para que les afecten directamente.

4.6.3 Confianza del emisor: se hace creer que el hablante es parte de una idea que defiende a los oyentes.

4.6.4 Argumento-eslogan: frase hecha que se repite e invita al receptor a creer en lo que se expone.

4.6.5 Recurso de la fama: imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.

4.6.6 Fetichismo de masas: la mayoría cree algo, por lo tanto es lo acertado.

4.6.7 Uso de perjuicios: si uno hace tal cosa, necesariamente es tal otra.

4.6.8 Recurso a la tradición: la idea se apoya en proverbios o frases tradicionales, aceptadas sin discusión.

4.6.9 Argumentos de conocimiento general o experiencias personales: frases hechas que nadie cuestiona relacionadas con la experiencia.

4.7 Falacias: argumentos erróneos o falsos. Se incurre por ignorancia o voluntariamente.

4.7.1 Apelación a los sentimientos o afectos:

-Al hombre: se descalifica al hablante sin dirigirse al argumento.

-A la autoridad: se cita a alguien que no tiene nada que ver con lo dicho, o se tergiversa la intención.

-A los sentimientos: se intenta conmover a alguien para lograr un trato especial.

4.7.2 Procedentes de errores lingüísticos:

-equívoco: se utiliza una palabra con distintos sentidos, generando conclusiones falsas.

-ambigüedad: se produce al hacer una redacción descuidada. La premisa es falsa en un sentido y en otro no.

4.7.3 Procedentes de razonamientos falsos:

-causa falsa: consiste en establecer como causa de un hecho el que lo antecede inmediatamente.

-regla general para caso particular: se deduce impropiamente de una regla general a un caso particular que no se ajusta a ella.

-generalización apresurada: se usa incorrectamente el razonamiento inductivo, enunciando una regla general a partir de excepciones.

-pregunta compleja: formular preguntas que suponen la aceptación de un información previa.

-apelación a la ignorancia: defender una idea basándose en que nadie ha probado lo contrario.

-tautológico o círculo vicioso: se defiende a partir de razones que dicen lo mismo que la afirmación original.

4.8 Recursos Verbales:

4.8.1 Dirigidos al raciocinio:

-Conectores de Causa: porque, pues, dado que, en vista que, etc.

-de consecuencia: por lo tanto, por consiguente, luego, etc.

-adversativos: pero, sin embargo, aunque, etc.

-concesivos: si bien, aunque, mal que, etc.

4.8.2 Dirigidos a la afectividad:

-designaciones y adjetivaciones:

*Calificaciones: intensifican o atenúan la fuerza de la tesis o argumento: probablemente...

*Restricciones: excepciones y restricciones al alcance de la tesis: con la excepción de...

*Valoraciones de posiciones ajenas: valoran positivamente o negativamente las ideas de otros: se equivocan si...

4.9 Recursos No Verbales:

4.9.1 Imágenes visuales: dinamismo, uso de color, fidelidad al referente.

4.9.2 Valoración de tipos humanos: sociales, sexuales, nacionales, etc.

4.9.3 Imágenes acústicas no verbales: ruidos, sonidos, etc.

4.9.4 Otros recursos: fotos, estadísticas, etc.

5) Discurso Público: textos escritos u orales que desarrollan un tema de interés para un gran número de personas, su emisor está investido de autoridad, tiene como finalidad convencer a quien lo recibe, llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho.

5.1 Estructura:

-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la audiencia a involucrarse en el discurso.

-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe ser clara, ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera de llegar él.

-conclusión o peroratio: síntesis de lo dicho, se apela a que los receptores tomen una posición respecto al tema.

5.2 Aspectos esenciales:

-intención

-propósito

-organización

-uso de los tipos de discurso

-relación jerárquica emisor-receptor

-usar correctamente el saber

-establecer claramente la perspectiva del emisor

5.3 Perspectivas del emisor:

-objetiva: sólo informa.

-crítica: se fija en lo positivo y negativo del tema.

-admirativa: aspectos positivos del personaje u ocasión.

-reflexiva: reflexión profunda sobre el tema.

-problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores para lograr una participación activa de éstos.

5.4 Factores de la comunicación:

-Emisor: persona o institución con autoridad, lo hace válido.

-Receptor: colectivo o público.

-Mensaje: toma estructura de discurso.

-Tema: interés público, depende del emisor.

-Situación: ciertos ritos, dependiendo.

-Canal: medios de comunicación de masas o directamente.

-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales, paraverbales y no verbales.

5.5 Tipos de Discursos Públicos:

-Comunitario

-Político

-Ceremonial

-Religioso

6) Discurso Privado: se realiza en situaciones de interacción privada o personal. Se manejan muchos supuestos, ya que el emisor conoce bien al receptor.

6.1 Factores de la comunicación:

-emisor: posee relación personal y, generalmente, simétrica con el destinatario.

-Receptor: es un grupo pequeño e identificable.

-Mensaje: tiene estructura de diálogo o de carta, diarios, mensajes, etc.

-Tema: de interés particular.

-Situación: informal si la relación es simétrica, y formal si no lo es.

-Código: si es informal será coloquial, si no, culto.

-Canal: va a depender si es oral o escrito.

02 febrero, 2007 00:58
El usuario anónimo dijo...

1) Descripción: delinear, dibujar, figurar una cosa, haciendo que se dé una idea cabal de ella.

1.1 Tipos:

1. Objetiva: se refleja con exactitud la realidad, presentación fiel y ajustada de lo escrito.

2. Subjetiva: presentar el entorno desde su propia visión. Se destaca lo más interesante.

3. Topografía: descripción de lugares o paisajes.

4. Prosopografía: retrato físico de una persona o ser animado.

5. Etopeya: retrato síquico o de la conducta de una persona.

6. Cronografía: descripción de una época, de un entorno, o de las circunstancias de un tiempo.

*Describir aspecto externo y carácter: Retrato.

*Los textos narrativos presentan un transcurrir del tiempo, mientras los descriptivos son estáticos.

*La descripción no es siempre literaria, puede ser expositiva.

1.2Técnicas de descripción: 1º =identificación, 2º = observación, 3º= selección, 4º =orden.

1.3Recursos de la descripción: usados para representar el entorno con medios lingüísticos

1.3.1 Denominación: sirve para identificar la realidad a través de nombres comunes y propios.

1.3.2 Adjetivación: de acuerdo a la ubicación del adjetivo se tematiza el nombre o rasgo.

2) Narración: modalidad discursiva usada para relatar una historia. Se puede mezclar con otras modalidades discursivas como la descripción. Emisor: hablante. Mensaje: relato. Receptor: lector.

*Narrar es contar un hecho que le acontecen a personajes en un lugar y tiempo específicos. Real o ficticio.

2.1Características:

-marco social determinado por una relación de carácter interpersonal

-finalidad: entretener, informar, convencer, etc.

-código que permite la transformación de la historia en señales conocidas por el emisor y receptor.

2.2 Tipos de Narradores: narrador: quien cuenta la historia, sujeto de la enunciación.

a)Homodiégetico: es parte de la historia:

-Protagonista: cuenta su propia historia, en primera persona. Personalizado y subjetivo.

-Testigo: es un espectador del acontecer. En 1º persona, menos subjetivo.

-Monólogo interior: modo en el que se reproducen los pensamientos como surgen en la mente del personaje, debido a alguna situación límite que los obliga a dialogar consigo mismos.

b)Heterodiégetico: no forma parte del relato, 3º persona, mayor objetividad:

-Omnisciente: conoce todo respecto al mundo representado. Puede influir en el lector. Trata de ser objetivo.

-Objetivo: como una cámara de cine, no penetra en la siquis del personaje. Trata de ser objetivo.

*la objetividad total no existe en literatura.

2.3 Focalización: modo concreto del narrador para que la acción se perciba de una forma determinada. Grado de restricción de información. Ángulo específico del cual se percibe la acción.

-F. Cero: no hay restricciones en la entrega de información. Narrador omnisciente. Sabe más que los personajes.

-F. Interna: se narra a partir de la experiencia propia. Narrador protagonista. Conocimiento relativo y parcial. Puede ser fija: en un sólo focalizador; variable: cambia; múltiple: un hecho representado por varios focalizadores.

-F. Externa: visión externa del hecho. Objetivismo extremo. Sabe menos que lo personajes.

2.4 Los Acontecimientos: hechos que ocurren en el relato, acciones realizadas por los personajes. Organización:

-Planteamiento: presentación de los personajes, espacio y tiempo. A veces, del conflicto.

-Desarrollo: se expone el accionar de los personajes frente a un conflicto.

-Desenlace: resolución del problema. Final: feliz, desgraciado, o incierto.

Tema: ¿de qué se trata el texto? Sustantivo abstracto acompañado de algún detalle para complementar su sentido. Ejemplo: el amor más poderoso que la muerte.

Argumento: sucesión de acontecimientos que se desarrollan en el texto. Breve síntesis de la historia.

2.5 Los Personajes: entes de ficción creados por el autor que participan en los acontecimientos de la historia.

2.5.1 Clasificación según su configuración e individualidad:

-Estereotipos: seres que pertenecen a una imagen prefijada y reiterada de formas conductuales. Ej: mujer celosa.

-Tipo: posee rasgos sicológicos reconocidos como propios de un modelo impuesto por tradición, sin ser mecánico ni superficial como el estereotipo. Representan un sector de la sociedad. Ej: el provinciano en Martín Rivas.

-Personaje Literario: responde a un sistema de convenciones artísticas que les atribuye papeles prefijados, pero están individualizados y con conciencia. Tienen carácter fuerte y nombre propio: Madame Bovary.

2.5.2 Clasificación según su gradación jerárquica:

-principales o protagonistas

-secundarios

2.5.3 Clasificación según su génesis y desarrollo:

-dinámicos: evolucionan en el transcurso del relato. Los acontecimientos moldean su personalidad.

-estáticos: permanecen sin cambio alguno en su ser y actuar.

2.5.4 Clasificación según su grado de complejidad en la configuración:

-Plano: ente creado en torno a una sola idea o cualidad.

-Redondo: ente que posee mayor grado de complejidad, ambigüedad y consistencia sicológica.

2.5.5 Clasificación según unidad o pluralidad:

-Individual: relevancia como individuo que realiza determinadas acciones.

-Colectivo: relevancia como una unión de personas que realizan las acciones.

2.5.6 Clasificación según su actuación en el mundo:

-protagonistas.

-antagonistas: personaje que se opone a los intereses del protagonista.

-ayudante o enemigos.

2.5.7 Descripción de los personajes en la narración:

El narrador utiliza diferentes estrategias para dar a conocer los personajes:

-descripción de rasgos físicos (prosopopeya) y su carácter (etopeya). Al unirlos surge el retrato.

-declaraciones que formulan otros personajes sobre ellos.

-datos que aporta el propio personaje según sus costumbres.

-el nombre de los personajes. A veces sirve sólo para identificarlos, otras actúa simbólicamente: Blanca, Victoria.

2.6 El Diálogo:

estilo directo


estilo indirecto

se diferencia con claridad de la narración. Cuando habla un personaje se escribe un guión.


el narrador cuenta lo dicho por el personaje, adapta su enunciado para no alterar su ritmo discursivo.

al reproducir textualmente se usan comillas y 2 puntos


usa la conjunción que: él le dijo que...

es fundamental identificar que personaje habla


el narrador indica que personaje habla

el modo de hablar debe evidenciar la forma de ser


el narrador señala los aspectos de la conducta

el diálogo es espontáneo, fluido y fiel a la lengua oral


pierde espontaneidad

*otra modalidad es el estilo Indirecto libre, en el que se fusionan los 2 estilos anteriores. Es más complejo y ambiguo. Ej: Antonio siempre la recordaría.

*es importante manifestar la intención del personaje.

2.7 El Espacio: lugar en el que transcurre la acción del relato, presentado por el narrador y a veces por un personaje.

2.7.1 Clasificación:

-Físico o Escenario: lugar donde suceden los acontecimientos. Puede ser abierto o cerrado.

-Sicológico: atmósfera espiritual que envuelve a los personajes y a la acción. Ej: ambiente de tristeza.

-Social: entorno cultural, histórico, económico, social etc. donde se desarrollan los hechos.

2.7.2 Descripción de los escenarios:

-Estática: presenta el espacio sin acontecer.

-Dinámica: describen los espacios según avanza el acontecer como una cámara de cine.

2.7.3 Influencia del espacio en los personajes: a veces el espacio adquiere vida y se relaciona con los sentimientos y acciones de los personajes, influyendo en su manera de actuar.

2.7.4 Ambiente: los personajes se contactan con un conjunto de objetos o circunstancias que estimulan un estado de ánimo.

2.8 El Tiempo: en un relato el tiempo adquiere un valor diferente, según sea real o imaginario.

2.8.1 Clasificación:

-Tiempo de la historia: presenta las acciones en un orden lógico y causal. A través de una sucesión cronológica de acciones relacionadas según causa y efecto. No siempre coincide con el tiempo del relato.

-Tiempo del relato: es la disposición estética del acontecer de la narración. El narrador organiza el Tiempo de la historia de tal modo de instaurar un temporalidad artística.

-Tiempo referencial histórico: tiempo de la realidad histórica al que se remiten los hechos narrados. Puede también referirse al tiempo del escritor, que es el contexto social y cultural en el que este escribe.

2.8.2 Disposición de los acontecimientos:

-desarrollo lineal, causa- efecto. Según el Tiempo de la historia.

-disposición en el discurso narrativo (tiempo del relato). Relacionado con la anacronía.

2.8.3 Anacronía: provocar una ruptura temporal en la narración, introduciendo un hecho con una cronología distinta a la de causa- efecto.

-analepsis: retrospección.

Racconto: retroceso extenso en el tiempo y vuelta al presente.

Flash Back: retroceso temporal breve y retorno rápido al presente.

-prolepsis: el narrador mira hacia el futuro.

*en el cine, la prospección y retrospección se llaman Flash Forward y Flash Back.

2.8.4 Parte de la historia que se quiere privilegiar:

-ab ovo: orden cronológico o desarrollo lineal: privilegia el desenlace.

-in extrema res: empieza por el desenlace, privilegiando el acontecer.

-in media res: se empieza por el hecho en el que se está interesado, se vuelve al inicio llegando hasta el final.

3) Exposición: modalidad discursiva cuyo objetivo es informar. Presentan ideas que aclaran o explican conceptos y argumentos.

3.1 Características:

3.1.1 La Explicación: es fundamental explicar con claridad la información. Se debe tener en cuenta:

-la naturaleza de la información: dependerá el lenguaje y vocabulario pertinente. Ej: literario, histórico, científico.

-tipo de receptor: el discurso se adaptará al tipo de estudiante.

El emisor deberá:

-seleccionar el vocabulario más adecuado. Deberá ser técnico y denotativo. Adecuado al nivel de comprensión del lector, o sea, un nivel de divulgación masiva o un nivel especializado.

-utilizar estructuras sintácticas simples y breves. Deben usarse complementos para precisar conceptos.

-emplear la forma verbal de presente indicativo, ya que su valor intemporal más apto.

Ambos se relacionan con la enunciación (acto de decir del emisor al receptor en una situación determinada). El emisor del texto deberá adecuar su formas lingüísticas para lograr el éxito.

3.1.2 La Objetividad: la información deberá ser comprendida por todos los receptores de una misma manera, sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas. Se puede agregar algún comentario que no altere.

3.2 Estructura de un texto: orden en la entrega de información. Cada párrafo tiene una idea principal.

-Introducción: presenta o delimita el tema. Se expone el propósito, procedimiento y hechos a desarrollar.

-Desarrollo: la parte donde se expone, organizando la información de determinadas estructuras.

-Conclusión: se recoge la idea expuesta en la introducción, se sintetiza o recapitula. Se concluye.

3.3 Organización interna: varios tipos de estructuras.

3.3.1 Deductiva: el tema se expone al inicio del texto y tiene carácter de idea general o definición. A continuación, se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran.

3.3.2 Inductiva: se inicia con la presentación de los datos o informaciones particulares, como ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema.

3.3.3 Enumerativa: presenta una lista de propiedades que describen un objeto, hecho o idea. Puede ser parte de una estructura descriptiva.

3.3.4 Descriptiva: uso de datos o informaciones que describen o caracterizan un hecho, teoría, objeto, etc. Es técnica y objetiva. Puede utilizar la estructura enumerativa y de comparación y contraste.

3.3.5 Temporal o Secuenciada: se presenta ordenada cronológicamente por lo que tiene carácter narrativo. Se utiliza palabras para indicar la secuencia: antes, después, etc.

-textos instruccionales: presenta la realización de ciertos procesos, ordenados a través de expresiones como: primero, segundo, para terminar, etc.

*el orden de las ideas se puede presentar a través de títulos o subtítulos.

3.3.6 Paralelística: presenta un concepto y, a continuación, a través de columnas paralelas o apartados se amplía. Es habitual en enciclopedias, reportajes.

3.3.7 Causal: presenta un hecho que es la causa de que se produzca un efecto determinado. Se usan palabras como: así que, como resultado, etc.

3.3.7 Problema-Solución: tiene 2 partes: primero se expone un problema (s) y después las soluciones.

3.3.8 Comparación y Contraste: se expone una serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto. Se usan analogías y descripciones. Se utilizan expresiones como: semejante a, sin embargo, pero, etc.

3.4 Cohesión y Coherencia:

Cohesión: que el texto este bien construido y organizado a través de los procedimientos formales.

Coherencia: que tengan sentido la ideas planteadas.

3.4.1 Procedimientos de cohesión:

a) conectores: son palabras o expresiones que nos señalan las ideas u oraciones, para organizarlas en un texto.

-adición o suma: y, también, además.

-alternativa o separación: o, ya sea, ya.

-oposición: pero, sino.

-limitación o reparo: aunque, no obstante.

-condición: siempre que, según.

-Motivo, causa o razón: porque, ya que.

-consecuencia: por lo tanto, por eso.

-comparación: como, más que.

-tiempo: antes, después.

-finalidad: para, a fin de.

-pronominalización: lo que, cuyo.

-manera o modo: así, bien.

-afirmación: sí, por supuesto.

-negación: no, nunca.

-enfrentamiento: contra.

-aclaración, reiteración y ejemplificación: es decir, por ejemplo.

b) marcadores discursivos: señalan las distintas partes en que organiza un texto, ayudan a su organización.

-anuncio o presentación: quisiera decir que...

-comienzo: para empezar.

-orden o secuencia: por último.

-continuación: en seguida.

-resumen: en síntesis.

-conclusión: en definitiva.

-de transición: por otra parte.

-digresivos: por cierto, a propósito.

-espacios temporales:

_de anterioridad: hasta el momento.

_de simultaneidad: mientras, en tanto.

_de posterioridad: luego que, a continuación.

c) correferencia: reiteración de personajes, lugares o cosas por medio de expresiones sinónimas.

d) pronominalización: usar pronombres al referirse a palabras o frases sin tener que repetirlas:

-Personales: señalan las distintas personales gramaticales: yo, tú, usted.

-Mostrativos: son los que muestran y sitúan en el espacio: éste, aquel, esas.

-Relativos: se refieren a un nombre o antecedente ya mencionado, se usan para relacionar 2 oraciones, son anáforicos: el hombre que vino. El que sustituye a el hombre.

Uso de Relativos:

1. Quien y sus formas: se refiere a personas.

2. Que, cual, cuyo y sus formas: se refiere a personas y cosas.

Concordancia:

1. Que, cual, quien: concuerdan con el género y número de su antecedente.

2. Cuyo: no concuerda con su antecedente, si con el sustantivo que le sigue.

Anáforas y Catáforas: son recursos de cohesión que consisten en utilizar un pronombre en relación con su frase nominal o antecedente en distinta posición dentro del enunciado.

1. Anáfora: la posición del pronombre con respecto a sus antecedentes es posterior. Ej: Tanto los primeros como los segundos están mal. Ellos lo aceptaron.

2. Catáfora: la posición del pronombre es anterior. Ej: Supe que lo sucedido, la pelea, fue terrible.

3.5 Recursos de los textos expositivos:

3.5.1 Recursos verbales: emplean el lenguaje oral o escrito para exponer y explicarlos contenidos.

a) síntesis: exponer en forma breve un contenido. Presentar lo fundamental, manteniendo la organización

b) ejemplificación: los ejemplos es fundamental para explicar una idea, ilustrando a través de características.

3.5.2 Recursos no verbales: emplean imágenes, símbolos, etc para exponer visualmente un contenido.

a) esquemas: representación gráfica de cosas inmateriales. Usa signos gráficos que ordenan las ideas fundamenta- les en frases cortas, pero esenciales para captar el sentido.

b) diagrama: tipo de esquema en el que se presentan las relaciones entre ideas, o información entre las palabras claves o frases breves. Redes semánticas o mapas conceptuales.

_diagrama en árbol:

_diagrama radial

c)gráficos: emplea estructuras figurativas (ej: círculos), signos lineales (rectas), color, frases breves y título.

-esquemáticos: diagramas, organigramas.

-gráficos figurativos: carteles, planos, croquis.

-gráficos estadísticos: de barra, circulares.

3.6 Lenguaje del Texto Expositivo: debe considerar las características del receptor.

3.6.1 Discurso expositivo de divulgación: el autor explica clara y objetivamente un tema de interés general, dirigiéndose a un receptor no especializado en el tema. Debe ser fácil de comprender. Ej: manual de estudio.

3.6.2 Discurso expositivo especializado: se dirige un receptor especializado en el tema, más culto. El lenguaje es culto, específico y científico.

3.7 Tipos de Textos Expositivos:

3.7.1 Definición: fijar con exactitud el significado o naturaleza de una palabra.

Maneras de definir:

-uso de la etimología: señala el origen etimológico de la palabra. Ej: Polisemia: del griego "poli": varios y "semión": significados.

-uso de la paráfrasis: se explica a través de sinónimos más conocidos.

-estructura de la definición: se ordena la exposición así:

1. concepto por definir.

2. Ubicación del concepto en una clase.

3. Propiedades del concepto.

-énfasis en determinados aspectos del concepto: se destaca la función, composición, propiedades, etc.

-inversión de la definición: se describe o caracteriza un objeto para llegar a determinar su nombre=>identificación.

3.7.2 Noticia: fuente del periodismo y de los medios de comunicación. Es la información de todo hecho o acontecimiento actual que provoca interés a un gran número de personas, que pueden tener o no conexión con el acontecimiento. Sucede rara vez o tiene trascendencia social.

a)Características: veracidad, objetividad, claridad, actualidad, proximidad, consecuencia, tema, etc.

b)Estructura: posee una externa y otra interna:

* Externa: 4 partes de su aspecto formal.

-Titular: es la parte inicial. Frases cortas, afirmativas y sin carácter literario, que no exceden las 13 palabras. Predominio de la construcción nominal y empleo de formas verbales no personales. Se divide en:

_Antetítulo: sobre el título, con caracteres menores.

_Título: se anuncia en un mínimo de palabras con caracteres mayores el contenido de la noticia.

_Subtítulo: frase colocada abajo del título con caracteres menores.

*antetítulo y subtítulo son prescindibles.

-Lead o encabezamiento: entrada, función: motivar la lectura. Sintetiza las 6 preguntas básicas. Debe ser breve y claro. Esta impreso con negrita o cursiva; o bien, al no resaltarse, coincide con el primer párrafo de la noticia.

-Cuerpo: son los párrafos que completan y amplían lo dicho en la base de las 6 preguntas básicas:

¿Qué? El hecho

¿Quién? El sujeto (agente o paciente)

¿Cómo? La manera en que se produjo

¿Cuándo? El tiempo

¿Dónde? Lugar o sitio

¿Por qué? Causas o razones.

*Se pueden agregar ¿Según quién? ¿Para qué? ¿Cuánto?

-Final: le da sentido al texto al señalar las consecuencias, soluciones y proyecciones del hecho. Algunas no lo tienen porque es aislada o porque no concluye con datos relevantes.

* Interna: forma o modo en que se exponen los hechos.

-Orden Cronológico o progresivo: hacia delante.

-Regresivo: hacia atrás

-Emotivo: desde el punto de vista de un testigo, resaltar los aspectos más impactantes (pirámide invertida: razones de espacio en la diagramación de un periódico, en el que se pueden reducir los párrafos finales.).

-Intensivo: se inicia con el momento más emocionante y después se señalan los hechos anteriores y posteriores, produciendo efectos dramáticos.

3.7.3 Informe: exposición orientada a presentar de manera clara y detallada los datos e informaciones en torno a algún asunto, con la finalidad de extraer conclusiones o tomar decisiones. Su objetivo es darle al lector los elementos de juicio necesarios para comprender y solucionar o concluir las acciones.

Requisitos: motivación, organización, precisión, objetividad, visualización, raciocinio, etc.

Tipos: según la índole de su contenido.

-Científico: descripción de un fenómeno observado directamente por el informante, verificando un principio o proceso. Se rige por el método científico: observación =>hipótesis =>experimentación =>conclusión =>comprobación o refutación de la hipótesis.

-De Investigación: exponer de manera objetiva el resultado de una recopilación de datos referidos a un tema determinado. Consta de introducción (se plantea el tema y objetivo), desarrollo (se expone el contenido) y conclusión (sintetiza los aspectos fundamentales)

-de un Suceso: expone de manera fundamental lo acaecido en un suceso. Introducción (circunstancias del evento), desarrollo (presenta y describe las personas y acontecimientos) y la conclusión (destaca los efectos).

4) Argumentación: modalidad consistente en dar razones para defender o atacar una idea con el fin de convencer. Está orientada al receptor (función conativa o apelativa). Existen 2 posiciones: a favor, y en contra.

4.1 Características:

-Objeto: tema que admita diferentes puntos de vista, problema por solucionar.

-Emisor: quien manifiesta un posición determinada respecto al objeto.

-Carácter dialógico: confrontación entre el emisor y receptor, generando polémica.

-Finalidad: promover la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.

4.2 Tipos:

4.2.1 Secuencial: se trata de una tesis y los argumentos que la apoyan. El cuerpo tiene diversas fases.

4.2.2 Dialéctica: más compleja. Presenta tesis, contratesis, argumentos y contrargumentos: posición crítica. Presentación del problema=> tesis o contratesis=> demostración => conclusión.

Recomendaciones para formular una tesis: brevedad, concreción y sencillez; sentido afirmativo; buena construcción; objetividad; presencia de las palabras claves.

Recomendaciones para formular argumentos: ejemplos o datos; no contradecirlo; ser concretos; entregar razones; no repetirlos.

4.3 Organización Interna:

1. Deductiva: se presenta primero la tesis y después los argumentos o pruebas.

2. Inductiva: primero los argumentos y después la tesis, a modo de conclusión.

4.3.1 Manifestaciones del discurso argumentativo:

-Situaciones no argumentativas: informes, disertaciones, conversaciones.

-Situaciones argumentativas: debates, foros, charlas.

4.3.2 Manifestaciones en lo narrativo:

-Fábulas

-Parábolas

4.3.3 Manifestaciones en lo expositivo:

-Ensayo

4.3.4 Situación Comunicativa: contexto (participantes, lugar, tiempo, fin, etc)

4.3.5 Elementos gramaticales, oracionales y textuales presentes:

-uso de la 2º persona para lograr una apelación al oyente.

-léxico muy expresivo, culto y técnico.

-hipérboles o exageraciones constantes

-redundancias y reiteraciones para insistir sobre una idea.

-pregunta retórica

-presencia de exclamaciones

-uso de expresiones intercaladas

-comparaciones y metáforas

-uso de la antítesis y contrastes

-uso de sustantivos abstractos

4.4 Estructura interna:

4.4.1 Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la aceptación general y en eso radica su carácter polémico. Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo. Se introduce con expresiones como: "en mi opinión...". Generalmente, la tesis comienza la argumentación (deductivo).

4.4.2 Premisas o bases: es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales (dado que) fácilmente aceptables y comprobables.

4.4.3 Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases para ver la relación entre ellas.

4.4.4 Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantías (datos, cifras, estudios).

4.5 Tipos de Argumentos lógico-racionales:

Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o refutar una tesis convenciendo a alguien de esto.

4.5.1 Por analogía: semejanza entre conceptos, lo que es válido para uno es válido para otro.

4.5.2 Por generalización: a partir de varios casos comunes es obtiene una tesis, aplicada al nuevo caso.

4.5.3 Por signos: se usan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.

4.5.4 Por causa: se establece una conexión causal entre 2 hechos que fundamentan la tesis.

4.5.5 Del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos o destacados en el tema.

4.6 Tipos de Argumentos emotivo-afectivos:

4.6.1 Afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio con el fin de conmover y provocar simpatía o rechazo.

4.6.2 Por lo concreto: se emplean sentimientos familiares a los oyentes para que les afecten directamente.

4.6.3 Confianza del emisor: se hace creer que el hablante es parte de una idea que defiende a los oyentes.

4.6.4 Argumento-eslogan: frase hecha que se repite e invita al receptor a creer en lo que se expone.

4.6.5 Recurso de la fama: imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.

4.6.6 Fetichismo de masas: la mayoría cree algo, por lo tanto es lo acertado.

4.6.7 Uso de perjuicios: si uno hace tal cosa, necesariamente es tal otra.

4.6.8 Recurso a la tradición: la idea se apoya en proverbios o frases tradicionales, aceptadas sin discusión.

4.6.9 Argumentos de conocimiento general o experiencias personales: frases hechas que nadie cuestiona relacionadas con la experiencia.

4.7 Falacias: argumentos erróneos o falsos. Se incurre por ignorancia o voluntariamente.

4.7.1 Apelación a los sentimientos o afectos:

-Al hombre: se descalifica al hablante sin dirigirse al argumento.

-A la autoridad: se cita a alguien que no tiene nada que ver con lo dicho, o se tergiversa la intención.

-A los sentimientos: se intenta conmover a alguien para lograr un trato especial.

4.7.2 Procedentes de errores lingüísticos:

-equívoco: se utiliza una palabra con distintos sentidos, generando conclusiones falsas.

-ambigüedad: se produce al hacer una redacción descuidada. La premisa es falsa en un sentido y en otro no.

4.7.3 Procedentes de razonamientos falsos:

-causa falsa: consiste en establecer como causa de un hecho el que lo antecede inmediatamente.

-regla general para caso particular: se deduce impropiamente de una regla general a un caso particular que no se ajusta a ella.

-generalización apresurada: se usa incorrectamente el razonamiento inductivo, enunciando una regla general a partir de excepciones.

-pregunta compleja: formular preguntas que suponen la aceptación de un información previa.

-apelación a la ignorancia: defender una idea basándose en que nadie ha probado lo contrario.

-tautológico o círculo vicioso: se defiende a partir de razones que dicen lo mismo que la afirmación original.

4.8 Recursos Verbales:

4.8.1 Dirigidos al raciocinio:

-Conectores de Causa: porque, pues, dado que, en vista que, etc.

-de consecuencia: por lo tanto, por consiguente, luego, etc.

-adversativos: pero, sin embargo, aunque, etc.

-concesivos: si bien, aunque, mal que, etc.

4.8.2 Dirigidos a la afectividad:

-designaciones y adjetivaciones:

*Calificaciones: intensifican o atenúan la fuerza de la tesis o argumento: probablemente...

*Restricciones: excepciones y restricciones al alcance de la tesis: con la excepción de...

*Valoraciones de posiciones ajenas: valoran positivamente o negativamente las ideas de otros: se equivocan si...

4.9 Recursos No Verbales:

4.9.1 Imágenes visuales: dinamismo, uso de color, fidelidad al referente.

4.9.2 Valoración de tipos humanos: sociales, sexuales, nacionales, etc.

4.9.3 Imágenes acústicas no verbales: ruidos, sonidos, etc.

4.9.4 Otros recursos: fotos, estadísticas, etc.

5) Discurso Público: textos escritos u orales que desarrollan un tema de interés para un gran número de personas, su emisor está investido de autoridad, tiene como finalidad convencer a quien lo recibe, llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho.

5.1 Estructura:

-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la audiencia a involucrarse en el discurso.

-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe ser clara, ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera de llegar él.

-conclusión o peroratio: síntesis de lo dicho, se apela a que los receptores tomen una posición respecto al tema.

5.2 Aspectos esenciales:

-intención

-propósito

-organización

-uso de los tipos de discurso

-relación jerárquica emisor-receptor

-usar correctamente el saber

-establecer claramente la perspectiva del emisor

5.3 Perspectivas del emisor:

-objetiva: sólo informa.

-crítica: se fija en lo positivo y negativo del tema.

-admirativa: aspectos positivos del personaje u ocasión.

-reflexiva: reflexión profunda sobre el tema.

-problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores para lograr una participación activa de éstos.

5.4 Factores de la comunicación:

-Emisor: persona o institución con autoridad, lo hace válido.

-Receptor: colectivo o público.

-Mensaje: toma estructura de discurso.

-Tema: interés público, depende del emisor.

-Situación: ciertos ritos, dependiendo.

-Canal: medios de comunicación de masas o directamente.

-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales, paraverbales y no verbales.

5.5 Tipos de Discursos Públicos:

-Comunitario

-Político

-Ceremonial

-Religioso

6) Discurso Privado: se realiza en situaciones de interacción privada o personal. Se manejan muchos supuestos, ya que el emisor conoce bien al receptor.

6.1 Factores de la comunicación:

-emisor: posee relación personal y, generalmente, simétrica con el destinatario.

-Receptor: es un grupo pequeño e identificable.

-Mensaje: tiene estructura de diálogo o de carta, diarios, mensajes, etc.

-Tema: de interés particular.

-Situación: informal si la relación es simétrica, y formal si no lo es.

-Código: si es informal será coloquial, si no, culto.

-Canal: va a depender si es oral o escrito.

02 febrero, 2007 00:58
El usuario anónimo dijo...

che bostero vos que estas estudiando porque te llevaste la materia a marzo, yo ya me recibi no me interesa lo que estes estudiando bostero gallina, anda a joder a otro lado

02 febrero, 2007 01:00
El usuario anónimo dijo...

segui festejando copas de verano haber cuando festejas una real, gayina eterna.

02 febrero, 2007 01:00
el fana de river dijo...

9 contra 11 y no pudieron con nosotros!!!!!!!!!!!!!!!!!
cagones de cuarta.

como disfruto verlos irse con la cabeza gacha por el tunel,cuando termino el partido 1 a 1 ni festejaban en la cancha ,unos muertos todos.

la copa me chupa un huevo,los penales tambien,lo que me pone feliz es que no pudieron con nosotros porque son unos cagones igual que su tecnico sonriente.

02 febrero, 2007 01:00
el fana de river dijo...

9 contra 11 y no pudieron con nosotros!!!!!!!!!!!!!!!!!
cagones de cuarta.

como disfruto verlos irse con la cabeza gacha por el tunel,cuando termino el partido 1 a 1 ni festejaban en la cancha ,unos muertos todos.

la copa me chupa un huevo,los penales tambien,lo que me pone feliz es que no pudieron con nosotros porque son unos cagones igual que su tecnico sonriente.

02 febrero, 2007 01:00
el fana de river dijo...

9 contra 11 y no pudieron con nosotros!!!!!!!!!!!!!!!!!
cagones de cuarta.

como disfruto verlos irse con la cabeza gacha por el tunel,cuando termino el partido 1 a 1 ni festejaban en la cancha ,unos muertos todos.

la copa me chupa un huevo,los penales tambien,lo que me pone feliz es que no pudieron con nosotros porque son unos cagones igual que su tecnico sonriente.

02 febrero, 2007 01:00
El usuario anónimo dijo...

1) Descripción: delinear, dibujar, figurar una cosa, haciendo que se dé una idea cabal de ella.

1.1 Tipos:

1. Objetiva: se refleja con exactitud la realidad, presentación fiel y ajustada de lo escrito.

2. Subjetiva: presentar el entorno desde su propia visión. Se destaca lo más interesante.

3. Topografía: descripción de lugares o paisajes.

4. Prosopografía: retrato físico de una persona o ser animado.

5. Etopeya: retrato síquico o de la conducta de una persona.

6. Cronografía: descripción de una época, de un entorno, o de las circunstancias de un tiempo.

*Describir aspecto externo y carácter: Retrato.

*Los textos narrativos presentan un transcurrir del tiempo, mientras los descriptivos son estáticos.

*La descripción no es siempre literaria, puede ser expositiva.

1.2Técnicas de descripción: 1º =identificación, 2º = observación, 3º= selección, 4º =orden.

1.3Recursos de la descripción: usados para representar el entorno con medios lingüísticos

1.3.1 Denominación: sirve para identificar la realidad a través de nombres comunes y propios.

1.3.2 Adjetivación: de acuerdo a la ubicación del adjetivo se tematiza el nombre o rasgo.

2) Narración: modalidad discursiva usada para relatar una historia. Se puede mezclar con otras modalidades discursivas como la descripción. Emisor: hablante. Mensaje: relato. Receptor: lector.

*Narrar es contar un hecho que le acontecen a personajes en un lugar y tiempo específicos. Real o ficticio.

2.1Características:

-marco social determinado por una relación de carácter interpersonal

-finalidad: entretener, informar, convencer, etc.

-código que permite la transformación de la historia en señales conocidas por el emisor y receptor.

2.2 Tipos de Narradores: narrador: quien cuenta la historia, sujeto de la enunciación.

a)Homodiégetico: es parte de la historia:

-Protagonista: cuenta su propia historia, en primera persona. Personalizado y subjetivo.

-Testigo: es un espectador del acontecer. En 1º persona, menos subjetivo.

-Monólogo interior: modo en el que se reproducen los pensamientos como surgen en la mente del personaje, debido a alguna situación límite que los obliga a dialogar consigo mismos.

b)Heterodiégetico: no forma parte del relato, 3º persona, mayor objetividad:

-Omnisciente: conoce todo respecto al mundo representado. Puede influir en el lector. Trata de ser objetivo.

-Objetivo: como una cámara de cine, no penetra en la siquis del personaje. Trata de ser objetivo.

*la objetividad total no existe en literatura.

2.3 Focalización: modo concreto del narrador para que la acción se perciba de una forma determinada. Grado de restricción de información. Ángulo específico del cual se percibe la acción.

-F. Cero: no hay restricciones en la entrega de información. Narrador omnisciente. Sabe más que los personajes.

-F. Interna: se narra a partir de la experiencia propia. Narrador protagonista. Conocimiento relativo y parcial. Puede ser fija: en un sólo focalizador; variable: cambia; múltiple: un hecho representado por varios focalizadores.

-F. Externa: visión externa del hecho. Objetivismo extremo. Sabe menos que lo personajes.

2.4 Los Acontecimientos: hechos que ocurren en el relato, acciones realizadas por los personajes. Organización:

-Planteamiento: presentación de los personajes, espacio y tiempo. A veces, del conflicto.

-Desarrollo: se expone el accionar de los personajes frente a un conflicto.

-Desenlace: resolución del problema. Final: feliz, desgraciado, o incierto.

Tema: ¿de qué se trata el texto? Sustantivo abstracto acompañado de algún detalle para complementar su sentido. Ejemplo: el amor más poderoso que la muerte.

Argumento: sucesión de acontecimientos que se desarrollan en el texto. Breve síntesis de la historia.

2.5 Los Personajes: entes de ficción creados por el autor que participan en los acontecimientos de la historia.

2.5.1 Clasificación según su configuración e individualidad:

-Estereotipos: seres que pertenecen a una imagen prefijada y reiterada de formas conductuales. Ej: mujer celosa.

-Tipo: posee rasgos sicológicos reconocidos como propios de un modelo impuesto por tradición, sin ser mecánico ni superficial como el estereotipo. Representan un sector de la sociedad. Ej: el provinciano en Martín Rivas.

-Personaje Literario: responde a un sistema de convenciones artísticas que les atribuye papeles prefijados, pero están individualizados y con conciencia. Tienen carácter fuerte y nombre propio: Madame Bovary.

2.5.2 Clasificación según su gradación jerárquica:

-principales o protagonistas

-secundarios

2.5.3 Clasificación según su génesis y desarrollo:

-dinámicos: evolucionan en el transcurso del relato. Los acontecimientos moldean su personalidad.

-estáticos: permanecen sin cambio alguno en su ser y actuar.

2.5.4 Clasificación según su grado de complejidad en la configuración:

-Plano: ente creado en torno a una sola idea o cualidad.

-Redondo: ente que posee mayor grado de complejidad, ambigüedad y consistencia sicológica.

2.5.5 Clasificación según unidad o pluralidad:

-Individual: relevancia como individuo que realiza determinadas acciones.

-Colectivo: relevancia como una unión de personas que realizan las acciones.

2.5.6 Clasificación según su actuación en el mundo:

-protagonistas.

-antagonistas: personaje que se opone a los intereses del protagonista.

-ayudante o enemigos.

2.5.7 Descripción de los personajes en la narración:

El narrador utiliza diferentes estrategias para dar a conocer los personajes:

-descripción de rasgos físicos (prosopopeya) y su carácter (etopeya). Al unirlos surge el retrato.

-declaraciones que formulan otros personajes sobre ellos.

-datos que aporta el propio personaje según sus costumbres.

-el nombre de los personajes. A veces sirve sólo para identificarlos, otras actúa simbólicamente: Blanca, Victoria.

2.6 El Diálogo:

estilo directo


estilo indirecto

se diferencia con claridad de la narración. Cuando habla un personaje se escribe un guión.


el narrador cuenta lo dicho por el personaje, adapta su enunciado para no alterar su ritmo discursivo.

al reproducir textualmente se usan comillas y 2 puntos


usa la conjunción que: él le dijo que...

es fundamental identificar que personaje habla


el narrador indica que personaje habla

el modo de hablar debe evidenciar la forma de ser


el narrador señala los aspectos de la conducta

el diálogo es espontáneo, fluido y fiel a la lengua oral


pierde espontaneidad

*otra modalidad es el estilo Indirecto libre, en el que se fusionan los 2 estilos anteriores. Es más complejo y ambiguo. Ej: Antonio siempre la recordaría.

*es importante manifestar la intención del personaje.

2.7 El Espacio: lugar en el que transcurre la acción del relato, presentado por el narrador y a veces por un personaje.

2.7.1 Clasificación:

-Físico o Escenario: lugar donde suceden los acontecimientos. Puede ser abierto o cerrado.

-Sicológico: atmósfera espiritual que envuelve a los personajes y a la acción. Ej: ambiente de tristeza.

-Social: entorno cultural, histórico, económico, social etc. donde se desarrollan los hechos.

2.7.2 Descripción de los escenarios:

-Estática: presenta el espacio sin acontecer.

-Dinámica: describen los espacios según avanza el acontecer como una cámara de cine.

2.7.3 Influencia del espacio en los personajes: a veces el espacio adquiere vida y se relaciona con los sentimientos y acciones de los personajes, influyendo en su manera de actuar.

2.7.4 Ambiente: los personajes se contactan con un conjunto de objetos o circunstancias que estimulan un estado de ánimo.

2.8 El Tiempo: en un relato el tiempo adquiere un valor diferente, según sea real o imaginario.

2.8.1 Clasificación:

-Tiempo de la historia: presenta las acciones en un orden lógico y causal. A través de una sucesión cronológica de acciones relacionadas según causa y efecto. No siempre coincide con el tiempo del relato.

-Tiempo del relato: es la disposición estética del acontecer de la narración. El narrador organiza el Tiempo de la historia de tal modo de instaurar un temporalidad artística.

-Tiempo referencial histórico: tiempo de la realidad histórica al que se remiten los hechos narrados. Puede también referirse al tiempo del escritor, que es el contexto social y cultural en el que este escribe.

2.8.2 Disposición de los acontecimientos:

-desarrollo lineal, causa- efecto. Según el Tiempo de la historia.

-disposición en el discurso narrativo (tiempo del relato). Relacionado con la anacronía.

2.8.3 Anacronía: provocar una ruptura temporal en la narración, introduciendo un hecho con una cronología distinta a la de causa- efecto.

-analepsis: retrospección.

Racconto: retroceso extenso en el tiempo y vuelta al presente.

Flash Back: retroceso temporal breve y retorno rápido al presente.

-prolepsis: el narrador mira hacia el futuro.

*en el cine, la prospección y retrospección se llaman Flash Forward y Flash Back.

2.8.4 Parte de la historia que se quiere privilegiar:

-ab ovo: orden cronológico o desarrollo lineal: privilegia el desenlace.

-in extrema res: empieza por el desenlace, privilegiando el acontecer.

-in media res: se empieza por el hecho en el que se está interesado, se vuelve al inicio llegando hasta el final.

3) Exposición: modalidad discursiva cuyo objetivo es informar. Presentan ideas que aclaran o explican conceptos y argumentos.

3.1 Características:

3.1.1 La Explicación: es fundamental explicar con claridad la información. Se debe tener en cuenta:

-la naturaleza de la información: dependerá el lenguaje y vocabulario pertinente. Ej: literario, histórico, científico.

-tipo de receptor: el discurso se adaptará al tipo de estudiante.

El emisor deberá:

-seleccionar el vocabulario más adecuado. Deberá ser técnico y denotativo. Adecuado al nivel de comprensión del lector, o sea, un nivel de divulgación masiva o un nivel especializado.

-utilizar estructuras sintácticas simples y breves. Deben usarse complementos para precisar conceptos.

-emplear la forma verbal de presente indicativo, ya que su valor intemporal más apto.

Ambos se relacionan con la enunciación (acto de decir del emisor al receptor en una situación determinada). El emisor del texto deberá adecuar su formas lingüísticas para lograr el éxito.

3.1.2 La Objetividad: la información deberá ser comprendida por todos los receptores de una misma manera, sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas. Se puede agregar algún comentario que no altere.

3.2 Estructura de un texto: orden en la entrega de información. Cada párrafo tiene una idea principal.

-Introducción: presenta o delimita el tema. Se expone el propósito, procedimiento y hechos a desarrollar.

-Desarrollo: la parte donde se expone, organizando la información de determinadas estructuras.

-Conclusión: se recoge la idea expuesta en la introducción, se sintetiza o recapitula. Se concluye.

3.3 Organización interna: varios tipos de estructuras.

3.3.1 Deductiva: el tema se expone al inicio del texto y tiene carácter de idea general o definición. A continuación, se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran.

3.3.2 Inductiva: se inicia con la presentación de los datos o informaciones particulares, como ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema.

3.3.3 Enumerativa: presenta una lista de propiedades que describen un objeto, hecho o idea. Puede ser parte de una estructura descriptiva.

3.3.4 Descriptiva: uso de datos o informaciones que describen o caracterizan un hecho, teoría, objeto, etc. Es técnica y objetiva. Puede utilizar la estructura enumerativa y de comparación y contraste.

3.3.5 Temporal o Secuenciada: se presenta ordenada cronológicamente por lo que tiene carácter narrativo. Se utiliza palabras para indicar la secuencia: antes, después, etc.

-textos instruccionales: presenta la realización de ciertos procesos, ordenados a través de expresiones como: primero, segundo, para terminar, etc.

*el orden de las ideas se puede presentar a través de títulos o subtítulos.

3.3.6 Paralelística: presenta un concepto y, a continuación, a través de columnas paralelas o apartados se amplía. Es habitual en enciclopedias, reportajes.

3.3.7 Causal: presenta un hecho que es la causa de que se produzca un efecto determinado. Se usan palabras como: así que, como resultado, etc.

3.3.7 Problema-Solución: tiene 2 partes: primero se expone un problema (s) y después las soluciones.

3.3.8 Comparación y Contraste: se expone una serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto. Se usan analogías y descripciones. Se utilizan expresiones como: semejante a, sin embargo, pero, etc.

3.4 Cohesión y Coherencia:

Cohesión: que el texto este bien construido y organizado a través de los procedimientos formales.

Coherencia: que tengan sentido la ideas planteadas.

3.4.1 Procedimientos de cohesión:

a) conectores: son palabras o expresiones que nos señalan las ideas u oraciones, para organizarlas en un texto.

-adición o suma: y, también, además.

-alternativa o separación: o, ya sea, ya.

-oposición: pero, sino.

-limitación o reparo: aunque, no obstante.

-condición: siempre que, según.

-Motivo, causa o razón: porque, ya que.

-consecuencia: por lo tanto, por eso.

-comparación: como, más que.

-tiempo: antes, después.

-finalidad: para, a fin de.

-pronominalización: lo que, cuyo.

-manera o modo: así, bien.

-afirmación: sí, por supuesto.

-negación: no, nunca.

-enfrentamiento: contra.

-aclaración, reiteración y ejemplificación: es decir, por ejemplo.

b) marcadores discursivos: señalan las distintas partes en que organiza un texto, ayudan a su organización.

-anuncio o presentación: quisiera decir que...

-comienzo: para empezar.

-orden o secuencia: por último.

-continuación: en seguida.

-resumen: en síntesis.

-conclusión: en definitiva.

-de transición: por otra parte.

-digresivos: por cierto, a propósito.

-espacios temporales:

_de anterioridad: hasta el momento.

_de simultaneidad: mientras, en tanto.

_de posterioridad: luego que, a continuación.

c) correferencia: reiteración de personajes, lugares o cosas por medio de expresiones sinónimas.

d) pronominalización: usar pronombres al referirse a palabras o frases sin tener que repetirlas:

-Personales: señalan las distintas personales gramaticales: yo, tú, usted.

-Mostrativos: son los que muestran y sitúan en el espacio: éste, aquel, esas.

-Relativos: se refieren a un nombre o antecedente ya mencionado, se usan para relacionar 2 oraciones, son anáforicos: el hombre que vino. El que sustituye a el hombre.

Uso de Relativos:

1. Quien y sus formas: se refiere a personas.

2. Que, cual, cuyo y sus formas: se refiere a personas y cosas.

Concordancia:

1. Que, cual, quien: concuerdan con el género y número de su antecedente.

2. Cuyo: no concuerda con su antecedente, si con el sustantivo que le sigue.

Anáforas y Catáforas: son recursos de cohesión que consisten en utilizar un pronombre en relación con su frase nominal o antecedente en distinta posición dentro del enunciado.

1. Anáfora: la posición del pronombre con respecto a sus antecedentes es posterior. Ej: Tanto los primeros como los segundos están mal. Ellos lo aceptaron.

2. Catáfora: la posición del pronombre es anterior. Ej: Supe que lo sucedido, la pelea, fue terrible.

3.5 Recursos de los textos expositivos:

3.5.1 Recursos verbales: emplean el lenguaje oral o escrito para exponer y explicarlos contenidos.

a) síntesis: exponer en forma breve un contenido. Presentar lo fundamental, manteniendo la organización

b) ejemplificación: los ejemplos es fundamental para explicar una idea, ilustrando a través de características.

3.5.2 Recursos no verbales: emplean imágenes, símbolos, etc para exponer visualmente un contenido.

a) esquemas: representación gráfica de cosas inmateriales. Usa signos gráficos que ordenan las ideas fundamenta- les en frases cortas, pero esenciales para captar el sentido.

b) diagrama: tipo de esquema en el que se presentan las relaciones entre ideas, o información entre las palabras claves o frases breves. Redes semánticas o mapas conceptuales.

_diagrama en árbol:

_diagrama radial

c)gráficos: emplea estructuras figurativas (ej: círculos), signos lineales (rectas), color, frases breves y título.

-esquemáticos: diagramas, organigramas.

-gráficos figurativos: carteles, planos, croquis.

-gráficos estadísticos: de barra, circulares.

3.6 Lenguaje del Texto Expositivo: debe considerar las características del receptor.

3.6.1 Discurso expositivo de divulgación: el autor explica clara y objetivamente un tema de interés general, dirigiéndose a un receptor no especializado en el tema. Debe ser fácil de comprender. Ej: manual de estudio.

3.6.2 Discurso expositivo especializado: se dirige un receptor especializado en el tema, más culto. El lenguaje es culto, específico y científico.

3.7 Tipos de Textos Expositivos:

3.7.1 Definición: fijar con exactitud el significado o naturaleza de una palabra.

Maneras de definir:

-uso de la etimología: señala el origen etimológico de la palabra. Ej: Polisemia: del griego "poli": varios y "semión": significados.

-uso de la paráfrasis: se explica a través de sinónimos más conocidos.

-estructura de la definición: se ordena la exposición así:

1. concepto por definir.

2. Ubicación del concepto en una clase.

3. Propiedades del concepto.

-énfasis en determinados aspectos del concepto: se destaca la función, composición, propiedades, etc.

-inversión de la definición: se describe o caracteriza un objeto para llegar a determinar su nombre=>identificación.

3.7.2 Noticia: fuente del periodismo y de los medios de comunicación. Es la información de todo hecho o acontecimiento actual que provoca interés a un gran número de personas, que pueden tener o no conexión con el acontecimiento. Sucede rara vez o tiene trascendencia social.

a)Características: veracidad, objetividad, claridad, actualidad, proximidad, consecuencia, tema, etc.

b)Estructura: posee una externa y otra interna:

* Externa: 4 partes de su aspecto formal.

-Titular: es la parte inicial. Frases cortas, afirmativas y sin carácter literario, que no exceden las 13 palabras. Predominio de la construcción nominal y empleo de formas verbales no personales. Se divide en:

_Antetítulo: sobre el título, con caracteres menores.

_Título: se anuncia en un mínimo de palabras con caracteres mayores el contenido de la noticia.

_Subtítulo: frase colocada abajo del título con caracteres menores.

*antetítulo y subtítulo son prescindibles.

-Lead o encabezamiento: entrada, función: motivar la lectura. Sintetiza las 6 preguntas básicas. Debe ser breve y claro. Esta impreso con negrita o cursiva; o bien, al no resaltarse, coincide con el primer párrafo de la noticia.

-Cuerpo: son los párrafos que completan y amplían lo dicho en la base de las 6 preguntas básicas:

¿Qué? El hecho

¿Quién? El sujeto (agente o paciente)

¿Cómo? La manera en que se produjo

¿Cuándo? El tiempo

¿Dónde? Lugar o sitio

¿Por qué? Causas o razones.

*Se pueden agregar ¿Según quién? ¿Para qué? ¿Cuánto?

-Final: le da sentido al texto al señalar las consecuencias, soluciones y proyecciones del hecho. Algunas no lo tienen porque es aislada o porque no concluye con datos relevantes.

* Interna: forma o modo en que se exponen los hechos.

-Orden Cronológico o progresivo: hacia delante.

-Regresivo: hacia atrás

-Emotivo: desde el punto de vista de un testigo, resaltar los aspectos más impactantes (pirámide invertida: razones de espacio en la diagramación de un periódico, en el que se pueden reducir los párrafos finales.).

-Intensivo: se inicia con el momento más emocionante y después se señalan los hechos anteriores y posteriores, produciendo efectos dramáticos.

3.7.3 Informe: exposición orientada a presentar de manera clara y detallada los datos e informaciones en torno a algún asunto, con la finalidad de extraer conclusiones o tomar decisiones. Su objetivo es darle al lector los elementos de juicio necesarios para comprender y solucionar o concluir las acciones.

Requisitos: motivación, organización, precisión, objetividad, visualización, raciocinio, etc.

Tipos: según la índole de su contenido.

-Científico: descripción de un fenómeno observado directamente por el informante, verificando un principio o proceso. Se rige por el método científico: observación =>hipótesis =>experimentación =>conclusión =>comprobación o refutación de la hipótesis.

-De Investigación: exponer de manera objetiva el resultado de una recopilación de datos referidos a un tema determinado. Consta de introducción (se plantea el tema y objetivo), desarrollo (se expone el contenido) y conclusión (sintetiza los aspectos fundamentales)

-de un Suceso: expone de manera fundamental lo acaecido en un suceso. Introducción (circunstancias del evento), desarrollo (presenta y describe las personas y acontecimientos) y la conclusión (destaca los efectos).

4) Argumentación: modalidad consistente en dar razones para defender o atacar una idea con el fin de convencer. Está orientada al receptor (función conativa o apelativa). Existen 2 posiciones: a favor, y en contra.

4.1 Características:

-Objeto: tema que admita diferentes puntos de vista, problema por solucionar.

-Emisor: quien manifiesta un posición determinada respecto al objeto.

-Carácter dialógico: confrontación entre el emisor y receptor, generando polémica.

-Finalidad: promover la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.

4.2 Tipos:

4.2.1 Secuencial: se trata de una tesis y los argumentos que la apoyan. El cuerpo tiene diversas fases.

4.2.2 Dialéctica: más compleja. Presenta tesis, contratesis, argumentos y contrargumentos: posición crítica. Presentación del problema=> tesis o contratesis=> demostración => conclusión.

Recomendaciones para formular una tesis: brevedad, concreción y sencillez; sentido afirmativo; buena construcción; objetividad; presencia de las palabras claves.

Recomendaciones para formular argumentos: ejemplos o datos; no contradecirlo; ser concretos; entregar razones; no repetirlos.

4.3 Organización Interna:

1. Deductiva: se presenta primero la tesis y después los argumentos o pruebas.

2. Inductiva: primero los argumentos y después la tesis, a modo de conclusión.

4.3.1 Manifestaciones del discurso argumentativo:

-Situaciones no argumentativas: informes, disertaciones, conversaciones.

-Situaciones argumentativas: debates, foros, charlas.

4.3.2 Manifestaciones en lo narrativo:

-Fábulas

-Parábolas

4.3.3 Manifestaciones en lo expositivo:

-Ensayo

4.3.4 Situación Comunicativa: contexto (participantes, lugar, tiempo, fin, etc)

4.3.5 Elementos gramaticales, oracionales y textuales presentes:

-uso de la 2º persona para lograr una apelación al oyente.

-léxico muy expresivo, culto y técnico.

-hipérboles o exageraciones constantes

-redundancias y reiteraciones para insistir sobre una idea.

-pregunta retórica

-presencia de exclamaciones

-uso de expresiones intercaladas

-comparaciones y metáforas

-uso de la antítesis y contrastes

-uso de sustantivos abstractos

4.4 Estructura interna:

4.4.1 Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la aceptación general y en eso radica su carácter polémico. Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo. Se introduce con expresiones como: "en mi opinión...". Generalmente, la tesis comienza la argumentación (deductivo).

4.4.2 Premisas o bases: es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales (dado que) fácilmente aceptables y comprobables.

4.4.3 Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases para ver la relación entre ellas.

4.4.4 Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantías (datos, cifras, estudios).

4.5 Tipos de Argumentos lógico-racionales:

Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o refutar una tesis convenciendo a alguien de esto.

4.5.1 Por analogía: semejanza entre conceptos, lo que es válido para uno es válido para otro.

4.5.2 Por generalización: a partir de varios casos comunes es obtiene una tesis, aplicada al nuevo caso.

4.5.3 Por signos: se usan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.

4.5.4 Por causa: se establece una conexión causal entre 2 hechos que fundamentan la tesis.

4.5.5 Del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos o destacados en el tema.

4.6 Tipos de Argumentos emotivo-afectivos:

4.6.1 Afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio con el fin de conmover y provocar simpatía o rechazo.

4.6.2 Por lo concreto: se emplean sentimientos familiares a los oyentes para que les afecten directamente.

4.6.3 Confianza del emisor: se hace creer que el hablante es parte de una idea que defiende a los oyentes.

4.6.4 Argumento-eslogan: frase hecha que se repite e invita al receptor a creer en lo que se expone.

4.6.5 Recurso de la fama: imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.

4.6.6 Fetichismo de masas: la mayoría cree algo, por lo tanto es lo acertado.

4.6.7 Uso de perjuicios: si uno hace tal cosa, necesariamente es tal otra.

4.6.8 Recurso a la tradición: la idea se apoya en proverbios o frases tradicionales, aceptadas sin discusión.

4.6.9 Argumentos de conocimiento general o experiencias personales: frases hechas que nadie cuestiona relacionadas con la experiencia.

4.7 Falacias: argumentos erróneos o falsos. Se incurre por ignorancia o voluntariamente.

4.7.1 Apelación a los sentimientos o afectos:

-Al hombre: se descalifica al hablante sin dirigirse al argumento.

-A la autoridad: se cita a alguien que no tiene nada que ver con lo dicho, o se tergiversa la intención.

-A los sentimientos: se intenta conmover a alguien para lograr un trato especial.

4.7.2 Procedentes de errores lingüísticos:

-equívoco: se utiliza una palabra con distintos sentidos, generando conclusiones falsas.

-ambigüedad: se produce al hacer una redacción descuidada. La premisa es falsa en un sentido y en otro no.

4.7.3 Procedentes de razonamientos falsos:

-causa falsa: consiste en establecer como causa de un hecho el que lo antecede inmediatamente.

-regla general para caso particular: se deduce impropiamente de una regla general a un caso particular que no se ajusta a ella.

-generalización apresurada: se usa incorrectamente el razonamiento inductivo, enunciando una regla general a partir de excepciones.

-pregunta compleja: formular preguntas que suponen la aceptación de un información previa.

-apelación a la ignorancia: defender una idea basándose en que nadie ha probado lo contrario.

-tautológico o círculo vicioso: se defiende a partir de razones que dicen lo mismo que la afirmación original.

4.8 Recursos Verbales:

4.8.1 Dirigidos al raciocinio:

-Conectores de Causa: porque, pues, dado que, en vista que, etc.

-de consecuencia: por lo tanto, por consiguente, luego, etc.

-adversativos: pero, sin embargo, aunque, etc.

-concesivos: si bien, aunque, mal que, etc.

4.8.2 Dirigidos a la afectividad:

-designaciones y adjetivaciones:

*Calificaciones: intensifican o atenúan la fuerza de la tesis o argumento: probablemente...

*Restricciones: excepciones y restricciones al alcance de la tesis: con la excepción de...

*Valoraciones de posiciones ajenas: valoran positivamente o negativamente las ideas de otros: se equivocan si...

4.9 Recursos No Verbales:

4.9.1 Imágenes visuales: dinamismo, uso de color, fidelidad al referente.

4.9.2 Valoración de tipos humanos: sociales, sexuales, nacionales, etc.

4.9.3 Imágenes acústicas no verbales: ruidos, sonidos, etc.

4.9.4 Otros recursos: fotos, estadísticas, etc.

5) Discurso Público: textos escritos u orales que desarrollan un tema de interés para un gran número de personas, su emisor está investido de autoridad, tiene como finalidad convencer a quien lo recibe, llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho.

5.1 Estructura:

-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la audiencia a involucrarse en el discurso.

-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe ser clara, ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera de llegar él.

-conclusión o peroratio: síntesis de lo dicho, se apela a que los receptores tomen una posición respecto al tema.

5.2 Aspectos esenciales:

-intención

-propósito

-organización

-uso de los tipos de discurso

-relación jerárquica emisor-receptor

-usar correctamente el saber

-establecer claramente la perspectiva del emisor

5.3 Perspectivas del emisor:

-objetiva: sólo informa.

-crítica: se fija en lo positivo y negativo del tema.

-admirativa: aspectos positivos del personaje u ocasión.

-reflexiva: reflexión profunda sobre el tema.

-problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores para lograr una participación activa de éstos.

5.4 Factores de la comunicación:

-Emisor: persona o institución con autoridad, lo hace válido.

-Receptor: colectivo o público.

-Mensaje: toma estructura de discurso.

-Tema: interés público, depende del emisor.

-Situación: ciertos ritos, dependiendo.

-Canal: medios de comunicación de masas o directamente.

-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales, paraverbales y no verbales.

5.5 Tipos de Discursos Públicos:

-Comunitario

-Político

-Ceremonial

-Religioso

6) Discurso Privado: se realiza en situaciones de interacción privada o personal. Se manejan muchos supuestos, ya que el emisor conoce bien al receptor.

6.1 Factores de la comunicación:

-emisor: posee relación personal y, generalmente, simétrica con el destinatario.

-Receptor: es un grupo pequeño e identificable.

-Mensaje: tiene estructura de diálogo o de carta, diarios, mensajes, etc.

-Tema: de interés particular.

-Situación: informal si la relación es simétrica, y formal si no lo es.

-Código: si es informal será coloquial, si no, culto.

-Canal: va a depender si es oral o escrito.

02 febrero, 2007 01:01
El usuario anónimo dijo...

FISICAMENTE UN DESASTRE (QUIEN MIERDA ES EL PF?) ANIMICAMENTE PEOR AUN.....OTRA HUMILLACION.....IBARRA ESTA PARA COLGAR LOS BOTINES...EL CATA Y MOREL TIENEN MAS DUDAS QUE QUINCEAÑERA.....ORTEMAN JUEGA EN UNA PLAYITA DE MONTEVIDEO (BOLUDO ESTO ES BOCA...) NERY VIVE A LOS SALTITOS (SE TERMINO MI CREDITO).....PALACIO IRRECONOCIBLE...PALERMO (MAS ALLA DEL GOL) UNA ESTACA.....GUILLERMO EL CUERPO NO LE DA.......CLEMENTE.............

EL UNICO QUE JUGO FUE MAIDANA............EL TEMA SON LOS JUGADORES...ASI RUSSO TERMINA PEOR QUE LAVOLPE..MACRI SOS EL UNICO QUE PUEDE HACER ALGO HP..............

----------------------------------
JAJAJAJAJAJAJAJAJAJAJAJAJAJAJAJAJAJAJAJAJAJAJA!!!!!!!!!!!!! esto está en un foro creado para los diez bosteros que ienen internet y saben escribir. Parece que la mentira ... SE RECONTRACABÓ.

02 febrero, 2007 01:01
El usuario anónimo dijo...

las gayinas cagonas ponian en esta misma pagina que Boca era tricampeon...la mentira tiene patass de gallina y se llama riber plei

02 febrero, 2007 01:03
El usuario anónimo dijo...

bostero deci que llego navidad y año nuevo porque sino la pirotecnia te la metias en el orto, jajaja

02 febrero, 2007 01:05
El usuario anónimo dijo...

narración, introduciendo un hecho con una cronología distinta a la de causa- efecto.

-analepsis: retrospección.

Racconto: retroceso extenso en el tiempo y vuelta al presente.

Flash Back: retroceso temporal breve y retorno rápido al presente.

-prolepsis: el narrador mira hacia el futuro.

*en el cine, la prospección y retrospección se llaman Flash Forward y Flash Back.

2.8.4 Parte de la historia que se quiere privilegiar:

-ab ovo: orden cronológico o desarrollo lineal: privilegia el desenlace.

-in extrema res: empieza por el desenlace, privilegiando el acontecer.

-in media res: se empieza por el hecho en el que se está interesado, se vuelve al inicio llegando hasta el final.

3) Exposición: modalidad discursiva cuyo objetivo es informar. Presentan ideas que aclaran o explican conceptos y argumentos.

3.1 Características:

3.1.1 La Explicación: es fundamental explicar con claridad la información. Se debe tener en cuenta:

-la naturaleza de la información: dependerá el lenguaje y vocabulario pertinente. Ej: literario, histórico, científico.

-tipo de receptor: el discurso se adaptará al tipo de estudiante.

El emisor deberá:

-seleccionar el vocabulario más adecuado. Deberá ser técnico y denotativo. Adecuado al nivel de comprensión del lector, o sea, un nivel de divulgación masiva o un nivel especializado.

-utilizar estructuras sintácticas simples y breves. Deben usarse complementos para precisar conceptos.

-emplear la forma verbal de presente indicativo, ya que su valor intemporal más apto.

Ambos se relacionan con la enunciación (acto de decir del emisor al receptor en una situación determinada). El emisor del texto deberá adecuar su formas lingüísticas para lograr el éxito.

3.1.2 La Objetividad: la información deberá ser comprendida por todos los receptores de una misma manera, sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas. Se puede agregar algún comentario que no altere.

3.2 Estructura de un texto: orden en la entrega de información. Cada párrafo tiene una idea principal.

-Introducción: presenta o delimita el tema. Se expone el propósito, procedimiento y hechos a desarrollar.

-Desarrollo: la parte donde se expone, organizando la información de determinadas estructuras.

-Conclusión: se recoge la idea expuesta en la introducción, se sintetiza o recapitula. Se concluye.

3.3 Organización interna: varios tipos de estructuras.

3.3.1 Deductiva: el tema se expone al inicio del texto y tiene carácter de idea general o definición. A continuación, se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran.

3.3.2 Inductiva: se inicia con la presentación de los datos o informaciones particulares, como ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema.

3.3.3 Enumerativa: presenta una lista de propiedades que describen un objeto, hecho o idea. Puede ser parte de una estructura descriptiva.

3.3.4 Descriptiva: uso de datos o informaciones que describen o caracterizan un hecho, teoría, objeto, etc. Es técnica y objetiva. Puede utilizar la estructura enumerativa y de comparación y contraste.

3.3.5 Temporal o Secuenciada: se presenta ordenada cronológicamente por lo que tiene carácter narrativo. Se utiliza palabras para indicar la secuencia: antes, después, etc.

-textos instruccionales: presenta la realización de ciertos procesos, ordenados a través de expresiones como: primero, segundo, para terminar, etc.

*el orden de las ideas se puede presentar a través de títulos o subtítulos.

3.3.6 Paralelística: presenta un concepto y, a continuación, a través de columnas paralelas o apartados se amplía. Es habitual en enciclopedias, reportajes.

3.3.7 Causal: presenta un hecho que es la causa de que se produzca un efecto determinado. Se usan palabras como: así que, como resultado, etc.

3.3.7 Problema-Solución: tiene 2 partes: primero se expone un problema (s) y después las soluciones.

3.3.8 Comparación y Contraste: se expone una serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto. Se usan analogías y descripciones. Se utilizan expresiones como: semejante a, sin embargo, pero, etc.

3.4 Cohesión y Coherencia:

Cohesión: que el texto este bien construido y organizado a través de los procedimientos formales.

Coherencia: que tengan sentido la ideas planteadas.

3.4.1 Procedimientos de cohesión:

a) conectores: son palabras o expresiones que nos señalan las ideas u oraciones, para organizarlas en un texto.

-adición o suma: y, también, además.

-alternativa o separación: o, ya sea, ya.

-oposición: pero, sino.

-limitación o reparo: aunque, no obstante.

-condición: siempre que, según.

-Motivo, causa o razón: porque, ya que.

-consecuencia: por lo tanto, por eso.

-comparación: como, más que.

-tiempo: antes, después.

-finalidad: para, a fin de.

-pronominalización: lo que, cuyo.

-manera o modo: así, bien.

-afirmación: sí, por supuesto.

-negación: no, nunca.

-enfrentamiento: contra.

-aclaración, reiteración y ejemplificación: es decir, por ejemplo.

b) marcadores discursivos: señalan las distintas partes en que organiza un texto, ayudan a su organización.

-anuncio o presentación: quisiera decir que...

-comienzo: para empezar.

-orden o secuencia: por último.

-continuación: en seguida.

-resumen: en síntesis.

-conclusión: en definitiva.

-de transición: por otra parte.

-digresivos: por cierto, a propósito.

-espacios temporales:

_de anterioridad: hasta el momento.

_de simultaneidad: mientras, en tanto.

_de posterioridad: luego que, a continuación.

c) correferencia: reiteración de personajes, lugares o cosas por medio de expresiones sinónimas.

d) pronominalización: usar pronombres al referirse a palabras o frases sin tener que repetirlas:

-Personales: señalan las distintas personales gramaticales: yo, tú, usted.

-Mostrativos: son los que muestran y sitúan en el espacio: éste, aquel, esas.

-Relativos: se refieren a un nombre o antecedente ya mencionado, se usan para relacionar 2 oraciones, son anáforicos: el hombre que vino. El que sustituye a el hombre.

Uso de Relativos:

1. Quien y sus formas: se refiere a personas.

2. Que, cual, cuyo y sus formas: se refiere a personas y cosas.

Concordancia:

1. Que, cual, quien: concuerdan con el género y número de su antecedente.

2. Cuyo: no concuerda con su antecedente, si con el sustantivo que le sigue.

Anáforas y Catáforas: son recursos de cohesión que consisten en utilizar un pronombre en relación con su frase nominal o antecedente en distinta posición dentro del enunciado.

1. Anáfora: la posición del pronombre con respecto a sus antecedentes es posterior. Ej: Tanto los primeros como los segundos están mal. Ellos lo aceptaron.

2. Catáfora: la posición del pronombre es anterior. Ej: Supe que lo sucedido, la pelea, fue terrible.

3.5 Recursos de los textos expositivos:

3.5.1 Recursos verbales: emplean el lenguaje oral o escrito para exponer y explicarlos contenidos.

a) síntesis: exponer en forma breve un contenido. Presentar lo fundamental, manteniendo la organización

b) ejemplificación: los ejemplos es fundamental para explicar una idea, ilustrando a través de características.

3.5.2 Recursos no verbales: emplean imágenes, símbolos, etc para exponer visualmente un contenido.

a) esquemas: representación gráfica de cosas inmateriales. Usa signos gráficos que ordenan las ideas fundamenta- les en frases cortas, pero esenciales para captar el sentido.

b) diagrama: tipo de esquema en el que se presentan las relaciones entre ideas, o información entre las palabras claves o frases breves. Redes semánticas o mapas conceptuales.

_diagrama en árbol:

_diagrama radial

c)gráficos: emplea estructuras figurativas (ej: círculos), signos lineales (rectas), color, frases breves y título.

-esquemáticos: diagramas, organigramas.

-gráficos figurativos: carteles, planos, croquis.

-gráficos estadísticos: de barra, circulares.

3.6 Lenguaje del Texto Expositivo: debe considerar las características del receptor.

3.6.1 Discurso expositivo de divulgación: el autor explica clara y objetivamente un tema de interés general, dirigiéndose a un receptor no especializado en el tema. Debe ser fácil de comprender. Ej: manual de estudio.

3.6.2 Discurso expositivo especializado: se dirige un receptor especializado en el tema, más culto. El lenguaje es culto, específico y científico.

3.7 Tipos de Textos Expositivos:

3.7.1 Definición: fijar con exactitud el significado o naturaleza de una palabra.

Maneras de definir:

-uso de la etimología: señala el origen etimológico de la palabra. Ej: Polisemia: del griego "poli": varios y "semión": significados.

-uso de la paráfrasis: se explica a través de sinónimos más conocidos.

-estructura de la definición: se ordena la exposición así:

1. concepto por definir.

2. Ubicación del concepto en una clase.

3. Propiedades del concepto.

-énfasis en determinados aspectos del concepto: se destaca la función, composición, propiedades, etc.

-inversión de la definición: se describe o caracteriza un objeto para llegar a determinar su nombre=>identificación.

3.7.2 Noticia: fuente del periodismo y de los medios de comunicación. Es la información de todo hecho o acontecimiento actual que provoca interés a un gran número de personas, que pueden tener o no conexión con el acontecimiento. Sucede rara vez o tiene trascendencia social.

a)Características: veracidad, objetividad, claridad, actualidad, proximidad, consecuencia, tema, etc.

b)Estructura: posee una externa y otra interna:

* Externa: 4 partes de su aspecto formal.

-Titular: es la parte inicial. Frases cortas, afirmativas y sin carácter literario, que no exceden las 13 palabras. Predominio de la construcción nominal y empleo de formas verbales no personales. Se divide en:

_Antetítulo: sobre el título, con caracteres menores.

_Título: se anuncia en un mínimo de palabras con caracteres mayores el contenido de la noticia.

_Subtítulo: frase colocada abajo del título con caracteres menores.

*antetítulo y subtítulo son prescindibles.

-Lead o encabezamiento: entrada, función: motivar la lectura. Sintetiza las 6 preguntas básicas. Debe ser breve y claro. Esta impreso con negrita o cursiva; o bien, al no resaltarse, coincide con el primer párrafo de la noticia.

-Cuerpo: son los párrafos que completan y amplían lo dicho en la base de las 6 preguntas básicas:

¿Qué? El hecho

¿Quién? El sujeto (agente o paciente)

¿Cómo? La manera en que se produjo

¿Cuándo? El tiempo

¿Dónde? Lugar o sitio

¿Por qué? Causas o razones.

*Se pueden agregar ¿Según quién? ¿Para qué? ¿Cuánto?

-Final: le da sentido al texto al señalar las consecuencias, soluciones y proyecciones del hecho. Algunas no lo tienen porque es aislada o porque no concluye con datos relevantes.

* Interna: forma o modo en que se exponen los hechos.

-Orden Cronológico o progresivo: hacia delante.

-Regresivo: hacia atrás

-Emotivo: desde el punto de vista de un testigo, resaltar los aspectos más impactantes (pirámide invertida: razones de espacio en la diagramación de un periódico, en el que se pueden reducir los párrafos finales.).

-Intensivo: se inicia con el momento más emocionante y después se señalan los hechos anteriores y posteriores, produciendo efectos dramáticos.

3.7.3 Informe: exposición orientada a presentar de manera clara y detallada los datos e informaciones en torno a algún asunto, con la finalidad de extraer conclusiones o tomar decisiones. Su objetivo es darle al lector los elementos de juicio necesarios para comprender y solucionar o concluir las acciones.

Requisitos: motivación, organización, precisión, objetividad, visualización, raciocinio, etc.

Tipos: según la índole de su contenido.

-Científico: descripción de un fenómeno observado directamente por el informante, verificando un principio o proceso. Se rige por el método científico: observación =>hipótesis =>experimentación =>conclusión =>comprobación o refutación de la hipótesis.

-De Investigación: exponer de manera objetiva el resultado de una recopilación de datos referidos a un tema determinado. Consta de introducción (se plantea el tema y objetivo), desarrollo (se expone el contenido) y conclusión (sintetiza los aspectos fundamentales)

-de un Suceso: expone de manera fundamental lo acaecido en un suceso. Introducción (circunstancias del evento), desarrollo (presenta y describe las personas y acontecimientos) y la conclusión (destaca los efectos).

4) Argumentación: modalidad consistente en dar razones para defender o atacar una idea con el fin de convencer. Está orientada al receptor (función conativa o apelativa). Existen 2 posiciones: a favor, y en contra.

4.1 Características:

-Objeto: tema que admita diferentes puntos de vista, problema por solucionar.

-Emisor: quien manifiesta un posición determinada respecto al objeto.

-Carácter dialógico: confrontación entre el emisor y receptor, generando polémica.

-Finalidad: promover la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.

4.2 Tipos:

4.2.1 Secuencial: se trata de una tesis y los argumentos que la apoyan. El cuerpo tiene diversas fases.

4.2.2 Dialéctica: más compleja. Presenta tesis, contratesis, argumentos y contrargumentos: posición crítica. Presentación del problema=> tesis o contratesis=> demostración => conclusión.

Recomendaciones para formular una tesis: brevedad, concreción y sencillez; sentido afirmativo; buena construcción; objetividad; presencia de las palabras claves.

Recomendaciones para formular argumentos: ejemplos o datos; no contradecirlo; ser concretos; entregar razones; no repetirlos.

4.3 Organización Interna:

1. Deductiva: se presenta primero la tesis y después los argumentos o pruebas.

2. Inductiva: primero los argumentos y después la tesis, a modo de conclusión.

4.3.1 Manifestaciones del discurso argumentativo:

-Situaciones no argumentativas: informes, disertaciones, conversaciones.

-Situaciones argumentativas: debates, foros, charlas.

4.3.2 Manifestaciones en lo narrativo:

-Fábulas

-Parábolas

4.3.3 Manifestaciones en lo expositivo:

-Ensayo

4.3.4 Situación Comunicativa: contexto (participantes, lugar, tiempo, fin, etc)

4.3.5 Elementos gramaticales, oracionales y textuales presentes:

-uso de la 2º persona para lograr una apelación al oyente.

-léxico muy expresivo, culto y técnico.

-hipérboles o exageraciones constantes

-redundancias y reiteraciones para insistir sobre una idea.

-pregunta retórica

-presencia de exclamaciones

-uso de expresiones intercaladas

-comparaciones y metáforas

-uso de la antítesis y contrastes

-uso de sustantivos abstractos

4.4 Estructura interna:

4.4.1 Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la aceptación general y en eso radica su carácter polémico. Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo. Se introduce con expresiones como: "en mi opinión...". Generalmente, la tesis comienza la argumentación (deductivo).

4.4.2 Premisas o bases: es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales (dado que) fácilmente aceptables y comprobables.

4.4.3 Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases para ver la relación entre ellas.

4.4.4 Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantías (datos, cifras, estudios).

4.5 Tipos de Argumentos lógico-racionales:

Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o refutar una tesis convenciendo a alguien de esto.

4.5.1 Por analogía: semejanza entre conceptos, lo que es válido para uno es válido para otro.

4.5.2 Por generalización: a partir de varios casos comunes es obtiene una tesis, aplicada al nuevo caso.

4.5.3 Por signos: se usan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.

4.5.4 Por causa: se establece una conexión causal entre 2 hechos que fundamentan la tesis.

4.5.5 Del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos o destacados en el tema.

4.6 Tipos de Argumentos emotivo-afectivos:

4.6.1 Afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio con el fin de conmover y provocar simpatía o rechazo.

4.6.2 Por lo concreto: se emplean sentimientos familiares a los oyentes para que les afecten directamente.

4.6.3 Confianza del emisor: se hace creer que el hablante es parte de una idea que defiende a los oyentes.

4.6.4 Argumento-eslogan: frase hecha que se repite e invita al receptor a creer en lo que se expone.

4.6.5 Recurso de la fama: imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.

4.6.6 Fetichismo de masas: la mayoría cree algo, por lo tanto es lo acertado.

4.6.7 Uso de perjuicios: si uno hace tal cosa, necesariamente es tal otra.

4.6.8 Recurso a la tradición: la idea se apoya en proverbios o frases tradicionales, aceptadas sin discusión.

4.6.9 Argumentos de conocimiento general o experiencias personales: frases hechas que nadie cuestiona relacionadas con la experiencia.

4.7 Falacias: argumentos erróneos o falsos. Se incurre por ignorancia o voluntariamente.

4.7.1 Apelación a los sentimientos o afectos:

-Al hombre: se descalifica al hablante sin dirigirse al argumento.

-A la autoridad: se cita a alguien que no tiene nada que ver con lo dicho, o se tergiversa la intención.

-A los sentimientos: se intenta conmover a alguien para lograr un trato especial.

4.7.2 Procedentes de errores lingüísticos:

-equívoco: se utiliza una palabra con distintos sentidos, generando conclusiones falsas.

-ambigüedad: se produce al hacer una redacción descuidada. La premisa es falsa en un sentido y en otro no.

4.7.3 Procedentes de razonamientos falsos:

-causa falsa: consiste en establecer como causa de un hecho el que lo antecede inmediatamente.

-regla general para caso particular: se deduce impropiamente de una regla general a un caso particular que no se ajusta a ella.

-generalización apresurada: se usa incorrectamente el razonamiento inductivo, enunciando una regla general a partir de excepciones.

-pregunta compleja: formular preguntas que suponen la aceptación de un información previa.

-apelación a la ignorancia: defender una idea basándose en que nadie ha probado lo contrario.

-tautológico o círculo vicioso: se defiende a partir de razones que dicen lo mismo que la afirmación original.

4.8 Recursos Verbales:

4.8.1 Dirigidos al raciocinio:

-Conectores de Causa: porque, pues, dado que, en vista que, etc.

-de consecuencia: por lo tanto, por consiguente, luego, etc.

-adversativos: pero, sin embargo, aunque, etc.

-concesivos: si bien, aunque, mal que, etc.

4.8.2 Dirigidos a la afectividad:

-designaciones y adjetivaciones:

*Calificaciones: intensifican o atenúan la fuerza de la tesis o argumento: probablemente...

*Restricciones: excepciones y restricciones al alcance de la tesis: con la excepción de...

*Valoraciones de posiciones ajenas: valoran positivamente o negativamente las ideas de otros: se equivocan si...

4.9 Recursos No Verbales:

4.9.1 Imágenes visuales: dinamismo, uso de color, fidelidad al referente.

4.9.2 Valoración de tipos humanos: sociales, sexuales, nacionales, etc.

4.9.3 Imágenes acústicas no verbales: ruidos, sonidos, etc.

4.9.4 Otros recursos: fotos, estadísticas, etc.

5) Discurso Público: textos escritos u orales que desarrollan un tema de interés para un gran número de personas, su emisor está investido de autoridad, tiene como finalidad convencer a quien lo recibe, llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho.

5.1 Estructura:

-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la audiencia a involucrarse en el discurso.

-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe ser clara, ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera de llegar él.

-conclusión o peroratio: síntesis de lo dicho, se apela a que los receptores tomen una posición respecto al tema.

5.2 Aspectos esenciales:

-intención

-propósito

-organización

-uso de los tipos de discurso

-relación jerárquica emisor-receptor

-usar correctamente el saber

-establecer claramente la perspectiva del emisor

5.3 Perspectivas del emisor:

-objetiva: sólo informa.

-crítica: se fija en lo positivo y negativo del tema.

-admirativa: aspectos positivos del personaje u ocasión.

-reflexiva: reflexión profunda sobre el tema.

-problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores para lograr una participación activa de éstos.

5.4 Factores de la comunicación:

-Emisor: persona o institución con autoridad, lo hace válido.

-Receptor: colectivo o público.

-Mensaje: toma estructura de discurso.

-Tema: interés público, depende del emisor.

-Situación: ciertos ritos, dependiendo.

-Canal: medios de comunicación de masas o directamente.

-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales, paraverbales y no verbales.

5.5 Tipos de Discursos Públicos:

-Comunitario

-Político

-Ceremonial

-Religioso

6) Discurso Privado: se realiza en situaciones de interacción privada o personal. Se manejan muchos supuestos, ya que el emisor conoce bien al receptor.

6.1 Factores de la comunicación:

-emisor: posee relación personal y, generalmente, simétrica con el destinatario.

-Receptor: es un grupo pequeño e identificable.

-Mensaje: tiene estructura de diálogo o de carta, diarios, mensajes, etc.

-Tema: de interés particular.

-Situación: informal si la relación es simétrica, y formal si no lo es.

-Código: si es informal será coloquial, si no, culto.

-Canal: va a depender si es oral o escrito.

02 febrero, 2007 01:06
El usuario anónimo dijo...

1) Descripción: delinear, dibujar, figurar una cosa, haciendo que se dé una idea cabal de ella.

1.1 Tipos:

1. Objetiva: se refleja con exactitud la realidad, presentación fiel y ajustada de lo escrito.

2. Subjetiva: presentar el entorno desde su propia visión. Se destaca lo más interesante.

3. Topografía: descripción de lugares o paisajes.

4. Prosopografía: retrato físico de una persona o ser animado.

5. Etopeya: retrato síquico o de la conducta de una persona.

6. Cronografía: descripción de una época, de un entorno, o de las circunstancias de un tiempo.

*Describir aspecto externo y carácter: Retrato.

*Los textos narrativos presentan un transcurrir del tiempo, mientras los descriptivos son estáticos.

*La descripción no es siempre literaria, puede ser expositiva.

1.2Técnicas de descripción: 1º =identificación, 2º = observación, 3º= selección, 4º =orden.

1.3Recursos de la descripción: usados para representar el entorno con medios lingüísticos

1.3.1 Denominación: sirve para identificar la realidad a través de nombres comunes y propios.

1.3.2 Adjetivación: de acuerdo a la ubicación del adjetivo se tematiza el nombre o rasgo.

2) Narración: modalidad discursiva usada para relatar una historia. Se puede mezclar con otras modalidades discursivas como la descripción. Emisor: hablante. Mensaje: relato. Receptor: lector.

*Narrar es contar un hecho que le acontecen a personajes en un lugar y tiempo específicos. Real o ficticio.

2.1Características:

-marco social determinado por una relación de carácter interpersonal

-finalidad: entretener, informar, convencer, etc.

-código que permite la transformación de la historia en señales conocidas por el emisor y receptor.

2.2 Tipos de Narradores: narrador: quien cuenta la historia, sujeto de la enunciación.

a)Homodiégetico: es parte de la historia:

-Protagonista: cuenta su propia historia, en primera persona. Personalizado y subjetivo.

-Testigo: es un espectador del acontecer. En 1º persona, menos subjetivo.

-Monólogo interior: modo en el que se reproducen los pensamientos como surgen en la mente del personaje, debido a alguna situación límite que los obliga a dialogar consigo mismos.

b)Heterodiégetico: no forma parte del relato, 3º persona, mayor objetividad:

-Omnisciente: conoce todo respecto al mundo representado. Puede influir en el lector. Trata de ser objetivo.

-Objetivo: como una cámara de cine, no penetra en la siquis del personaje. Trata de ser objetivo.

*la objetividad total no existe en literatura.

2.3 Focalización: modo concreto del narrador para que la acción se perciba de una forma determinada. Grado de restricción de información. Ángulo específico del cual se percibe la acción.

-F. Cero: no hay restricciones en la entrega de información. Narrador omnisciente. Sabe más que los personajes.

-F. Interna: se narra a partir de la experiencia propia. Narrador protagonista. Conocimiento relativo y parcial. Puede ser fija: en un sólo focalizador; variable: cambia; múltiple: un hecho representado por varios focalizadores.

-F. Externa: visión externa del hecho. Objetivismo extremo. Sabe menos que lo personajes.

2.4 Los Acontecimientos: hechos que ocurren en el relato, acciones realizadas por los personajes. Organización:

-Planteamiento: presentación de los personajes, espacio y tiempo. A veces, del conflicto.

-Desarrollo: se expone el accionar de los personajes frente a un conflicto.

-Desenlace: resolución del problema. Final: feliz, desgraciado, o incierto.

Tema: ¿de qué se trata el texto? Sustantivo abstracto acompañado de algún detalle para complementar su sentido. Ejemplo: el amor más poderoso que la muerte.

Argumento: sucesión de acontecimientos que se desarrollan en el texto. Breve síntesis de la historia.

2.5 Los Personajes: entes de ficción creados por el autor que participan en los acontecimientos de la historia.

2.5.1 Clasificación según su configuración e individualidad:

-Estereotipos: seres que pertenecen a una imagen prefijada y reiterada de formas conductuales. Ej: mujer celosa.

-Tipo: posee rasgos sicológicos reconocidos como propios de un modelo impuesto por tradición, sin ser mecánico ni superficial como el estereotipo. Representan un sector de la sociedad. Ej: el provinciano en Martín Rivas.

-Personaje Literario: responde a un sistema de convenciones artísticas que les atribuye papeles prefijados, pero están individualizados y con conciencia. Tienen carácter fuerte y nombre propio: Madame Bovary.

2.5.2 Clasificación según su gradación jerárquica:

-principales o protagonistas

-secundarios

2.5.3 Clasificación según su génesis y desarrollo:

-dinámicos: evolucionan en el transcurso del relato. Los acontecimientos moldean su personalidad.

-estáticos: permanecen sin cambio alguno en su ser y actuar.

2.5.4 Clasificación según su grado de complejidad en la configuración:

-Plano: ente creado en torno a una sola idea o cualidad.

-Redondo: ente que posee mayor grado de complejidad, ambigüedad y consistencia sicológica.

2.5.5 Clasificación según unidad o pluralidad:

-Individual: relevancia como individuo que realiza determinadas acciones.

-Colectivo: relevancia como una unión de personas que realizan las acciones.

2.5.6 Clasificación según su actuación en el mundo:

-protagonistas.

-antagonistas: personaje que se opone a los intereses del protagonista.

-ayudante o enemigos.

2.5.7 Descripción de los personajes en la narración:

El narrador utiliza diferentes estrategias para dar a conocer los personajes:

-descripción de rasgos físicos (prosopopeya) y su carácter (etopeya). Al unirlos surge el retrato.

-declaraciones que formulan otros personajes sobre ellos.

-datos que aporta el propio personaje según sus costumbres.

-el nombre de los personajes. A veces sirve sólo para identificarlos, otras actúa simbólicamente: Blanca, Victoria.

2.6 El Diálogo:

estilo directo


estilo indirecto

se diferencia con claridad de la narración. Cuando habla un personaje se escribe un guión.


el narrador cuenta lo dicho por el personaje, adapta su enunciado para no alterar su ritmo discursivo.

al reproducir textualmente se usan comillas y 2 puntos


usa la conjunción que: él le dijo que...

es fundamental identificar que personaje habla


el narrador indica que personaje habla

el modo de hablar debe evidenciar la forma de ser


el narrador señala los aspectos de la conducta

el diálogo es espontáneo, fluido y fiel a la lengua oral


pierde espontaneidad

*otra modalidad es el estilo Indirecto libre, en el que se fusionan los 2 estilos anteriores. Es más complejo y ambiguo. Ej: Antonio siempre la recordaría.

*es importante manifestar la intención del personaje.

2.7 El Espacio: lugar en el que transcurre la acción del relato, presentado por el narrador y a veces por un personaje.

2.7.1 Clasificación:

-Físico o Escenario: lugar donde suceden los acontecimientos. Puede ser abierto o cerrado.

-Sicológico: atmósfera espiritual que envuelve a los personajes y a la acción. Ej: ambiente de tristeza.

-Social: entorno cultural, histórico, económico, social etc. donde se desarrollan los hechos.

2.7.2 Descripción de los escenarios:

-Estática: presenta el espacio sin acontecer.

-Dinámica: describen los espacios según avanza el acontecer como una cámara de cine.

2.7.3 Influencia del espacio en los personajes: a veces el espacio adquiere vida y se relaciona con los sentimientos y acciones de los personajes, influyendo en su manera de actuar.

2.7.4 Ambiente: los personajes se contactan con un conjunto de objetos o circunstancias que estimulan un estado de ánimo.

2.8 El Tiempo: en un relato el tiempo adquiere un valor diferente, según sea real o imaginario.

2.8.1 Clasificación:

-Tiempo de la historia: presenta las acciones en un orden lógico y causal. A través de una sucesión cronológica de acciones relacionadas según causa y efecto. No siempre coincide con el tiempo del relato.

-Tiempo del relato: es la disposición estética del acontecer de la narración. El narrador organiza el Tiempo de la historia de tal modo de instaurar un temporalidad artística.

-Tiempo referencial histórico: tiempo de la realidad histórica al que se remiten los hechos narrados. Puede también referirse al tiempo del escritor, que es el contexto social y cultural en el que este escribe.

2.8.2 Disposición de los acontecimientos:

-desarrollo lineal, causa- efecto. Según el Tiempo de la historia.

-disposición en el discurso narrativo (tiempo del relato). Relacionado con la anacronía.

2.8.3 Anacronía: provocar una ruptura temporal en la narración, introduciendo un hecho con una cronología distinta a la de causa- efecto.


























































































































































































































































































































-analepsis: retrospección.

Racconto: retroceso extenso en el tiempo y vuelta al presente.

Flash Back: retroceso temporal breve y retorno rápido al presente.

-prolepsis: el narrador mira hacia el futuro.

*en el cine, la prospección y retrospección se llaman Flash Forward y Flash Back.

2.8.4 Parte de la historia que se quiere privilegiar:

-ab ovo: orden cronológico o desarrollo lineal: privilegia el desenlace.

-in extrema res: empieza por el desenlace, privilegiando el acontecer.

-in media res: se empieza por el hecho en el que se está interesado, se vuelve al inicio llegando hasta el final.

3) Exposición: modalidad discursiva cuyo objetivo es informar. Presentan ideas que aclaran o explican conceptos y argumentos.

3.1 Características:

3.1.1 La Explicación: es fundamental explicar con claridad la información. Se debe tener en cuenta:

-la naturaleza de la información: dependerá el lenguaje y vocabulario pertinente. Ej: literario, histórico, científico.

-tipo de receptor: el discurso se adaptará al tipo de estudiante.

El emisor deberá:

-seleccionar el vocabulario más adecuado. Deberá ser técnico y denotativo. Adecuado al nivel de comprensión del lector, o sea, un nivel de divulgación masiva o un nivel especializado.

-utilizar estructuras sintácticas simples y breves. Deben usarse complementos para precisar conceptos.

-emplear la forma verbal de presente indicativo, ya que su valor intemporal más apto.

Ambos se relacionan con la enunciación (acto de decir del emisor al receptor en una situación determinada). El emisor del texto deberá adecuar su formas lingüísticas para lograr el éxito.

3.1.2 La Objetividad: la información deberá ser comprendida por todos los receptores de una misma manera, sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas. Se puede agregar algún comentario que no altere.

3.2 Estructura de un texto: orden en la entrega de información. Cada párrafo tiene una idea principal.

-Introducción: presenta o delimita el tema. Se expone el propósito, procedimiento y hechos a desarrollar.

-Desarrollo: la parte donde se expone, organizando la información de determinadas estructuras.

-Conclusión: se recoge la idea expuesta en la introducción, se sintetiza o recapitula. Se concluye.

3.3 Organización interna: varios tipos de estructuras.

3.3.1 Deductiva: el tema se expone al inicio del texto y tiene carácter de idea general o definición. A continuación, se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran.

3.3.2 Inductiva: se inicia con la presentación de los datos o informaciones particulares, como ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema.

3.3.3 Enumerativa: presenta una lista de propiedades que describen un objeto, hecho o idea. Puede ser parte de una estructura descriptiva.

3.3.4 Descriptiva: uso de datos o informaciones que describen o caracterizan un hecho, teoría, objeto, etc. Es técnica y objetiva. Puede utilizar la estructura enumerativa y de comparación y contraste.

3.3.5 Temporal o Secuenciada: se presenta ordenada cronológicamente por lo que tiene carácter narrativo. Se utiliza palabras para indicar la secuencia: antes, después, etc.

-textos instruccionales: presenta la realización de ciertos procesos, ordenados a través de expresiones como: primero, segundo, para terminar, etc.

*el orden de las ideas se puede presentar a través de títulos o subtítulos.

3.3.6 Paralelística: presenta un concepto y, a continuación, a través de columnas paralelas o apartados se amplía. Es habitual en enciclopedias, reportajes.

3.3.7 Causal: presenta un hecho que es la causa de que se produzca un efecto determinado. Se usan palabras como: así que, como resultado, etc.

3.3.7 Problema-Solución: tiene 2 partes: primero se expone un problema (s) y después las soluciones.

3.3.8 Comparación y Contraste: se expone una serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto. Se usan analogías y descripciones. Se utilizan expresiones como: semejante a, sin embargo, pero, etc.

3.4 Cohesión y Coherencia:

Cohesión: que el texto este bien construido y organizado a través de los procedimientos formales.

Coherencia: que tengan sentido la ideas planteadas.

3.4.1 Procedimientos de cohesión:

a) conectores: son palabras o expresiones que nos señalan las ideas u oraciones, para organizarlas en un texto.

-adición o suma: y, también, además.

-alternativa o separación: o, ya sea, ya.

-oposición: pero, sino.

-limitación o reparo: aunque, no obstante.

-condición: siempre que, según.

-Motivo, causa o razón: porque, ya que.

-consecuencia: por lo tanto, por eso.

-comparación: como, más que.

-tiempo: antes, después.

-finalidad: para, a fin de.

-pronominalización: lo que, cuyo.

-manera o modo: así, bien.

-afirmación: sí, por supuesto.

-negación: no, nunca.

-enfrentamiento: contra.

-aclaración, reiteración y ejemplificación: es decir, por ejemplo.

b) marcadores discursivos: señalan las distintas partes en que organiza un texto, ayudan a su organización.

-anuncio o presentación: quisiera decir que...

-comienzo: para empezar.

-orden o secuencia: por último.

-continuación: en seguida.

-resumen: en síntesis.

-conclusión: en definitiva.

-de transición: por otra parte.

-digresivos: por cierto, a propósito.

-espacios temporales:

_de anterioridad: hasta el momento.

_de simultaneidad: mientras, en tanto.

_de posterioridad: luego que, a continuación.

c) correferencia: reiteración de personajes, lugares o cosas por medio de expresiones sinónimas.

d) pronominalización: usar pronombres al referirse a palabras o frases sin tener que repetirlas:

-Personales: señalan las distintas personales gramaticales: yo, tú, usted.

-Mostrativos: son los que muestran y sitúan en el espacio: éste, aquel, esas.

-Relativos: se refieren a un nombre o antecedente ya mencionado, se usan para relacionar 2 oraciones, son anáforicos: el hombre que vino. El que sustituye a el hombre.

Uso de Relativos:

1. Quien y sus formas: se refiere a personas.

2. Que, cual, cuyo y sus formas: se refiere a personas y cosas.

Concordancia:

1. Que, cual, quien: concuerdan con el género y número de su antecedente.

2. Cuyo: no concuerda con su antecedente, si con el sustantivo que le sigue.

Anáforas y Catáforas: son recursos de cohesión que consisten en utilizar un pronombre en relación con su frase nominal o antecedente en distinta posición dentro del enunciado.

1. Anáfora: la posición del pronombre con respecto a sus antecedentes es posterior. Ej: Tanto los primeros como los segundos están mal. Ellos lo aceptaron.

2. Catáfora: la posición del pronombre es anterior. Ej: Supe que lo sucedido, la pelea, fue terrible.

3.5 Recursos de los textos expositivos:

3.5.1 Recursos verbales: emplean el lenguaje oral o escrito para exponer y explicarlos contenidos.

a) síntesis: exponer en forma breve un contenido. Presentar lo fundamental, manteniendo la organización

b) ejemplificación: los ejemplos es fundamental para explicar una idea, ilustrando a través de características.

3.5.2 Recursos no verbales: emplean imágenes, símbolos, etc para exponer visualmente un contenido.

a) esquemas: representación gráfica de cosas inmateriales. Usa signos gráficos que ordenan las ideas fundamenta- les en frases cortas, pero esenciales para captar el sentido.

b) diagrama: tipo de esquema en el que se presentan las relaciones entre ideas, o información entre las palabras claves o frases breves. Redes semánticas o mapas conceptuales.

_diagrama en árbol:

_diagrama radial

c)gráficos: emplea estructuras figurativas (ej: círculos), signos lineales (rectas), color, frases breves y título.

-esquemáticos: diagramas, organigramas.

-gráficos figurativos: carteles, planos, croquis.

-gráficos estadísticos: de barra, circulares.

3.6 Lenguaje del Texto Expositivo: debe considerar las características del receptor.

3.6.1 Discurso expositivo de divulgación: el autor explica clara y objetivamente un tema de interés general, dirigiéndose a un receptor no especializado en el tema. Debe ser fácil de comprender. Ej: manual de estudio.

3.6.2 Discurso expositivo especializado: se dirige un receptor especializado en el tema, más culto. El lenguaje es culto, específico y científico.

3.7 Tipos de Textos Expositivos:

3.7.1 Definición: fijar con exactitud el significado o naturaleza de una palabra.

Maneras de definir:

-uso de la etimología: señala el origen etimológico de la palabra. Ej: Polisemia: del griego "poli": varios y "semión": significados.

-uso de la paráfrasis: se explica a través de sinónimos más conocidos.

-estructura de la definición: se ordena la exposición así:

1. concepto por definir.

2. Ubicación del concepto en una clase.

3. Propiedades del concepto.

-énfasis en determinados aspectos del concepto: se destaca la función, composición, propiedades, etc.

-inversión de la definición: se describe o caracteriza un objeto para llegar a determinar su nombre=>identificación.

3.7.2 Noticia: fuente del periodismo y de los medios de comunicación. Es la información de todo hecho o acontecimiento actual que provoca interés a un gran número de personas, que pueden tener o no conexión con el acontecimiento. Sucede rara vez o tiene trascendencia social.

a)Características: veracidad, objetividad, claridad, actualidad, proximidad, consecuencia, tema, etc.

b)Estructura: posee una externa y otra interna:

* Externa: 4 partes de su aspecto formal.

-Titular: es la parte inicial. Frases cortas, afirmativas y sin carácter literario, que no exceden las 13 palabras. Predominio de la construcción nominal y empleo de formas verbales no personales. Se divide en:

_Antetítulo: sobre el título, con caracteres menores.

_Título: se anuncia en un mínimo de palabras con caracteres mayores el contenido de la noticia.

_Subtítulo: frase colocada abajo del título con caracteres menores.

*antetítulo y subtítulo son prescindibles.

-Lead o encabezamiento: entrada, función: motivar la lectura. Sintetiza las 6 preguntas básicas. Debe ser breve y claro. Esta impreso con negrita o cursiva; o bien, al no resaltarse, coincide con el primer párrafo de la noticia.

-Cuerpo: son los párrafos que completan y amplían lo dicho en la base de las 6 preguntas básicas:

¿Qué? El hecho

¿Quién? El sujeto (agente o paciente)

¿Cómo? La manera en que se produjo

¿Cuándo? El tiempo

¿Dónde? Lugar o sitio

¿Por qué? Causas o razones.

*Se pueden agregar ¿Según quién? ¿Para qué? ¿Cuánto?

-Final: le da sentido al texto al señalar las consecuencias, soluciones y proyecciones del hecho. Algunas no lo tienen porque es aislada o porque no concluye con datos relevantes.

* Interna: forma o modo en que se exponen los hechos.

-Orden Cronológico o progresivo: hacia delante.

-Regresivo: hacia atrás

-Emotivo: desde el punto de vista de un testigo, resaltar los aspectos más impactantes (pirámide invertida: razones de espacio en la diagramación de un periódico, en el que se pueden reducir los párrafos finales.).

-Intensivo: se inicia con el momento más emocionante y después se señalan los hechos anteriores y posteriores, produciendo efectos dramáticos.

3.7.3 Informe: exposición orientada a presentar de manera clara y detallada los datos e informaciones en torno a algún asunto, con la finalidad de extraer conclusiones o tomar decisiones. Su objetivo es darle al lector los elementos de juicio necesarios para comprender y solucionar o concluir las acciones.

Requisitos: motivación, organización, precisión, objetividad, visualización, raciocinio, etc.

Tipos: según la índole de su contenido.

-Científico: descripción de un fenómeno observado directamente por el informante, verificando un principio o proceso. Se rige por el método científico: observación =>hipótesis =>experimentación =>conclusión =>comprobación o refutación de la hipótesis.

-De Investigación: exponer de manera objetiva el resultado de una recopilación de datos referidos a un tema determinado. Consta de introducción (se plantea el tema y objetivo), desarrollo (se expone el contenido) y conclusión (sintetiza los aspectos fundamentales)

-de un Suceso: expone de manera fundamental lo acaecido en un suceso. Introducción (circunstancias del evento), desarrollo (presenta y describe las personas y acontecimientos) y la conclusión (destaca los efectos).

4) Argumentación: modalidad consistente en dar razones para defender o atacar una idea con el fin de convencer. Está orientada al receptor (función conativa o apelativa). Existen 2 posiciones: a favor, y en contra.

4.1 Características:

-Objeto: tema que admita diferentes puntos de vista, problema por solucionar.

-Emisor: quien manifiesta un posición determinada respecto al objeto.

-Carácter dialógico: confrontación entre el emisor y receptor, generando polémica.

-Finalidad: promover la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.

4.2 Tipos:

4.2.1 Secuencial: se trata de una tesis y los argumentos que la apoyan. El cuerpo tiene diversas fases.

4.2.2 Dialéctica: más compleja. Presenta tesis, contratesis, argumentos y contrargumentos: posición crítica. Presentación del problema=> tesis o contratesis=> demostración => conclusión.

Recomendaciones para formular una tesis: brevedad, concreción y sencillez; sentido afirmativo; buena construcción; objetividad; presencia de las palabras claves.

Recomendaciones para formular argumentos: ejemplos o datos; no contradecirlo; ser concretos; entregar razones; no repetirlos.

4.3 Organización Interna:

1. Deductiva: se presenta primero la tesis y después los argumentos o pruebas.

2. Inductiva: primero los argumentos y después la tesis, a modo de conclusión.

4.3.1 Manifestaciones del discurso argumentativo:

-Situaciones no argumentativas: informes, disertaciones, conversaciones.

-Situaciones argumentativas: debates, foros, charlas.

4.3.2 Manifestaciones en lo narrativo:

-Fábulas

-Parábolas

4.3.3 Manifestaciones en lo expositivo:

-Ensayo

4.3.4 Situación Comunicativa: contexto (participantes, lugar, tiempo, fin, etc)

4.3.5 Elementos gramaticales, oracionales y textuales presentes:

-uso de la 2º persona para lograr una apelación al oyente.

-léxico muy expresivo, culto y técnico.

-hipérboles o exageraciones constantes

-redundancias y reiteraciones para insistir sobre una idea.

-pregunta retórica

-presencia de exclamaciones

-uso de expresiones intercaladas

-comparaciones y metáforas

-uso de la antítesis y contrastes

-uso de sustantivos abstractos

4.4 Estructura interna:

4.4.1 Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la aceptación general y en eso radica su carácter polémico. Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo. Se introduce con expresiones como: "en mi opinión...". Generalmente, la tesis comienza la argumentación (deductivo).

4.4.2 Premisas o bases: es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales (dado que) fácilmente aceptables y comprobables.

4.4.3 Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases para ver la relación entre ellas.

4.4.4 Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantías (datos, cifras, estudios).

4.5 Tipos de Argumentos lógico-racionales:

Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o refutar una tesis convenciendo a alguien de esto.

4.5.1 Por analogía: semejanza entre conceptos, lo que es válido para uno es válido para otro.

4.5.2 Por generalización: a partir de varios casos comunes es obtiene una tesis, aplicada al nuevo caso.

4.5.3 Por signos: se usan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.

4.5.4 Por causa: se establece una conexión causal entre 2 hechos que fundamentan la tesis.

4.5.5 Del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos o destacados en el tema.

4.6 Tipos de Argumentos emotivo-afectivos:

4.6.1 Afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio con el fin de conmover y provocar simpatía o rechazo.

4.6.2 Por lo concreto: se emplean sentimientos familiares a los oyentes para que les afecten directamente.

4.6.3 Confianza del emisor: se hace creer que el hablante es parte de una idea que defiende a los oyentes.

4.6.4 Argumento-eslogan: frase hecha que se repite e invita al receptor a creer en lo que se expone.

4.6.5 Recurso de la fama: imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.

4.6.6 Fetichismo de masas: la mayoría cree algo, por lo tanto es lo acertado.

4.6.7 Uso de perjuicios: si uno hace tal cosa, necesariamente es tal otra.

4.6.8 Recurso a la tradición: la idea se apoya en proverbios o frases tradicionales, aceptadas sin discusión.

4.6.9 Argumentos de conocimiento general o experiencias personales: frases hechas que nadie cuestiona relacionadas con la experiencia.

4.7 Falacias: argumentos erróneos o falsos. Se incurre por ignorancia o voluntariamente.

4.7.1 Apelación a los sentimientos o afectos:

-Al hombre: se descalifica al hablante sin dirigirse al argumento.

-A la autoridad: se cita a alguien que no tiene nada que ver con lo dicho, o se tergiversa la intención.

-A los sentimientos: se intenta conmover a alguien para lograr un trato especial.

4.7.2 Procedentes de errores lingüísticos:

-equívoco: se utiliza una palabra con distintos sentidos, generando conclusiones falsas.

-ambigüedad: se produce al hacer una redacción descuidada. La premisa es falsa en un sentido y en otro no.

4.7.3 Procedentes de razonamientos falsos:

-causa falsa: consiste en establecer como causa de un hecho el que lo antecede inmediatamente.

-regla general para caso particular: se deduce impropiamente de una regla general a un caso particular que no se ajusta a ella.

-generalización apresurada: se usa incorrectamente el razonamiento inductivo, enunciando una regla general a partir de excepciones.

-pregunta compleja: formular preguntas que suponen la aceptación de un información previa.

-apelación a la ignorancia: defender una idea basándose en que nadie ha probado lo contrario.

-tautológico o círculo vicioso: se defiende a partir de razones que dicen lo mismo que la afirmación original.

4.8 Recursos Verbales:

4.8.1 Dirigidos al raciocinio:

-Conectores de Causa: porque, pues, dado que, en vista que, etc.

-de consecuencia: por lo tanto, por consiguente, luego, etc.

-adversativos: pero, sin embargo, aunque, etc.

-concesivos: si bien, aunque, mal que, etc.

4.8.2 Dirigidos a la afectividad:

-designaciones y adjetivaciones:

*Calificaciones: intensifican o atenúan la fuerza de la tesis o argumento: probablemente...

*Restricciones: excepciones y restricciones al alcance de la tesis: con la excepción de...

*Valoraciones de posiciones ajenas: valoran positivamente o negativamente las ideas de otros: se equivocan si...

4.9 Recursos No Verbales:

4.9.1 Imágenes visuales: dinamismo, uso de color, fidelidad al referente.

4.9.2 Valoración de tipos humanos: sociales, sexuales, nacionales, etc.

4.9.3 Imágenes acústicas no verbales: ruidos, sonidos, etc.

4.9.4 Otros recursos: fotos, estadísticas, etc.

5) Discurso Público: textos escritos u orales que desarrollan un tema de interés para un gran número de personas, su emisor está investido de autoridad, tiene como finalidad convencer a quien lo recibe, llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho.

5.1 Estructura:

-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la audiencia a involucrarse en el discurso.

-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe ser clara, ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera de llegar él.

-conclusión o peroratio: síntesis de lo dicho, se apela a que los receptores tomen una posición respecto al tema.

5.2 Aspectos esenciales:

-intención

-propósito

-organización

-uso de los tipos de discurso

-relación jerárquica emisor-receptor

-usar correctamente el saber

-establecer claramente la perspectiva del emisor

5.3 Perspectivas del emisor:

-objetiva: sólo informa.

-crítica: se fija en lo positivo y negativo del tema.

-admirativa: aspectos positivos del personaje u ocasión.

-reflexiva: reflexión profunda sobre el tema.

-problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores para lograr una participación activa de éstos.

5.4 Factores de la comunicación:

-Emisor: persona o institución con autoridad, lo hace válido.

-Receptor: colectivo o público.

-Mensaje: toma estructura de discurso.

-Tema: interés público, depende del emisor.

-Situación: ciertos ritos, dependiendo.

-Canal: medios de comunicación de masas o directamente.

-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales, paraverbales y no verbales.

5.5 Tipos de Discursos Públicos:

-Comunitario

-Político

-Ceremonial

-Religioso

6) Discurso Privado: se realiza en situaciones de interacción privada o personal. Se manejan muchos supuestos, ya que el emisor conoce bien al receptor.

6.1 Factores de la comunicación:

-emisor: posee relación personal y, generalmente, simétrica con el destinatario.

-Receptor: es un grupo pequeño e identificable.

-Mensaje: tiene estructura de diálogo o de carta, diarios, mensajes, etc.

-Tema: de interés particular.

-Situación: informal si la relación es simétrica, y formal si no lo es.

-Código: si es informal será coloquial, si no, culto.

-Canal: va a depender si es oral o escrito.

02 febrero, 2007 01:10
El usuario anónimo dijo...

narración, introduciendo un hecho con una cronología distinta a la de causa- efecto.

-analepsis: retrospección.

Racconto: retroceso extenso en el tiempo y vuelta al presente.

Flash Back: retroceso temporal breve y retorno rápido al presente.

-prolepsis: el narrador mira hacia el futuro.

*en el cine, la prospección y retrospección se llaman Flash Forward y Flash Back.

2.8.4 Parte de la historia que se quiere privilegiar:

-ab ovo: orden cronológico o desarrollo lineal: privilegia el desenlace.

-in extrema res: empieza por el desenlace, privilegiando el acontecer.

-in media res: se empieza por el hecho en el que se está interesado, se vuelve al inicio llegando hasta el final.

3) Exposición: modalidad discursiva cuyo objetivo es informar. Presentan ideas que aclaran o explican conceptos y argumentos.

3.1 Características:

3.1.1 La Explicación: es fundamental explicar con claridad la información. Se debe tener en cuenta:

-la naturaleza de la información: dependerá el lenguaje y vocabulario pertinente. Ej: literario, histórico, científico.

-tipo de receptor: el discurso se adaptará al tipo de estudiante.

El emisor deberá:

-seleccionar el vocabulario más adecuado. Deberá ser técnico y denotativo. Adecuado al nivel de comprensión del lector, o sea, un nivel de divulgación masiva o un nivel especializado.

-utilizar estructuras sintácticas simples y breves. Deben usarse complementos para precisar conceptos.

-emplear la forma verbal de presente indicativo, ya que su valor intemporal más apto.

Ambos se relacionan con la enunciación (acto de decir del emisor al receptor en una situación determinada). El emisor del texto deberá adecuar su formas lingüísticas para lograr el éxito.

3.1.2 La Objetividad: la información deberá ser comprendida por todos los receptores de una misma manera, sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas. Se puede agregar algún comentario que no altere.

3.2 Estructura de un texto: orden en la entrega de información. Cada párrafo tiene una idea principal.

-Introducción: presenta o delimita el tema. Se expone el propósito, procedimiento y hechos a desarrollar.

-Desarrollo: la parte donde se expone, organizando la información de determinadas estructuras.

-Conclusión: se recoge la idea expuesta en la introducción, se sintetiza o recapitula. Se concluye.

3.3 Organización interna: varios tipos de estructuras.

3.3.1 Deductiva: el tema se expone al inicio del texto y tiene carácter de idea general o definición. A continuación, se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran.

3.3.2 Inductiva: se inicia con la presentación de los datos o informaciones particulares, como ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema.

3.3.3 Enumerativa: presenta una lista de propiedades que describen un objeto, hecho o idea. Puede ser parte de una estructura descriptiva.

3.3.4 Descriptiva: uso de datos o informaciones que describen o caracterizan un hecho, teoría, objeto, etc. Es técnica y objetiva. Puede utilizar la estructura enumerativa y de comparación y contraste.

3.3.5 Temporal o Secuenciada: se presenta ordenada cronológicamente por lo que tiene carácter narrativo. Se utiliza palabras para indicar la secuencia: antes, después, etc.

-textos instruccionales: presenta la realización de ciertos procesos, ordenados a través de expresiones como: primero, segundo, para terminar, etc.

*el orden de las ideas se puede presentar a través de títulos o subtítulos.

3.3.6 Paralelística: presenta un concepto y, a continuación, a través de columnas paralelas o apartados se amplía. Es habitual en enciclopedias, reportajes.

3.3.7 Causal: presenta un hecho que es la causa de que se produzca un efecto determinado. Se usan palabras como: así que, como resultado, etc.

3.3.7 Problema-Solución: tiene 2 partes: primero se expone un problema (s) y después las soluciones.

3.3.8 Comparación y Contraste: se expone una serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto. Se usan analogías y descripciones. Se utilizan expresiones como: semejante a, sin embargo, pero, etc.

3.4 Cohesión y Coherencia:

Cohesión: que el texto este bien construido y organizado a través de los procedimientos formales.

Coherencia: que tengan sentido la ideas planteadas.

3.4.1 Procedimientos de cohesión:

a) conectores: son palabras o expresiones que nos señalan las ideas u oraciones, para organizarlas en un texto.

-adición o suma: y, también, además.

-alternativa o separación: o, ya sea, ya.

-oposición: pero, sino.

-limitación o reparo: aunque, no obstante.

-condición: siempre que, según.

-Motivo, causa o razón: porque, ya que.

-consecuencia: por lo tanto, por eso.

-comparación: como, más que.

-tiempo: antes, después.

-finalidad: para, a fin de.

-pronominalización: lo que, cuyo.

-manera o modo: así, bien.

-afirmación: sí, por supuesto.

-negación: no, nunca.

-enfrentamiento: contra.

-aclaración, reiteración y ejemplificación: es decir, por ejemplo.

b) marcadores discursivos: señalan las distintas partes en que organiza un texto, ayudan a su organización.

-anuncio o presentación: quisiera decir que...

-comienzo: para empezar.

-orden o secuencia: por último.

-continuación: en seguida.

-resumen: en síntesis.

-conclusión: en definitiva.

-de transición: por otra parte.

-digresivos: por cierto, a propósito.

-espacios temporales:

_de anterioridad: hasta el momento.

_de simultaneidad: mientras, en tanto.

_de posterioridad: luego que, a continuación.

c) correferencia: reiteración de personajes, lugares o cosas por medio de expresiones sinónimas.

d) pronominalización: usar pronombres al referirse a palabras o frases sin tener que repetirlas:

-Personales: señalan las distintas personales gramaticales: yo, tú, usted.

-Mostrativos: son los que muestran y sitúan en el espacio: éste, aquel, esas.

-Relativos: se refieren a un nombre o antecedente ya mencionado, se usan para relacionar 2 oraciones, son anáforicos: el hombre que vino. El que sustituye a el hombre.

Uso de Relativos:

1. Quien y sus formas: se refiere a personas.

2. Que, cual, cuyo y sus formas: se refiere a personas y cosas.

Concordancia:

1. Que, cual, quien: concuerdan con el género y número de su antecedente.

2. Cuyo: no concuerda con su antecedente, si con el sustantivo que le sigue.

Anáforas y Catáforas: son recursos de cohesión que consisten en utilizar un pronombre en relación con su frase nominal o antecedente en distinta posición dentro del enunciado.

1. Anáfora: la posición del pronombre con respecto a sus antecedentes es posterior. Ej: Tanto los primeros como los segundos están mal. Ellos lo aceptaron.

2. Catáfora: la posición del pronombre es anterior. Ej: Supe que lo sucedido, la pelea, fue terrible.

3.5 Recursos de los textos expositivos:

3.5.1 Recursos verbales: emplean el lenguaje oral o escrito para exponer y explicarlos contenidos.

a) síntesis: exponer en forma breve un contenido. Presentar lo fundamental, manteniendo la organización

b) ejemplificación: los ejemplos es fundamental para explicar una idea, ilustrando a través de características.

3.5.2 Recursos no verbales: emplean imágenes, símbolos, etc para exponer visualmente un contenido.

a) esquemas: representación gráfica de cosas inmateriales. Usa signos gráficos que ordenan las ideas fundamenta- les en frases cortas, pero esenciales para captar el sentido.

b) diagrama: tipo de esquema en el que se presentan las relaciones entre ideas, o información entre las palabras claves o frases breves. Redes semánticas o mapas conceptuales.

_diagrama en árbol:

_diagrama radial

c)gráficos: emplea estructuras figurativas (ej: círculos), signos lineales (rectas), color, frases breves y título.

-esquemáticos: diagramas, organigramas.

-gráficos figurativos: carteles, planos, croquis.

-gráficos estadísticos: de barra, circulares.

3.6 Lenguaje del Texto Expositivo: debe considerar las características del receptor.

3.6.1 Discurso expositivo de divulgación: el autor explica clara y objetivamente un tema de interés general, dirigiéndose a un receptor no especializado en el tema. Debe ser fácil de comprender. Ej: manual de estudio.

3.6.2 Discurso expositivo especializado: se dirige un receptor especializado en el tema, más culto. El lenguaje es culto, específico y científico.

3.7 Tipos de Textos Expositivos:

3.7.1 Definición: fijar con exactitud el significado o naturaleza de una palabra.

Maneras de definir:

-uso de la etimología: señala el origen etimológico de la palabra. Ej: Polisemia: del griego "poli": varios y "semión": significados.

-uso de la paráfrasis: se explica a través de sinónimos más conocidos.

-estructura de la definición: se ordena la exposición así:

1. concepto por definir.

2. Ubicación del concepto en una clase.

3. Propiedades del concepto.

-énfasis en determinados aspectos del concepto: se destaca la función, composición, propiedades, etc.

-inversión de la definición: se describe o caracteriza un objeto para llegar a determinar su nombre=>identificación.

3.7.2 Noticia: fuente del periodismo y de los medios de comunicación. Es la información de todo hecho o acontecimiento actual que provoca interés a un gran número de personas, que pueden tener o no conexión con el acontecimiento. Sucede rara vez o tiene trascendencia social.

a)Características: veracidad, objetividad, claridad, actualidad, proximidad, consecuencia, tema, etc.

b)Estructura: posee una externa y otra interna:

* Externa: 4 partes de su aspecto formal.

-Titular: es la parte inicial. Frases cortas, afirmativas y sin carácter literario, que no exceden las 13 palabras. Predominio de la construcción nominal y empleo de formas verbales no personales. Se divide en:

_Antetítulo: sobre el título, con caracteres menores.

_Título: se anuncia en un mínimo de palabras con caracteres mayores el contenido de la noticia.

_Subtítulo: frase colocada abajo del título con caracteres menores.

*antetítulo y subtítulo son prescindibles.

-Lead o encabezamiento: entrada, función: motivar la lectura. Sintetiza las 6 preguntas básicas. Debe ser breve y claro. Esta impreso con negrita o cursiva; o bien, al no resaltarse, coincide con el primer párrafo de la noticia.

-Cuerpo: son los párrafos que completan y amplían lo dicho en la base de las 6 preguntas básicas:

¿Qué? El hecho

¿Quién? El sujeto (agente o paciente)

¿Cómo? La manera en que se produjo

¿Cuándo? El tiempo

¿Dónde? Lugar o sitio

¿Por qué? Causas o razones.

*Se pueden agregar ¿Según quién? ¿Para qué? ¿Cuánto?

-Final: le da sentido al texto al señalar las consecuencias, soluciones y proyecciones del hecho. Algunas no lo tienen porque es aislada o porque no concluye con datos relevantes.

* Interna: forma o modo en que se exponen los hechos.

-Orden Cronológico o progresivo: hacia delante.

-Regresivo: hacia atrás

-Emotivo: desde el punto de vista de un testigo, resaltar los aspectos más impactantes (pirámide invertida: razones de espacio en la diagramación de un periódico, en el que se pueden reducir los párrafos finales.).

-Intensivo: se inicia con el momento más emocionante y después se señalan los hechos anteriores y posteriores, produciendo efectos dramáticos.

3.7.3 Informe: exposición orientada a presentar de manera clara y detallada los datos e informaciones en torno a algún asunto, con la finalidad de extraer conclusiones o tomar decisiones. Su objetivo es darle al lector los elementos de juicio necesarios para comprender y solucionar o concluir las acciones.

Requisitos: motivación, organización, precisión, objetividad, visualización, raciocinio, etc.

Tipos: según la índole de su contenido.

-Científico: descripción de un fenómeno observado directamente por el informante, verificando un principio o proceso. Se rige por el método científico: observación =>hipótesis =>experimentación =>conclusión =>comprobación o refutación de la hipótesis.

-De Investigación: exponer de manera objetiva el resultado de una recopilación de datos referidos a un tema determinado. Consta de introducción (se plantea el tema y objetivo), desarrollo (se expone el contenido) y conclusión (sintetiza los aspectos fundamentales)

-de un Suceso: expone de manera fundamental lo acaecido en un suceso. Introducción (circunstancias del evento), desarrollo (presenta y describe las personas y acontecimientos) y la conclusión (destaca los efectos).

4) Argumentación: modalidad consistente en dar razones para defender o atacar una idea con el fin de convencer. Está orientada al receptor (función conativa o apelativa). Existen 2 posiciones: a favor, y en contra.

4.1 Características:

-Objeto: tema que admita diferentes puntos de vista, problema por solucionar.

-Emisor: quien manifiesta un posición determinada respecto al objeto.

-Carácter dialógico: confrontación entre el emisor y receptor, generando polémica.

-Finalidad: promover la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.

4.2 Tipos:

4.2.1 Secuencial: se trata de una tesis y los argumentos que la apoyan. El cuerpo tiene diversas fases.

4.2.2 Dialéctica: más compleja. Presenta tesis, contratesis, argumentos y contrargumentos: posición crítica. Presentación del problema=> tesis o contratesis=> demostración => conclusión.

Recomendaciones para formular una tesis: brevedad, concreción y sencillez; sentido afirmativo; buena construcción; objetividad; presencia de las palabras claves.

Recomendaciones para formular argumentos: ejemplos o datos; no contradecirlo; ser concretos; entregar razones; no repetirlos.

4.3 Organización Interna:

1. Deductiva: se presenta primero la tesis y después los argumentos o pruebas.

2. Inductiva: primero los argumentos y después la tesis, a modo de conclusión.

4.3.1 Manifestaciones del discurso argumentativo:

-Situaciones no argumentativas: informes, disertaciones, conversaciones.

-Situaciones argumentativas: debates, foros, charlas.

4.3.2 Manifestaciones en lo narrativo:

-Fábulas

-Parábolas

4.3.3 Manifestaciones en lo expositivo:

-Ensayo

4.3.4 Situación Comunicativa: contexto (participantes, lugar, tiempo, fin, etc)

4.3.5 Elementos gramaticales, oracionales y textuales presentes:

-uso de la 2º persona para lograr una apelación al oyente.

-léxico muy expresivo, culto y técnico.

-hipérboles o exageraciones constantes

-redundancias y reiteraciones para insistir sobre una idea.

-pregunta retórica

-presencia de exclamaciones

-uso de expresiones intercaladas

-comparaciones y metáforas

-uso de la antítesis y contrastes

-uso de sustantivos abstractos

4.4 Estructura interna:

4.4.1 Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la aceptación general y en eso radica su carácter polémico. Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo. Se introduce con expresiones como: "en mi opinión...". Generalmente, la tesis comienza la argumentación (deductivo).

4.4.2 Premisas o bases: es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales (dado que) fácilmente aceptables y comprobables.

4.4.3 Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases para ver la relación entre ellas.

4.4.4 Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantías (datos, cifras, estudios).

4.5 Tipos de Argumentos lógico-racionales:

Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o refutar una tesis convenciendo a alguien de esto.

4.5.1 Por analogía: semejanza entre conceptos, lo que es válido para uno es válido para otro.

4.5.2 Por generalización: a partir de varios casos comunes es obtiene una tesis, aplicada al nuevo caso.

4.5.3 Por signos: se usan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.

4.5.4 Por causa: se establece una conexión causal entre 2 hechos que fundamentan la tesis.

4.5.5 Del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos o destacados en el tema.

4.6 Tipos de Argumentos emotivo-afectivos:

4.6.1 Afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio con el fin de conmover y provocar simpatía o rechazo.

4.6.2 Por lo concreto: se emplean sentimientos familiares a los oyentes para que les afecten directamente.

4.6.3 Confianza del emisor: se hace creer que el hablante es parte de una idea que defiende a los oyentes.

4.6.4 Argumento-eslogan: frase hecha que se repite e invita al receptor a creer en lo que se expone.

4.6.5 Recurso de la fama: imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.

4.6.6 Fetichismo de masas: la mayoría cree algo, por lo tanto es lo acertado.

4.6.7 Uso de perjuicios: si uno hace tal cosa, necesariamente es tal otra.

4.6.8 Recurso a la tradición: la idea se apoya en proverbios o frases tradicionales, aceptadas sin discusión.

4.6.9 Argumentos de conocimiento general o experiencias personales: frases hechas que nadie cuestiona relacionadas con la experiencia.

4.7 Falacias: argumentos erróneos o falsos. Se incurre por ignorancia o voluntariamente.

4.7.1 Apelación a los sentimientos o afectos:

-Al hombre: se descalifica al hablante sin dirigirse al argumento.

-A la autoridad: se cita a alguien que no tiene nada que ver con lo dicho, o se tergiversa la intención.

-A los sentimientos: se intenta conmover a alguien para lograr un trato especial.

4.7.2 Procedentes de errores lingüísticos:

-equívoco: se utiliza una palabra con distintos sentidos, generando conclusiones falsas.

-ambigüedad: se produce al hacer una redacción descuidada. La premisa es falsa en un sentido y en otro no.

4.7.3 Procedentes de razonamientos falsos:

-causa falsa: consiste en establecer como causa de un hecho el que lo antecede inmediatamente.

-regla general para caso particular: se deduce impropiamente de una regla general a un caso particular que no se ajusta a ella.

-generalización apresurada: se usa incorrectamente el razonamiento inductivo, enunciando una regla general a partir de excepciones.

-pregunta compleja: formular preguntas que suponen la aceptación de un información previa.

-apelación a la ignorancia: defender una idea basándose en que nadie ha probado lo contrario.

-tautológico o círculo vicioso: se defiende a partir de razones que dicen lo mismo que la afirmación original.

4.8 Recursos Verbales:

4.8.1 Dirigidos al raciocinio:

-Conectores de Causa: porque, pues, dado que, en vista que, etc.

-de consecuencia: por lo tanto, por consiguente, luego, etc.

-adversativos: pero, sin embargo, aunque, etc.

-concesivos: si bien, aunque, mal que, etc.

4.8.2 Dirigidos a la afectividad:

-designaciones y adjetivaciones:

*Calificaciones: intensifican o atenúan la fuerza de la tesis o argumento: probablemente...

*Restricciones: excepciones y restricciones al alcance de la tesis: con la excepción de...

*Valoraciones de posiciones ajenas: valoran positivamente o negativamente las ideas de otros: se equivocan si...

4.9 Recursos No Verbales:

4.9.1 Imágenes visuales: dinamismo, uso de color, fidelidad al referente.

4.9.2 Valoración de tipos humanos: sociales, sexuales, nacionales, etc.

4.9.3 Imágenes acústicas no verbales: ruidos, sonidos, etc.

4.9.4 Otros recursos: fotos, estadísticas, etc.

5) Discurso Público: textos escritos u orales que desarrollan un tema de interés para un gran número de personas, su emisor está investido de autoridad, tiene como finalidad convencer a quien lo recibe, llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho.

5.1 Estructura:

-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la audiencia a involucrarse en el discurso.

-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe ser clara, ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera de llegar él.

-conclusión o peroratio: síntesis de lo dicho, se apela a que los receptores tomen una posición respecto al tema.

5.2 Aspectos esenciales:

-intención

-propósito

-organización

-uso de los tipos de discurso

-relación jerárquica emisor-receptor

-usar correctamente el saber

-establecer claramente la perspectiva del emisor

5.3 Perspectivas del emisor:

-objetiva: sólo informa.

-crítica: se fija en lo positivo y negativo del tema.

-admirativa: aspectos positivos del personaje u ocasión.

-reflexiva: reflexión profunda sobre el tema.

-problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores para lograr una participación activa de éstos.

5.4 Factores de la comunicación:

-Emisor: persona o institución con autoridad, lo hace válido.

-Receptor: colectivo o público.

-Mensaje: toma estructura de discurso.

-Tema: interés público, depende del emisor.

-Situación: ciertos ritos, dependiendo.

-Canal: medios de comunicación de masas o directamente.

-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales, paraverbales y no verbales.

5.5 Tipos de Discursos Públicos:

-Comunitario

-Político

-Ceremonial

-Religioso

6) Discurso Privado: se realiza en situaciones de interacción privada o personal. Se manejan muchos supuestos, ya que el emisor conoce bien al receptor.

6.1 Factores de la comunicación:

-emisor: posee relación personal y, generalmente, simétrica con el destinatario.

-Receptor: es un grupo pequeño e identificable.

-Mensaje: tiene estructura de diálogo o de carta, diarios, mensajes, etc.

-Tema: de interés particular.

-Situación: informal si la relación es simétrica, y formal si no lo es.

-Código: si es informal será coloquial, si no, culto.

-Canal: va a depender si es oral o escrito.

02 febrero, 2007 01:06
El usuario anónimo dijo...

1) Descripción: delinear, dibujar, figurar una cosa, haciendo que se dé una idea cabal de ella.

1.1 Tipos:

1. Objetiva: se refleja con exactitud la realidad, presentación fiel y ajustada de lo escrito.

2. Subjetiva: presentar el entorno desde su propia visión. Se destaca lo más interesante.

3. Topografía: descripción de lugares o paisajes.

4. Prosopografía: retrato físico de una persona o ser animado.

5. Etopeya: retrato síquico o de la conducta de una persona.

6. Cronografía: descripción de una época, de un entorno, o de las circunstancias de un tiempo.

*Describir aspecto externo y carácter: Retrato.

*Los textos narrativos presentan un transcurrir del tiempo, mientras los descriptivos son estáticos.

*La descripción no es siempre literaria, puede ser expositiva.

1.2Técnicas de descripción: 1º =identificación, 2º = observación, 3º= selección, 4º =orden.

1.3Recursos de la descripción: usados para representar el entorno con medios lingüísticos

1.3.1 Denominación: sirve para identificar la realidad a través de nombres comunes y propios.

1.3.2 Adjetivación: de acuerdo a la ubicación del adjetivo se tematiza el nombre o rasgo.

2) Narración: modalidad discursiva usada para relatar una historia. Se puede mezclar con otras modalidades discursivas como la descripción. Emisor: hablante. Mensaje: relato. Receptor: lector.

*Narrar es contar un hecho que le acontecen a personajes en un lugar y tiempo específicos. Real o ficticio.

2.1Características:

-marco social determinado por una relación de carácter interpersonal

-finalidad: entretener, informar, convencer, etc.

-código que permite la transformación de la historia en señales conocidas por el emisor y receptor.

2.2 Tipos de Narradores: narrador: quien cuenta la historia, sujeto de la enunciación.

a)Homodiégetico: es parte de la historia:

-Protagonista: cuenta su propia historia, en primera persona. Personalizado y subjetivo.

-Testigo: es un espectador del acontecer. En 1º persona, menos subjetivo.

-Monólogo interior: modo en el que se reproducen los pensamientos como surgen en la mente del personaje, debido a alguna situación límite que los obliga a dialogar consigo mismos.

b)Heterodiégetico: no forma parte del relato, 3º persona, mayor objetividad:

-Omnisciente: conoce todo respecto al mundo representado. Puede influir en el lector. Trata de ser objetivo.

-Objetivo: como una cámara de cine, no penetra en la siquis del personaje. Trata de ser objetivo.

*la objetividad total no existe en literatura.

2.3 Focalización: modo concreto del narrador para que la acción se perciba de una forma determinada. Grado de restricción de información. Ángulo específico del cual se percibe la acción.

-F. Cero: no hay restricciones en la entrega de información. Narrador omnisciente. Sabe más que los personajes.

-F. Interna: se narra a partir de la experiencia propia. Narrador protagonista. Conocimiento relativo y parcial. Puede ser fija: en un sólo focalizador; variable: cambia; múltiple: un hecho representado por varios focalizadores.

-F. Externa: visión externa del hecho. Objetivismo extremo. Sabe menos que lo personajes.

2.4 Los Acontecimientos: hechos que ocurren en el relato, acciones realizadas por los personajes. Organización:

-Planteamiento: presentación de los personajes, espacio y tiempo. A veces, del conflicto.

-Desarrollo: se expone el accionar de los personajes frente a un conflicto.

-Desenlace: resolución del problema. Final: feliz, desgraciado, o incierto.

Tema: ¿de qué se trata el texto? Sustantivo abstracto acompañado de algún detalle para complementar su sentido. Ejemplo: el amor más poderoso que la muerte.

Argumento: sucesión de acontecimientos que se desarrollan en el texto. Breve síntesis de la historia.

2.5 Los Personajes: entes de ficción creados por el autor que participan en los acontecimientos de la historia.

2.5.1 Clasificación según su configuración e individualidad:

-Estereotipos: seres que pertenecen a una imagen prefijada y reiterada de formas conductuales. Ej: mujer celosa.

-Tipo: posee rasgos sicológicos reconocidos como propios de un modelo impuesto por tradición, sin ser mecánico ni superficial como el estereotipo. Representan un sector de la sociedad. Ej: el provinciano en Martín Rivas.

-Personaje Literario: responde a un sistema de convenciones artísticas que les atribuye papeles prefijados, pero están individualizados y con conciencia. Tienen carácter fuerte y nombre propio: Madame Bovary.

2.5.2 Clasificación según su gradación jerárquica:

-principales o protagonistas

-secundarios

2.5.3 Clasificación según su génesis y desarrollo:

-dinámicos: evolucionan en el transcurso del relato. Los acontecimientos moldean su personalidad.

-estáticos: permanecen sin cambio alguno en su ser y actuar.

2.5.4 Clasificación según su grado de complejidad en la configuración:

-Plano: ente creado en torno a una sola idea o cualidad.

-Redondo: ente que posee mayor grado de complejidad, ambigüedad y consistencia sicológica.

2.5.5 Clasificación según unidad o pluralidad:

-Individual: relevancia como individuo que realiza determinadas acciones.

-Colectivo: relevancia como una unión de personas que realizan las acciones.

2.5.6 Clasificación según su actuación en el mundo:

-protagonistas.

-antagonistas: personaje que se opone a los intereses del protagonista.

-ayudante o enemigos.

2.5.7 Descripción de los personajes en la narración:

El narrador utiliza diferentes estrategias para dar a conocer los personajes:

-descripción de rasgos físicos (prosopopeya) y su carácter (etopeya). Al unirlos surge el retrato.

-declaraciones que formulan otros personajes sobre ellos.

-datos que aporta el propio personaje según sus costumbres.

-el nombre de los personajes. A veces sirve sólo para identificarlos, otras actúa simbólicamente: Blanca, Victoria.

2.6 El Diálogo:

estilo directo


estilo indirecto

se diferencia con claridad de la narración. Cuando habla un personaje se escribe un guión.


el narrador cuenta lo dicho por el personaje, adapta su enunciado para no alterar su ritmo discursivo.

al reproducir textualmente se usan comillas y 2 puntos


usa la conjunción que: él le dijo que...

es fundamental identificar que personaje habla


el narrador indica que personaje habla

el modo de hablar debe evidenciar la forma de ser


el narrador señala los aspectos de la conducta

el diálogo es espontáneo, fluido y fiel a la lengua oral


pierde espontaneidad

*otra modalidad es el estilo Indirecto libre, en el que se fusionan los 2 estilos anteriores. Es más complejo y ambiguo. Ej: Antonio siempre la recordaría.

*es importante manifestar la intención del personaje.

2.7 El Espacio: lugar en el que transcurre la acción del relato, presentado por el narrador y a veces por un personaje.

2.7.1 Clasificación:

-Físico o Escenario: lugar donde suceden los acontecimientos. Puede ser abierto o cerrado.

-Sicológico: atmósfera espiritual que envuelve a los personajes y a la acción. Ej: ambiente de tristeza.

-Social: entorno cultural, histórico, económico, social etc. donde se desarrollan los hechos.

2.7.2 Descripción de los escenarios:

-Estática: presenta el espacio sin acontecer.

-Dinámica: describen los espacios según avanza el acontecer como una cámara de cine.

2.7.3 Influencia del espacio en los personajes: a veces el espacio adquiere vida y se relaciona con los sentimientos y acciones de los personajes, influyendo en su manera de actuar.

2.7.4 Ambiente: los personajes se contactan con un conjunto de objetos o circunstancias que estimulan un estado de ánimo.

2.8 El Tiempo: en un relato el tiempo adquiere un valor diferente, según sea real o imaginario.

2.8.1 Clasificación:

-Tiempo de la historia: presenta las acciones en un orden lógico y causal. A través de una sucesión cronológica de acciones relacionadas según causa y efecto. No siempre coincide con el tiempo del relato.

-Tiempo del relato: es la disposición estética del acontecer de la narración. El narrador organiza el Tiempo de la historia de tal modo de instaurar un temporalidad artística.

-Tiempo referencial histórico: tiempo de la realidad histórica al que se remiten los hechos narrados. Puede también referirse al tiempo del escritor, que es el contexto social y cultural en el que este escribe.

2.8.2 Disposición de los acontecimientos:

-desarrollo lineal, causa- efecto. Según el Tiempo de la historia.

-disposición en el discurso narrativo (tiempo del relato). Relacionado con la anacronía.

2.8.3 Anacronía: provocar una ruptura temporal en la narración, introduciendo un hecho con una cronología distinta a la de causa- efecto.


























































































































































































































































































































-analepsis: retrospección.

Racconto: retroceso extenso en el tiempo y vuelta al presente.

Flash Back: retroceso temporal breve y retorno rápido al presente.

-prolepsis: el narrador mira hacia el futuro.

*en el cine, la prospección y retrospección se llaman Flash Forward y Flash Back.

2.8.4 Parte de la historia que se quiere privilegiar:

-ab ovo: orden cronológico o desarrollo lineal: privilegia el desenlace.

-in extrema res: empieza por el desenlace, privilegiando el acontecer.

-in media res: se empieza por el hecho en el que se está interesado, se vuelve al inicio llegando hasta el final.

3) Exposición: modalidad discursiva cuyo objetivo es informar. Presentan ideas que aclaran o explican conceptos y argumentos.

3.1 Características:

3.1.1 La Explicación: es fundamental explicar con claridad la información. Se debe tener en cuenta:

-la naturaleza de la información: dependerá el lenguaje y vocabulario pertinente. Ej: literario, histórico, científico.

-tipo de receptor: el discurso se adaptará al tipo de estudiante.

El emisor deberá:

-seleccionar el vocabulario más adecuado. Deberá ser técnico y denotativo. Adecuado al nivel de comprensión del lector, o sea, un nivel de divulgación masiva o un nivel especializado.

-utilizar estructuras sintácticas simples y breves. Deben usarse complementos para precisar conceptos.

-emplear la forma verbal de presente indicativo, ya que su valor intemporal más apto.

Ambos se relacionan con la enunciación (acto de decir del emisor al receptor en una situación determinada). El emisor del texto deberá adecuar su formas lingüísticas para lograr el éxito.

3.1.2 La Objetividad: la información deberá ser comprendida por todos los receptores de una misma manera, sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas. Se puede agregar algún comentario que no altere.

3.2 Estructura de un texto: orden en la entrega de información. Cada párrafo tiene una idea principal.

-Introducción: presenta o delimita el tema. Se expone el propósito, procedimiento y hechos a desarrollar.

-Desarrollo: la parte donde se expone, organizando la información de determinadas estructuras.

-Conclusión: se recoge la idea expuesta en la introducción, se sintetiza o recapitula. Se concluye.

3.3 Organización interna: varios tipos de estructuras.

3.3.1 Deductiva: el tema se expone al inicio del texto y tiene carácter de idea general o definición. A continuación, se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran.

3.3.2 Inductiva: se inicia con la presentación de los datos o informaciones particulares, como ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema.

3.3.3 Enumerativa: presenta una lista de propiedades que describen un objeto, hecho o idea. Puede ser parte de una estructura descriptiva.

3.3.4 Descriptiva: uso de datos o informaciones que describen o caracterizan un hecho, teoría, objeto, etc. Es técnica y objetiva. Puede utilizar la estructura enumerativa y de comparación y contraste.

3.3.5 Temporal o Secuenciada: se presenta ordenada cronológicamente por lo que tiene carácter narrativo. Se utiliza palabras para indicar la secuencia: antes, después, etc.

-textos instruccionales: presenta la realización de ciertos procesos, ordenados a través de expresiones como: primero, segundo, para terminar, etc.

*el orden de las ideas se puede presentar a través de títulos o subtítulos.

3.3.6 Paralelística: presenta un concepto y, a continuación, a través de columnas paralelas o apartados se amplía. Es habitual en enciclopedias, reportajes.

3.3.7 Causal: presenta un hecho que es la causa de que se produzca un efecto determinado. Se usan palabras como: así que, como resultado, etc.

3.3.7 Problema-Solución: tiene 2 partes: primero se expone un problema (s) y después las soluciones.

3.3.8 Comparación y Contraste: se expone una serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto. Se usan analogías y descripciones. Se utilizan expresiones como: semejante a, sin embargo, pero, etc.

3.4 Cohesión y Coherencia:

Cohesión: que el texto este bien construido y organizado a través de los procedimientos formales.

Coherencia: que tengan sentido la ideas planteadas.

3.4.1 Procedimientos de cohesión:

a) conectores: son palabras o expresiones que nos señalan las ideas u oraciones, para organizarlas en un texto.

-adición o suma: y, también, además.

-alternativa o separación: o, ya sea, ya.

-oposición: pero, sino.

-limitación o reparo: aunque, no obstante.

-condición: siempre que, según.

-Motivo, causa o razón: porque, ya que.

-consecuencia: por lo tanto, por eso.

-comparación: como, más que.

-tiempo: antes, después.

-finalidad: para, a fin de.

-pronominalización: lo que, cuyo.

-manera o modo: así, bien.

-afirmación: sí, por supuesto.

-negación: no, nunca.

-enfrentamiento: contra.

-aclaración, reiteración y ejemplificación: es decir, por ejemplo.

b) marcadores discursivos: señalan las distintas partes en que organiza un texto, ayudan a su organización.

-anuncio o presentación: quisiera decir que...

-comienzo: para empezar.

-orden o secuencia: por último.

-continuación: en seguida.

-resumen: en síntesis.

-conclusión: en definitiva.

-de transición: por otra parte.

-digresivos: por cierto, a propósito.

-espacios temporales:

_de anterioridad: hasta el momento.

_de simultaneidad: mientras, en tanto.

_de posterioridad: luego que, a continuación.

c) correferencia: reiteración de personajes, lugares o cosas por medio de expresiones sinónimas.

d) pronominalización: usar pronombres al referirse a palabras o frases sin tener que repetirlas:

-Personales: señalan las distintas personales gramaticales: yo, tú, usted.

-Mostrativos: son los que muestran y sitúan en el espacio: éste, aquel, esas.

-Relativos: se refieren a un nombre o antecedente ya mencionado, se usan para relacionar 2 oraciones, son anáforicos: el hombre que vino. El que sustituye a el hombre.

Uso de Relativos:

1. Quien y sus formas: se refiere a personas.

2. Que, cual, cuyo y sus formas: se refiere a personas y cosas.

Concordancia:

1. Que, cual, quien: concuerdan con el género y número de su antecedente.

2. Cuyo: no concuerda con su antecedente, si con el sustantivo que le sigue.

Anáforas y Catáforas: son recursos de cohesión que consisten en utilizar un pronombre en relación con su frase nominal o antecedente en distinta posición dentro del enunciado.

1. Anáfora: la posición del pronombre con respecto a sus antecedentes es posterior. Ej: Tanto los primeros como los segundos están mal. Ellos lo aceptaron.

2. Catáfora: la posición del pronombre es anterior. Ej: Supe que lo sucedido, la pelea, fue terrible.

3.5 Recursos de los textos expositivos:

3.5.1 Recursos verbales: emplean el lenguaje oral o escrito para exponer y explicarlos contenidos.

a) síntesis: exponer en forma breve un contenido. Presentar lo fundamental, manteniendo la organización

b) ejemplificación: los ejemplos es fundamental para explicar una idea, ilustrando a través de características.

3.5.2 Recursos no verbales: emplean imágenes, símbolos, etc para exponer visualmente un contenido.

a) esquemas: representación gráfica de cosas inmateriales. Usa signos gráficos que ordenan las ideas fundamenta- les en frases cortas, pero esenciales para captar el sentido.

b) diagrama: tipo de esquema en el que se presentan las relaciones entre ideas, o información entre las palabras claves o frases breves. Redes semánticas o mapas conceptuales.

_diagrama en árbol:

_diagrama radial

c)gráficos: emplea estructuras figurativas (ej: círculos), signos lineales (rectas), color, frases breves y título.

-esquemáticos: diagramas, organigramas.

-gráficos figurativos: carteles, planos, croquis.

-gráficos estadísticos: de barra, circulares.

3.6 Lenguaje del Texto Expositivo: debe considerar las características del receptor.

3.6.1 Discurso expositivo de divulgación: el autor explica clara y objetivamente un tema de interés general, dirigiéndose a un receptor no especializado en el tema. Debe ser fácil de comprender. Ej: manual de estudio.

3.6.2 Discurso expositivo especializado: se dirige un receptor especializado en el tema, más culto. El lenguaje es culto, específico y científico.

3.7 Tipos de Textos Expositivos:

3.7.1 Definición: fijar con exactitud el significado o naturaleza de una palabra.

Maneras de definir:

-uso de la etimología: señala el origen etimológico de la palabra. Ej: Polisemia: del griego "poli": varios y "semión": significados.

-uso de la paráfrasis: se explica a través de sinónimos más conocidos.

-estructura de la definición: se ordena la exposición así:

1. concepto por definir.

2. Ubicación del concepto en una clase.

3. Propiedades del concepto.

-énfasis en determinados aspectos del concepto: se destaca la función, composición, propiedades, etc.

-inversión de la definición: se describe o caracteriza un objeto para llegar a determinar su nombre=>identificación.

3.7.2 Noticia: fuente del periodismo y de los medios de comunicación. Es la información de todo hecho o acontecimiento actual que provoca interés a un gran número de personas, que pueden tener o no conexión con el acontecimiento. Sucede rara vez o tiene trascendencia social.

a)Características: veracidad, objetividad, claridad, actualidad, proximidad, consecuencia, tema, etc.

b)Estructura: posee una externa y otra interna:

* Externa: 4 partes de su aspecto formal.

-Titular: es la parte inicial. Frases cortas, afirmativas y sin carácter literario, que no exceden las 13 palabras. Predominio de la construcción nominal y empleo de formas verbales no personales. Se divide en:

_Antetítulo: sobre el título, con caracteres menores.

_Título: se anuncia en un mínimo de palabras con caracteres mayores el contenido de la noticia.

_Subtítulo: frase colocada abajo del título con caracteres menores.

*antetítulo y subtítulo son prescindibles.

-Lead o encabezamiento: entrada, función: motivar la lectura. Sintetiza las 6 preguntas básicas. Debe ser breve y claro. Esta impreso con negrita o cursiva; o bien, al no resaltarse, coincide con el primer párrafo de la noticia.

-Cuerpo: son los párrafos que completan y amplían lo dicho en la base de las 6 preguntas básicas:

¿Qué? El hecho

¿Quién? El sujeto (agente o paciente)

¿Cómo? La manera en que se produjo

¿Cuándo? El tiempo

¿Dónde? Lugar o sitio

¿Por qué? Causas o razones.

*Se pueden agregar ¿Según quién? ¿Para qué? ¿Cuánto?

-Final: le da sentido al texto al señalar las consecuencias, soluciones y proyecciones del hecho. Algunas no lo tienen porque es aislada o porque no concluye con datos relevantes.

* Interna: forma o modo en que se exponen los hechos.

-Orden Cronológico o progresivo: hacia delante.

-Regresivo: hacia atrás

-Emotivo: desde el punto de vista de un testigo, resaltar los aspectos más impactantes (pirámide invertida: razones de espacio en la diagramación de un periódico, en el que se pueden reducir los párrafos finales.).

-Intensivo: se inicia con el momento más emocionante y después se señalan los hechos anteriores y posteriores, produciendo efectos dramáticos.

3.7.3 Informe: exposición orientada a presentar de manera clara y detallada los datos e informaciones en torno a algún asunto, con la finalidad de extraer conclusiones o tomar decisiones. Su objetivo es darle al lector los elementos de juicio necesarios para comprender y solucionar o concluir las acciones.

Requisitos: motivación, organización, precisión, objetividad, visualización, raciocinio, etc.

Tipos: según la índole de su contenido.

-Científico: descripción de un fenómeno observado directamente por el informante, verificando un principio o proceso. Se rige por el método científico: observación =>hipótesis =>experimentación =>conclusión =>comprobación o refutación de la hipótesis.

-De Investigación: exponer de manera objetiva el resultado de una recopilación de datos referidos a un tema determinado. Consta de introducción (se plantea el tema y objetivo), desarrollo (se expone el contenido) y conclusión (sintetiza los aspectos fundamentales)

-de un Suceso: expone de manera fundamental lo acaecido en un suceso. Introducción (circunstancias del evento), desarrollo (presenta y describe las personas y acontecimientos) y la conclusión (destaca los efectos).

4) Argumentación: modalidad consistente en dar razones para defender o atacar una idea con el fin de convencer. Está orientada al receptor (función conativa o apelativa). Existen 2 posiciones: a favor, y en contra.

4.1 Características:

-Objeto: tema que admita diferentes puntos de vista, problema por solucionar.

-Emisor: quien manifiesta un posición determinada respecto al objeto.

-Carácter dialógico: confrontación entre el emisor y receptor, generando polémica.

-Finalidad: promover la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.

4.2 Tipos:

4.2.1 Secuencial: se trata de una tesis y los argumentos que la apoyan. El cuerpo tiene diversas fases.

4.2.2 Dialéctica: más compleja. Presenta tesis, contratesis, argumentos y contrargumentos: posición crítica. Presentación del problema=> tesis o contratesis=> demostración => conclusión.

Recomendaciones para formular una tesis: brevedad, concreción y sencillez; sentido afirmativo; buena construcción; objetividad; presencia de las palabras claves.

Recomendaciones para formular argumentos: ejemplos o datos; no contradecirlo; ser concretos; entregar razones; no repetirlos.

4.3 Organización Interna:

1. Deductiva: se presenta primero la tesis y después los argumentos o pruebas.

2. Inductiva: primero los argumentos y después la tesis, a modo de conclusión.

4.3.1 Manifestaciones del discurso argumentativo:

-Situaciones no argumentativas: informes, disertaciones, conversaciones.

-Situaciones argumentativas: debates, foros, charlas.

4.3.2 Manifestaciones en lo narrativo:

-Fábulas

-Parábolas

4.3.3 Manifestaciones en lo expositivo:

-Ensayo

4.3.4 Situación Comunicativa: contexto (participantes, lugar, tiempo, fin, etc)

4.3.5 Elementos gramaticales, oracionales y textuales presentes:

-uso de la 2º persona para lograr una apelación al oyente.

-léxico muy expresivo, culto y técnico.

-hipérboles o exageraciones constantes

-redundancias y reiteraciones para insistir sobre una idea.

-pregunta retórica

-presencia de exclamaciones

-uso de expresiones intercaladas

-comparaciones y metáforas

-uso de la antítesis y contrastes

-uso de sustantivos abstractos

4.4 Estructura interna:

4.4.1 Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la aceptación general y en eso radica su carácter polémico. Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo. Se introduce con expresiones como: "en mi opinión...". Generalmente, la tesis comienza la argumentación (deductivo).

4.4.2 Premisas o bases: es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales (dado que) fácilmente aceptables y comprobables.

4.4.3 Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases para ver la relación entre ellas.

4.4.4 Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantías (datos, cifras, estudios).

4.5 Tipos de Argumentos lógico-racionales:

Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o refutar una tesis convenciendo a alguien de esto.

4.5.1 Por analogía: semejanza entre conceptos, lo que es válido para uno es válido para otro.

4.5.2 Por generalización: a partir de varios casos comunes es obtiene una tesis, aplicada al nuevo caso.

4.5.3 Por signos: se usan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.

4.5.4 Por causa: se establece una conexión causal entre 2 hechos que fundamentan la tesis.

4.5.5 Del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos o destacados en el tema.

4.6 Tipos de Argumentos emotivo-afectivos:

4.6.1 Afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio con el fin de conmover y provocar simpatía o rechazo.

4.6.2 Por lo concreto: se emplean sentimientos familiares a los oyentes para que les afecten directamente.

4.6.3 Confianza del emisor: se hace creer que el hablante es parte de una idea que defiende a los oyentes.

4.6.4 Argumento-eslogan: frase hecha que se repite e invita al receptor a creer en lo que se expone.

4.6.5 Recurso de la fama: imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.

4.6.6 Fetichismo de masas: la mayoría cree algo, por lo tanto es lo acertado.

4.6.7 Uso de perjuicios: si uno hace tal cosa, necesariamente es tal otra.

4.6.8 Recurso a la tradición: la idea se apoya en proverbios o frases tradicionales, aceptadas sin discusión.

4.6.9 Argumentos de conocimiento general o experiencias personales: frases hechas que nadie cuestiona relacionadas con la experiencia.

4.7 Falacias: argumentos erróneos o falsos. Se incurre por ignorancia o voluntariamente.

4.7.1 Apelación a los sentimientos o afectos:

-Al hombre: se descalifica al hablante sin dirigirse al argumento.

-A la autoridad: se cita a alguien que no tiene nada que ver con lo dicho, o se tergiversa la intención.

-A los sentimientos: se intenta conmover a alguien para lograr un trato especial.

4.7.2 Procedentes de errores lingüísticos:

-equívoco: se utiliza una palabra con distintos sentidos, generando conclusiones falsas.

-ambigüedad: se produce al hacer una redacción descuidada. La premisa es falsa en un sentido y en otro no.

4.7.3 Procedentes de razonamientos falsos:

-causa falsa: consiste en establecer como causa de un hecho el que lo antecede inmediatamente.

-regla general para caso particular: se deduce impropiamente de una regla general a un caso particular que no se ajusta a ella.

-generalización apresurada: se usa incorrectamente el razonamiento inductivo, enunciando una regla general a partir de excepciones.

-pregunta compleja: formular preguntas que suponen la aceptación de un información previa.

-apelación a la ignorancia: defender una idea basándose en que nadie ha probado lo contrario.

-tautológico o círculo vicioso: se defiende a partir de razones que dicen lo mismo que la afirmación original.

4.8 Recursos Verbales:

4.8.1 Dirigidos al raciocinio:

-Conectores de Causa: porque, pues, dado que, en vista que, etc.

-de consecuencia: por lo tanto, por consiguente, luego, etc.

-adversativos: pero, sin embargo, aunque, etc.

-concesivos: si bien, aunque, mal que, etc.

4.8.2 Dirigidos a la afectividad:

-designaciones y adjetivaciones:

*Calificaciones: intensifican o atenúan la fuerza de la tesis o argumento: probablemente...

*Restricciones: excepciones y restricciones al alcance de la tesis: con la excepción de...

*Valoraciones de posiciones ajenas: valoran positivamente o negativamente las ideas de otros: se equivocan si...

4.9 Recursos No Verbales:

4.9.1 Imágenes visuales: dinamismo, uso de color, fidelidad al referente.

4.9.2 Valoración de tipos humanos: sociales, sexuales, nacionales, etc.

4.9.3 Imágenes acústicas no verbales: ruidos, sonidos, etc.

4.9.4 Otros recursos: fotos, estadísticas, etc.

5) Discurso Público: textos escritos u orales que desarrollan un tema de interés para un gran número de personas, su emisor está investido de autoridad, tiene como finalidad convencer a quien lo recibe, llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho.

5.1 Estructura:

-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la audiencia a involucrarse en el discurso.

-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe ser clara, ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera de llegar él.

-conclusión o peroratio: síntesis de lo dicho, se apela a que los receptores tomen una posición respecto al tema.

5.2 Aspectos esenciales:

-intención

-propósito

-organización

-uso de los tipos de discurso

-relación jerárquica emisor-receptor

-usar correctamente el saber

-establecer claramente la perspectiva del emisor

5.3 Perspectivas del emisor:

-objetiva: sólo informa.

-crítica: se fija en lo positivo y negativo del tema.

-admirativa: aspectos positivos del personaje u ocasión.

-reflexiva: reflexión profunda sobre el tema.

-problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores para lograr una participación activa de éstos.

5.4 Factores de la comunicación:

-Emisor: persona o institución con autoridad, lo hace válido.

-Receptor: colectivo o público.

-Mensaje: toma estructura de discurso.

-Tema: interés público, depende del emisor.

-Situación: ciertos ritos, dependiendo.

-Canal: medios de comunicación de masas o directamente.

-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales, paraverbales y no verbales.

5.5 Tipos de Discursos Públicos:

-Comunitario

-Político

-Ceremonial

-Religioso

6) Discurso Privado: se realiza en situaciones de interacción privada o personal. Se manejan muchos supuestos, ya que el emisor conoce bien al receptor.

6.1 Factores de la comunicación:

-emisor: posee relación personal y, generalmente, simétrica con el destinatario.

-Receptor: es un grupo pequeño e identificable.

-Mensaje: tiene estructura de diálogo o de carta, diarios, mensajes, etc.

-Tema: de interés particular.

-Situación: informal si la relación es simétrica, y formal si no lo es.

-Código: si es informal será coloquial, si no, culto.

-Canal: va a depender si es oral o escrito.

02 febrero, 2007 01:11
El usuario anónimo dijo...

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narración, introduciendo un hecho con una cronología distinta a la de causa- efecto.

-analepsis: retrospección.

Racconto: retroceso extenso en el tiempo y vuelta al presente.

Flash Back: retroceso temporal breve y retorno rápido al presente.

-prolepsis: el narrador mira hacia el futuro.

*en el cine, la prospección y retrospección se llaman Flash Forward y Flash Back.

2.8.4 Parte de la historia que se quiere privilegiar:

-ab ovo: orden cronológico o desarrollo lineal: privilegia el desenlace.

-in extrema res: empieza por el desenlace, privilegiando el acontecer.

-in media res: se empieza por el hecho en el que se está interesado, se vuelve al inicio llegando hasta el final.

3) Exposición: modalidad discursiva cuyo objetivo es informar. Presentan ideas que aclaran o explican conceptos y argumentos.

3.1 Características:

3.1.1 La Explicación: es fundamental explicar con claridad la información. Se debe tener en cuenta:

-la naturaleza de la información: dependerá el lenguaje y vocabulario pertinente. Ej: literario, histórico, científico.

-tipo de receptor: el discurso se adaptará al tipo de estudiante.

El emisor deberá:

-seleccionar el vocabulario más adecuado. Deberá ser técnico y denotativo. Adecuado al nivel de comprensión del lector, o sea, un nivel de divulgación masiva o un nivel especializado.

-utilizar estructuras sintácticas simples y breves. Deben usarse complementos para precisar conceptos.

-emplear la forma verbal de presente indicativo, ya que su valor intemporal más apto.

Ambos se relacionan con la enunciación (acto de decir del emisor al receptor en una situación determinada). El emisor del texto deberá adecuar su formas lingüísticas para lograr el éxito.

3.1.2 La Objetividad: la información deberá ser comprendida por todos los receptores de una misma manera, sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas. Se puede agregar algún comentario que no altere.

3.2 Estructura de un texto: orden en la entrega de información. Cada párrafo tiene una idea principal.

-Introducción: presenta o delimita el tema. Se expone el propósito, procedimiento y hechos a desarrollar.

-Desarrollo: la parte donde se expone, organizando la información de determinadas estructuras.

-Conclusión: se recoge la idea expuesta en la introducción, se sintetiza o recapitula. Se concluye.

3.3 Organización interna: varios tipos de estructuras.

3.3.1 Deductiva: el tema se expone al inicio del texto y tiene carácter de idea general o definición. A continuación, se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran.

3.3.2 Inductiva: se inicia con la presentación de los datos o informaciones particulares, como ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema.

3.3.3 Enumerativa: presenta una lista de propiedades que describen un objeto, hecho o idea. Puede ser parte de una estructura descriptiva.

3.3.4 Descriptiva: uso de datos o informaciones que describen o caracterizan un hecho, teoría, objeto, etc. Es técnica y objetiva. Puede utilizar la estructura enumerativa y de comparación y contraste.

3.3.5 Temporal o Secuenciada: se presenta ordenada cronológicamente por lo que tiene carácter narrativo. Se utiliza palabras para indicar la secuencia: antes, después, etc.

-textos instruccionales: presenta la realización de ciertos procesos, ordenados a través de expresiones como: primero, segundo, para terminar, etc.

*el orden de las ideas se puede presentar a través de títulos o subtítulos.

3.3.6 Paralelística: presenta un concepto y, a continuación, a través de columnas paralelas o apartados se amplía. Es habitual en enciclopedias, reportajes.

3.3.7 Causal: presenta un hecho que es la causa de que se produzca un efecto determinado. Se usan palabras como: así que, como resultado, etc.

3.3.7 Problema-Solución: tiene 2 partes: primero se expone un problema (s) y después las soluciones.

3.3.8 Comparación y Contraste: se expone una serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto. Se usan analogías y descripciones. Se utilizan expresiones como: semejante a, sin embargo, pero, etc.

3.4 Cohesión y Coherencia:

Cohesión: que el texto este bien construido y organizado a través de los procedimientos formales.

Coherencia: que tengan sentido la ideas planteadas.

3.4.1 Procedimientos de cohesión:

a) conectores: son palabras o expresiones que nos señalan las ideas u oraciones, para organizarlas en un texto.

-adición o suma: y, también, además.

-alternativa o separación: o, ya sea, ya.

-oposición: pero, sino.

-limitación o reparo: aunque, no obstante.

-condición: siempre que, según.

-Motivo, causa o razón: porque, ya que.

-consecuencia: por lo tanto, por eso.

-comparación: como, más que.

-tiempo: antes, después.

-finalidad: para, a fin de.

-pronominalización: lo que, cuyo.

-manera o modo: así, bien.

-afirmación: sí, por supuesto.

-negación: no, nunca.

-enfrentamiento: contra.

-aclaración, reiteración y ejemplificación: es decir, por ejemplo.

b) marcadores discursivos: señalan las distintas partes en que organiza un texto, ayudan a su organización.

-anuncio o presentación: quisiera decir que...

-comienzo: para empezar.

-orden o secuencia: por último.

-continuación: en seguida.

-resumen: en síntesis.

-conclusión: en definitiva.

-de transición: por otra parte.

-digresivos: por cierto, a propósito.

-espacios temporales:

_de anterioridad: hasta el momento.

_de simultaneidad: mientras, en tanto.

_de posterioridad: luego que, a continuación.

c) correferencia: reiteración de personajes, lugares o cosas por medio de expresiones sinónimas.

d) pronominalización: usar pronombres al referirse a palabras o frases sin tener que repetirlas:

-Personales: señalan las distintas personales gramaticales: yo, tú, usted.

-Mostrativos: son los que muestran y sitúan en el espacio: éste, aquel, esas.

-Relativos: se refieren a un nombre o antecedente ya mencionado, se usan para relacionar 2 oraciones, son anáforicos: el hombre que vino. El que sustituye a el hombre.

Uso de Relativos:

1. Quien y sus formas: se refiere a personas.

2. Que, cual, cuyo y sus formas: se refiere a personas y cosas.

Concordancia:

1. Que, cual, quien: concuerdan con el género y número de su antecedente.

2. Cuyo: no concuerda con su antecedente, si con el sustantivo que le sigue.

Anáforas y Catáforas: son recursos de cohesión que consisten en utilizar un pronombre en relación con su frase nominal o antecedente en distinta posición dentro del enunciado.

1. Anáfora: la posición del pronombre con respecto a sus antecedentes es posterior. Ej: Tanto los primeros como los segundos están mal. Ellos lo aceptaron.

2. Catáfora: la posición del pronombre es anterior. Ej: Supe que lo sucedido, la pelea, fue terrible.

3.5 Recursos de los textos expositivos:

3.5.1 Recursos verbales: emplean el lenguaje oral o escrito para exponer y explicarlos contenidos.

a) síntesis: exponer en forma breve un contenido. Presentar lo fundamental, manteniendo la organización

b) ejemplificación: los ejemplos es fundamental para explicar una idea, ilustrando a través de características.

3.5.2 Recursos no verbales: emplean imágenes, símbolos, etc para exponer visualmente un contenido.

a) esquemas: representación gráfica de cosas inmateriales. Usa signos gráficos que ordenan las ideas fundamenta- les en frases cortas, pero esenciales para captar el sentido.

b) diagrama: tipo de esquema en el que se presentan las relaciones entre ideas, o información entre las palabras claves o frases breves. Redes semánticas o mapas conceptuales.

_diagrama en árbol:

_diagrama radial

c)gráficos: emplea estructuras figurativas (ej: círculos), signos lineales (rectas), color, frases breves y título.

-esquemáticos: diagramas, organigramas.

-gráficos figurativos: carteles, planos, croquis.

-gráficos estadísticos: de barra, circulares.

3.6 Lenguaje del Texto Expositivo: debe considerar las características del receptor.

3.6.1 Discurso expositivo de divulgación: el autor explica clara y objetivamente un tema de interés general, dirigiéndose a un receptor no especializado en el tema. Debe ser fácil de comprender. Ej: manual de estudio.

3.6.2 Discurso expositivo especializado: se dirige un receptor especializado en el tema, más culto. El lenguaje es culto, específico y científico.

3.7 Tipos de Textos Expositivos:

3.7.1 Definición: fijar con exactitud el significado o naturaleza de una palabra.

Maneras de definir:

-uso de la etimología: señala el origen etimológico de la palabra. Ej: Polisemia: del griego "poli": varios y "semión": significados.

-uso de la paráfrasis: se explica a través de sinónimos más conocidos.

-estructura de la definición: se ordena la exposición así:

1. concepto por definir.

2. Ubicación del concepto en una clase.

3. Propiedades del concepto.

-énfasis en determinados aspectos del concepto: se destaca la función, composición, propiedades, etc.

-inversión de la definición: se describe o caracteriza un objeto para llegar a determinar su nombre=>identificación.

3.7.2 Noticia: fuente del periodismo y de los medios de comunicación. Es la información de todo hecho o acontecimiento actual que provoca interés a un gran número de personas, que pueden tener o no conexión con el acontecimiento. Sucede rara vez o tiene trascendencia social.

a)Características: veracidad, objetividad, claridad, actualidad, proximidad, consecuencia, tema, etc.

b)Estructura: posee una externa y otra interna:

* Externa: 4 partes de su aspecto formal.

-Titular: es la parte inicial. Frases cortas, afirmativas y sin carácter literario, que no exceden las 13 palabras. Predominio de la construcción nominal y empleo de formas verbales no personales. Se divide en:

_Antetítulo: sobre el título, con caracteres menores.

_Título: se anuncia en un mínimo de palabras con caracteres mayores el contenido de la noticia.

_Subtítulo: frase colocada abajo del título con caracteres menores.

*antetítulo y subtítulo son prescindibles.

-Lead o encabezamiento: entrada, función: motivar la lectura. Sintetiza las 6 preguntas básicas. Debe ser breve y claro. Esta impreso con negrita o cursiva; o bien, al no resaltarse, coincide con el primer párrafo de la noticia.

-Cuerpo: son los párrafos que completan y amplían lo dicho en la base de las 6 preguntas básicas:

¿Qué? El hecho

¿Quién? El sujeto (agente o paciente)

¿Cómo? La manera en que se produjo

¿Cuándo? El tiempo

¿Dónde? Lugar o sitio

¿Por qué? Causas o razones.

*Se pueden agregar ¿Según quién? ¿Para qué? ¿Cuánto?

-Final: le da sentido al texto al señalar las consecuencias, soluciones y proyecciones del hecho. Algunas no lo tienen porque es aislada o porque no concluye con datos relevantes.

* Interna: forma o modo en que se exponen los hechos.

-Orden Cronológico o progresivo: hacia delante.

-Regresivo: hacia atrás

-Emotivo: desde el punto de vista de un testigo, resaltar los aspectos más impactantes (pirámide invertida: razones de espacio en la diagramación de un periódico, en el que se pueden reducir los párrafos finales.).

-Intensivo: se inicia con el momento más emocionante y después se señalan los hechos anteriores y posteriores, produciendo efectos dramáticos.

3.7.3 Informe: exposición orientada a presentar de manera clara y detallada los datos e informaciones en torno a algún asunto, con la finalidad de extraer conclusiones o tomar decisiones. Su objetivo es darle al lector los elementos de juicio necesarios para comprender y solucionar o concluir las acciones.

Requisitos: motivación, organización, precisión, objetividad, visualización, raciocinio, etc.

Tipos: según la índole de su contenido.

-Científico: descripción de un fenómeno observado directamente por el informante, verificando un principio o proceso. Se rige por el método científico: observación =>hipótesis =>experimentación =>conclusión =>comprobación o refutación de la hipótesis.

-De Investigación: exponer de manera objetiva el resultado de una recopilación de datos referidos a un tema determinado. Consta de introducción (se plantea el tema y objetivo), desarrollo (se expone el contenido) y conclusión (sintetiza los aspectos fundamentales)

-de un Suceso: expone de manera fundamental lo acaecido en un suceso. Introducción (circunstancias del evento), desarrollo (presenta y describe las personas y acontecimientos) y la conclusión (destaca los efectos).

4) Argumentación: modalidad consistente en dar razones para defender o atacar una idea con el fin de convencer. Está orientada al receptor (función conativa o apelativa). Existen 2 posiciones: a favor, y en contra.

4.1 Características:

-Objeto: tema que admita diferentes puntos de vista, problema por solucionar.

-Emisor: quien manifiesta un posición determinada respecto al objeto.

-Carácter dialógico: confrontación entre el emisor y receptor, generando polémica.

-Finalidad: promover la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.

4.2 Tipos:

4.2.1 Secuencial: se trata de una tesis y los argumentos que la apoyan. El cuerpo tiene diversas fases.

4.2.2 Dialéctica: más compleja. Presenta tesis, contratesis, argumentos y contrargumentos: posición crítica. Presentación del problema=> tesis o contratesis=> demostración => conclusión.

Recomendaciones para formular una tesis: brevedad, concreción y sencillez; sentido afirmativo; buena construcción; objetividad; presencia de las palabras claves.

Recomendaciones para formular argumentos: ejemplos o datos; no contradecirlo; ser concretos; entregar razones; no repetirlos.

4.3 Organización Interna:

1. Deductiva: se presenta primero la tesis y después los argumentos o pruebas.

2. Inductiva: primero los argumentos y después la tesis, a modo de conclusión.

4.3.1 Manifestaciones del discurso argumentativo:

-Situaciones no argumentativas: informes, disertaciones, conversaciones.

-Situaciones argumentativas: debates, foros, charlas.

4.3.2 Manifestaciones en lo narrativo:

-Fábulas

-Parábolas

4.3.3 Manifestaciones en lo expositivo:

-Ensayo

4.3.4 Situación Comunicativa: contexto (participantes, lugar, tiempo, fin, etc)

4.3.5 Elementos gramaticales, oracionales y textuales presentes:

-uso de la 2º persona para lograr una apelación al oyente.

-léxico muy expresivo, culto y técnico.

-hipérboles o exageraciones constantes

-redundancias y reiteraciones para insistir sobre una idea.

-pregunta retórica

-presencia de exclamaciones

-uso de expresiones intercaladas

-comparaciones y metáforas

-uso de la antítesis y contrastes

-uso de sustantivos abstractos

4.4 Estructura interna:

4.4.1 Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la aceptación general y en eso radica su carácter polémico. Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo. Se introduce con expresiones como: "en mi opinión...". Generalmente, la tesis comienza la argumentación (deductivo).

4.4.2 Premisas o bases: es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales (dado que) fácilmente aceptables y comprobables.

4.4.3 Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases para ver la relación entre ellas.

4.4.4 Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantías (datos, cifras, estudios).

4.5 Tipos de Argumentos lógico-racionales:

Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o refutar una tesis convenciendo a alguien de esto.

4.5.1 Por analogía: semejanza entre conceptos, lo que es válido para uno es válido para otro.

4.5.2 Por generalización: a partir de varios casos comunes es obtiene una tesis, aplicada al nuevo caso.

4.5.3 Por signos: se usan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.

4.5.4 Por causa: se establece una conexión causal entre 2 hechos que fundamentan la tesis.

4.5.5 Del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos o destacados en el tema.

4.6 Tipos de Argumentos emotivo-afectivos:

4.6.1 Afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio con el fin de conmover y provocar simpatía o rechazo.

4.6.2 Por lo concreto: se emplean sentimientos familiares a los oyentes para que les afecten directamente.

4.6.3 Confianza del emisor: se hace creer que el hablante es parte de una idea que defiende a los oyentes.

4.6.4 Argumento-eslogan: frase hecha que se repite e invita al receptor a creer en lo que se expone.

4.6.5 Recurso de la fama: imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.

4.6.6 Fetichismo de masas: la mayoría cree algo, por lo tanto es lo acertado.

4.6.7 Uso de perjuicios: si uno hace tal cosa, necesariamente es tal otra.

4.6.8 Recurso a la tradición: la idea se apoya en proverbios o frases tradicionales, aceptadas sin discusión.

4.6.9 Argumentos de conocimiento general o experiencias personales: frases hechas que nadie cuestiona relacionadas con la experiencia.

4.7 Falacias: argumentos erróneos o falsos. Se incurre por ignorancia o voluntariamente.

4.7.1 Apelación a los sentimientos o afectos:

-Al hombre: se descalifica al hablante sin dirigirse al argumento.

-A la autoridad: se cita a alguien que no tiene nada que ver con lo dicho, o se tergiversa la intención.

-A los sentimientos: se intenta conmover a alguien para lograr un trato especial.

4.7.2 Procedentes de errores lingüísticos:

-equívoco: se utiliza una palabra con distintos sentidos, generando conclusiones falsas.

-ambigüedad: se produce al hacer una redacción descuidada. La premisa es falsa en un sentido y en otro no.

4.7.3 Procedentes de razonamientos falsos:

-causa falsa: consiste en establecer como causa de un hecho el que lo antecede inmediatamente.

-regla general para caso particular: se deduce impropiamente de una regla general a un caso particular que no se ajusta a ella.

-generalización apresurada: se usa incorrectamente el razonamiento inductivo, enunciando una regla general a partir de excepciones.

-pregunta compleja: formular preguntas que suponen la aceptación de un información previa.

-apelación a la ignorancia: defender una idea basándose en que nadie ha probado lo contrario.

-tautológico o círculo vicioso: se defiende a partir de razones que dicen lo mismo que la afirmación original.

4.8 Recursos Verbales:

4.8.1 Dirigidos al raciocinio:

-Conectores de Causa: porque, pues, dado que, en vista que, etc.

-de consecuencia: por lo tanto, por consiguente, luego, etc.

-adversativos: pero, sin embargo, aunque, etc.

-concesivos: si bien, aunque, mal que, etc.

4.8.2 Dirigidos a la afectividad:

-designaciones y adjetivaciones:

*Calificaciones: intensifican o atenúan la fuerza de la tesis o argumento: probablemente...

*Restricciones: excepciones y restricciones al alcance de la tesis: con la excepción de...

*Valoraciones de posiciones ajenas: valoran positivamente o negativamente las ideas de otros: se equivocan si...

4.9 Recursos No Verbales:

4.9.1 Imágenes visuales: dinamismo, uso de color, fidelidad al referente.

4.9.2 Valoración de tipos humanos: sociales, sexuales, nacionales, etc.

4.9.3 Imágenes acústicas no verbales: ruidos, sonidos, etc.

4.9.4 Otros recursos: fotos, estadísticas, etc.

5) Discurso Público: textos escritos u orales que desarrollan un tema de interés para un gran número de personas, su emisor está investido de autoridad, tiene como finalidad convencer a quien lo recibe, llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho.

5.1 Estructura:

-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la audiencia a involucrarse en el discurso.

-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe ser clara, ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera de llegar él.

-conclusión o peroratio: síntesis de lo dicho, se apela a que los receptores tomen una posición respecto al tema.

5.2 Aspectos esenciales:

-intención

-propósito

-organización

-uso de los tipos de discurso

-relación jerárquica emisor-receptor

-usar correctamente el saber

-establecer claramente la perspectiva del emisor

5.3 Perspectivas del emisor:

-objetiva: sólo informa.

-crítica: se fija en lo positivo y negativo del tema.

-admirativa: aspectos positivos del personaje u ocasión.

-reflexiva: reflexión profunda sobre el tema.

-problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores para lograr una participación activa de éstos.

5.4 Factores de la comunicación:

-Emisor: persona o institución con autoridad, lo hace válido.

-Receptor: colectivo o público.

-Mensaje: toma estructura de discurso.

-Tema: interés público, depende del emisor.

-Situación: ciertos ritos, dependiendo.

-Canal: medios de comunicación de masas o directamente.

-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales, paraverbales y no verbales.

5.5 Tipos de Discursos Públicos:

-Comunitario

-Político

-Ceremonial

-Religioso

6) Discurso Privado: se realiza en situaciones de interacción privada o personal. Se manejan muchos supuestos, ya que el emisor conoce bien al receptor.

6.1 Factores de la comunicación:

-emisor: posee relación personal y, generalmente, simétrica con el destinatario.

-Receptor: es un grupo pequeño e identificable.

-Mensaje: tiene estructura de diálogo o de carta, diarios, mensajes, etc.

-Tema: de interés particular.

-Situación: informal si la relación es simétrica, y formal si no lo es.

-Código: si es informal será coloquial, si no, culto.

-Canal: va a depender si es oral o escrito.

02 febrero, 2007 01:06
El usuario anónimo dijo...

1) Descripción: delinear, dibujar, figurar una cosa, haciendo que se dé una idea cabal de ella.

1.1 Tipos:

1. Objetiva: se refleja con exactitud la realidad, presentación fiel y ajustada de lo escrito.

2. Subjetiva: presentar el entorno desde su propia visión. Se destaca lo más interesante.

3. Topografía: descripción de lugares o paisajes.

4. Prosopografía: retrato físico de una persona o ser animado.

5. Etopeya: retrato síquico o de la conducta de una persona.

6. Cronografía: descripción de una época, de un entorno, o de las circunstancias de un tiempo.

*Describir aspecto externo y carácter: Retrato.

*Los textos narrativos presentan un transcurrir del tiempo, mientras los descriptivos son estáticos.

*La descripción no es siempre literaria, puede ser expositiva.

1.2Técnicas de descripción: 1º =identificación, 2º = observación, 3º= selección, 4º =orden.

1.3Recursos de la descripción: usados para representar el entorno con medios lingüísticos

1.3.1 Denominación: sirve para identificar la realidad a través de nombres comunes y propios.

1.3.2 Adjetivación: de acuerdo a la ubicación del adjetivo se tematiza el nombre o rasgo.

2) Narración: modalidad discursiva usada para relatar una historia. Se puede mezclar con otras modalidades discursivas como la descripción. Emisor: hablante. Mensaje: relato. Receptor: lector.

*Narrar es contar un hecho que le acontecen a personajes en un lugar y tiempo específicos. Real o ficticio.

2.1Características:

-marco social determinado por una relación de carácter interpersonal

-finalidad: entretener, informar, convencer, etc.

-código que permite la transformación de la historia en señales conocidas por el emisor y receptor.

2.2 Tipos de Narradores: narrador: quien cuenta la historia, sujeto de la enunciación.

a)Homodiégetico: es parte de la historia:

-Protagonista: cuenta su propia historia, en primera persona. Personalizado y subjetivo.

-Testigo: es un espectador del acontecer. En 1º persona, menos subjetivo.

-Monólogo interior: modo en el que se reproducen los pensamientos como surgen en la mente del personaje, debido a alguna situación límite que los obliga a dialogar consigo mismos.

b)Heterodiégetico: no forma parte del relato, 3º persona, mayor objetividad:

-Omnisciente: conoce todo respecto al mundo representado. Puede influir en el lector. Trata de ser objetivo.

-Objetivo: como una cámara de cine, no penetra en la siquis del personaje. Trata de ser objetivo.

*la objetividad total no existe en literatura.

2.3 Focalización: modo concreto del narrador para que la acción se perciba de una forma determinada. Grado de restricción de información. Ángulo específico del cual se percibe la acción.

-F. Cero: no hay restricciones en la entrega de información. Narrador omnisciente. Sabe más que los personajes.

-F. Interna: se narra a partir de la experiencia propia. Narrador protagonista. Conocimiento relativo y parcial. Puede ser fija: en un sólo focalizador; variable: cambia; múltiple: un hecho representado por varios focalizadores.

-F. Externa: visión externa del hecho. Objetivismo extremo. Sabe menos que lo personajes.

2.4 Los Acontecimientos: hechos que ocurren en el relato, acciones realizadas por los personajes. Organización:

-Planteamiento: presentación de los personajes, espacio y tiempo. A veces, del conflicto.

-Desarrollo: se expone el accionar de los personajes frente a un conflicto.

-Desenlace: resolución del problema. Final: feliz, desgraciado, o incierto.

Tema: ¿de qué se trata el texto? Sustantivo abstracto acompañado de algún detalle para complementar su sentido. Ejemplo: el amor más poderoso que la muerte.

Argumento: sucesión de acontecimientos que se desarrollan en el texto. Breve síntesis de la historia.

2.5 Los Personajes: entes de ficción creados por el autor que participan en los acontecimientos de la historia.

2.5.1 Clasificación según su configuración e individualidad:

-Estereotipos: seres que pertenecen a una imagen prefijada y reiterada de formas conductuales. Ej: mujer celosa.

-Tipo: posee rasgos sicológicos reconocidos como propios de un modelo impuesto por tradición, sin ser mecánico ni superficial como el estereotipo. Representan un sector de la sociedad. Ej: el provinciano en Martín Rivas.

-Personaje Literario: responde a un sistema de convenciones artísticas que les atribuye papeles prefijados, pero están individualizados y con conciencia. Tienen carácter fuerte y nombre propio: Madame Bovary.

2.5.2 Clasificación según su gradación jerárquica:

-principales o protagonistas

-secundarios

2.5.3 Clasificación según su génesis y desarrollo:

-dinámicos: evolucionan en el transcurso del relato. Los acontecimientos moldean su personalidad.

-estáticos: permanecen sin cambio alguno en su ser y actuar.

2.5.4 Clasificación según su grado de complejidad en la configuración:

-Plano: ente creado en torno a una sola idea o cualidad.

-Redondo: ente que posee mayor grado de complejidad, ambigüedad y consistencia sicológica.

2.5.5 Clasificación según unidad o pluralidad:

-Individual: relevancia como individuo que realiza determinadas acciones.

-Colectivo: relevancia como una unión de personas que realizan las acciones.

2.5.6 Clasificación según su actuación en el mundo:

-protagonistas.

-antagonistas: personaje que se opone a los intereses del protagonista.

-ayudante o enemigos.

2.5.7 Descripción de los personajes en la narración:

El narrador utiliza diferentes estrategias para dar a conocer los personajes:

-descripción de rasgos físicos (prosopopeya) y su carácter (etopeya). Al unirlos surge el retrato.

-declaraciones que formulan otros personajes sobre ellos.

-datos que aporta el propio personaje según sus costumbres.

-el nombre de los personajes. A veces sirve sólo para identificarlos, otras actúa simbólicamente: Blanca, Victoria.

2.6 El Diálogo:

estilo directo


estilo indirecto

se diferencia con claridad de la narración. Cuando habla un personaje se escribe un guión.


el narrador cuenta lo dicho por el personaje, adapta su enunciado para no alterar su ritmo discursivo.

al reproducir textualmente se usan comillas y 2 puntos


usa la conjunción que: él le dijo que...

es fundamental identificar que personaje habla


el narrador indica que personaje habla

el modo de hablar debe evidenciar la forma de ser


el narrador señala los aspectos de la conducta

el diálogo es espontáneo, fluido y fiel a la lengua oral


pierde espontaneidad

*otra modalidad es el estilo Indirecto libre, en el que se fusionan los 2 estilos anteriores. Es más complejo y ambiguo. Ej: Antonio siempre la recordaría.

*es importante manifestar la intención del personaje.

2.7 El Espacio: lugar en el que transcurre la acción del relato, presentado por el narrador y a veces por un personaje.

2.7.1 Clasificación:

-Físico o Escenario: lugar donde suceden los acontecimientos. Puede ser abierto o cerrado.

-Sicológico: atmósfera espiritual que envuelve a los personajes y a la acción. Ej: ambiente de tristeza.

-Social: entorno cultural, histórico, económico, social etc. donde se desarrollan los hechos.

2.7.2 Descripción de los escenarios:

-Estática: presenta el espacio sin acontecer.

-Dinámica: describen los espacios según avanza el acontecer como una cámara de cine.

2.7.3 Influencia del espacio en los personajes: a veces el espacio adquiere vida y se relaciona con los sentimientos y acciones de los personajes, influyendo en su manera de actuar.

2.7.4 Ambiente: los personajes se contactan con un conjunto de objetos o circunstancias que estimulan un estado de ánimo.

2.8 El Tiempo: en un relato el tiempo adquiere un valor diferente, según sea real o imaginario.

2.8.1 Clasificación:

-Tiempo de la historia: presenta las acciones en un orden lógico y causal. A través de una sucesión cronológica de acciones relacionadas según causa y efecto. No siempre coincide con el tiempo del relato.

-Tiempo del relato: es la disposición estética del acontecer de la narración. El narrador organiza el Tiempo de la historia de tal modo de instaurar un temporalidad artística.

-Tiempo referencial histórico: tiempo de la realidad histórica al que se remiten los hechos narrados. Puede también referirse al tiempo del escritor, que es el contexto social y cultural en el que este escribe.

2.8.2 Disposición de los acontecimientos:

-desarrollo lineal, causa- efecto. Según el Tiempo de la historia.

-disposición en el discurso narrativo (tiempo del relato). Relacionado con la anacronía.

2.8.3 Anacronía: provocar una ruptura temporal en la narración, introduciendo un hecho con una cronología distinta a la de causa- efecto.


























































































































































































































































































































-analepsis: retrospección.

Racconto: retroceso extenso en el tiempo y vuelta al presente.

Flash Back: retroceso temporal breve y retorno rápido al presente.

-prolepsis: el narrador mira hacia el futuro.

*en el cine, la prospección y retrospección se llaman Flash Forward y Flash Back.

2.8.4 Parte de la historia que se quiere privilegiar:

-ab ovo: orden cronológico o desarrollo lineal: privilegia el desenlace.

-in extrema res: empieza por el desenlace, privilegiando el acontecer.

-in media res: se empieza por el hecho en el que se está interesado, se vuelve al inicio llegando hasta el final.

3) Exposición: modalidad discursiva cuyo objetivo es informar. Presentan ideas que aclaran o explican conceptos y argumentos.

3.1 Características:

3.1.1 La Explicación: es fundamental explicar con claridad la información. Se debe tener en cuenta:

-la naturaleza de la información: dependerá el lenguaje y vocabulario pertinente. Ej: literario, histórico, científico.

-tipo de receptor: el discurso se adaptará al tipo de estudiante.

El emisor deberá:

-seleccionar el vocabulario más adecuado. Deberá ser técnico y denotativo. Adecuado al nivel de comprensión del lector, o sea, un nivel de divulgación masiva o un nivel especializado.

-utilizar estructuras sintácticas simples y breves. Deben usarse complementos para precisar conceptos.

-emplear la forma verbal de presente indicativo, ya que su valor intemporal más apto.

Ambos se relacionan con la enunciación (acto de decir del emisor al receptor en una situación determinada). El emisor del texto deberá adecuar su formas lingüísticas para lograr el éxito.

3.1.2 La Objetividad: la información deberá ser comprendida por todos los receptores de una misma manera, sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas. Se puede agregar algún comentario que no altere.

3.2 Estructura de un texto: orden en la entrega de información. Cada párrafo tiene una idea principal.

-Introducción: presenta o delimita el tema. Se expone el propósito, procedimiento y hechos a desarrollar.

-Desarrollo: la parte donde se expone, organizando la información de determinadas estructuras.

-Conclusión: se recoge la idea expuesta en la introducción, se sintetiza o recapitula. Se concluye.

3.3 Organización interna: varios tipos de estructuras.

3.3.1 Deductiva: el tema se expone al inicio del texto y tiene carácter de idea general o definición. A continuación, se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran.

3.3.2 Inductiva: se inicia con la presentación de los datos o informaciones particulares, como ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema.

3.3.3 Enumerativa: presenta una lista de propiedades que describen un objeto, hecho o idea. Puede ser parte de una estructura descriptiva.

3.3.4 Descriptiva: uso de datos o informaciones que describen o caracterizan un hecho, teoría, objeto, etc. Es técnica y objetiva. Puede utilizar la estructura enumerativa y de comparación y contraste.

3.3.5 Temporal o Secuenciada: se presenta ordenada cronológicamente por lo que tiene carácter narrativo. Se utiliza palabras para indicar la secuencia: antes, después, etc.

-textos instruccionales: presenta la realización de ciertos procesos, ordenados a través de expresiones como: primero, segundo, para terminar, etc.

*el orden de las ideas se puede presentar a través de títulos o subtítulos.

3.3.6 Paralelística: presenta un concepto y, a continuación, a través de columnas paralelas o apartados se amplía. Es habitual en enciclopedias, reportajes.

3.3.7 Causal: presenta un hecho que es la causa de que se produzca un efecto determinado. Se usan palabras como: así que, como resultado, etc.

3.3.7 Problema-Solución: tiene 2 partes: primero se expone un problema (s) y después las soluciones.

3.3.8 Comparación y Contraste: se expone una serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto. Se usan analogías y descripciones. Se utilizan expresiones como: semejante a, sin embargo, pero, etc.

3.4 Cohesión y Coherencia:

Cohesión: que el texto este bien construido y organizado a través de los procedimientos formales.

Coherencia: que tengan sentido la ideas planteadas.

3.4.1 Procedimientos de cohesión:

a) conectores: son palabras o expresiones que nos señalan las ideas u oraciones, para organizarlas en un texto.

-adición o suma: y, también, además.

-alternativa o separación: o, ya sea, ya.

-oposición: pero, sino.

-limitación o reparo: aunque, no obstante.

-condición: siempre que, según.

-Motivo, causa o razón: porque, ya que.

-consecuencia: por lo tanto, por eso.

-comparación: como, más que.

-tiempo: antes, después.

-finalidad: para, a fin de.

-pronominalización: lo que, cuyo.

-manera o modo: así, bien.

-afirmación: sí, por supuesto.

-negación: no, nunca.

-enfrentamiento: contra.

-aclaración, reiteración y ejemplificación: es decir, por ejemplo.

b) marcadores discursivos: señalan las distintas partes en que organiza un texto, ayudan a su organización.

-anuncio o presentación: quisiera decir que...

-comienzo: para empezar.

-orden o secuencia: por último.

-continuación: en seguida.

-resumen: en síntesis.

-conclusión: en definitiva.

-de transición: por otra parte.

-digresivos: por cierto, a propósito.

-espacios temporales:

_de anterioridad: hasta el momento.

_de simultaneidad: mientras, en tanto.

_de posterioridad: luego que, a continuación.

c) correferencia: reiteración de personajes, lugares o cosas por medio de expresiones sinónimas.

d) pronominalización: usar pronombres al referirse a palabras o frases sin tener que repetirlas:

-Personales: señalan las distintas personales gramaticales: yo, tú, usted.

-Mostrativos: son los que muestran y sitúan en el espacio: éste, aquel, esas.

-Relativos: se refieren a un nombre o antecedente ya mencionado, se usan para relacionar 2 oraciones, son anáforicos: el hombre que vino. El que sustituye a el hombre.

Uso de Relativos:

1. Quien y sus formas: se refiere a personas.

2. Que, cual, cuyo y sus formas: se refiere a personas y cosas.

Concordancia:

1. Que, cual, quien: concuerdan con el género y número de su antecedente.

2. Cuyo: no concuerda con su antecedente, si con el sustantivo que le sigue.

Anáforas y Catáforas: son recursos de cohesión que consisten en utilizar un pronombre en relación con su frase nominal o antecedente en distinta posición dentro del enunciado.

1. Anáfora: la posición del pronombre con respecto a sus antecedentes es posterior. Ej: Tanto los primeros como los segundos están mal. Ellos lo aceptaron.

2. Catáfora: la posición del pronombre es anterior. Ej: Supe que lo sucedido, la pelea, fue terrible.

3.5 Recursos de los textos expositivos:

3.5.1 Recursos verbales: emplean el lenguaje oral o escrito para exponer y explicarlos contenidos.

a) síntesis: exponer en forma breve un contenido. Presentar lo fundamental, manteniendo la organización

b) ejemplificación: los ejemplos es fundamental para explicar una idea, ilustrando a través de características.

3.5.2 Recursos no verbales: emplean imágenes, símbolos, etc para exponer visualmente un contenido.

a) esquemas: representación gráfica de cosas inmateriales. Usa signos gráficos que ordenan las ideas fundamenta- les en frases cortas, pero esenciales para captar el sentido.

b) diagrama: tipo de esquema en el que se presentan las relaciones entre ideas, o información entre las palabras claves o frases breves. Redes semánticas o mapas conceptuales.

_diagrama en árbol:

_diagrama radial

c)gráficos: emplea estructuras figurativas (ej: círculos), signos lineales (rectas), color, frases breves y título.

-esquemáticos: diagramas, organigramas.

-gráficos figurativos: carteles, planos, croquis.

-gráficos estadísticos: de barra, circulares.

3.6 Lenguaje del Texto Expositivo: debe considerar las características del receptor.

3.6.1 Discurso expositivo de divulgación: el autor explica clara y objetivamente un tema de interés general, dirigiéndose a un receptor no especializado en el tema. Debe ser fácil de comprender. Ej: manual de estudio.

3.6.2 Discurso expositivo especializado: se dirige un receptor especializado en el tema, más culto. El lenguaje es culto, específico y científico.

3.7 Tipos de Textos Expositivos:

3.7.1 Definición: fijar con exactitud el significado o naturaleza de una palabra.

Maneras de definir:

-uso de la etimología: señala el origen etimológico de la palabra. Ej: Polisemia: del griego "poli": varios y "semión": significados.

-uso de la paráfrasis: se explica a través de sinónimos más conocidos.

-estructura de la definición: se ordena la exposición así:

1. concepto por definir.

2. Ubicación del concepto en una clase.

3. Propiedades del concepto.

-énfasis en determinados aspectos del concepto: se destaca la función, composición, propiedades, etc.

-inversión de la definición: se describe o caracteriza un objeto para llegar a determinar su nombre=>identificación.

3.7.2 Noticia: fuente del periodismo y de los medios de comunicación. Es la información de todo hecho o acontecimiento actual que provoca interés a un gran número de personas, que pueden tener o no conexión con el acontecimiento. Sucede rara vez o tiene trascendencia social.

a)Características: veracidad, objetividad, claridad, actualidad, proximidad, consecuencia, tema, etc.

b)Estructura: posee una externa y otra interna:

* Externa: 4 partes de su aspecto formal.

-Titular: es la parte inicial. Frases cortas, afirmativas y sin carácter literario, que no exceden las 13 palabras. Predominio de la construcción nominal y empleo de formas verbales no personales. Se divide en:

_Antetítulo: sobre el título, con caracteres menores.

_Título: se anuncia en un mínimo de palabras con caracteres mayores el contenido de la noticia.

_Subtítulo: frase colocada abajo del título con caracteres menores.

*antetítulo y subtítulo son prescindibles.

-Lead o encabezamiento: entrada, función: motivar la lectura. Sintetiza las 6 preguntas básicas. Debe ser breve y claro. Esta impreso con negrita o cursiva; o bien, al no resaltarse, coincide con el primer párrafo de la noticia.

-Cuerpo: son los párrafos que completan y amplían lo dicho en la base de las 6 preguntas básicas:

¿Qué? El hecho

¿Quién? El sujeto (agente o paciente)

¿Cómo? La manera en que se produjo

¿Cuándo? El tiempo

¿Dónde? Lugar o sitio

¿Por qué? Causas o razones.

*Se pueden agregar ¿Según quién? ¿Para qué? ¿Cuánto?

-Final: le da sentido al texto al señalar las consecuencias, soluciones y proyecciones del hecho. Algunas no lo tienen porque es aislada o porque no concluye con datos relevantes.

* Interna: forma o modo en que se exponen los hechos.

-Orden Cronológico o progresivo: hacia delante.

-Regresivo: hacia atrás

-Emotivo: desde el punto de vista de un testigo, resaltar los aspectos más impactantes (pirámide invertida: razones de espacio en la diagramación de un periódico, en el que se pueden reducir los párrafos finales.).

-Intensivo: se inicia con el momento más emocionante y después se señalan los hechos anteriores y posteriores, produciendo efectos dramáticos.

3.7.3 Informe: exposición orientada a presentar de manera clara y detallada los datos e informaciones en torno a algún asunto, con la finalidad de extraer conclusiones o tomar decisiones. Su objetivo es darle al lector los elementos de juicio necesarios para comprender y solucionar o concluir las acciones.

Requisitos: motivación, organización, precisión, objetividad, visualización, raciocinio, etc.

Tipos: según la índole de su contenido.

-Científico: descripción de un fenómeno observado directamente por el informante, verificando un principio o proceso. Se rige por el método científico: observación =>hipótesis =>experimentación =>conclusión =>comprobación o refutación de la hipótesis.

-De Investigación: exponer de manera objetiva el resultado de una recopilación de datos referidos a un tema determinado. Consta de introducción (se plantea el tema y objetivo), desarrollo (se expone el contenido) y conclusión (sintetiza los aspectos fundamentales)

-de un Suceso: expone de manera fundamental lo acaecido en un suceso. Introducción (circunstancias del evento), desarrollo (presenta y describe las personas y acontecimientos) y la conclusión (destaca los efectos).

4) Argumentación: modalidad consistente en dar razones para defender o atacar una idea con el fin de convencer. Está orientada al receptor (función conativa o apelativa). Existen 2 posiciones: a favor, y en contra.

4.1 Características:

-Objeto: tema que admita diferentes puntos de vista, problema por solucionar.

-Emisor: quien manifiesta un posición determinada respecto al objeto.

-Carácter dialógico: confrontación entre el emisor y receptor, generando polémica.

-Finalidad: promover la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.

4.2 Tipos:

4.2.1 Secuencial: se trata de una tesis y los argumentos que la apoyan. El cuerpo tiene diversas fases.

4.2.2 Dialéctica: más compleja. Presenta tesis, contratesis, argumentos y contrargumentos: posición crítica. Presentación del problema=> tesis o contratesis=> demostración => conclusión.

Recomendaciones para formular una tesis: brevedad, concreción y sencillez; sentido afirmativo; buena construcción; objetividad; presencia de las palabras claves.

Recomendaciones para formular argumentos: ejemplos o datos; no contradecirlo; ser concretos; entregar razones; no repetirlos.

4.3 Organización Interna:

1. Deductiva: se presenta primero la tesis y después los argumentos o pruebas.

2. Inductiva: primero los argumentos y después la tesis, a modo de conclusión.

4.3.1 Manifestaciones del discurso argumentativo:

-Situaciones no argumentativas: informes, disertaciones, conversaciones.

-Situaciones argumentativas: debates, foros, charlas.

4.3.2 Manifestaciones en lo narrativo:

-Fábulas

-Parábolas

4.3.3 Manifestaciones en lo expositivo:

-Ensayo

4.3.4 Situación Comunicativa: contexto (participantes, lugar, tiempo, fin, etc)

4.3.5 Elementos gramaticales, oracionales y textuales presentes:

-uso de la 2º persona para lograr una apelación al oyente.

-léxico muy expresivo, culto y técnico.

-hipérboles o exageraciones constantes

-redundancias y reiteraciones para insistir sobre una idea.

-pregunta retórica

-presencia de exclamaciones

-uso de expresiones intercaladas

-comparaciones y metáforas

-uso de la antítesis y contrastes

-uso de sustantivos abstractos

4.4 Estructura interna:

4.4.1 Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la aceptación general y en eso radica su carácter polémico. Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo. Se introduce con expresiones como: "en mi opinión...". Generalmente, la tesis comienza la argumentación (deductivo).

4.4.2 Premisas o bases: es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales (dado que) fácilmente aceptables y comprobables.

4.4.3 Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases para ver la relación entre ellas.

4.4.4 Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantías (datos, cifras, estudios).

4.5 Tipos de Argumentos lógico-racionales:

Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o refutar una tesis convenciendo a alguien de esto.

4.5.1 Por analogía: semejanza entre conceptos, lo que es válido para uno es válido para otro.

4.5.2 Por generalización: a partir de varios casos comunes es obtiene una tesis, aplicada al nuevo caso.

4.5.3 Por signos: se usan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.

4.5.4 Por causa: se establece una conexión causal entre 2 hechos que fundamentan la tesis.

4.5.5 Del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos o destacados en el tema.

4.6 Tipos de Argumentos emotivo-afectivos:

4.6.1 Afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio con el fin de conmover y provocar simpatía o rechazo.

4.6.2 Por lo concreto: se emplean sentimientos familiares a los oyentes para que les afecten directamente.

4.6.3 Confianza del emisor: se hace creer que el hablante es parte de una idea que defiende a los oyentes.

4.6.4 Argumento-eslogan: frase hecha que se repite e invita al receptor a creer en lo que se expone.

4.6.5 Recurso de la fama: imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.

4.6.6 Fetichismo de masas: la mayoría cree algo, por lo tanto es lo acertado.

4.6.7 Uso de perjuicios: si uno hace tal cosa, necesariamente es tal otra.

4.6.8 Recurso a la tradición: la idea se apoya en proverbios o frases tradicionales, aceptadas sin discusión.

4.6.9 Argumentos de conocimiento general o experiencias personales: frases hechas que nadie cuestiona relacionadas con la experiencia.

4.7 Falacias: argumentos erróneos o falsos. Se incurre por ignorancia o voluntariamente.

4.7.1 Apelación a los sentimientos o afectos:

-Al hombre: se descalifica al hablante sin dirigirse al argumento.

-A la autoridad: se cita a alguien que no tiene nada que ver con lo dicho, o se tergiversa la intención.

-A los sentimientos: se intenta conmover a alguien para lograr un trato especial.

4.7.2 Procedentes de errores lingüísticos:

-equívoco: se utiliza una palabra con distintos sentidos, generando conclusiones falsas.

-ambigüedad: se produce al hacer una redacción descuidada. La premisa es falsa en un sentido y en otro no.

4.7.3 Procedentes de razonamientos falsos:

-causa falsa: consiste en establecer como causa de un hecho el que lo antecede inmediatamente.

-regla general para caso particular: se deduce impropiamente de una regla general a un caso particular que no se ajusta a ella.

-generalización apresurada: se usa incorrectamente el razonamiento inductivo, enunciando una regla general a partir de excepciones.

-pregunta compleja: formular preguntas que suponen la aceptación de un información previa.

-apelación a la ignorancia: defender una idea basándose en que nadie ha probado lo contrario.

-tautológico o círculo vicioso: se defiende a partir de razones que dicen lo mismo que la afirmación original.

4.8 Recursos Verbales:

4.8.1 Dirigidos al raciocinio:

-Conectores de Causa: porque, pues, dado que, en vista que, etc.

-de consecuencia: por lo tanto, por consiguente, luego, etc.

-adversativos: pero, sin embargo, aunque, etc.

-concesivos: si bien, aunque, mal que, etc.

4.8.2 Dirigidos a la afectividad:

-designaciones y adjetivaciones:

*Calificaciones: intensifican o atenúan la fuerza de la tesis o argumento: probablemente...

*Restricciones: excepciones y restricciones al alcance de la tesis: con la excepción de...

*Valoraciones de posiciones ajenas: valoran positivamente o negativamente las ideas de otros: se equivocan si...

4.9 Recursos No Verbales:

4.9.1 Imágenes visuales: dinamismo, uso de color, fidelidad al referente.

4.9.2 Valoración de tipos humanos: sociales, sexuales, nacionales, etc.

4.9.3 Imágenes acústicas no verbales: ruidos, sonidos, etc.

4.9.4 Otros recursos: fotos, estadísticas, etc.

5) Discurso Público: textos escritos u orales que desarrollan un tema de interés para un gran número de personas, su emisor está investido de autoridad, tiene como finalidad convencer a quien lo recibe, llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho.

5.1 Estructura:

-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la audiencia a involucrarse en el discurso.

-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe ser clara, ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera de llegar él.

-conclusión o peroratio: síntesis de lo dicho, se apela a que los receptores tomen una posición respecto al tema.

5.2 Aspectos esenciales:

-intención

-propósito

-organización

-uso de los tipos de discurso

-relación jerárquica emisor-receptor

-usar correctamente el saber

-establecer claramente la perspectiva del emisor

5.3 Perspectivas del emisor:

-objetiva: sólo informa.

-crítica: se fija en lo positivo y negativo del tema.

-admirativa: aspectos positivos del personaje u ocasión.

-reflexiva: reflexión profunda sobre el tema.

-problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores para lograr una participación activa de éstos.

5.4 Factores de la comunicación:

-Emisor: persona o institución con autoridad, lo hace válido.

-Receptor: colectivo o público.

-Mensaje: toma estructura de discurso.

-Tema: interés público, depende del emisor.

-Situación: ciertos ritos, dependiendo.

-Canal: medios de comunicación de masas o directamente.

-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales, paraverbales y no verbales.

5.5 Tipos de Discursos Públicos:

-Comunitario

-Político

-Ceremonial

-Religioso

6) Discurso Privado: se realiza en situaciones de interacción privada o personal. Se manejan muchos supuestos, ya que el emisor conoce bien al receptor.

6.1 Factores de la comunicación:

-emisor: posee relación personal y, generalmente, simétrica con el destinatario.

-Receptor: es un grupo pequeño e identificable.

-Mensaje: tiene estructura de diálogo o de carta, diarios, mensajes, etc.

-Tema: de interés particular.

-Situación: informal si la relación es simétrica, y formal si no lo es.

-Código: si es informal será coloquial, si no, culto.

-Canal: va a depender si es oral o escrito.

02 febrero, 2007 01:10
El usuario anónimo dijo...

narración, introduciendo un hecho con una cronología distinta a la de causa- efecto.

-analepsis: retrospección.

Racconto: retroceso extenso en el tiempo y vuelta al presente.

Flash Back: retroceso temporal breve y retorno rápido al presente.

-prolepsis: el narrador mira hacia el futuro.

*en el cine, la prospección y retrospección se llaman Flash Forward y Flash Back.

2.8.4 Parte de la historia que se quiere privilegiar:

-ab ovo: orden cronológico o desarrollo lineal: privilegia el desenlace.

-in extrema res: empieza por el desenlace, privilegiando el acontecer.

-in media res: se empieza por el hecho en el que se está interesado, se vuelve al inicio llegando hasta el final.

3) Exposición: modalidad discursiva cuyo objetivo es informar. Presentan ideas que aclaran o explican conceptos y argumentos.

3.1 Características:

3.1.1 La Explicación: es fundamental explicar con claridad la información. Se debe tener en cuenta:

-la naturaleza de la información: dependerá el lenguaje y vocabulario pertinente. Ej: literario, histórico, científico.

-tipo de receptor: el discurso se adaptará al tipo de estudiante.

El emisor deberá:

-seleccionar el vocabulario más adecuado. Deberá ser técnico y denotativo. Adecuado al nivel de comprensión del lector, o sea, un nivel de divulgación masiva o un nivel especializado.

-utilizar estructuras sintácticas simples y breves. Deben usarse complementos para precisar conceptos.

-emplear la forma verbal de presente indicativo, ya que su valor intemporal más apto.

Ambos se relacionan con la enunciación (acto de decir del emisor al receptor en una situación determinada). El emisor del texto deberá adecuar su formas lingüísticas para lograr el éxito.

3.1.2 La Objetividad: la información deberá ser comprendida por todos los receptores de una misma manera, sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas. Se puede agregar algún comentario que no altere.

3.2 Estructura de un texto: orden en la entrega de información. Cada párrafo tiene una idea principal.

-Introducción: presenta o delimita el tema. Se expone el propósito, procedimiento y hechos a desarrollar.

-Desarrollo: la parte donde se expone, organizando la información de determinadas estructuras.

-Conclusión: se recoge la idea expuesta en la introducción, se sintetiza o recapitula. Se concluye.

3.3 Organización interna: varios tipos de estructuras.

3.3.1 Deductiva: el tema se expone al inicio del texto y tiene carácter de idea general o definición. A continuación, se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran.

3.3.2 Inductiva: se inicia con la presentación de los datos o informaciones particulares, como ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema.

3.3.3 Enumerativa: presenta una lista de propiedades que describen un objeto, hecho o idea. Puede ser parte de una estructura descriptiva.

3.3.4 Descriptiva: uso de datos o informaciones que describen o caracterizan un hecho, teoría, objeto, etc. Es técnica y objetiva. Puede utilizar la estructura enumerativa y de comparación y contraste.

3.3.5 Temporal o Secuenciada: se presenta ordenada cronológicamente por lo que tiene carácter narrativo. Se utiliza palabras para indicar la secuencia: antes, después, etc.

-textos instruccionales: presenta la realización de ciertos procesos, ordenados a través de expresiones como: primero, segundo, para terminar, etc.

*el orden de las ideas se puede presentar a través de títulos o subtítulos.

3.3.6 Paralelística: presenta un concepto y, a continuación, a través de columnas paralelas o apartados se amplía. Es habitual en enciclopedias, reportajes.

3.3.7 Causal: presenta un hecho que es la causa de que se produzca un efecto determinado. Se usan palabras como: así que, como resultado, etc.

3.3.7 Problema-Solución: tiene 2 partes: primero se expone un problema (s) y después las soluciones.

3.3.8 Comparación y Contraste: se expone una serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto. Se usan analogías y descripciones. Se utilizan expresiones como: semejante a, sin embargo, pero, etc.

3.4 Cohesión y Coherencia:

Cohesión: que el texto este bien construido y organizado a través de los procedimientos formales.

Coherencia: que tengan sentido la ideas planteadas.

3.4.1 Procedimientos de cohesión:

a) conectores: son palabras o expresiones que nos señalan las ideas u oraciones, para organizarlas en un texto.

-adición o suma: y, también, además.

-alternativa o separación: o, ya sea, ya.

-oposición: pero, sino.

-limitación o reparo: aunque, no obstante.

-condición: siempre que, según.

-Motivo, causa o razón: porque, ya que.

-consecuencia: por lo tanto, por eso.

-comparación: como, más que.

-tiempo: antes, después.

-finalidad: para, a fin de.

-pronominalización: lo que, cuyo.

-manera o modo: así, bien.

-afirmación: sí, por supuesto.

-negación: no, nunca.

-enfrentamiento: contra.

-aclaración, reiteración y ejemplificación: es decir, por ejemplo.

b) marcadores discursivos: señalan las distintas partes en que organiza un texto, ayudan a su organización.

-anuncio o presentación: quisiera decir que...

-comienzo: para empezar.

-orden o secuencia: por último.

-continuación: en seguida.

-resumen: en síntesis.

-conclusión: en definitiva.

-de transición: por otra parte.

-digresivos: por cierto, a propósito.

-espacios temporales:

_de anterioridad: hasta el momento.

_de simultaneidad: mientras, en tanto.

_de posterioridad: luego que, a continuación.

c) correferencia: reiteración de personajes, lugares o cosas por medio de expresiones sinónimas.

d) pronominalización: usar pronombres al referirse a palabras o frases sin tener que repetirlas:

-Personales: señalan las distintas personales gramaticales: yo, tú, usted.

-Mostrativos: son los que muestran y sitúan en el espacio: éste, aquel, esas.

-Relativos: se refieren a un nombre o antecedente ya mencionado, se usan para relacionar 2 oraciones, son anáforicos: el hombre que vino. El que sustituye a el hombre.

Uso de Relativos:

1. Quien y sus formas: se refiere a personas.

2. Que, cual, cuyo y sus formas: se refiere a personas y cosas.

Concordancia:

1. Que, cual, quien: concuerdan con el género y número de su antecedente.

2. Cuyo: no concuerda con su antecedente, si con el sustantivo que le sigue.

Anáforas y Catáforas: son recursos de cohesión que consisten en utilizar un pronombre en relación con su frase nominal o antecedente en distinta posición dentro del enunciado.

1. Anáfora: la posición del pronombre con respecto a sus antecedentes es posterior. Ej: Tanto los primeros como los segundos están mal. Ellos lo aceptaron.

2. Catáfora: la posición del pronombre es anterior. Ej: Supe que lo sucedido, la pelea, fue terrible.

3.5 Recursos de los textos expositivos:

3.5.1 Recursos verbales: emplean el lenguaje oral o escrito para exponer y explicarlos contenidos.

a) síntesis: exponer en forma breve un contenido. Presentar lo fundamental, manteniendo la organización

b) ejemplificación: los ejemplos es fundamental para explicar una idea, ilustrando a través de características.

3.5.2 Recursos no verbales: emplean imágenes, símbolos, etc para exponer visualmente un contenido.

a) esquemas: representación gráfica de cosas inmateriales. Usa signos gráficos que ordenan las ideas fundamenta- les en frases cortas, pero esenciales para captar el sentido.

b) diagrama: tipo de esquema en el que se presentan las relaciones entre ideas, o información entre las palabras claves o frases breves. Redes semánticas o mapas conceptuales.

_diagrama en árbol:

_diagrama radial

c)gráficos: emplea estructuras figurativas (ej: círculos), signos lineales (rectas), color, frases breves y título.

-esquemáticos: diagramas, organigramas.

-gráficos figurativos: carteles, planos, croquis.

-gráficos estadísticos: de barra, circulares.

3.6 Lenguaje del Texto Expositivo: debe considerar las características del receptor.

3.6.1 Discurso expositivo de divulgación: el autor explica clara y objetivamente un tema de interés general, dirigiéndose a un receptor no especializado en el tema. Debe ser fácil de comprender. Ej: manual de estudio.

3.6.2 Discurso expositivo especializado: se dirige un receptor especializado en el tema, más culto. El lenguaje es culto, específico y científico.

3.7 Tipos de Textos Expositivos:

3.7.1 Definición: fijar con exactitud el significado o naturaleza de una palabra.

Maneras de definir:

-uso de la etimología: señala el origen etimológico de la palabra. Ej: Polisemia: del griego "poli": varios y "semión": significados.

-uso de la paráfrasis: se explica a través de sinónimos más conocidos.

-estructura de la definición: se ordena la exposición así:

1. concepto por definir.

2. Ubicación del concepto en una clase.

3. Propiedades del concepto.

-énfasis en determinados aspectos del concepto: se destaca la función, composición, propiedades, etc.

-inversión de la definición: se describe o caracteriza un objeto para llegar a determinar su nombre=>identificación.

3.7.2 Noticia: fuente del periodismo y de los medios de comunicación. Es la información de todo hecho o acontecimiento actual que provoca interés a un gran número de personas, que pueden tener o no conexión con el acontecimiento. Sucede rara vez o tiene trascendencia social.

a)Características: veracidad, objetividad, claridad, actualidad, proximidad, consecuencia, tema, etc.

b)Estructura: posee una externa y otra interna:

* Externa: 4 partes de su aspecto formal.

-Titular: es la parte inicial. Frases cortas, afirmativas y sin carácter literario, que no exceden las 13 palabras. Predominio de la construcción nominal y empleo de formas verbales no personales. Se divide en:

_Antetítulo: sobre el título, con caracteres menores.

_Título: se anuncia en un mínimo de palabras con caracteres mayores el contenido de la noticia.

_Subtítulo: frase colocada abajo del título con caracteres menores.

*antetítulo y subtítulo son prescindibles.

-Lead o encabezamiento: entrada, función: motivar la lectura. Sintetiza las 6 preguntas básicas. Debe ser breve y claro. Esta impreso con negrita o cursiva; o bien, al no resaltarse, coincide con el primer párrafo de la noticia.

-Cuerpo: son los párrafos que completan y amplían lo dicho en la base de las 6 preguntas básicas:

¿Qué? El hecho

¿Quién? El sujeto (agente o paciente)

¿Cómo? La manera en que se produjo

¿Cuándo? El tiempo

¿Dónde? Lugar o sitio

¿Por qué? Causas o razones.

*Se pueden agregar ¿Según quién? ¿Para qué? ¿Cuánto?

-Final: le da sentido al texto al señalar las consecuencias, soluciones y proyecciones del hecho. Algunas no lo tienen porque es aislada o porque no concluye con datos relevantes.

* Interna: forma o modo en que se exponen los hechos.

-Orden Cronológico o progresivo: hacia delante.

-Regresivo: hacia atrás

-Emotivo: desde el punto de vista de un testigo, resaltar los aspectos más impactantes (pirámide invertida: razones de espacio en la diagramación de un periódico, en el que se pueden reducir los párrafos finales.).

-Intensivo: se inicia con el momento más emocionante y después se señalan los hechos anteriores y posteriores, produciendo efectos dramáticos.

3.7.3 Informe: exposición orientada a presentar de manera clara y detallada los datos e informaciones en torno a algún asunto, con la finalidad de extraer conclusiones o tomar decisiones. Su objetivo es darle al lector los elementos de juicio necesarios para comprender y solucionar o concluir las acciones.

Requisitos: motivación, organización, precisión, objetividad, visualización, raciocinio, etc.

Tipos: según la índole de su contenido.

-Científico: descripción de un fenómeno observado directamente por el informante, verificando un principio o proceso. Se rige por el método científico: observación =>hipótesis =>experimentación =>conclusión =>comprobación o refutación de la hipótesis.

-De Investigación: exponer de manera objetiva el resultado de una recopilación de datos referidos a un tema determinado. Consta de introducción (se plantea el tema y objetivo), desarrollo (se expone el contenido) y conclusión (sintetiza los aspectos fundamentales)

-de un Suceso: expone de manera fundamental lo acaecido en un suceso. Introducción (circunstancias del evento), desarrollo (presenta y describe las personas y acontecimientos) y la conclusión (destaca los efectos).

4) Argumentación: modalidad consistente en dar razones para defender o atacar una idea con el fin de convencer. Está orientada al receptor (función conativa o apelativa). Existen 2 posiciones: a favor, y en contra.

4.1 Características:

-Objeto: tema que admita diferentes puntos de vista, problema por solucionar.

-Emisor: quien manifiesta un posición determinada respecto al objeto.

-Carácter dialógico: confrontación entre el emisor y receptor, generando polémica.

-Finalidad: promover la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.

4.2 Tipos:

4.2.1 Secuencial: se trata de una tesis y los argumentos que la apoyan. El cuerpo tiene diversas fases.

4.2.2 Dialéctica: más compleja. Presenta tesis, contratesis, argumentos y contrargumentos: posición crítica. Presentación del problema=> tesis o contratesis=> demostración => conclusión.

Recomendaciones para formular una tesis: brevedad, concreción y sencillez; sentido afirmativo; buena construcción; objetividad; presencia de las palabras claves.

Recomendaciones para formular argumentos: ejemplos o datos; no contradecirlo; ser concretos; entregar razones; no repetirlos.

4.3 Organización Interna:

1. Deductiva: se presenta primero la tesis y después los argumentos o pruebas.

2. Inductiva: primero los argumentos y después la tesis, a modo de conclusión.

4.3.1 Manifestaciones del discurso argumentativo:

-Situaciones no argumentativas: informes, disertaciones, conversaciones.

-Situaciones argumentativas: debates, foros, charlas.

4.3.2 Manifestaciones en lo narrativo:

-Fábulas

-Parábolas

4.3.3 Manifestaciones en lo expositivo:

-Ensayo

4.3.4 Situación Comunicativa: contexto (participantes, lugar, tiempo, fin, etc)

4.3.5 Elementos gramaticales, oracionales y textuales presentes:

-uso de la 2º persona para lograr una apelación al oyente.

-léxico muy expresivo, culto y técnico.

-hipérboles o exageraciones constantes

-redundancias y reiteraciones para insistir sobre una idea.

-pregunta retórica

-presencia de exclamaciones

-uso de expresiones intercaladas

-comparaciones y metáforas

-uso de la antítesis y contrastes

-uso de sustantivos abstractos

4.4 Estructura interna:

4.4.1 Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la aceptación general y en eso radica su carácter polémico. Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo. Se introduce con expresiones como: "en mi opinión...". Generalmente, la tesis comienza la argumentación (deductivo).

4.4.2 Premisas o bases: es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales (dado que) fácilmente aceptables y comprobables.

4.4.3 Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases para ver la relación entre ellas.

4.4.4 Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantías (datos, cifras, estudios).

4.5 Tipos de Argumentos lógico-racionales:

Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o refutar una tesis convenciendo a alguien de esto.

4.5.1 Por analogía: semejanza entre conceptos, lo que es válido para uno es válido para otro.

4.5.2 Por generalización: a partir de varios casos comunes es obtiene una tesis, aplicada al nuevo caso.

4.5.3 Por signos: se usan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.

4.5.4 Por causa: se establece una conexión causal entre 2 hechos que fundamentan la tesis.

4.5.5 Del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos o destacados en el tema.

4.6 Tipos de Argumentos emotivo-afectivos:

4.6.1 Afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio con el fin de conmover y provocar simpatía o rechazo.

4.6.2 Por lo concreto: se emplean sentimientos familiares a los oyentes para que les afecten directamente.

4.6.3 Confianza del emisor: se hace creer que el hablante es parte de una idea que defiende a los oyentes.

4.6.4 Argumento-eslogan: frase hecha que se repite e invita al receptor a creer en lo que se expone.

4.6.5 Recurso de la fama: imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.

4.6.6 Fetichismo de masas: la mayoría cree algo, por lo tanto es lo acertado.

4.6.7 Uso de perjuicios: si uno hace tal cosa, necesariamente es tal otra.

4.6.8 Recurso a la tradición: la idea se apoya en proverbios o frases tradicionales, aceptadas sin discusión.

4.6.9 Argumentos de conocimiento general o experiencias personales: frases hechas que nadie cuestiona relacionadas con la experiencia.

4.7 Falacias: argumentos erróneos o falsos. Se incurre por ignorancia o voluntariamente.

4.7.1 Apelación a los sentimientos o afectos:

-Al hombre: se descalifica al hablante sin dirigirse al argumento.

-A la autoridad: se cita a alguien que no tiene nada que ver con lo dicho, o se tergiversa la intención.

-A los sentimientos: se intenta conmover a alguien para lograr un trato especial.

4.7.2 Procedentes de errores lingüísticos:

-equívoco: se utiliza una palabra con distintos sentidos, generando conclusiones falsas.

-ambigüedad: se produce al hacer una redacción descuidada. La premisa es falsa en un sentido y en otro no.

4.7.3 Procedentes de razonamientos falsos:

-causa falsa: consiste en establecer como causa de un hecho el que lo antecede inmediatamente.

-regla general para caso particular: se deduce impropiamente de una regla general a un caso particular que no se ajusta a ella.

-generalización apresurada: se usa incorrectamente el razonamiento inductivo, enunciando una regla general a partir de excepciones.

-pregunta compleja: formular preguntas que suponen la aceptación de un información previa.

-apelación a la ignorancia: defender una idea basándose en que nadie ha probado lo contrario.

-tautológico o círculo vicioso: se defiende a partir de razones que dicen lo mismo que la afirmación original.

4.8 Recursos Verbales:

4.8.1 Dirigidos al raciocinio:

-Conectores de Causa: porque, pues, dado que, en vista que, etc.

-de consecuencia: por lo tanto, por consiguente, luego, etc.

-adversativos: pero, sin embargo, aunque, etc.

-concesivos: si bien, aunque, mal que, etc.

4.8.2 Dirigidos a la afectividad:

-designaciones y adjetivaciones:

*Calificaciones: intensifican o atenúan la fuerza de la tesis o argumento: probablemente...

*Restricciones: excepciones y restricciones al alcance de la tesis: con la excepción de...

*Valoraciones de posiciones ajenas: valoran positivamente o negativamente las ideas de otros: se equivocan si...

4.9 Recursos No Verbales:

4.9.1 Imágenes visuales: dinamismo, uso de color, fidelidad al referente.

4.9.2 Valoración de tipos humanos: sociales, sexuales, nacionales, etc.

4.9.3 Imágenes acústicas no verbales: ruidos, sonidos, etc.

4.9.4 Otros recursos: fotos, estadísticas, etc.

5) Discurso Público: textos escritos u orales que desarrollan un tema de interés para un gran número de personas, su emisor está investido de autoridad, tiene como finalidad convencer a quien lo recibe, llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho.

5.1 Estructura:

-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la audiencia a involucrarse en el discurso.

-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe ser clara, ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera de llegar él.

-conclusión o peroratio: síntesis de lo dicho, se apela a que los receptores tomen una posición respecto al tema.

5.2 Aspectos esenciales:

-intención

-propósito

-organización

-uso de los tipos de discurso

-relación jerárquica emisor-receptor

-usar correctamente el saber

-establecer claramente la perspectiva del emisor

5.3 Perspectivas del emisor:

-objetiva: sólo informa.

-crítica: se fija en lo positivo y negativo del tema.

-admirativa: aspectos positivos del personaje u ocasión.

-reflexiva: reflexión profunda sobre el tema.

-problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores para lograr una participación activa de éstos.

5.4 Factores de la comunicación:

-Emisor: persona o institución con autoridad, lo hace válido.

-Receptor: colectivo o público.

-Mensaje: toma estructura de discurso.

-Tema: interés público, depende del emisor.

-Situación: ciertos ritos, dependiendo.

-Canal: medios de comunicación de masas o directamente.

-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales, paraverbales y no verbales.

5.5 Tipos de Discursos Públicos:

-Comunitario

-Político

-Ceremonial

-Religioso

6) Discurso Privado: se realiza en situaciones de interacción privada o personal. Se manejan muchos supuestos, ya que el emisor conoce bien al receptor.

6.1 Factores de la comunicación:

-emisor: posee relación personal y, generalmente, simétrica con el destinatario.

-Receptor: es un grupo pequeño e identificable.

-Mensaje: tiene estructura de diálogo o de carta, diarios, mensajes, etc.

-Tema: de interés particular.

-Situación: informal si la relación es simétrica, y formal si no lo es.

-Código: si es informal será coloquial, si no, culto.

-Canal: va a depender si es oral o escrito.

02 febrero, 2007 01:06
El usuario anónimo dijo...

1) Descripción: delinear, dibujar, figurar una cosa, haciendo que se dé una idea cabal de ella.

1.1 Tipos:

1. Objetiva: se refleja con exactitud la realidad, presentación fiel y ajustada de lo escrito.

2. Subjetiva: presentar el entorno desde su propia visión. Se destaca lo más interesante.

3. Topografía: descripción de lugares o paisajes.

4. Prosopografía: retrato físico de una persona o ser animado.

5. Etopeya: retrato síquico o de la conducta de una persona.

6. Cronografía: descripción de una época, de un entorno, o de las circunstancias de un tiempo.

*Describir aspecto externo y carácter: Retrato.

*Los textos narrativos presentan un transcurrir del tiempo, mientras los descriptivos son estáticos.

*La descripción no es siempre literaria, puede ser expositiva.

1.2Técnicas de descripción: 1º =identificación, 2º = observación, 3º= selección, 4º =orden.

1.3Recursos de la descripción: usados para representar el entorno con medios lingüísticos

1.3.1 Denominación: sirve para identificar la realidad a través de nombres comunes y propios.

1.3.2 Adjetivación: de acuerdo a la ubicación del adjetivo se tematiza el nombre o rasgo.

2) Narración: modalidad discursiva usada para relatar una historia. Se puede mezclar con otras modalidades discursivas como la descripción. Emisor: hablante. Mensaje: relato. Receptor: lector.

*Narrar es contar un hecho que le acontecen a personajes en un lugar y tiempo específicos. Real o ficticio.

2.1Características:

-marco social determinado por una relación de carácter interpersonal

-finalidad: entretener, informar, convencer, etc.

-código que permite la transformación de la historia en señales conocidas por el emisor y receptor.

2.2 Tipos de Narradores: narrador: quien cuenta la historia, sujeto de la enunciación.

a)Homodiégetico: es parte de la historia:

-Protagonista: cuenta su propia historia, en primera persona. Personalizado y subjetivo.

-Testigo: es un espectador del acontecer. En 1º persona, menos subjetivo.

-Monólogo interior: modo en el que se reproducen los pensamientos como surgen en la mente del personaje, debido a alguna situación límite que los obliga a dialogar consigo mismos.

b)Heterodiégetico: no forma parte del relato, 3º persona, mayor objetividad:

-Omnisciente: conoce todo respecto al mundo representado. Puede influir en el lector. Trata de ser objetivo.

-Objetivo: como una cámara de cine, no penetra en la siquis del personaje. Trata de ser objetivo.

*la objetividad total no existe en literatura.

2.3 Focalización: modo concreto del narrador para que la acción se perciba de una forma determinada. Grado de restricción de información. Ángulo específico del cual se percibe la acción.

-F. Cero: no hay restricciones en la entrega de información. Narrador omnisciente. Sabe más que los personajes.

-F. Interna: se narra a partir de la experiencia propia. Narrador protagonista. Conocimiento relativo y parcial. Puede ser fija: en un sólo focalizador; variable: cambia; múltiple: un hecho representado por varios focalizadores.

-F. Externa: visión externa del hecho. Objetivismo extremo. Sabe menos que lo personajes.

2.4 Los Acontecimientos: hechos que ocurren en el relato, acciones realizadas por los personajes. Organización:

-Planteamiento: presentación de los personajes, espacio y tiempo. A veces, del conflicto.

-Desarrollo: se expone el accionar de los personajes frente a un conflicto.

-Desenlace: resolución del problema. Final: feliz, desgraciado, o incierto.

Tema: ¿de qué se trata el texto? Sustantivo abstracto acompañado de algún detalle para complementar su sentido. Ejemplo: el amor más poderoso que la muerte.

Argumento: sucesión de acontecimientos que se desarrollan en el texto. Breve síntesis de la historia.

2.5 Los Personajes: entes de ficción creados por el autor que participan en los acontecimientos de la historia.

2.5.1 Clasificación según su configuración e individualidad:

-Estereotipos: seres que pertenecen a una imagen prefijada y reiterada de formas conductuales. Ej: mujer celosa.

-Tipo: posee rasgos sicológicos reconocidos como propios de un modelo impuesto por tradición, sin ser mecánico ni superficial como el estereotipo. Representan un sector de la sociedad. Ej: el provinciano en Martín Rivas.

-Personaje Literario: responde a un sistema de convenciones artísticas que les atribuye papeles prefijados, pero están individualizados y con conciencia. Tienen carácter fuerte y nombre propio: Madame Bovary.

2.5.2 Clasificación según su gradación jerárquica:

-principales o protagonistas

-secundarios

2.5.3 Clasificación según su génesis y desarrollo:

-dinámicos: evolucionan en el transcurso del relato. Los acontecimientos moldean su personalidad.

-estáticos: permanecen sin cambio alguno en su ser y actuar.

2.5.4 Clasificación según su grado de complejidad en la configuración:

-Plano: ente creado en torno a una sola idea o cualidad.

-Redondo: ente que posee mayor grado de complejidad, ambigüedad y consistencia sicológica.

2.5.5 Clasificación según unidad o pluralidad:

-Individual: relevancia como individuo que realiza determinadas acciones.

-Colectivo: relevancia como una unión de personas que realizan las acciones.

2.5.6 Clasificación según su actuación en el mundo:

-protagonistas.

-antagonistas: personaje que se opone a los intereses del protagonista.

-ayudante o enemigos.

2.5.7 Descripción de los personajes en la narración:

El narrador utiliza diferentes estrategias para dar a conocer los personajes:

-descripción de rasgos físicos (prosopopeya) y su carácter (etopeya). Al unirlos surge el retrato.

-declaraciones que formulan otros personajes sobre ellos.

-datos que aporta el propio personaje según sus costumbres.

-el nombre de los personajes. A veces sirve sólo para identificarlos, otras actúa simbólicamente: Blanca, Victoria.

2.6 El Diálogo:

estilo directo


estilo indirecto

se diferencia con claridad de la narración. Cuando habla un personaje se escribe un guión.


el narrador cuenta lo dicho por el personaje, adapta su enunciado para no alterar su ritmo discursivo.

al reproducir textualmente se usan comillas y 2 puntos


usa la conjunción que: él le dijo que...

es fundamental identificar que personaje habla


el narrador indica que personaje habla

el modo de hablar debe evidenciar la forma de ser


el narrador señala los aspectos de la conducta

el diálogo es espontáneo, fluido y fiel a la lengua oral


pierde espontaneidad

*otra modalidad es el estilo Indirecto libre, en el que se fusionan los 2 estilos anteriores. Es más complejo y ambiguo. Ej: Antonio siempre la recordaría.

*es importante manifestar la intención del personaje.

2.7 El Espacio: lugar en el que transcurre la acción del relato, presentado por el narrador y a veces por un personaje.

2.7.1 Clasificación:

-Físico o Escenario: lugar donde suceden los acontecimientos. Puede ser abierto o cerrado.

-Sicológico: atmósfera espiritual que envuelve a los personajes y a la acción. Ej: ambiente de tristeza.

-Social: entorno cultural, histórico, económico, social etc. donde se desarrollan los hechos.

2.7.2 Descripción de los escenarios:

-Estática: presenta el espacio sin acontecer.

-Dinámica: describen los espacios según avanza el acontecer como una cámara de cine.

2.7.3 Influencia del espacio en los personajes: a veces el espacio adquiere vida y se relaciona con los sentimientos y acciones de los personajes, influyendo en su manera de actuar.

2.7.4 Ambiente: los personajes se contactan con un conjunto de objetos o circunstancias que estimulan un estado de ánimo.

2.8 El Tiempo: en un relato el tiempo adquiere un valor diferente, según sea real o imaginario.

2.8.1 Clasificación:

-Tiempo de la historia: presenta las acciones en un orden lógico y causal. A través de una sucesión cronológica de acciones relacionadas según causa y efecto. No siempre coincide con el tiempo del relato.

-Tiempo del relato: es la disposición estética del acontecer de la narración. El narrador organiza el Tiempo de la historia de tal modo de instaurar un temporalidad artística.

-Tiempo referencial histórico: tiempo de la realidad histórica al que se remiten los hechos narrados. Puede también referirse al tiempo del escritor, que es el contexto social y cultural en el que este escribe.

2.8.2 Disposición de los acontecimientos:

-desarrollo lineal, causa- efecto. Según el Tiempo de la historia.

-disposición en el discurso narrativo (tiempo del relato). Relacionado con la anacronía.

2.8.3 Anacronía: provocar una ruptura temporal en la narración, introduciendo un hecho con una cronología distinta a la de causa- efecto.


























































































































































































































































































































-analepsis: retrospección.

Racconto: retroceso extenso en el tiempo y vuelta al presente.

Flash Back: retroceso temporal breve y retorno rápido al presente.

-prolepsis: el narrador mira hacia el futuro.

*en el cine, la prospección y retrospección se llaman Flash Forward y Flash Back.

2.8.4 Parte de la historia que se quiere privilegiar:

-ab ovo: orden cronológico o desarrollo lineal: privilegia el desenlace.

-in extrema res: empieza por el desenlace, privilegiando el acontecer.

-in media res: se empieza por el hecho en el que se está interesado, se vuelve al inicio llegando hasta el final.

3) Exposición: modalidad discursiva cuyo objetivo es informar. Presentan ideas que aclaran o explican conceptos y argumentos.

3.1 Características:

3.1.1 La Explicación: es fundamental explicar con claridad la información. Se debe tener en cuenta:

-la naturaleza de la información: dependerá el lenguaje y vocabulario pertinente. Ej: literario, histórico, científico.

-tipo de receptor: el discurso se adaptará al tipo de estudiante.

El emisor deberá:

-seleccionar el vocabulario más adecuado. Deberá ser técnico y denotativo. Adecuado al nivel de comprensión del lector, o sea, un nivel de divulgación masiva o un nivel especializado.

-utilizar estructuras sintácticas simples y breves. Deben usarse complementos para precisar conceptos.

-emplear la forma verbal de presente indicativo, ya que su valor intemporal más apto.

Ambos se relacionan con la enunciación (acto de decir del emisor al receptor en una situación determinada). El emisor del texto deberá adecuar su formas lingüísticas para lograr el éxito.

3.1.2 La Objetividad: la información deberá ser comprendida por todos los receptores de una misma manera, sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas. Se puede agregar algún comentario que no altere.

3.2 Estructura de un texto: orden en la entrega de información. Cada párrafo tiene una idea principal.

-Introducción: presenta o delimita el tema. Se expone el propósito, procedimiento y hechos a desarrollar.

-Desarrollo: la parte donde se expone, organizando la información de determinadas estructuras.

-Conclusión: se recoge la idea expuesta en la introducción, se sintetiza o recapitula. Se concluye.

3.3 Organización interna: varios tipos de estructuras.

3.3.1 Deductiva: el tema se expone al inicio del texto y tiene carácter de idea general o definición. A continuación, se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran.

3.3.2 Inductiva: se inicia con la presentación de los datos o informaciones particulares, como ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema.

3.3.3 Enumerativa: presenta una lista de propiedades que describen un objeto, hecho o idea. Puede ser parte de una estructura descriptiva.

3.3.4 Descriptiva: uso de datos o informaciones que describen o caracterizan un hecho, teoría, objeto, etc. Es técnica y objetiva. Puede utilizar la estructura enumerativa y de comparación y contraste.

3.3.5 Temporal o Secuenciada: se presenta ordenada cronológicamente por lo que tiene carácter narrativo. Se utiliza palabras para indicar la secuencia: antes, después, etc.

-textos instruccionales: presenta la realización de ciertos procesos, ordenados a través de expresiones como: primero, segundo, para terminar, etc.

*el orden de las ideas se puede presentar a través de títulos o subtítulos.

3.3.6 Paralelística: presenta un concepto y, a continuación, a través de columnas paralelas o apartados se amplía. Es habitual en enciclopedias, reportajes.

3.3.7 Causal: presenta un hecho que es la causa de que se produzca un efecto determinado. Se usan palabras como: así que, como resultado, etc.

3.3.7 Problema-Solución: tiene 2 partes: primero se expone un problema (s) y después las soluciones.

3.3.8 Comparación y Contraste: se expone una serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto. Se usan analogías y descripciones. Se utilizan expresiones como: semejante a, sin embargo, pero, etc.

3.4 Cohesión y Coherencia:

Cohesión: que el texto este bien construido y organizado a través de los procedimientos formales.

Coherencia: que tengan sentido la ideas planteadas.

3.4.1 Procedimientos de cohesión:

a) conectores: son palabras o expresiones que nos señalan las ideas u oraciones, para organizarlas en un texto.

-adición o suma: y, también, además.

-alternativa o separación: o, ya sea, ya.

-oposición: pero, sino.

-limitación o reparo: aunque, no obstante.

-condición: siempre que, según.

-Motivo, causa o razón: porque, ya que.

-consecuencia: por lo tanto, por eso.

-comparación: como, más que.

-tiempo: antes, después.

-finalidad: para, a fin de.

-pronominalización: lo que, cuyo.

-manera o modo: así, bien.

-afirmación: sí, por supuesto.

-negación: no, nunca.

-enfrentamiento: contra.

-aclaración, reiteración y ejemplificación: es decir, por ejemplo.

b) marcadores discursivos: señalan las distintas partes en que organiza un texto, ayudan a su organización.

-anuncio o presentación: quisiera decir que...

-comienzo: para empezar.

-orden o secuencia: por último.

-continuación: en seguida.

-resumen: en síntesis.

-conclusión: en definitiva.

-de transición: por otra parte.

-digresivos: por cierto, a propósito.

-espacios temporales:

_de anterioridad: hasta el momento.

_de simultaneidad: mientras, en tanto.

_de posterioridad: luego que, a continuación.

c) correferencia: reiteración de personajes, lugares o cosas por medio de expresiones sinónimas.

d) pronominalización: usar pronombres al referirse a palabras o frases sin tener que repetirlas:

-Personales: señalan las distintas personales gramaticales: yo, tú, usted.

-Mostrativos: son los que muestran y sitúan en el espacio: éste, aquel, esas.

-Relativos: se refieren a un nombre o antecedente ya mencionado, se usan para relacionar 2 oraciones, son anáforicos: el hombre que vino. El que sustituye a el hombre.

Uso de Relativos:

1. Quien y sus formas: se refiere a personas.

2. Que, cual, cuyo y sus formas: se refiere a personas y cosas.

Concordancia:

1. Que, cual, quien: concuerdan con el género y número de su antecedente.

2. Cuyo: no concuerda con su antecedente, si con el sustantivo que le sigue.

Anáforas y Catáforas: son recursos de cohesión que consisten en utilizar un pronombre en relación con su frase nominal o antecedente en distinta posición dentro del enunciado.

1. Anáfora: la posición del pronombre con respecto a sus antecedentes es posterior. Ej: Tanto los primeros como los segundos están mal. Ellos lo aceptaron.

2. Catáfora: la posición del pronombre es anterior. Ej: Supe que lo sucedido, la pelea, fue terrible.

3.5 Recursos de los textos expositivos:

3.5.1 Recursos verbales: emplean el lenguaje oral o escrito para exponer y explicarlos contenidos.

a) síntesis: exponer en forma breve un contenido. Presentar lo fundamental, manteniendo la organización

b) ejemplificación: los ejemplos es fundamental para explicar una idea, ilustrando a través de características.

3.5.2 Recursos no verbales: emplean imágenes, símbolos, etc para exponer visualmente un contenido.

a) esquemas: representación gráfica de cosas inmateriales. Usa signos gráficos que ordenan las ideas fundamenta- les en frases cortas, pero esenciales para captar el sentido.

b) diagrama: tipo de esquema en el que se presentan las relaciones entre ideas, o información entre las palabras claves o frases breves. Redes semánticas o mapas conceptuales.

_diagrama en árbol:

_diagrama radial

c)gráficos: emplea estructuras figurativas (ej: círculos), signos lineales (rectas), color, frases breves y título.

-esquemáticos: diagramas, organigramas.

-gráficos figurativos: carteles, planos, croquis.

-gráficos estadísticos: de barra, circulares.

3.6 Lenguaje del Texto Expositivo: debe considerar las características del receptor.

3.6.1 Discurso expositivo de divulgación: el autor explica clara y objetivamente un tema de interés general, dirigiéndose a un receptor no especializado en el tema. Debe ser fácil de comprender. Ej: manual de estudio.

3.6.2 Discurso expositivo especializado: se dirige un receptor especializado en el tema, más culto. El lenguaje es culto, específico y científico.

3.7 Tipos de Textos Expositivos:

3.7.1 Definición: fijar con exactitud el significado o naturaleza de una palabra.

Maneras de definir:

-uso de la etimología: señala el origen etimológico de la palabra. Ej: Polisemia: del griego "poli": varios y "semión": significados.

-uso de la paráfrasis: se explica a través de sinónimos más conocidos.

-estructura de la definición: se ordena la exposición así:

1. concepto por definir.

2. Ubicación del concepto en una clase.

3. Propiedades del concepto.

-énfasis en determinados aspectos del concepto: se destaca la función, composición, propiedades, etc.

-inversión de la definición: se describe o caracteriza un objeto para llegar a determinar su nombre=>identificación.

3.7.2 Noticia: fuente del periodismo y de los medios de comunicación. Es la información de todo hecho o acontecimiento actual que provoca interés a un gran número de personas, que pueden tener o no conexión con el acontecimiento. Sucede rara vez o tiene trascendencia social.

a)Características: veracidad, objetividad, claridad, actualidad, proximidad, consecuencia, tema, etc.

b)Estructura: posee una externa y otra interna:

* Externa: 4 partes de su aspecto formal.

-Titular: es la parte inicial. Frases cortas, afirmativas y sin carácter literario, que no exceden las 13 palabras. Predominio de la construcción nominal y empleo de formas verbales no personales. Se divide en:

_Antetítulo: sobre el título, con caracteres menores.

_Título: se anuncia en un mínimo de palabras con caracteres mayores el contenido de la noticia.

_Subtítulo: frase colocada abajo del título con caracteres menores.

*antetítulo y subtítulo son prescindibles.

-Lead o encabezamiento: entrada, función: motivar la lectura. Sintetiza las 6 preguntas básicas. Debe ser breve y claro. Esta impreso con negrita o cursiva; o bien, al no resaltarse, coincide con el primer párrafo de la noticia.

-Cuerpo: son los párrafos que completan y amplían lo dicho en la base de las 6 preguntas básicas:

¿Qué? El hecho

¿Quién? El sujeto (agente o paciente)

¿Cómo? La manera en que se produjo

¿Cuándo? El tiempo

¿Dónde? Lugar o sitio

¿Por qué? Causas o razones.

*Se pueden agregar ¿Según quién? ¿Para qué? ¿Cuánto?

-Final: le da sentido al texto al señalar las consecuencias, soluciones y proyecciones del hecho. Algunas no lo tienen porque es aislada o porque no concluye con datos relevantes.

* Interna: forma o modo en que se exponen los hechos.

-Orden Cronológico o progresivo: hacia delante.

-Regresivo: hacia atrás

-Emotivo: desde el punto de vista de un testigo, resaltar los aspectos más impactantes (pirámide invertida: razones de espacio en la diagramación de un periódico, en el que se pueden reducir los párrafos finales.).

-Intensivo: se inicia con el momento más emocionante y después se señalan los hechos anteriores y posteriores, produciendo efectos dramáticos.

3.7.3 Informe: exposición orientada a presentar de manera clara y detallada los datos e informaciones en torno a algún asunto, con la finalidad de extraer conclusiones o tomar decisiones. Su objetivo es darle al lector los elementos de juicio necesarios para comprender y solucionar o concluir las acciones.

Requisitos: motivación, organización, precisión, objetividad, visualización, raciocinio, etc.

Tipos: según la índole de su contenido.

-Científico: descripción de un fenómeno observado directamente por el informante, verificando un principio o proceso. Se rige por el método científico: observación =>hipótesis =>experimentación =>conclusión =>comprobación o refutación de la hipótesis.

-De Investigación: exponer de manera objetiva el resultado de una recopilación de datos referidos a un tema determinado. Consta de introducción (se plantea el tema y objetivo), desarrollo (se expone el contenido) y conclusión (sintetiza los aspectos fundamentales)

-de un Suceso: expone de manera fundamental lo acaecido en un suceso. Introducción (circunstancias del evento), desarrollo (presenta y describe las personas y acontecimientos) y la conclusión (destaca los efectos).

4) Argumentación: modalidad consistente en dar razones para defender o atacar una idea con el fin de convencer. Está orientada al receptor (función conativa o apelativa). Existen 2 posiciones: a favor, y en contra.

4.1 Características:

-Objeto: tema que admita diferentes puntos de vista, problema por solucionar.

-Emisor: quien manifiesta un posición determinada respecto al objeto.

-Carácter dialógico: confrontación entre el emisor y receptor, generando polémica.

-Finalidad: promover la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.

4.2 Tipos:

4.2.1 Secuencial: se trata de una tesis y los argumentos que la apoyan. El cuerpo tiene diversas fases.

4.2.2 Dialéctica: más compleja. Presenta tesis, contratesis, argumentos y contrargumentos: posición crítica. Presentación del problema=> tesis o contratesis=> demostración => conclusión.

Recomendaciones para formular una tesis: brevedad, concreción y sencillez; sentido afirmativo; buena construcción; objetividad; presencia de las palabras claves.

Recomendaciones para formular argumentos: ejemplos o datos; no contradecirlo; ser concretos; entregar razones; no repetirlos.

4.3 Organización Interna:

1. Deductiva: se presenta primero la tesis y después los argumentos o pruebas.

2. Inductiva: primero los argumentos y después la tesis, a modo de conclusión.

4.3.1 Manifestaciones del discurso argumentativo:

-Situaciones no argumentativas: informes, disertaciones, conversaciones.

-Situaciones argumentativas: debates, foros, charlas.

4.3.2 Manifestaciones en lo narrativo:

-Fábulas

-Parábolas

4.3.3 Manifestaciones en lo expositivo:

-Ensayo

4.3.4 Situación Comunicativa: contexto (participantes, lugar, tiempo, fin, etc)

4.3.5 Elementos gramaticales, oracionales y textuales presentes:

-uso de la 2º persona para lograr una apelación al oyente.

-léxico muy expresivo, culto y técnico.

-hipérboles o exageraciones constantes

-redundancias y reiteraciones para insistir sobre una idea.

-pregunta retórica

-presencia de exclamaciones

-uso de expresiones intercaladas

-comparaciones y metáforas

-uso de la antítesis y contrastes

-uso de sustantivos abstractos

4.4 Estructura interna:

4.4.1 Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la aceptación general y en eso radica su carácter polémico. Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo. Se introduce con expresiones como: "en mi opinión...". Generalmente, la tesis comienza la argumentación (deductivo).

4.4.2 Premisas o bases: es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales (dado que) fácilmente aceptables y comprobables.

4.4.3 Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases para ver la relación entre ellas.

4.4.4 Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantías (datos, cifras, estudios).

4.5 Tipos de Argumentos lógico-racionales:

Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o refutar una tesis convenciendo a alguien de esto.

4.5.1 Por analogía: semejanza entre conceptos, lo que es válido para uno es válido para otro.

4.5.2 Por generalización: a partir de varios casos comunes es obtiene una tesis, aplicada al nuevo caso.

4.5.3 Por signos: se usan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.

4.5.4 Por causa: se establece una conexión causal entre 2 hechos que fundamentan la tesis.

4.5.5 Del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos o destacados en el tema.

4.6 Tipos de Argumentos emotivo-afectivos:

4.6.1 Afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio con el fin de conmover y provocar simpatía o rechazo.

4.6.2 Por lo concreto: se emplean sentimientos familiares a los oyentes para que les afecten directamente.

4.6.3 Confianza del emisor: se hace creer que el hablante es parte de una idea que defiende a los oyentes.

4.6.4 Argumento-eslogan: frase hecha que se repite e invita al receptor a creer en lo que se expone.

4.6.5 Recurso de la fama: imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.

4.6.6 Fetichismo de masas: la mayoría cree algo, por lo tanto es lo acertado.

4.6.7 Uso de perjuicios: si uno hace tal cosa, necesariamente es tal otra.

4.6.8 Recurso a la tradición: la idea se apoya en proverbios o frases tradicionales, aceptadas sin discusión.

4.6.9 Argumentos de conocimiento general o experiencias personales: frases hechas que nadie cuestiona relacionadas con la experiencia.

4.7 Falacias: argumentos erróneos o falsos. Se incurre por ignorancia o voluntariamente.

4.7.1 Apelación a los sentimientos o afectos:

-Al hombre: se descalifica al hablante sin dirigirse al argumento.

-A la autoridad: se cita a alguien que no tiene nada que ver con lo dicho, o se tergiversa la intención.

-A los sentimientos: se intenta conmover a alguien para lograr un trato especial.

4.7.2 Procedentes de errores lingüísticos:

-equívoco: se utiliza una palabra con distintos sentidos, generando conclusiones falsas.

-ambigüedad: se produce al hacer una redacción descuidada. La premisa es falsa en un sentido y en otro no.

4.7.3 Procedentes de razonamientos falsos:

-causa falsa: consiste en establecer como causa de un hecho el que lo antecede inmediatamente.

-regla general para caso particular: se deduce impropiamente de una regla general a un caso particular que no se ajusta a ella.

-generalización apresurada: se usa incorrectamente el razonamiento inductivo, enunciando una regla general a partir de excepciones.

-pregunta compleja: formular preguntas que suponen la aceptación de un información previa.

-apelación a la ignorancia: defender una idea basándose en que nadie ha probado lo contrario.

-tautológico o círculo vicioso: se defiende a partir de razones que dicen lo mismo que la afirmación original.

4.8 Recursos Verbales:

4.8.1 Dirigidos al raciocinio:

-Conectores de Causa: porque, pues, dado que, en vista que, etc.

-de consecuencia: por lo tanto, por consiguente, luego, etc.

-adversativos: pero, sin embargo, aunque, etc.

-concesivos: si bien, aunque, mal que, etc.

4.8.2 Dirigidos a la afectividad:

-designaciones y adjetivaciones:

*Calificaciones: intensifican o atenúan la fuerza de la tesis o argumento: probablemente...

*Restricciones: excepciones y restricciones al alcance de la tesis: con la excepción de...

*Valoraciones de posiciones ajenas: valoran positivamente o negativamente las ideas de otros: se equivocan si...

4.9 Recursos No Verbales:

4.9.1 Imágenes visuales: dinamismo, uso de color, fidelidad al referente.

4.9.2 Valoración de tipos humanos: sociales, sexuales, nacionales, etc.

4.9.3 Imágenes acústicas no verbales: ruidos, sonidos, etc.

4.9.4 Otros recursos: fotos, estadísticas, etc.

5) Discurso Público: textos escritos u orales que desarrollan un tema de interés para un gran número de personas, su emisor está investido de autoridad, tiene como finalidad convencer a quien lo recibe, llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho.

5.1 Estructura:

-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la audiencia a involucrarse en el discurso.

-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe ser clara, ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera de llegar él.

-conclusión o peroratio: síntesis de lo dicho, se apela a que los receptores tomen una posición respecto al tema.

5.2 Aspectos esenciales:

-intención

-propósito

-organización

-uso de los tipos de discurso

-relación jerárquica emisor-receptor

-usar correctamente el saber

-establecer claramente la perspectiva del emisor

5.3 Perspectivas del emisor:

-objetiva: sólo informa.

-crítica: se fija en lo positivo y negativo del tema.

-admirativa: aspectos positivos del personaje u ocasión.

-reflexiva: reflexión profunda sobre el tema.

-problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores para lograr una participación activa de éstos.

5.4 Factores de la comunicación:

-Emisor: persona o institución con autoridad, lo hace válido.

-Receptor: colectivo o público.

-Mensaje: toma estructura de discurso.

-Tema: interés público, depende del emisor.

-Situación: ciertos ritos, dependiendo.

-Canal: medios de comunicación de masas o directamente.

-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales, paraverbales y no verbales.

5.5 Tipos de Discursos Públicos:

-Comunitario

-Político

-Ceremonial

-Religioso

6) Discurso Privado: se realiza en situaciones de interacción privada o personal. Se manejan muchos supuestos, ya que el emisor conoce bien al receptor.

6.1 Factores de la comunicación:

-emisor: posee relación personal y, generalmente, simétrica con el destinatario.

-Receptor: es un grupo pequeño e identificable.

-Mensaje: tiene estructura de diálogo o de carta, diarios, mensajes, etc.

-Tema: de interés particular.

-Situación: informal si la relación es simétrica, y formal si no lo es.

-Código: si es informal será coloquial, si no, culto.

-Canal: va a depender si es oral o escrito.

02 febrero, 2007 01:13
El usuario anónimo dijo...

El usuario anónimo dijo...

narración, introduciendo un hecho con una cronología distinta a la de causa- efecto.

-analepsis: retrospección.

Racconto: retroceso extenso en el tiempo y vuelta al presente.

Flash Back: retroceso temporal breve y retorno rápido al presente.

-prolepsis: el narrador mira hacia el futuro.

*en el cine, la prospección y retrospección se llaman Flash Forward y Flash Back.

2.8.4 Parte de la historia que se quiere privilegiar:

-ab ovo: orden cronológico o desarrollo lineal: privilegia el desenlace.

-in extrema res: empieza por el desenlace, privilegiando el acontecer.

-in media res: se empieza por el hecho en el que se está interesado, se vuelve al inicio llegando hasta el final.

3) Exposición: modalidad discursiva cuyo objetivo es informar. Presentan ideas que aclaran o explican conceptos y argumentos.

3.1 Características:

3.1.1 La Explicación: es fundamental explicar con claridad la información. Se debe tener en cuenta:

-la naturaleza de la información: dependerá el lenguaje y vocabulario pertinente. Ej: literario, histórico, científico.

-tipo de receptor: el discurso se adaptará al tipo de estudiante.

El emisor deberá:

-seleccionar el vocabulario más adecuado. Deberá ser técnico y denotativo. Adecuado al nivel de comprensión del lector, o sea, un nivel de divulgación masiva o un nivel especializado.

-utilizar estructuras sintácticas simples y breves. Deben usarse complementos para precisar conceptos.

-emplear la forma verbal de presente indicativo, ya que su valor intemporal más apto.

Ambos se relacionan con la enunciación (acto de decir del emisor al receptor en una situación determinada). El emisor del texto deberá adecuar su formas lingüísticas para lograr el éxito.

3.1.2 La Objetividad: la información deberá ser comprendida por todos los receptores de una misma manera, sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas. Se puede agregar algún comentario que no altere.

3.2 Estructura de un texto: orden en la entrega de información. Cada párrafo tiene una idea principal.

-Introducción: presenta o delimita el tema. Se expone el propósito, procedimiento y hechos a desarrollar.

-Desarrollo: la parte donde se expone, organizando la información de determinadas estructuras.

-Conclusión: se recoge la idea expuesta en la introducción, se sintetiza o recapitula. Se concluye.

3.3 Organización interna: varios tipos de estructuras.

3.3.1 Deductiva: el tema se expone al inicio del texto y tiene carácter de idea general o definición. A continuación, se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran.

3.3.2 Inductiva: se inicia con la presentación de los datos o informaciones particulares, como ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema.

3.3.3 Enumerativa: presenta una lista de propiedades que describen un objeto, hecho o idea. Puede ser parte de una estructura descriptiva.

3.3.4 Descriptiva: uso de datos o informaciones que describen o caracterizan un hecho, teoría, objeto, etc. Es técnica y objetiva. Puede utilizar la estructura enumerativa y de comparación y contraste.

3.3.5 Temporal o Secuenciada: se presenta ordenada cronológicamente por lo que tiene carácter narrativo. Se utiliza palabras para indicar la secuencia: antes, después, etc.

-textos instruccionales: presenta la realización de ciertos procesos, ordenados a través de expresiones como: primero, segundo, para terminar, etc.

*el orden de las ideas se puede presentar a través de títulos o subtítulos.

3.3.6 Paralelística: presenta un concepto y, a continuación, a través de columnas paralelas o apartados se amplía. Es habitual en enciclopedias, reportajes.

3.3.7 Causal: presenta un hecho que es la causa de que se produzca un efecto determinado. Se usan palabras como: así que, como resultado, etc.

3.3.7 Problema-Solución: tiene 2 partes: primero se expone un problema (s) y después las soluciones.

3.3.8 Comparación y Contraste: se expone una serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto. Se usan analogías y descripciones. Se utilizan expresiones como: semejante a, sin embargo, pero, etc.

3.4 Cohesión y Coherencia:

Cohesión: que el texto este bien construido y organizado a través de los procedimientos formales.

Coherencia: que tengan sentido la ideas planteadas.

3.4.1 Procedimientos de cohesión:

a) conectores: son palabras o expresiones que nos señalan las ideas u oraciones, para organizarlas en un texto.

-adición o suma: y, también, además.

-alternativa o separación: o, ya sea, ya.

-oposición: pero, sino.

-limitación o reparo: aunque, no obstante.

-condición: siempre que, según.

-Motivo, causa o razón: porque, ya que.

-consecuencia: por lo tanto, por eso.

-comparación: como, más que.

-tiempo: antes, después.

-finalidad: para, a fin de.

-pronominalización: lo que, cuyo.

-manera o modo: así, bien.

-afirmación: sí, por supuesto.

-negación: no, nunca.

-enfrentamiento: contra.

-aclaración, reiteración y ejemplificación: es decir, por ejemplo.

b) marcadores discursivos: señalan las distintas partes en que organiza un texto, ayudan a su organización.

-anuncio o presentación: quisiera decir que...

-comienzo: para empezar.

-orden o secuencia: por último.

-continuación: en seguida.

-resumen: en síntesis.

-conclusión: en definitiva.

-de transición: por otra parte.

-digresivos: por cierto, a propósito.

-espacios temporales:

_de anterioridad: hasta el momento.

_de simultaneidad: mientras, en tanto.

_de posterioridad: luego que, a continuación.

c) correferencia: reiteración de personajes, lugares o cosas por medio de expresiones sinónimas.

d) pronominalización: usar pronombres al referirse a palabras o frases sin tener que repetirlas:

-Personales: señalan las distintas personales gramaticales: yo, tú, usted.

-Mostrativos: son los que muestran y sitúan en el espacio: éste, aquel, esas.

-Relativos: se refieren a un nombre o antecedente ya mencionado, se usan para relacionar 2 oraciones, son anáforicos: el hombre que vino. El que sustituye a el hombre.

Uso de Relativos:

1. Quien y sus formas: se refiere a personas.

2. Que, cual, cuyo y sus formas: se refiere a personas y cosas.

Concordancia:

1. Que, cual, quien: concuerdan con el género y número de su antecedente.

2. Cuyo: no concuerda con su antecedente, si con el sustantivo que le sigue.

Anáforas y Catáforas: son recursos de cohesión que consisten en utilizar un pronombre en relación con su frase nominal o antecedente en distinta posición dentro del enunciado.

1. Anáfora: la posición del pronombre con respecto a sus antecedentes es posterior. Ej: Tanto los primeros como los segundos están mal. Ellos lo aceptaron.

2. Catáfora: la posición del pronombre es anterior. Ej: Supe que lo sucedido, la pelea, fue terrible.

3.5 Recursos de los textos expositivos:

3.5.1 Recursos verbales: emplean el lenguaje oral o escrito para exponer y explicarlos contenidos.

a) síntesis: exponer en forma breve un contenido. Presentar lo fundamental, manteniendo la organización

b) ejemplificación: los ejemplos es fundamental para explicar una idea, ilustrando a través de características.

3.5.2 Recursos no verbales: emplean imágenes, símbolos, etc para exponer visualmente un contenido.

a) esquemas: representación gráfica de cosas inmateriales. Usa signos gráficos que ordenan las ideas fundamenta- les en frases cortas, pero esenciales para captar el sentido.

b) diagrama: tipo de esquema en el que se presentan las relaciones entre ideas, o información entre las palabras claves o frases breves. Redes semánticas o mapas conceptuales.

_diagrama en árbol:

_diagrama radial

c)gráficos: emplea estructuras figurativas (ej: círculos), signos lineales (rectas), color, frases breves y título.

-esquemáticos: diagramas, organigramas.

-gráficos figurativos: carteles, planos, croquis.

-gráficos estadísticos: de barra, circulares.

3.6 Lenguaje del Texto Expositivo: debe considerar las características del receptor.

3.6.1 Discurso expositivo de divulgación: el autor explica clara y objetivamente un tema de interés general, dirigiéndose a un receptor no especializado en el tema. Debe ser fácil de comprender. Ej: manual de estudio.

3.6.2 Discurso expositivo especializado: se dirige un receptor especializado en el tema, más culto. El lenguaje es culto, específico y científico.

3.7 Tipos de Textos Expositivos:

3.7.1 Definición: fijar con exactitud el significado o naturaleza de una palabra.

Maneras de definir:

-uso de la etimología: señala el origen etimológico de la palabra. Ej: Polisemia: del griego "poli": varios y "semión": significados.

-uso de la paráfrasis: se explica a través de sinónimos más conocidos.

-estructura de la definición: se ordena la exposición así:

1. concepto por definir.

2. Ubicación del concepto en una clase.

3. Propiedades del concepto.

-énfasis en determinados aspectos del concepto: se destaca la función, composición, propiedades, etc.

-inversión de la definición: se describe o caracteriza un objeto para llegar a determinar su nombre=>identificación.

3.7.2 Noticia: fuente del periodismo y de los medios de comunicación. Es la información de todo hecho o acontecimiento actual que provoca interés a un gran número de personas, que pueden tener o no conexión con el acontecimiento. Sucede rara vez o tiene trascendencia social.

a)Características: veracidad, objetividad, claridad, actualidad, proximidad, consecuencia, tema, etc.

b)Estructura: posee una externa y otra interna:

* Externa: 4 partes de su aspecto formal.

-Titular: es la parte inicial. Frases cortas, afirmativas y sin carácter literario, que no exceden las 13 palabras. Predominio de la construcción nominal y empleo de formas verbales no personales. Se divide en:

_Antetítulo: sobre el título, con caracteres menores.

_Título: se anuncia en un mínimo de palabras con caracteres mayores el contenido de la noticia.

_Subtítulo: frase colocada abajo del título con caracteres menores.

*antetítulo y subtítulo son prescindibles.

-Lead o encabezamiento: entrada, función: motivar la lectura. Sintetiza las 6 preguntas básicas. Debe ser breve y claro. Esta impreso con negrita o cursiva; o bien, al no resaltarse, coincide con el primer párrafo de la noticia.

-Cuerpo: son los párrafos que completan y amplían lo dicho en la base de las 6 preguntas básicas:

¿Qué? El hecho

¿Quién? El sujeto (agente o paciente)

¿Cómo? La manera en que se produjo

¿Cuándo? El tiempo

¿Dónde? Lugar o sitio

¿Por qué? Causas o razones.

*Se pueden agregar ¿Según quién? ¿Para qué? ¿Cuánto?

-Final: le da sentido al texto al señalar las consecuencias, soluciones y proyecciones del hecho. Algunas no lo tienen porque es aislada o porque no concluye con datos relevantes.

* Interna: forma o modo en que se exponen los hechos.

-Orden Cronológico o progresivo: hacia delante.

-Regresivo: hacia atrás

-Emotivo: desde el punto de vista de un testigo, resaltar los aspectos más impactantes (pirámide invertida: razones de espacio en la diagramación de un periódico, en el que se pueden reducir los párrafos finales.).

-Intensivo: se inicia con el momento más emocionante y después se señalan los hechos anteriores y posteriores, produciendo efectos dramáticos.

3.7.3 Informe: exposición orientada a presentar de manera clara y detallada los datos e informaciones en torno a algún asunto, con la finalidad de extraer conclusiones o tomar decisiones. Su objetivo es darle al lector los elementos de juicio necesarios para comprender y solucionar o concluir las acciones.

Requisitos: motivación, organización, precisión, objetividad, visualización, raciocinio, etc.

Tipos: según la índole de su contenido.

-Científico: descripción de un fenómeno observado directamente por el informante, verificando un principio o proceso. Se rige por el método científico: observación =>hipótesis =>experimentación =>conclusión =>comprobación o refutación de la hipótesis.

-De Investigación: exponer de manera objetiva el resultado de una recopilación de datos referidos a un tema determinado. Consta de introducción (se plantea el tema y objetivo), desarrollo (se expone el contenido) y conclusión (sintetiza los aspectos fundamentales)

-de un Suceso: expone de manera fundamental lo acaecido en un suceso. Introducción (circunstancias del evento), desarrollo (presenta y describe las personas y acontecimientos) y la conclusión (destaca los efectos).

4) Argumentación: modalidad consistente en dar razones para defender o atacar una idea con el fin de convencer. Está orientada al receptor (función conativa o apelativa). Existen 2 posiciones: a favor, y en contra.

4.1 Características:

-Objeto: tema que admita diferentes puntos de vista, problema por solucionar.

-Emisor: quien manifiesta un posición determinada respecto al objeto.

-Carácter dialógico: confrontación entre el emisor y receptor, generando polémica.

-Finalidad: promover la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.

4.2 Tipos:

4.2.1 Secuencial: se trata de una tesis y los argumentos que la apoyan. El cuerpo tiene diversas fases.

4.2.2 Dialéctica: más compleja. Presenta tesis, contratesis, argumentos y contrargumentos: posición crítica. Presentación del problema=> tesis o contratesis=> demostración => conclusión.

Recomendaciones para formular una tesis: brevedad, concreción y sencillez; sentido afirmativo; buena construcción; objetividad; presencia de las palabras claves.

Recomendaciones para formular argumentos: ejemplos o datos; no contradecirlo; ser concretos; entregar razones; no repetirlos.

4.3 Organización Interna:

1. Deductiva: se presenta primero la tesis y después los argumentos o pruebas.

2. Inductiva: primero los argumentos y después la tesis, a modo de conclusión.

4.3.1 Manifestaciones del discurso argumentativo:

-Situaciones no argumentativas: informes, disertaciones, conversaciones.

-Situaciones argumentativas: debates, foros, charlas.

4.3.2 Manifestaciones en lo narrativo:

-Fábulas

-Parábolas

4.3.3 Manifestaciones en lo expositivo:

-Ensayo

4.3.4 Situación Comunicativa: contexto (participantes, lugar, tiempo, fin, etc)

4.3.5 Elementos gramaticales, oracionales y textuales presentes:

-uso de la 2º persona para lograr una apelación al oyente.

-léxico muy expresivo, culto y técnico.

-hipérboles o exageraciones constantes

-redundancias y reiteraciones para insistir sobre una idea.

-pregunta retórica

-presencia de exclamaciones

-uso de expresiones intercaladas

-comparaciones y metáforas

-uso de la antítesis y contrastes

-uso de sustantivos abstractos

4.4 Estructura interna:

4.4.1 Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la aceptación general y en eso radica su carácter polémico. Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo. Se introduce con expresiones como: "en mi opinión...". Generalmente, la tesis comienza la argumentación (deductivo).

4.4.2 Premisas o bases: es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales (dado que) fácilmente aceptables y comprobables.

4.4.3 Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases para ver la relación entre ellas.

4.4.4 Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantías (datos, cifras, estudios).

4.5 Tipos de Argumentos lógico-racionales:

Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o refutar una tesis convenciendo a alguien de esto.

4.5.1 Por analogía: semejanza entre conceptos, lo que es válido para uno es válido para otro.

4.5.2 Por generalización: a partir de varios casos comunes es obtiene una tesis, aplicada al nuevo caso.

4.5.3 Por signos: se usan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.

4.5.4 Por causa: se establece una conexión causal entre 2 hechos que fundamentan la tesis.

4.5.5 Del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos o destacados en el tema.

4.6 Tipos de Argumentos emotivo-afectivos:

4.6.1 Afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio con el fin de conmover y provocar simpatía o rechazo.

4.6.2 Por lo concreto: se emplean sentimientos familiares a los oyentes para que les afecten directamente.

4.6.3 Confianza del emisor: se hace creer que el hablante es parte de una idea que defiende a los oyentes.

4.6.4 Argumento-eslogan: frase hecha que se repite e invita al receptor a creer en lo que se expone.

4.6.5 Recurso de la fama: imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.

4.6.6 Fetichismo de masas: la mayoría cree algo, por lo tanto es lo acertado.

4.6.7 Uso de perjuicios: si uno hace tal cosa, necesariamente es tal otra.

4.6.8 Recurso a la tradición: la idea se apoya en proverbios o frases tradicionales, aceptadas sin discusión.

4.6.9 Argumentos de conocimiento general o experiencias personales: frases hechas que nadie cuestiona relacionadas con la experiencia.

4.7 Falacias: argumentos erróneos o falsos. Se incurre por ignorancia o voluntariamente.

4.7.1 Apelación a los sentimientos o afectos:

-Al hombre: se descalifica al hablante sin dirigirse al argumento.

-A la autoridad: se cita a alguien que no tiene nada que ver con lo dicho, o se tergiversa la intención.

-A los sentimientos: se intenta conmover a alguien para lograr un trato especial.

4.7.2 Procedentes de errores lingüísticos:

-equívoco: se utiliza una palabra con distintos sentidos, generando conclusiones falsas.

-ambigüedad: se produce al hacer una redacción descuidada. La premisa es falsa en un sentido y en otro no.

4.7.3 Procedentes de razonamientos falsos:

-causa falsa: consiste en establecer como causa de un hecho el que lo antecede inmediatamente.

-regla general para caso particular: se deduce impropiamente de una regla general a un caso particular que no se ajusta a ella.

-generalización apresurada: se usa incorrectamente el razonamiento inductivo, enunciando una regla general a partir de excepciones.

-pregunta compleja: formular preguntas que suponen la aceptación de un información previa.

-apelación a la ignorancia: defender una idea basándose en que nadie ha probado lo contrario.

-tautológico o círculo vicioso: se defiende a partir de razones que dicen lo mismo que la afirmación original.

4.8 Recursos Verbales:

4.8.1 Dirigidos al raciocinio:

-Conectores de Causa: porque, pues, dado que, en vista que, etc.

-de consecuencia: por lo tanto, por consiguente, luego, etc.

-adversativos: pero, sin embargo, aunque, etc.

-concesivos: si bien, aunque, mal que, etc.

4.8.2 Dirigidos a la afectividad:

-designaciones y adjetivaciones:

*Calificaciones: intensifican o atenúan la fuerza de la tesis o argumento: probablemente...

*Restricciones: excepciones y restricciones al alcance de la tesis: con la excepción de...

*Valoraciones de posiciones ajenas: valoran positivamente o negativamente las ideas de otros: se equivocan si...

4.9 Recursos No Verbales:

4.9.1 Imágenes visuales: dinamismo, uso de color, fidelidad al referente.

4.9.2 Valoración de tipos humanos: sociales, sexuales, nacionales, etc.

4.9.3 Imágenes acústicas no verbales: ruidos, sonidos, etc.

4.9.4 Otros recursos: fotos, estadísticas, etc.

5) Discurso Público: textos escritos u orales que desarrollan un tema de interés para un gran número de personas, su emisor está investido de autoridad, tiene como finalidad convencer a quien lo recibe, llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho.

5.1 Estructura:

-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la audiencia a involucrarse en el discurso.

-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe ser clara, ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera de llegar él.

-conclusión o peroratio: síntesis de lo dicho, se apela a que los receptores tomen una posición respecto al tema.

5.2 Aspectos esenciales:

-intención

-propósito

-organización

-uso de los tipos de discurso

-relación jerárquica emisor-receptor

-usar correctamente el saber

-establecer claramente la perspectiva del emisor

5.3 Perspectivas del emisor:

-objetiva: sólo informa.

-crítica: se fija en lo positivo y negativo del tema.

-admirativa: aspectos positivos del personaje u ocasión.

-reflexiva: reflexión profunda sobre el tema.

-problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores para lograr una participación activa de éstos.

5.4 Factores de la comunicación:

-Emisor: persona o institución con autoridad, lo hace válido.

-Receptor: colectivo o público.

-Mensaje: toma estructura de discurso.

-Tema: interés público, depende del emisor.

-Situación: ciertos ritos, dependiendo.

-Canal: medios de comunicación de masas o directamente.

-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales, paraverbales y no verbales.

5.5 Tipos de Discursos Públicos:

-Comunitario

-Político

-Ceremonial

-Religioso

6) Discurso Privado: se realiza en situaciones de interacción privada o personal. Se manejan muchos supuestos, ya que el emisor conoce bien al receptor.

6.1 Factores de la comunicación:

-emisor: posee relación personal y, generalmente, simétrica con el destinatario.

-Receptor: es un grupo pequeño e identificable.

-Mensaje: tiene estructura de diálogo o de carta, diarios, mensajes, etc.

-Tema: de interés particular.

-Situación: informal si la relación es simétrica, y formal si no lo es.

-Código: si es informal será coloquial, si no, culto.

-Canal: va a depender si es oral o escrito.

02 febrero, 2007 01:06
El usuario anónimo dijo...

1) Descripción: delinear, dibujar, figurar una cosa, haciendo que se dé una idea cabal de ella.

1.1 Tipos:

1. Objetiva: se refleja con exactitud la realidad, presentación fiel y ajustada de lo escrito.

2. Subjetiva: presentar el entorno desde su propia visión. Se destaca lo más interesante.

3. Topografía: descripción de lugares o paisajes.

4. Prosopografía: retrato físico de una persona o ser animado.

5. Etopeya: retrato síquico o de la conducta de una persona.

6. Cronografía: descripción de una época, de un entorno, o de las circunstancias de un tiempo.

*Describir aspecto externo y carácter: Retrato.

*Los textos narrativos presentan un transcurrir del tiempo, mientras los descriptivos son estáticos.

*La descripción no es siempre literaria, puede ser expositiva.

1.2Técnicas de descripción: 1º =identificación, 2º = observación, 3º= selección, 4º =orden.

1.3Recursos de la descripción: usados para representar el entorno con medios lingüísticos

1.3.1 Denominación: sirve para identificar la realidad a través de nombres comunes y propios.

1.3.2 Adjetivación: de acuerdo a la ubicación del adjetivo se tematiza el nombre o rasgo.

2) Narración: modalidad discursiva usada para relatar una historia. Se puede mezclar con otras modalidades discursivas como la descripción. Emisor: hablante. Mensaje: relato. Receptor: lector.

*Narrar es contar un hecho que le acontecen a personajes en un lugar y tiempo específicos. Real o ficticio.

2.1Características:

-marco social determinado por una relación de carácter interpersonal

-finalidad: entretener, informar, convencer, etc.

-código que permite la transformación de la historia en señales conocidas por el emisor y receptor.

2.2 Tipos de Narradores: narrador: quien cuenta la historia, sujeto de la enunciación.

a)Homodiégetico: es parte de la historia:

-Protagonista: cuenta su propia historia, en primera persona. Personalizado y subjetivo.

-Testigo: es un espectador del acontecer. En 1º persona, menos subjetivo.

-Monólogo interior: modo en el que se reproducen los pensamientos como surgen en la mente del personaje, debido a alguna situación límite que los obliga a dialogar consigo mismos.

b)Heterodiégetico: no forma parte del relato, 3º persona, mayor objetividad:

-Omnisciente: conoce todo respecto al mundo representado. Puede influir en el lector. Trata de ser objetivo.

-Objetivo: como una cámara de cine, no penetra en la siquis del personaje. Trata de ser objetivo.

*la objetividad total no existe en literatura.

2.3 Focalización: modo concreto del narrador para que la acción se perciba de una forma determinada. Grado de restricción de información. Ángulo específico del cual se percibe la acción.

-F. Cero: no hay restricciones en la entrega de información. Narrador omnisciente. Sabe más que los personajes.

-F. Interna: se narra a partir de la experiencia propia. Narrador protagonista. Conocimiento relativo y parcial. Puede ser fija: en un sólo focalizador; variable: cambia; múltiple: un hecho representado por varios focalizadores.

-F. Externa: visión externa del hecho. Objetivismo extremo. Sabe menos que lo personajes.

2.4 Los Acontecimientos: hechos que ocurren en el relato, acciones realizadas por los personajes. Organización:

-Planteamiento: presentación de los personajes, espacio y tiempo. A veces, del conflicto.

-Desarrollo: se expone el accionar de los personajes frente a un conflicto.

-Desenlace: resolución del problema. Final: feliz, desgraciado, o incierto.

Tema: ¿de qué se trata el texto? Sustantivo abstracto acompañado de algún detalle para complementar su sentido. Ejemplo: el amor más poderoso que la muerte.

Argumento: sucesión de acontecimientos que se desarrollan en el texto. Breve síntesis de la historia.

2.5 Los Personajes: entes de ficción creados por el autor que participan en los acontecimientos de la historia.

2.5.1 Clasificación según su configuración e individualidad:

-Estereotipos: seres que pertenecen a una imagen prefijada y reiterada de formas conductuales. Ej: mujer celosa.

-Tipo: posee rasgos sicológicos reconocidos como propios de un modelo impuesto por tradición, sin ser mecánico ni superficial como el estereotipo. Representan un sector de la sociedad. Ej: el provinciano en Martín Rivas.

-Personaje Literario: responde a un sistema de convenciones artísticas que les atribuye papeles prefijados, pero están individualizados y con conciencia. Tienen carácter fuerte y nombre propio: Madame Bovary.

2.5.2 Clasificación según su gradación jerárquica:

-principales o protagonistas

-secundarios

2.5.3 Clasificación según su génesis y desarrollo:

-dinámicos: evolucionan en el transcurso del relato. Los acontecimientos moldean su personalidad.

-estáticos: permanecen sin cambio alguno en su ser y actuar.

2.5.4 Clasificación según su grado de complejidad en la configuración:

-Plano: ente creado en torno a una sola idea o cualidad.

-Redondo: ente que posee mayor grado de complejidad, ambigüedad y consistencia sicológica.

2.5.5 Clasificación según unidad o pluralidad:

-Individual: relevancia como individuo que realiza determinadas acciones.

-Colectivo: relevancia como una unión de personas que realizan las acciones.

2.5.6 Clasificación según su actuación en el mundo:

-protagonistas.

-antagonistas: personaje que se opone a los intereses del protagonista.

-ayudante o enemigos.

2.5.7 Descripción de los personajes en la narración:

El narrador utiliza diferentes estrategias para dar a conocer los personajes:

-descripción de rasgos físicos (prosopopeya) y su carácter (etopeya). Al unirlos surge el retrato.

-declaraciones que formulan otros personajes sobre ellos.

-datos que aporta el propio personaje según sus costumbres.

-el nombre de los personajes. A veces sirve sólo para identificarlos, otras actúa simbólicamente: Blanca, Victoria.

2.6 El Diálogo:

estilo directo


estilo indirecto

se diferencia con claridad de la narración. Cuando habla un personaje se escribe un guión.


el narrador cuenta lo dicho por el personaje, adapta su enunciado para no alterar su ritmo discursivo.

al reproducir textualmente se usan comillas y 2 puntos


usa la conjunción que: él le dijo que...

es fundamental identificar que personaje habla


el narrador indica que personaje habla

el modo de hablar debe evidenciar la forma de ser


el narrador señala los aspectos de la conducta

el diálogo es espontáneo, fluido y fiel a la lengua oral


pierde espontaneidad

*otra modalidad es el estilo Indirecto libre, en el que se fusionan los 2 estilos anteriores. Es más complejo y ambiguo. Ej: Antonio siempre la recordaría.

*es importante manifestar la intención del personaje.

2.7 El Espacio: lugar en el que transcurre la acción del relato, presentado por el narrador y a veces por un personaje.

2.7.1 Clasificación:

-Físico o Escenario: lugar donde suceden los acontecimientos. Puede ser abierto o cerrado.

-Sicológico: atmósfera espiritual que envuelve a los personajes y a la acción. Ej: ambiente de tristeza.

-Social: entorno cultural, histórico, económico, social etc. donde se desarrollan los hechos.

2.7.2 Descripción de los escenarios:

-Estática: presenta el espacio sin acontecer.

-Dinámica: describen los espacios según avanza el acontecer como una cámara de cine.

2.7.3 Influencia del espacio en los personajes: a veces el espacio adquiere vida y se relaciona con los sentimientos y acciones de los personajes, influyendo en su manera de actuar.

2.7.4 Ambiente: los personajes se contactan con un conjunto de objetos o circunstancias que estimulan un estado de ánimo.

2.8 El Tiempo: en un relato el tiempo adquiere un valor diferente, según sea real o imaginario.

2.8.1 Clasificación:

-Tiempo de la historia: presenta las acciones en un orden lógico y causal. A través de una sucesión cronológica de acciones relacionadas según causa y efecto. No siempre coincide con el tiempo del relato.

-Tiempo del relato: es la disposición estética del acontecer de la narración. El narrador organiza el Tiempo de la historia de tal modo de instaurar un temporalidad artística.

-Tiempo referencial histórico: tiempo de la realidad histórica al que se remiten los hechos narrados. Puede también referirse al tiempo del escritor, que es el contexto social y cultural en el que este escribe.

2.8.2 Disposición de los acontecimientos:

-desarrollo lineal, causa- efecto. Según el Tiempo de la historia.

-disposición en el discurso narrativo (tiempo del relato). Relacionado con la anacronía.

2.8.3 Anacronía: provocar una ruptura temporal en la narración, introduciendo un hecho con una cronología distinta a la de causa- efecto.


























































































































































































































































































































-analepsis: retrospección.

Racconto: retroceso extenso en el tiempo y vuelta al presente.

Flash Back: retroceso temporal breve y retorno rápido al presente.

-prolepsis: el narrador mira hacia el futuro.

*en el cine, la prospección y retrospección se llaman Flash Forward y Flash Back.

2.8.4 Parte de la historia que se quiere privilegiar:

-ab ovo: orden cronológico o desarrollo lineal: privilegia el desenlace.

-in extrema res: empieza por el desenlace, privilegiando el acontecer.

-in media res: se empieza por el hecho en el que se está interesado, se vuelve al inicio llegando hasta el final.

3) Exposición: modalidad discursiva cuyo objetivo es informar. Presentan ideas que aclaran o explican conceptos y argumentos.

3.1 Características:

3.1.1 La Explicación: es fundamental explicar con claridad la información. Se debe tener en cuenta:

-la naturaleza de la información: dependerá el lenguaje y vocabulario pertinente. Ej: literario, histórico, científico.

-tipo de receptor: el discurso se adaptará al tipo de estudiante.

El emisor deberá:

-seleccionar el vocabulario más adecuado. Deberá ser técnico y denotativo. Adecuado al nivel de comprensión del lector, o sea, un nivel de divulgación masiva o un nivel especializado.

-utilizar estructuras sintácticas simples y breves. Deben usarse complementos para precisar conceptos.

-emplear la forma verbal de presente indicativo, ya que su valor intemporal más apto.

Ambos se relacionan con la enunciación (acto de decir del emisor al receptor en una situación determinada). El emisor del texto deberá adecuar su formas lingüísticas para lograr el éxito.

3.1.2 La Objetividad: la información deberá ser comprendida por todos los receptores de una misma manera, sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas. Se puede agregar algún comentario que no altere.

3.2 Estructura de un texto: orden en la entrega de información. Cada párrafo tiene una idea principal.

-Introducción: presenta o delimita el tema. Se expone el propósito, procedimiento y hechos a desarrollar.

-Desarrollo: la parte donde se expone, organizando la información de determinadas estructuras.

-Conclusión: se recoge la idea expuesta en la introducción, se sintetiza o recapitula. Se concluye.

3.3 Organización interna: varios tipos de estructuras.

3.3.1 Deductiva: el tema se expone al inicio del texto y tiene carácter de idea general o definición. A continuación, se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran.

3.3.2 Inductiva: se inicia con la presentación de los datos o informaciones particulares, como ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema.

3.3.3 Enumerativa: presenta una lista de propiedades que describen un objeto, hecho o idea. Puede ser parte de una estructura descriptiva.

3.3.4 Descriptiva: uso de datos o informaciones que describen o caracterizan un hecho, teoría, objeto, etc. Es técnica y objetiva. Puede utilizar la estructura enumerativa y de comparación y contraste.

3.3.5 Temporal o Secuenciada: se presenta ordenada cronológicamente por lo que tiene carácter narrativo. Se utiliza palabras para indicar la secuencia: antes, después, etc.

-textos instruccionales: presenta la realización de ciertos procesos, ordenados a través de expresiones como: primero, segundo, para terminar, etc.

*el orden de las ideas se puede presentar a través de títulos o subtítulos.

3.3.6 Paralelística: presenta un concepto y, a continuación, a través de columnas paralelas o apartados se amplía. Es habitual en enciclopedias, reportajes.

3.3.7 Causal: presenta un hecho que es la causa de que se produzca un efecto determinado. Se usan palabras como: así que, como resultado, etc.

3.3.7 Problema-Solución: tiene 2 partes: primero se expone un problema (s) y después las soluciones.

3.3.8 Comparación y Contraste: se expone una serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto. Se usan analogías y descripciones. Se utilizan expresiones como: semejante a, sin embargo, pero, etc.

3.4 Cohesión y Coherencia:

Cohesión: que el texto este bien construido y organizado a través de los procedimientos formales.

Coherencia: que tengan sentido la ideas planteadas.

3.4.1 Procedimientos de cohesión:

a) conectores: son palabras o expresiones que nos señalan las ideas u oraciones, para organizarlas en un texto.

-adición o suma: y, también, además.

-alternativa o separación: o, ya sea, ya.

-oposición: pero, sino.

-limitación o reparo: aunque, no obstante.

-condición: siempre que, según.

-Motivo, causa o razón: porque, ya que.

-consecuencia: por lo tanto, por eso.

-comparación: como, más que.

-tiempo: antes, después.

-finalidad: para, a fin de.

-pronominalización: lo que, cuyo.

-manera o modo: así, bien.

-afirmación: sí, por supuesto.

-negación: no, nunca.

-enfrentamiento: contra.

-aclaración, reiteración y ejemplificación: es decir, por ejemplo.

b) marcadores discursivos: señalan las distintas partes en que organiza un texto, ayudan a su organización.

-anuncio o presentación: quisiera decir que...

-comienzo: para empezar.

-orden o secuencia: por último.

-continuación: en seguida.

-resumen: en síntesis.

-conclusión: en definitiva.

-de transición: por otra parte.

-digresivos: por cierto, a propósito.

-espacios temporales:

_de anterioridad: hasta el momento.

_de simultaneidad: mientras, en tanto.

_de posterioridad: luego que, a continuación.

c) correferencia: reiteración de personajes, lugares o cosas por medio de expresiones sinónimas.

d) pronominalización: usar pronombres al referirse a palabras o frases sin tener que repetirlas:

-Personales: señalan las distintas personales gramaticales: yo, tú, usted.

-Mostrativos: son los que muestran y sitúan en el espacio: éste, aquel, esas.

-Relativos: se refieren a un nombre o antecedente ya mencionado, se usan para relacionar 2 oraciones, son anáforicos: el hombre que vino. El que sustituye a el hombre.

Uso de Relativos:

1. Quien y sus formas: se refiere a personas.

2. Que, cual, cuyo y sus formas: se refiere a personas y cosas.

Concordancia:

1. Que, cual, quien: concuerdan con el género y número de su antecedente.

2. Cuyo: no concuerda con su antecedente, si con el sustantivo que le sigue.

Anáforas y Catáforas: son recursos de cohesión que consisten en utilizar un pronombre en relación con su frase nominal o antecedente en distinta posición dentro del enunciado.

1. Anáfora: la posición del pronombre con respecto a sus antecedentes es posterior. Ej: Tanto los primeros como los segundos están mal. Ellos lo aceptaron.

2. Catáfora: la posición del pronombre es anterior. Ej: Supe que lo sucedido, la pelea, fue terrible.

3.5 Recursos de los textos expositivos:

3.5.1 Recursos verbales: emplean el lenguaje oral o escrito para exponer y explicarlos contenidos.

a) síntesis: exponer en forma breve un contenido. Presentar lo fundamental, manteniendo la organización

b) ejemplificación: los ejemplos es fundamental para explicar una idea, ilustrando a través de características.

3.5.2 Recursos no verbales: emplean imágenes, símbolos, etc para exponer visualmente un contenido.

a) esquemas: representación gráfica de cosas inmateriales. Usa signos gráficos que ordenan las ideas fundamenta- les en frases cortas, pero esenciales para captar el sentido.

b) diagrama: tipo de esquema en el que se presentan las relaciones entre ideas, o información entre las palabras claves o frases breves. Redes semánticas o mapas conceptuales.

_diagrama en árbol:

_diagrama radial

c)gráficos: emplea estructuras figurativas (ej: círculos), signos lineales (rectas), color, frases breves y título.

-esquemáticos: diagramas, organigramas.

-gráficos figurativos: carteles, planos, croquis.

-gráficos estadísticos: de barra, circulares.

3.6 Lenguaje del Texto Expositivo: debe considerar las características del receptor.

3.6.1 Discurso expositivo de divulgación: el autor explica clara y objetivamente un tema de interés general, dirigiéndose a un receptor no especializado en el tema. Debe ser fácil de comprender. Ej: manual de estudio.

3.6.2 Discurso expositivo especializado: se dirige un receptor especializado en el tema, más culto. El lenguaje es culto, específico y científico.

3.7 Tipos de Textos Expositivos:

3.7.1 Definición: fijar con exactitud el significado o naturaleza de una palabra.

Maneras de definir:

-uso de la etimología: señala el origen etimológico de la palabra. Ej: Polisemia: del griego "poli": varios y "semión": significados.

-uso de la paráfrasis: se explica a través de sinónimos más conocidos.

-estructura de la definición: se ordena la exposición así:

1. concepto por definir.

2. Ubicación del concepto en una clase.

3. Propiedades del concepto.

-énfasis en determinados aspectos del concepto: se destaca la función, composición, propiedades, etc.

-inversión de la definición: se describe o caracteriza un objeto para llegar a determinar su nombre=>identificación.

3.7.2 Noticia: fuente del periodismo y de los medios de comunicación. Es la información de todo hecho o acontecimiento actual que provoca interés a un gran número de personas, que pueden tener o no conexión con el acontecimiento. Sucede rara vez o tiene trascendencia social.

a)Características: veracidad, objetividad, claridad, actualidad, proximidad, consecuencia, tema, etc.

b)Estructura: posee una externa y otra interna:

* Externa: 4 partes de su aspecto formal.

-Titular: es la parte inicial. Frases cortas, afirmativas y sin carácter literario, que no exceden las 13 palabras. Predominio de la construcción nominal y empleo de formas verbales no personales. Se divide en:

_Antetítulo: sobre el título, con caracteres menores.

_Título: se anuncia en un mínimo de palabras con caracteres mayores el contenido de la noticia.

_Subtítulo: frase colocada abajo del título con caracteres menores.

*antetítulo y subtítulo son prescindibles.

-Lead o encabezamiento: entrada, función: motivar la lectura. Sintetiza las 6 preguntas básicas. Debe ser breve y claro. Esta impreso con negrita o cursiva; o bien, al no resaltarse, coincide con el primer párrafo de la noticia.

-Cuerpo: son los párrafos que completan y amplían lo dicho en la base de las 6 preguntas básicas:

¿Qué? El hecho

¿Quién? El sujeto (agente o paciente)

¿Cómo? La manera en que se produjo

¿Cuándo? El tiempo

¿Dónde? Lugar o sitio

¿Por qué? Causas o razones.

*Se pueden agregar ¿Según quién? ¿Para qué? ¿Cuánto?

-Final: le da sentido al texto al señalar las consecuencias, soluciones y proyecciones del hecho. Algunas no lo tienen porque es aislada o porque no concluye con datos relevantes.

* Interna: forma o modo en que se exponen los hechos.

-Orden Cronológico o progresivo: hacia delante.

-Regresivo: hacia atrás

-Emotivo: desde el punto de vista de un testigo, resaltar los aspectos más impactantes (pirámide invertida: razones de espacio en la diagramación de un periódico, en el que se pueden reducir los párrafos finales.).

-Intensivo: se inicia con el momento más emocionante y después se señalan los hechos anteriores y posteriores, produciendo efectos dramáticos.

3.7.3 Informe: exposición orientada a presentar de manera clara y detallada los datos e informaciones en torno a algún asunto, con la finalidad de extraer conclusiones o tomar decisiones. Su objetivo es darle al lector los elementos de juicio necesarios para comprender y solucionar o concluir las acciones.

Requisitos: motivación, organización, precisión, objetividad, visualización, raciocinio, etc.

Tipos: según la índole de su contenido.

-Científico: descripción de un fenómeno observado directamente por el informante, verificando un principio o proceso. Se rige por el método científico: observación =>hipótesis =>experimentación =>conclusión =>comprobación o refutación de la hipótesis.

-De Investigación: exponer de manera objetiva el resultado de una recopilación de datos referidos a un tema determinado. Consta de introducción (se plantea el tema y objetivo), desarrollo (se expone el contenido) y conclusión (sintetiza los aspectos fundamentales)

-de un Suceso: expone de manera fundamental lo acaecido en un suceso. Introducción (circunstancias del evento), desarrollo (presenta y describe las personas y acontecimientos) y la conclusión (destaca los efectos).

4) Argumentación: modalidad consistente en dar razones para defender o atacar una idea con el fin de convencer. Está orientada al receptor (función conativa o apelativa). Existen 2 posiciones: a favor, y en contra.

4.1 Características:

-Objeto: tema que admita diferentes puntos de vista, problema por solucionar.

-Emisor: quien manifiesta un posición determinada respecto al objeto.

-Carácter dialógico: confrontación entre el emisor y receptor, generando polémica.

-Finalidad: promover la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.

4.2 Tipos:

4.2.1 Secuencial: se trata de una tesis y los argumentos que la apoyan. El cuerpo tiene diversas fases.

4.2.2 Dialéctica: más compleja. Presenta tesis, contratesis, argumentos y contrargumentos: posición crítica. Presentación del problema=> tesis o contratesis=> demostración => conclusión.

Recomendaciones para formular una tesis: brevedad, concreción y sencillez; sentido afirmativo; buena construcción; objetividad; presencia de las palabras claves.

Recomendaciones para formular argumentos: ejemplos o datos; no contradecirlo; ser concretos; entregar razones; no repetirlos.

4.3 Organización Interna:

1. Deductiva: se presenta primero la tesis y después los argumentos o pruebas.

2. Inductiva: primero los argumentos y después la tesis, a modo de conclusión.

4.3.1 Manifestaciones del discurso argumentativo:

-Situaciones no argumentativas: informes, disertaciones, conversaciones.

-Situaciones argumentativas: debates, foros, charlas.

4.3.2 Manifestaciones en lo narrativo:

-Fábulas

-Parábolas

4.3.3 Manifestaciones en lo expositivo:

-Ensayo

4.3.4 Situación Comunicativa: contexto (participantes, lugar, tiempo, fin, etc)

4.3.5 Elementos gramaticales, oracionales y textuales presentes:

-uso de la 2º persona para lograr una apelación al oyente.

-léxico muy expresivo, culto y técnico.

-hipérboles o exageraciones constantes

-redundancias y reiteraciones para insistir sobre una idea.

-pregunta retórica

-presencia de exclamaciones

-uso de expresiones intercaladas

-comparaciones y metáforas

-uso de la antítesis y contrastes

-uso de sustantivos abstractos

4.4 Estructura interna:

4.4.1 Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la aceptación general y en eso radica su carácter polémico. Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo. Se introduce con expresiones como: "en mi opinión...". Generalmente, la tesis comienza la argumentación (deductivo).

4.4.2 Premisas o bases: es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales (dado que) fácilmente aceptables y comprobables.

4.4.3 Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases para ver la relación entre ellas.

4.4.4 Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantías (datos, cifras, estudios).

4.5 Tipos de Argumentos lógico-racionales:

Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o refutar una tesis convenciendo a alguien de esto.

4.5.1 Por analogía: semejanza entre conceptos, lo que es válido para uno es válido para otro.

4.5.2 Por generalización: a partir de varios casos comunes es obtiene una tesis, aplicada al nuevo caso.

4.5.3 Por signos: se usan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.

4.5.4 Por causa: se establece una conexión causal entre 2 hechos que fundamentan la tesis.

4.5.5 Del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos o destacados en el tema.

4.6 Tipos de Argumentos emotivo-afectivos:

4.6.1 Afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio con el fin de conmover y provocar simpatía o rechazo.

4.6.2 Por lo concreto: se emplean sentimientos familiares a los oyentes para que les afecten directamente.

4.6.3 Confianza del emisor: se hace creer que el hablante es parte de una idea que defiende a los oyentes.

4.6.4 Argumento-eslogan: frase hecha que se repite e invita al receptor a creer en lo que se expone.

4.6.5 Recurso de la fama: imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.

4.6.6 Fetichismo de masas: la mayoría cree algo, por lo tanto es lo acertado.

4.6.7 Uso de perjuicios: si uno hace tal cosa, necesariamente es tal otra.

4.6.8 Recurso a la tradición: la idea se apoya en proverbios o frases tradicionales, aceptadas sin discusión.

4.6.9 Argumentos de conocimiento general o experiencias personales: frases hechas que nadie cuestiona relacionadas con la experiencia.

4.7 Falacias: argumentos erróneos o falsos. Se incurre por ignorancia o voluntariamente.

4.7.1 Apelación a los sentimientos o afectos:

-Al hombre: se descalifica al hablante sin dirigirse al argumento.

-A la autoridad: se cita a alguien que no tiene nada que ver con lo dicho, o se tergiversa la intención.

-A los sentimientos: se intenta conmover a alguien para lograr un trato especial.

4.7.2 Procedentes de errores lingüísticos:

-equívoco: se utiliza una palabra con distintos sentidos, generando conclusiones falsas.

-ambigüedad: se produce al hacer una redacción descuidada. La premisa es falsa en un sentido y en otro no.

4.7.3 Procedentes de razonamientos falsos:

-causa falsa: consiste en establecer como causa de un hecho el que lo antecede inmediatamente.

-regla general para caso particular: se deduce impropiamente de una regla general a un caso particular que no se ajusta a ella.

-generalización apresurada: se usa incorrectamente el razonamiento inductivo, enunciando una regla general a partir de excepciones.

-pregunta compleja: formular preguntas que suponen la aceptación de un información previa.

-apelación a la ignorancia: defender una idea basándose en que nadie ha probado lo contrario.

-tautológico o círculo vicioso: se defiende a partir de razones que dicen lo mismo que la afirmación original.

4.8 Recursos Verbales:

4.8.1 Dirigidos al raciocinio:

-Conectores de Causa: porque, pues, dado que, en vista que, etc.

-de consecuencia: por lo tanto, por consiguente, luego, etc.

-adversativos: pero, sin embargo, aunque, etc.

-concesivos: si bien, aunque, mal que, etc.

4.8.2 Dirigidos a la afectividad:

-designaciones y adjetivaciones:

*Calificaciones: intensifican o atenúan la fuerza de la tesis o argumento: probablemente...

*Restricciones: excepciones y restricciones al alcance de la tesis: con la excepción de...

*Valoraciones de posiciones ajenas: valoran positivamente o negativamente las ideas de otros: se equivocan si...

4.9 Recursos No Verbales:

4.9.1 Imágenes visuales: dinamismo, uso de color, fidelidad al referente.

4.9.2 Valoración de tipos humanos: sociales, sexuales, nacionales, etc.

4.9.3 Imágenes acústicas no verbales: ruidos, sonidos, etc.

4.9.4 Otros recursos: fotos, estadísticas, etc.

5) Discurso Público: textos escritos u orales que desarrollan un tema de interés para un gran número de personas, su emisor está investido de autoridad, tiene como finalidad convencer a quien lo recibe, llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho.

5.1 Estructura:

-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la audiencia a involucrarse en el discurso.

-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe ser clara, ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera de llegar él.

-conclusión o peroratio: síntesis de lo dicho, se apela a que los receptores tomen una posición respecto al tema.

5.2 Aspectos esenciales:

-intención

-propósito

-organización

-uso de los tipos de discurso

-relación jerárquica emisor-receptor

-usar correctamente el saber

-establecer claramente la perspectiva del emisor

5.3 Perspectivas del emisor:

-objetiva: sólo informa.

-crítica: se fija en lo positivo y negativo del tema.

-admirativa: aspectos positivos del personaje u ocasión.

-reflexiva: reflexión profunda sobre el tema.

-problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores para lograr una participación activa de éstos.

5.4 Factores de la comunicación:

-Emisor: persona o institución con autoridad, lo hace válido.

-Receptor: colectivo o público.

-Mensaje: toma estructura de discurso.

-Tema: interés público, depende del emisor.

-Situación: ciertos ritos, dependiendo.

-Canal: medios de comunicación de masas o directamente.

-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales, paraverbales y no verbales.

5.5 Tipos de Discursos Públicos:

-Comunitario

-Político

-Ceremonial

-Religioso

6) Discurso Privado: se realiza en situaciones de interacción privada o personal. Se manejan muchos supuestos, ya que el emisor conoce bien al receptor.

6.1 Factores de la comunicación:

-emisor: posee relación personal y, generalmente, simétrica con el destinatario.

-Receptor: es un grupo pequeño e identificable.

-Mensaje: tiene estructura de diálogo o de carta, diarios, mensajes, etc.

-Tema: de interés particular.

-Situación: informal si la relación es simétrica, y formal si no lo es.

-Código: si es informal será coloquial, si no, culto.

-Canal: va a depender si es oral o escrito.

02 febrero, 2007 01:10
El usuario anónimo dijo...

narración, introduciendo un hecho con una cronología distinta a la de causa- efecto.

-analepsis: retrospección.

Racconto: retroceso extenso en el tiempo y vuelta al presente.

Flash Back: retroceso temporal breve y retorno rápido al presente.

-prolepsis: el narrador mira hacia el futuro.

*en el cine, la prospección y retrospección se llaman Flash Forward y Flash Back.

2.8.4 Parte de la historia que se quiere privilegiar:

-ab ovo: orden cronológico o desarrollo lineal: privilegia el desenlace.

-in extrema res: empieza por el desenlace, privilegiando el acontecer.

-in media res: se empieza por el hecho en el que se está interesado, se vuelve al inicio llegando hasta el final.

3) Exposición: modalidad discursiva cuyo objetivo es informar. Presentan ideas que aclaran o explican conceptos y argumentos.

3.1 Características:

3.1.1 La Explicación: es fundamental explicar con claridad la información. Se debe tener en cuenta:

-la naturaleza de la información: dependerá el lenguaje y vocabulario pertinente. Ej: literario, histórico, científico.

-tipo de receptor: el discurso se adaptará al tipo de estudiante.

El emisor deberá:

-seleccionar el vocabulario más adecuado. Deberá ser técnico y denotativo. Adecuado al nivel de comprensión del lector, o sea, un nivel de divulgación masiva o un nivel especializado.

-utilizar estructuras sintácticas simples y breves. Deben usarse complementos para precisar conceptos.

-emplear la forma verbal de presente indicativo, ya que su valor intemporal más apto.

Ambos se relacionan con la enunciación (acto de decir del emisor al receptor en una situación determinada). El emisor del texto deberá adecuar su formas lingüísticas para lograr el éxito.

3.1.2 La Objetividad: la información deberá ser comprendida por todos los receptores de una misma manera, sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas. Se puede agregar algún comentario que no altere.

3.2 Estructura de un texto: orden en la entrega de información. Cada párrafo tiene una idea principal.

-Introducción: presenta o delimita el tema. Se expone el propósito, procedimiento y hechos a desarrollar.

-Desarrollo: la parte donde se expone, organizando la información de determinadas estructuras.

-Conclusión: se recoge la idea expuesta en la introducción, se sintetiza o recapitula. Se concluye.

3.3 Organización interna: varios tipos de estructuras.

3.3.1 Deductiva: el tema se expone al inicio del texto y tiene carácter de idea general o definición. A continuación, se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran.

3.3.2 Inductiva: se inicia con la presentación de los datos o informaciones particulares, como ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema.

3.3.3 Enumerativa: presenta una lista de propiedades que describen un objeto, hecho o idea. Puede ser parte de una estructura descriptiva.

3.3.4 Descriptiva: uso de datos o informaciones que describen o caracterizan un hecho, teoría, objeto, etc. Es técnica y objetiva. Puede utilizar la estructura enumerativa y de comparación y contraste.

3.3.5 Temporal o Secuenciada: se presenta ordenada cronológicamente por lo que tiene carácter narrativo. Se utiliza palabras para indicar la secuencia: antes, después, etc.

-textos instruccionales: presenta la realización de ciertos procesos, ordenados a través de expresiones como: primero, segundo, para terminar, etc.

*el orden de las ideas se puede presentar a través de títulos o subtítulos.

3.3.6 Paralelística: presenta un concepto y, a continuación, a través de columnas paralelas o apartados se amplía. Es habitual en enciclopedias, reportajes.

3.3.7 Causal: presenta un hecho que es la causa de que se produzca un efecto determinado. Se usan palabras como: así que, como resultado, etc.

3.3.7 Problema-Solución: tiene 2 partes: primero se expone un problema (s) y después las soluciones.

3.3.8 Comparación y Contraste: se expone una serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto. Se usan analogías y descripciones. Se utilizan expresiones como: semejante a, sin embargo, pero, etc.

3.4 Cohesión y Coherencia:

Cohesión: que el texto este bien construido y organizado a través de los procedimientos formales.

Coherencia: que tengan sentido la ideas planteadas.

3.4.1 Procedimientos de cohesión:

a) conectores: son palabras o expresiones que nos señalan las ideas u oraciones, para organizarlas en un texto.

-adición o suma: y, también, además.

-alternativa o separación: o, ya sea, ya.

-oposición: pero, sino.

-limitación o reparo: aunque, no obstante.

-condición: siempre que, según.

-Motivo, causa o razón: porque, ya que.

-consecuencia: por lo tanto, por eso.

-comparación: como, más que.

-tiempo: antes, después.

-finalidad: para, a fin de.

-pronominalización: lo que, cuyo.

-manera o modo: así, bien.

-afirmación: sí, por supuesto.

-negación: no, nunca.

-enfrentamiento: contra.

-aclaración, reiteración y ejemplificación: es decir, por ejemplo.

b) marcadores discursivos: señalan las distintas partes en que organiza un texto, ayudan a su organización.

-anuncio o presentación: quisiera decir que...

-comienzo: para empezar.

-orden o secuencia: por último.

-continuación: en seguida.

-resumen: en síntesis.

-conclusión: en definitiva.

-de transición: por otra parte.

-digresivos: por cierto, a propósito.

-espacios temporales:

_de anterioridad: hasta el momento.

_de simultaneidad: mientras, en tanto.

_de posterioridad: luego que, a continuación.

c) correferencia: reiteración de personajes, lugares o cosas por medio de expresiones sinónimas.

d) pronominalización: usar pronombres al referirse a palabras o frases sin tener que repetirlas:

-Personales: señalan las distintas personales gramaticales: yo, tú, usted.

-Mostrativos: son los que muestran y sitúan en el espacio: éste, aquel, esas.

-Relativos: se refieren a un nombre o antecedente ya mencionado, se usan para relacionar 2 oraciones, son anáforicos: el hombre que vino. El que sustituye a el hombre.

Uso de Relativos:

1. Quien y sus formas: se refiere a personas.

2. Que, cual, cuyo y sus formas: se refiere a personas y cosas.

Concordancia:

1. Que, cual, quien: concuerdan con el género y número de su antecedente.

2. Cuyo: no concuerda con su antecedente, si con el sustantivo que le sigue.

Anáforas y Catáforas: son recursos de cohesión que consisten en utilizar un pronombre en relación con su frase nominal o antecedente en distinta posición dentro del enunciado.

1. Anáfora: la posición del pronombre con respecto a sus antecedentes es posterior. Ej: Tanto los primeros como los segundos están mal. Ellos lo aceptaron.

2. Catáfora: la posición del pronombre es anterior. Ej: Supe que lo sucedido, la pelea, fue terrible.

3.5 Recursos de los textos expositivos:

3.5.1 Recursos verbales: emplean el lenguaje oral o escrito para exponer y explicarlos contenidos.

a) síntesis: exponer en forma breve un contenido. Presentar lo fundamental, manteniendo la organización

b) ejemplificación: los ejemplos es fundamental para explicar una idea, ilustrando a través de características.

3.5.2 Recursos no verbales: emplean imágenes, símbolos, etc para exponer visualmente un contenido.

a) esquemas: representación gráfica de cosas inmateriales. Usa signos gráficos que ordenan las ideas fundamenta- les en frases cortas, pero esenciales para captar el sentido.

b) diagrama: tipo de esquema en el que se presentan las relaciones entre ideas, o información entre las palabras claves o frases breves. Redes semánticas o mapas conceptuales.

_diagrama en árbol:

_diagrama radial

c)gráficos: emplea estructuras figurativas (ej: círculos), signos lineales (rectas), color, frases breves y título.

-esquemáticos: diagramas, organigramas.

-gráficos figurativos: carteles, planos, croquis.

-gráficos estadísticos: de barra, circulares.

3.6 Lenguaje del Texto Expositivo: debe considerar las características del receptor.

3.6.1 Discurso expositivo de divulgación: el autor explica clara y objetivamente un tema de interés general, dirigiéndose a un receptor no especializado en el tema. Debe ser fácil de comprender. Ej: manual de estudio.

3.6.2 Discurso expositivo especializado: se dirige un receptor especializado en el tema, más culto. El lenguaje es culto, específico y científico.

3.7 Tipos de Textos Expositivos:

3.7.1 Definición: fijar con exactitud el significado o naturaleza de una palabra.

Maneras de definir:

-uso de la etimología: señala el origen etimológico de la palabra. Ej: Polisemia: del griego "poli": varios y "semión": significados.

-uso de la paráfrasis: se explica a través de sinónimos más conocidos.

-estructura de la definición: se ordena la exposición así:

1. concepto por definir.

2. Ubicación del concepto en una clase.

3. Propiedades del concepto.

-énfasis en determinados aspectos del concepto: se destaca la función, composición, propiedades, etc.

-inversión de la definición: se describe o caracteriza un objeto para llegar a determinar su nombre=>identificación.

3.7.2 Noticia: fuente del periodismo y de los medios de comunicación. Es la información de todo hecho o acontecimiento actual que provoca interés a un gran número de personas, que pueden tener o no conexión con el acontecimiento. Sucede rara vez o tiene trascendencia social.

a)Características: veracidad, objetividad, claridad, actualidad, proximidad, consecuencia, tema, etc.

b)Estructura: posee una externa y otra interna:

* Externa: 4 partes de su aspecto formal.

-Titular: es la parte inicial. Frases cortas, afirmativas y sin carácter literario, que no exceden las 13 palabras. Predominio de la construcción nominal y empleo de formas verbales no personales. Se divide en:

_Antetítulo: sobre el título, con caracteres menores.

_Título: se anuncia en un mínimo de palabras con caracteres mayores el contenido de la noticia.

_Subtítulo: frase colocada abajo del título con caracteres menores.

*antetítulo y subtítulo son prescindibles.

-Lead o encabezamiento: entrada, función: motivar la lectura. Sintetiza las 6 preguntas básicas. Debe ser breve y claro. Esta impreso con negrita o cursiva; o bien, al no resaltarse, coincide con el primer párrafo de la noticia.

-Cuerpo: son los párrafos que completan y amplían lo dicho en la base de las 6 preguntas básicas:

¿Qué? El hecho

¿Quién? El sujeto (agente o paciente)

¿Cómo? La manera en que se produjo

¿Cuándo? El tiempo

¿Dónde? Lugar o sitio

¿Por qué? Causas o razones.

*Se pueden agregar ¿Según quién? ¿Para qué? ¿Cuánto?

-Final: le da sentido al texto al señalar las consecuencias, soluciones y proyecciones del hecho. Algunas no lo tienen porque es aislada o porque no concluye con datos relevantes.

* Interna: forma o modo en que se exponen los hechos.

-Orden Cronológico o progresivo: hacia delante.

-Regresivo: hacia atrás

-Emotivo: desde el punto de vista de un testigo, resaltar los aspectos más impactantes (pirámide invertida: razones de espacio en la diagramación de un periódico, en el que se pueden reducir los párrafos finales.).

-Intensivo: se inicia con el momento más emocionante y después se señalan los hechos anteriores y posteriores, produciendo efectos dramáticos.

3.7.3 Informe: exposición orientada a presentar de manera clara y detallada los datos e informaciones en torno a algún asunto, con la finalidad de extraer conclusiones o tomar decisiones. Su objetivo es darle al lector los elementos de juicio necesarios para comprender y solucionar o concluir las acciones.

Requisitos: motivación, organización, precisión, objetividad, visualización, raciocinio, etc.

Tipos: según la índole de su contenido.

-Científico: descripción de un fenómeno observado directamente por el informante, verificando un principio o proceso. Se rige por el método científico: observación =>hipótesis =>experimentación =>conclusión =>comprobación o refutación de la hipótesis.

-De Investigación: exponer de manera objetiva el resultado de una recopilación de datos referidos a un tema determinado. Consta de introducción (se plantea el tema y objetivo), desarrollo (se expone el contenido) y conclusión (sintetiza los aspectos fundamentales)

-de un Suceso: expone de manera fundamental lo acaecido en un suceso. Introducción (circunstancias del evento), desarrollo (presenta y describe las personas y acontecimientos) y la conclusión (destaca los efectos).

4) Argumentación: modalidad consistente en dar razones para defender o atacar una idea con el fin de convencer. Está orientada al receptor (función conativa o apelativa). Existen 2 posiciones: a favor, y en contra.

4.1 Características:

-Objeto: tema que admita diferentes puntos de vista, problema por solucionar.

-Emisor: quien manifiesta un posición determinada respecto al objeto.

-Carácter dialógico: confrontación entre el emisor y receptor, generando polémica.

-Finalidad: promover la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.

4.2 Tipos:

4.2.1 Secuencial: se trata de una tesis y los argumentos que la apoyan. El cuerpo tiene diversas fases.

4.2.2 Dialéctica: más compleja. Presenta tesis, contratesis, argumentos y contrargumentos: posición crítica. Presentación del problema=> tesis o contratesis=> demostración => conclusión.

Recomendaciones para formular una tesis: brevedad, concreción y sencillez; sentido afirmativo; buena construcción; objetividad; presencia de las palabras claves.

Recomendaciones para formular argumentos: ejemplos o datos; no contradecirlo; ser concretos; entregar razones; no repetirlos.

4.3 Organización Interna:

1. Deductiva: se presenta primero la tesis y después los argumentos o pruebas.

2. Inductiva: primero los argumentos y después la tesis, a modo de conclusión.

4.3.1 Manifestaciones del discurso argumentativo:

-Situaciones no argumentativas: informes, disertaciones, conversaciones.

-Situaciones argumentativas: debates, foros, charlas.

4.3.2 Manifestaciones en lo narrativo:

-Fábulas

-Parábolas

4.3.3 Manifestaciones en lo expositivo:

-Ensayo

4.3.4 Situación Comunicativa: contexto (participantes, lugar, tiempo, fin, etc)

4.3.5 Elementos gramaticales, oracionales y textuales presentes:

-uso de la 2º persona para lograr una apelación al oyente.

-léxico muy expresivo, culto y técnico.

-hipérboles o exageraciones constantes

-redundancias y reiteraciones para insistir sobre una idea.

-pregunta retórica

-presencia de exclamaciones

-uso de expresiones intercaladas

-comparaciones y metáforas

-uso de la antítesis y contrastes

-uso de sustantivos abstractos

4.4 Estructura interna:

4.4.1 Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la aceptación general y en eso radica su carácter polémico. Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo. Se introduce con expresiones como: "en mi opinión...". Generalmente, la tesis comienza la argumentación (deductivo).

4.4.2 Premisas o bases: es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales (dado que) fácilmente aceptables y comprobables.

4.4.3 Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases para ver la relación entre ellas.

4.4.4 Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantías (datos, cifras, estudios).

4.5 Tipos de Argumentos lógico-racionales:

Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o refutar una tesis convenciendo a alguien de esto.

4.5.1 Por analogía: semejanza entre conceptos, lo que es válido para uno es válido para otro.

4.5.2 Por generalización: a partir de varios casos comunes es obtiene una tesis, aplicada al nuevo caso.

4.5.3 Por signos: se usan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.

4.5.4 Por causa: se establece una conexión causal entre 2 hechos que fundamentan la tesis.

4.5.5 Del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos o destacados en el tema.

4.6 Tipos de Argumentos emotivo-afectivos:

4.6.1 Afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio con el fin de conmover y provocar simpatía o rechazo.

4.6.2 Por lo concreto: se emplean sentimientos familiares a los oyentes para que les afecten directamente.

4.6.3 Confianza del emisor: se hace creer que el hablante es parte de una idea que defiende a los oyentes.

4.6.4 Argumento-eslogan: frase hecha que se repite e invita al receptor a creer en lo que se expone.

4.6.5 Recurso de la fama: imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.

4.6.6 Fetichismo de masas: la mayoría cree algo, por lo tanto es lo acertado.

4.6.7 Uso de perjuicios: si uno hace tal cosa, necesariamente es tal otra.

4.6.8 Recurso a la tradición: la idea se apoya en proverbios o frases tradicionales, aceptadas sin discusión.

4.6.9 Argumentos de conocimiento general o experiencias personales: frases hechas que nadie cuestiona relacionadas con la experiencia.

4.7 Falacias: argumentos erróneos o falsos. Se incurre por ignorancia o voluntariamente.

4.7.1 Apelación a los sentimientos o afectos:

-Al hombre: se descalifica al hablante sin dirigirse al argumento.

-A la autoridad: se cita a alguien que no tiene nada que ver con lo dicho, o se tergiversa la intención.

-A los sentimientos: se intenta conmover a alguien para lograr un trato especial.

4.7.2 Procedentes de errores lingüísticos:

-equívoco: se utiliza una palabra con distintos sentidos, generando conclusiones falsas.

-ambigüedad: se produce al hacer una redacción descuidada. La premisa es falsa en un sentido y en otro no.

4.7.3 Procedentes de razonamientos falsos:

-causa falsa: consiste en establecer como causa de un hecho el que lo antecede inmediatamente.

-regla general para caso particular: se deduce impropiamente de una regla general a un caso particular que no se ajusta a ella.

-generalización apresurada: se usa incorrectamente el razonamiento inductivo, enunciando una regla general a partir de excepciones.

-pregunta compleja: formular preguntas que suponen la aceptación de un información previa.

-apelación a la ignorancia: defender una idea basándose en que nadie ha probado lo contrario.

-tautológico o círculo vicioso: se defiende a partir de razones que dicen lo mismo que la afirmación original.

4.8 Recursos Verbales:

4.8.1 Dirigidos al raciocinio:

-Conectores de Causa: porque, pues, dado que, en vista que, etc.

-de consecuencia: por lo tanto, por consiguente, luego, etc.

-adversativos: pero, sin embargo, aunque, etc.

-concesivos: si bien, aunque, mal que, etc.

4.8.2 Dirigidos a la afectividad:

-designaciones y adjetivaciones:

*Calificaciones: intensifican o atenúan la fuerza de la tesis o argumento: probablemente...

*Restricciones: excepciones y restricciones al alcance de la tesis: con la excepción de...

*Valoraciones de posiciones ajenas: valoran positivamente o negativamente las ideas de otros: se equivocan si...

4.9 Recursos No Verbales:

4.9.1 Imágenes visuales: dinamismo, uso de color, fidelidad al referente.

4.9.2 Valoración de tipos humanos: sociales, sexuales, nacionales, etc.

4.9.3 Imágenes acústicas no verbales: ruidos, sonidos, etc.

4.9.4 Otros recursos: fotos, estadísticas, etc.

5) Discurso Público: textos escritos u orales que desarrollan un tema de interés para un gran número de personas, su emisor está investido de autoridad, tiene como finalidad convencer a quien lo recibe, llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho.

5.1 Estructura:

-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la audiencia a involucrarse en el discurso.

-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe ser clara, ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera de llegar él.

-conclusión o peroratio: síntesis de lo dicho, se apela a que los receptores tomen una posición respecto al tema.

5.2 Aspectos esenciales:

-intención

-propósito

-organización

-uso de los tipos de discurso

-relación jerárquica emisor-receptor

-usar correctamente el saber

-establecer claramente la perspectiva del emisor

5.3 Perspectivas del emisor:

-objetiva: sólo informa.

-crítica: se fija en lo positivo y negativo del tema.

-admirativa: aspectos positivos del personaje u ocasión.

-reflexiva: reflexión profunda sobre el tema.

-problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores para lograr una participación activa de éstos.

5.4 Factores de la comunicación:

-Emisor: persona o institución con autoridad, lo hace válido.

-Receptor: colectivo o público.

-Mensaje: toma estructura de discurso.

-Tema: interés público, depende del emisor.

-Situación: ciertos ritos, dependiendo.

-Canal: medios de comunicación de masas o directamente.

-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales, paraverbales y no verbales.

5.5 Tipos de Discursos Públicos:

-Comunitario

-Político

-Ceremonial

-Religioso

6) Discurso Privado: se realiza en situaciones de interacción privada o personal. Se manejan muchos supuestos, ya que el emisor conoce bien al receptor.

6.1 Factores de la comunicación:

-emisor: posee relación personal y, generalmente, simétrica con el destinatario.

-Receptor: es un grupo pequeño e identificable.

-Mensaje: tiene estructura de diálogo o de carta, diarios, mensajes, etc.

-Tema: de interés particular.

-Situación: informal si la relación es simétrica, y formal si no lo es.

-Código: si es informal será coloquial, si no, culto.

-Canal: va a depender si es oral o escrito.

02 febrero, 2007 01:06
El usuario anónimo dijo...

1) Descripción: delinear, dibujar, figurar una cosa, haciendo que se dé una idea cabal de ella.

1.1 Tipos:

1. Objetiva: se refleja con exactitud la realidad, presentación fiel y ajustada de lo escrito.

2. Subjetiva: presentar el entorno desde su propia visión. Se destaca lo más interesante.

3. Topografía: descripción de lugares o paisajes.

4. Prosopografía: retrato físico de una persona o ser animado.

5. Etopeya: retrato síquico o de la conducta de una persona.

6. Cronografía: descripción de una época, de un entorno, o de las circunstancias de un tiempo.

*Describir aspecto externo y carácter: Retrato.

*Los textos narrativos presentan un transcurrir del tiempo, mientras los descriptivos son estáticos.

*La descripción no es siempre literaria, puede ser expositiva.

1.2Técnicas de descripción: 1º =identificación, 2º = observación, 3º= selección, 4º =orden.

1.3Recursos de la descripción: usados para representar el entorno con medios lingüísticos

1.3.1 Denominación: sirve para identificar la realidad a través de nombres comunes y propios.

1.3.2 Adjetivación: de acuerdo a la ubicación del adjetivo se tematiza el nombre o rasgo.

2) Narración: modalidad discursiva usada para relatar una historia. Se puede mezclar con otras modalidades discursivas como la descripción. Emisor: hablante. Mensaje: relato. Receptor: lector.

*Narrar es contar un hecho que le acontecen a personajes en un lugar y tiempo específicos. Real o ficticio.

2.1Características:

-marco social determinado por una relación de carácter interpersonal

-finalidad: entretener, informar, convencer, etc.

-código que permite la transformación de la historia en señales conocidas por el emisor y receptor.

2.2 Tipos de Narradores: narrador: quien cuenta la historia, sujeto de la enunciación.

a)Homodiégetico: es parte de la historia:

-Protagonista: cuenta su propia historia, en primera persona. Personalizado y subjetivo.

-Testigo: es un espectador del acontecer. En 1º persona, menos subjetivo.

-Monólogo interior: modo en el que se reproducen los pensamientos como surgen en la mente del personaje, debido a alguna situación límite que los obliga a dialogar consigo mismos.

b)Heterodiégetico: no forma parte del relato, 3º persona, mayor objetividad:

-Omnisciente: conoce todo respecto al mundo representado. Puede influir en el lector. Trata de ser objetivo.

-Objetivo: como una cámara de cine, no penetra en la siquis del personaje. Trata de ser objetivo.

*la objetividad total no existe en literatura.

2.3 Focalización: modo concreto del narrador para que la acción se perciba de una forma determinada. Grado de restricción de información. Ángulo específico del cual se percibe la acción.

-F. Cero: no hay restricciones en la entrega de información. Narrador omnisciente. Sabe más que los personajes.

-F. Interna: se narra a partir de la experiencia propia. Narrador protagonista. Conocimiento relativo y parcial. Puede ser fija: en un sólo focalizador; variable: cambia; múltiple: un hecho representado por varios focalizadores.

-F. Externa: visión externa del hecho. Objetivismo extremo. Sabe menos que lo personajes.

2.4 Los Acontecimientos: hechos que ocurren en el relato, acciones realizadas por los personajes. Organización:

-Planteamiento: presentación de los personajes, espacio y tiempo. A veces, del conflicto.

-Desarrollo: se expone el accionar de los personajes frente a un conflicto.

-Desenlace: resolución del problema. Final: feliz, desgraciado, o incierto.

Tema: ¿de qué se trata el texto? Sustantivo abstracto acompañado de algún detalle para complementar su sentido. Ejemplo: el amor más poderoso que la muerte.

Argumento: sucesión de acontecimientos que se desarrollan en el texto. Breve síntesis de la historia.

2.5 Los Personajes: entes de ficción creados por el autor que participan en los acontecimientos de la historia.

2.5.1 Clasificación según su configuración e individualidad:

-Estereotipos: seres que pertenecen a una imagen prefijada y reiterada de formas conductuales. Ej: mujer celosa.

-Tipo: posee rasgos sicológicos reconocidos como propios de un modelo impuesto por tradición, sin ser mecánico ni superficial como el estereotipo. Representan un sector de la sociedad. Ej: el provinciano en Martín Rivas.

-Personaje Literario: responde a un sistema de convenciones artísticas que les atribuye papeles prefijados, pero están individualizados y con conciencia. Tienen carácter fuerte y nombre propio: Madame Bovary.

2.5.2 Clasificación según su gradación jerárquica:

-principales o protagonistas

-secundarios

2.5.3 Clasificación según su génesis y desarrollo:

-dinámicos: evolucionan en el transcurso del relato. Los acontecimientos moldean su personalidad.

-estáticos: permanecen sin cambio alguno en su ser y actuar.

2.5.4 Clasificación según su grado de complejidad en la configuración:

-Plano: ente creado en torno a una sola idea o cualidad.

-Redondo: ente que posee mayor grado de complejidad, ambigüedad y consistencia sicológica.

2.5.5 Clasificación según unidad o pluralidad:

-Individual: relevancia como individuo que realiza determinadas acciones.

-Colectivo: relevancia como una unión de personas que realizan las acciones.

2.5.6 Clasificación según su actuación en el mundo:

-protagonistas.

-antagonistas: personaje que se opone a los intereses del protagonista.

-ayudante o enemigos.

2.5.7 Descripción de los personajes en la narración:

El narrador utiliza diferentes estrategias para dar a conocer los personajes:

-descripción de rasgos físicos (prosopopeya) y su carácter (etopeya). Al unirlos surge el retrato.

-declaraciones que formulan otros personajes sobre ellos.

-datos que aporta el propio personaje según sus costumbres.

-el nombre de los personajes. A veces sirve sólo para identificarlos, otras actúa simbólicamente: Blanca, Victoria.

2.6 El Diálogo:

estilo directo


estilo indirecto

se diferencia con claridad de la narración. Cuando habla un personaje se escribe un guión.


el narrador cuenta lo dicho por el personaje, adapta su enunciado para no alterar su ritmo discursivo.

al reproducir textualmente se usan comillas y 2 puntos


usa la conjunción que: él le dijo que...

es fundamental identificar que personaje habla


el narrador indica que personaje habla

el modo de hablar debe evidenciar la forma de ser


el narrador señala los aspectos de la conducta

el diálogo es espontáneo, fluido y fiel a la lengua oral


pierde espontaneidad

*otra modalidad es el estilo Indirecto libre, en el que se fusionan los 2 estilos anteriores. Es más complejo y ambiguo. Ej: Antonio siempre la recordaría.

*es importante manifestar la intención del personaje.

2.7 El Espacio: lugar en el que transcurre la acción del relato, presentado por el narrador y a veces por un personaje.

2.7.1 Clasificación:

-Físico o Escenario: lugar donde suceden los acontecimientos. Puede ser abierto o cerrado.

-Sicológico: atmósfera espiritual que envuelve a los personajes y a la acción. Ej: ambiente de tristeza.

-Social: entorno cultural, histórico, económico, social etc. donde se desarrollan los hechos.

2.7.2 Descripción de los escenarios:

-Estática: presenta el espacio sin acontecer.

-Dinámica: describen los espacios según avanza el acontecer como una cámara de cine.

2.7.3 Influencia del espacio en los personajes: a veces el espacio adquiere vida y se relaciona con los sentimientos y acciones de los personajes, influyendo en su manera de actuar.

2.7.4 Ambiente: los personajes se contactan con un conjunto de objetos o circunstancias que estimulan un estado de ánimo.

2.8 El Tiempo: en un relato el tiempo adquiere un valor diferente, según sea real o imaginario.

2.8.1 Clasificación:

-Tiempo de la historia: presenta las acciones en un orden lógico y causal. A través de una sucesión cronológica de acciones relacionadas según causa y efecto. No siempre coincide con el tiempo del relato.

-Tiempo del relato: es la disposición estética del acontecer de la narración. El narrador organiza el Tiempo de la historia de tal modo de instaurar un temporalidad artística.

-Tiempo referencial histórico: tiempo de la realidad histórica al que se remiten los hechos narrados. Puede también referirse al tiempo del escritor, que es el contexto social y cultural en el que este escribe.

2.8.2 Disposición de los acontecimientos:

-desarrollo lineal, causa- efecto. Según el Tiempo de la historia.

-disposición en el discurso narrativo (tiempo del relato). Relacionado con la anacronía.

2.8.3 Anacronía: provocar una ruptura temporal en la narración, introduciendo un hecho con una cronología distinta a la de causa- efecto.
















































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































-analepsis: retrospección.

Racconto: retroceso extenso en el tiempo y vuelta al presente.

Flash Back: retroceso temporal breve y retorno rápido al presente.

-prolepsis: el narrador mira hacia el futuro.

*en el cine, la prospección y retrospección se llaman Flash Forward y Flash Back.

2.8.4 Parte de la historia que se quiere privilegiar:

-ab ovo: orden cronológico o desarrollo lineal: privilegia el desenlace.

-in extrema res: empieza por el desenlace, privilegiando el acontecer.

-in media res: se empieza por el hecho en el que se está interesado, se vuelve al inicio llegando hasta el final.

3) Exposición: modalidad discursiva cuyo objetivo es informar. Presentan ideas que aclaran o explican conceptos y argumentos.

3.1 Características:

3.1.1 La Explicación: es fundamental explicar con claridad la información. Se debe tener en cuenta:

-la naturaleza de la información: dependerá el lenguaje y vocabulario pertinente. Ej: literario, histórico, científico.

-tipo de receptor: el discurso se adaptará al tipo de estudiante.

El emisor deberá:

-seleccionar el vocabulario más adecuado. Deberá ser técnico y denotativo. Adecuado al nivel de comprensión del lector, o sea, un nivel de divulgación masiva o un nivel especializado.

-utilizar estructuras sintácticas simples y breves. Deben usarse complementos para precisar conceptos.

-emplear la forma verbal de presente indicativo, ya que su valor intemporal más apto.

Ambos se relacionan con la enunciación (acto de decir del emisor al receptor en una situación determinada). El emisor del texto deberá adecuar su formas lingüísticas para lograr el éxito.

3.1.2 La Objetividad: la información deberá ser comprendida por todos los receptores de una misma manera, sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas. Se puede agregar algún comentario que no altere.

3.2 Estructura de un texto: orden en la entrega de información. Cada párrafo tiene una idea principal.

-Introducción: presenta o delimita el tema. Se expone el propósito, procedimiento y hechos a desarrollar.

-Desarrollo: la parte donde se expone, organizando la información de determinadas estructuras.

-Conclusión: se recoge la idea expuesta en la introducción, se sintetiza o recapitula. Se concluye.

3.3 Organización interna: varios tipos de estructuras.

3.3.1 Deductiva: el tema se expone al inicio del texto y tiene carácter de idea general o definición. A continuación, se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran.

3.3.2 Inductiva: se inicia con la presentación de los datos o informaciones particulares, como ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema.

3.3.3 Enumerativa: presenta una lista de propiedades que describen un objeto, hecho o idea. Puede ser parte de una estructura descriptiva.

3.3.4 Descriptiva: uso de datos o informaciones que describen o caracterizan un hecho, teoría, objeto, etc. Es técnica y objetiva. Puede utilizar la estructura enumerativa y de comparación y contraste.

3.3.5 Temporal o Secuenciada: se presenta ordenada cronológicamente por lo que tiene carácter narrativo. Se utiliza palabras para indicar la secuencia: antes, después, etc.

-textos instruccionales: presenta la realización de ciertos procesos, ordenados a través de expresiones como: primero, segundo, para terminar, etc.

*el orden de las ideas se puede presentar a través de títulos o subtítulos.

3.3.6 Paralelística: presenta un concepto y, a continuación, a través de columnas paralelas o apartados se amplía. Es habitual en enciclopedias, reportajes.

3.3.7 Causal: presenta un hecho que es la causa de que se produzca un efecto determinado. Se usan palabras como: así que, como resultado, etc.

3.3.7 Problema-Solución: tiene 2 partes: primero se expone un problema (s) y después las soluciones.

3.3.8 Comparación y Contraste: se expone una serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto. Se usan analogías y descripciones. Se utilizan expresiones como: semejante a, sin embargo, pero, etc.

3.4 Cohesión y Coherencia:

Cohesión: que el texto este bien construido y organizado a través de los procedimientos formales.

Coherencia: que tengan sentido la ideas planteadas.

3.4.1 Procedimientos de cohesión:

a) conectores: son palabras o expresiones que nos señalan las ideas u oraciones, para organizarlas en un texto.

-adición o suma: y, también, además.

-alternativa o separación: o, ya sea, ya.

-oposición: pero, sino.

-limitación o reparo: aunque, no obstante.

-condición: siempre que, según.

-Motivo, causa o razón: porque, ya que.

-consecuencia: por lo tanto, por eso.

-comparación: como, más que.

-tiempo: antes, después.

-finalidad: para, a fin de.

-pronominalización: lo que, cuyo.

-manera o modo: así, bien.

-afirmación: sí, por supuesto.

-negación: no, nunca.

-enfrentamiento: contra.

-aclaración, reiteración y ejemplificación: es decir, por ejemplo.

b) marcadores discursivos: señalan las distintas partes en que organiza un texto, ayudan a su organización.

-anuncio o presentación: quisiera decir que...

-comienzo: para empezar.

-orden o secuencia: por último.

-continuación: en seguida.

-resumen: en síntesis.

-conclusión: en definitiva.

-de transición: por otra parte.

-digresivos: por cierto, a propósito.

-espacios temporales:

_de anterioridad: hasta el momento.

_de simultaneidad: mientras, en tanto.

_de posterioridad: luego que, a continuación.

c) correferencia: reiteración de personajes, lugares o cosas por medio de expresiones sinónimas.

d) pronominalización: usar pronombres al referirse a palabras o frases sin tener que repetirlas:

-Personales: señalan las distintas personales gramaticales: yo, tú, usted.

-Mostrativos: son los que muestran y sitúan en el espacio: éste, aquel, esas.

-Relativos: se refieren a un nombre o antecedente ya mencionado, se usan para relacionar 2 oraciones, son anáforicos: el hombre que vino. El que sustituye a el hombre.

Uso de Relativos:

1. Quien y sus formas: se refiere a personas.

2. Que, cual, cuyo y sus formas: se refiere a personas y cosas.

Concordancia:

1. Que, cual, quien: concuerdan con el género y número de su antecedente.

2. Cuyo: no concuerda con su antecedente, si con el sustantivo que le sigue.

Anáforas y Catáforas: son recursos de cohesión que consisten en utilizar un pronombre en relación con su frase nominal o antecedente en distinta posición dentro del enunciado.

1. Anáfora: la posición del pronombre con respecto a sus antecedentes es posterior. Ej: Tanto los primeros como los segundos están mal. Ellos lo aceptaron.

2. Catáfora: la posición del pronombre es anterior. Ej: Supe que lo sucedido, la pelea, fue terrible.

3.5 Recursos de los textos expositivos:

3.5.1 Recursos verbales: emplean el lenguaje oral o escrito para exponer y explicarlos contenidos.

a) síntesis: exponer en forma breve un contenido. Presentar lo fundamental, manteniendo la organización

b) ejemplificación: los ejemplos es fundamental para explicar una idea, ilustrando a través de características.

3.5.2 Recursos no verbales: emplean imágenes, símbolos, etc para exponer visualmente un contenido.

a) esquemas: representación gráfica de cosas inmateriales. Usa signos gráficos que ordenan las ideas fundamenta- les en frases cortas, pero esenciales para captar el sentido.

b) diagrama: tipo de esquema en el que se presentan las relaciones entre ideas, o información entre las palabras claves o frases breves. Redes semánticas o mapas conceptuales.

_diagrama en árbol:

_diagrama radial

c)gráficos: emplea estructuras figurativas (ej: círculos), signos lineales (rectas), color, frases breves y título.

-esquemáticos: diagramas, organigramas.

-gráficos figurativos: carteles, planos, croquis.

-gráficos estadísticos: de barra, circulares.

3.6 Lenguaje del Texto Expositivo: debe considerar las características del receptor.

3.6.1 Discurso expositivo de divulgación: el autor explica clara y objetivamente un tema de interés general, dirigiéndose a un receptor no especializado en el tema. Debe ser fácil de comprender. Ej: manual de estudio.

3.6.2 Discurso expositivo especializado: se dirige un receptor especializado en el tema, más culto. El lenguaje es culto, específico y científico.

3.7 Tipos de Textos Expositivos:

3.7.1 Definición: fijar con exactitud el significado o naturaleza de una palabra.

Maneras de definir:

-uso de la etimología: señala el origen etimológico de la palabra. Ej: Polisemia: del griego "poli": varios y "semión": significados.

-uso de la paráfrasis: se explica a través de sinónimos más conocidos.

-estructura de la definición: se ordena la exposición así:

1. concepto por definir.

2. Ubicación del concepto en una clase.

3. Propiedades del concepto.

-énfasis en determinados aspectos del concepto: se destaca la función, composición, propiedades, etc.

-inversión de la definición: se describe o caracteriza un objeto para llegar a determinar su nombre=>identificación.

3.7.2 Noticia: fuente del periodismo y de los medios de comunicación. Es la información de todo hecho o acontecimiento actual que provoca interés a un gran número de personas, que pueden tener o no conexión con el acontecimiento. Sucede rara vez o tiene trascendencia social.

a)Características: veracidad, objetividad, claridad, actualidad, proximidad, consecuencia, tema, etc.

b)Estructura: posee una externa y otra interna:

* Externa: 4 partes de su aspecto formal.

-Titular: es la parte inicial. Frases cortas, afirmativas y sin carácter literario, que no exceden las 13 palabras. Predominio de la construcción nominal y empleo de formas verbales no personales. Se divide en:

_Antetítulo: sobre el título, con caracteres menores.

_Título: se anuncia en un mínimo de palabras con caracteres mayores el contenido de la noticia.

_Subtítulo: frase colocada abajo del título con caracteres menores.

*antetítulo y subtítulo son prescindibles.

-Lead o encabezamiento: entrada, función: motivar la lectura. Sintetiza las 6 preguntas básicas. Debe ser breve y claro. Esta impreso con negrita o cursiva; o bien, al no resaltarse, coincide con el primer párrafo de la noticia.

-Cuerpo: son los párrafos que completan y amplían lo dicho en la base de las 6 preguntas básicas:

¿Qué? El hecho

¿Quién? El sujeto (agente o paciente)

¿Cómo? La manera en que se produjo

¿Cuándo? El tiempo

¿Dónde? Lugar o sitio

¿Por qué? Causas o razones.

*Se pueden agregar ¿Según quién? ¿Para qué? ¿Cuánto?

-Final: le da sentido al texto al señalar las consecuencias, soluciones y proyecciones del hecho. Algunas no lo tienen porque es aislada o porque no concluye con datos relevantes.

* Interna: forma o modo en que se exponen los hechos.

-Orden Cronológico o progresivo: hacia delante.

-Regresivo: hacia atrás

-Emotivo: desde el punto de vista de un testigo, resaltar los aspectos más impactantes (pirámide invertida: razones de espacio en la diagramación de un periódico, en el que se pueden reducir los párrafos finales.).

-Intensivo: se inicia con el momento más emocionante y después se señalan los hechos anteriores y posteriores, produciendo efectos dramáticos.

3.7.3 Informe: exposición orientada a presentar de manera clara y detallada los datos e informaciones en torno a algún asunto, con la finalidad de extraer conclusiones o tomar decisiones. Su objetivo es darle al lector los elementos de juicio necesarios para comprender y solucionar o concluir las acciones.

Requisitos: motivación, organización, precisión, objetividad, visualización, raciocinio, etc.

Tipos: según la índole de su contenido.

-Científico: descripción de un fenómeno observado directamente por el informante, verificando un principio o proceso. Se rige por el método científico: observación =>hipótesis =>experimentación =>conclusión =>comprobación o refutación de la hipótesis.

-De Investigación: exponer de manera objetiva el resultado de una recopilación de datos referidos a un tema determinado. Consta de introducción (se plantea el tema y objetivo), desarrollo (se expone el contenido) y conclusión (sintetiza los aspectos fundamentales)

-de un Suceso: expone de manera fundamental lo acaecido en un suceso. Introducción (circunstancias del evento), desarrollo (presenta y describe las personas y acontecimientos) y la conclusión (destaca los efectos).

4) Argumentación: modalidad consistente en dar razones para defender o atacar una idea con el fin de convencer. Está orientada al receptor (función conativa o apelativa). Existen 2 posiciones: a favor, y en contra.

4.1 Características:

-Objeto: tema que admita diferentes puntos de vista, problema por solucionar.

-Emisor: quien manifiesta un posición determinada respecto al objeto.

-Carácter dialógico: confrontación entre el emisor y receptor, generando polémica.

-Finalidad: promover la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.

4.2 Tipos:

4.2.1 Secuencial: se trata de una tesis y los argumentos que la apoyan. El cuerpo tiene diversas fases.

4.2.2 Dialéctica: más compleja. Presenta tesis, contratesis, argumentos y contrargumentos: posición crítica. Presentación del problema=> tesis o contratesis=> demostración => conclusión.

Recomendaciones para formular una tesis: brevedad, concreción y sencillez; sentido afirmativo; buena construcción; objetividad; presencia de las palabras claves.

Recomendaciones para formular argumentos: ejemplos o datos; no contradecirlo; ser concretos; entregar razones; no repetirlos.

4.3 Organización Interna:

1. Deductiva: se presenta primero la tesis y después los argumentos o pruebas.

2. Inductiva: primero los argumentos y después la tesis, a modo de conclusión.

4.3.1 Manifestaciones del discurso argumentativo:

-Situaciones no argumentativas: informes, disertaciones, conversaciones.

-Situaciones argumentativas: debates, foros, charlas.

4.3.2 Manifestaciones en lo narrativo:

-Fábulas

-Parábolas

4.3.3 Manifestaciones en lo expositivo:

-Ensayo

4.3.4 Situación Comunicativa: contexto (participantes, lugar, tiempo, fin, etc)

4.3.5 Elementos gramaticales, oracionales y textuales presentes:

-uso de la 2º persona para lograr una apelación al oyente.

-léxico muy expresivo, culto y técnico.

-hipérboles o exageraciones constantes

-redundancias y reiteraciones para insistir sobre una idea.

-pregunta retórica

-presencia de exclamaciones

-uso de expresiones intercaladas

-comparaciones y metáforas

-uso de la antítesis y contrastes

-uso de sustantivos abstractos

4.4 Estructura interna:

4.4.1 Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la aceptación general y en eso radica su carácter polémico. Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo. Se introduce con expresiones como: "en mi opinión...". Generalmente, la tesis comienza la argumentación (deductivo).

4.4.2 Premisas o bases: es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales (dado que) fácilmente aceptables y comprobables.

4.4.3 Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases para ver la relación entre ellas.

4.4.4 Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantías (datos, cifras, estudios).

4.5 Tipos de Argumentos lógico-racionales:

Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o refutar una tesis convenciendo a alguien de esto.

4.5.1 Por analogía: semejanza entre conceptos, lo que es válido para uno es válido para otro.

4.5.2 Por generalización: a partir de varios casos comunes es obtiene una tesis, aplicada al nuevo caso.

4.5.3 Por signos: se usan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.

4.5.4 Por causa: se establece una conexión causal entre 2 hechos que fundamentan la tesis.

4.5.5 Del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos o destacados en el tema.

4.6 Tipos de Argumentos emotivo-afectivos:

4.6.1 Afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio con el fin de conmover y provocar simpatía o rechazo.

4.6.2 Por lo concreto: se emplean sentimientos familiares a los oyentes para que les afecten directamente.

4.6.3 Confianza del emisor: se hace creer que el hablante es parte de una idea que defiende a los oyentes.

4.6.4 Argumento-eslogan: frase hecha que se repite e invita al receptor a creer en lo que se expone.

4.6.5 Recurso de la fama: imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.

4.6.6 Fetichismo de masas: la mayoría cree algo, por lo tanto es lo acertado.

4.6.7 Uso de perjuicios: si uno hace tal cosa, necesariamente es tal otra.

4.6.8 Recurso a la tradición: la idea se apoya en proverbios o frases tradicionales, aceptadas sin discusión.

4.6.9 Argumentos de conocimiento general o experiencias personales: frases hechas que nadie cuestiona relacionadas con la experiencia.

4.7 Falacias: argumentos erróneos o falsos. Se incurre por ignorancia o voluntariamente.

4.7.1 Apelación a los sentimientos o afectos:

-Al hombre: se descalifica al hablante sin dirigirse al argumento.

-A la autoridad: se cita a alguien que no tiene nada que ver con lo dicho, o se tergiversa la intención.

-A los sentimientos: se intenta conmover a alguien para lograr un trato especial.

4.7.2 Procedentes de errores lingüísticos:

-equívoco: se utiliza una palabra con distintos sentidos, generando conclusiones falsas.

-ambigüedad: se produce al hacer una redacción descuidada. La premisa es falsa en un sentido y en otro no.

4.7.3 Procedentes de razonamientos falsos:

-causa falsa: consiste en establecer como causa de un hecho el que lo antecede inmediatamente.

-regla general para caso particular: se deduce impropiamente de una regla general a un caso particular que no se ajusta a ella.

-generalización apresurada: se usa incorrectamente el razonamiento inductivo, enunciando una regla general a partir de excepciones.

-pregunta compleja: formular preguntas que suponen la aceptación de un información previa.

-apelación a la ignorancia: defender una idea basándose en que nadie ha probado lo contrario.

-tautológico o círculo vicioso: se defiende a partir de razones que dicen lo mismo que la afirmación original.

4.8 Recursos Verbales:

4.8.1 Dirigidos al raciocinio:

-Conectores de Causa: porque, pues, dado que, en vista que, etc.

-de consecuencia: por lo tanto, por consiguente, luego, etc.

-adversativos: pero, sin embargo, aunque, etc.

-concesivos: si bien, aunque, mal que, etc.

4.8.2 Dirigidos a la afectividad:

-designaciones y adjetivaciones:

*Calificaciones: intensifican o atenúan la fuerza de la tesis o argumento: probablemente...

*Restricciones: excepciones y restricciones al alcance de la tesis: con la excepción de...

*Valoraciones de posiciones ajenas: valoran positivamente o negativamente las ideas de otros: se equivocan si...

4.9 Recursos No Verbales:

4.9.1 Imágenes visuales: dinamismo, uso de color, fidelidad al referente.

4.9.2 Valoración de tipos humanos: sociales, sexuales, nacionales, etc.

4.9.3 Imágenes acústicas no verbales: ruidos, sonidos, etc.

4.9.4 Otros recursos: fotos, estadísticas, etc.

5) Discurso Público: textos escritos u orales que desarrollan un tema de interés para un gran número de personas, su emisor está investido de autoridad, tiene como finalidad convencer a quien lo recibe, llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho.

5.1 Estructura:

-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la audiencia a involucrarse en el discurso.

-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe ser clara, ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera de llegar él.

-conclusión o peroratio: síntesis de lo dicho, se apela a que los receptores tomen una posición respecto al tema.

5.2 Aspectos esenciales:

-intención

-propósito

-organización

-uso de los tipos de discurso

-relación jerárquica emisor-receptor

-usar correctamente el saber

-establecer claramente la perspectiva del emisor

5.3 Perspectivas del emisor:

-objetiva: sólo informa.

-crítica: se fija en lo positivo y negativo del tema.

-admirativa: aspectos positivos del personaje u ocasión.

-reflexiva: reflexión profunda sobre el tema.

-problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores para lograr una participación activa de éstos.

5.4 Factores de la comunicación:

-Emisor: persona o institución con autoridad, lo hace válido.

-Receptor: colectivo o público.

-Mensaje: toma estructura de discurso.

-Tema: interés público, depende del emisor.

-Situación: ciertos ritos, dependiendo.

-Canal: medios de comunicación de masas o directamente.

-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales, paraverbales y no verbales.

5.5 Tipos de Discursos Públicos:

-Comunitario

-Político

-Ceremonial

-Religioso

6) Discurso Privado: se realiza en situaciones de interacción privada o personal. Se manejan muchos supuestos, ya que el emisor conoce bien al receptor.

6.1 Factores de la comunicación:

-emisor: posee relación personal y, generalmente, simétrica con el destinatario.

-Receptor: es un grupo pequeño e identificable.

-Mensaje: tiene estructura de diálogo o de carta, diarios, mensajes, etc.

-Tema: de interés particular.

-Situación: informal si la relación es simétrica, y formal si no lo es.

-Código: si es informal será coloquial, si no, culto.

-Canal: va a depender si es oral o escrito.

02 febrero, 2007 01:15
El usuario anónimo dijo...

Bostero, si a Basile le tiraste con cubitos? Qué vas a hacer con Russo? Le tenés que tirar con un glaciar como mínimo...

Qué mentira son, por Dios!!! Jugando contra 9 hombres, gracias al bostero de Pezzotta y así y todo no pudiste, bostero. Qué amargo que sos!!

Este es el equipo que se autodenomina (perdón a los del Rojo) "Rey de copas"? Qué caraduras nietos de remilputa que son!!!

Hoy también quedó demostrado que sos un "4 de copas", bostero!!

La mentira, se extingue, se apaga...

Y ESTAS RE-CALIENTE!!

Gracias Bosta!!

02 febrero, 2007 01:24
El usuario anónimo dijo...

5 Libertadores y 3 Intercontinetales te parece poco? y 2 Libertadores y 1 Intercontinental que te parece hijo?

02 febrero, 2007 01:28
El usuario anónimo dijo...

che,el pelotudo que postea estas huevadas largas es un bostero calenchu?????

postea todas la forradas que quieras que la debes tener bien adentro bosterito inmundo.

02 febrero, 2007 01:29
El usuario anónimo dijo...

-analepsis: retrospección.

Racconto: retroceso extenso en el tiempo y vuelta al presente.

Flash Back: retroceso temporal breve y retorno rápido al presente.

-prolepsis: el narrador mira hacia el futuro.

*en el cine, la prospección y retrospección se llaman Flash Forward y Flash Back.

2.8.4 Parte de la historia que se quiere privilegiar:

-ab ovo: orden cronológico o desarrollo lineal: privilegia el desenlace.

-in extrema res: empieza por el desenlace, privilegiando el acontecer.

-in media res: se empieza por el hecho en el que se está interesado, se vuelve al inicio llegando hasta el final.

3) Exposición: modalidad discursiva cuyo objetivo es informar. Presentan ideas que aclaran o explican conceptos y argumentos.

3.1 Características:

3.1.1 La Explicación: es fundamental explicar con claridad la información. Se debe tener en cuenta:

-la naturaleza de la información: dependerá el lenguaje y vocabulario pertinente. Ej: literario, histórico, científico.

-tipo de receptor: el discurso se adaptará al tipo de estudiante.

El emisor deberá:

-seleccionar el vocabulario más adecuado. Deberá ser técnico y denotativo. Adecuado al nivel de comprensión del lector, o sea, un nivel de divulgación masiva o un nivel especializado.

-utilizar estructuras sintácticas simples y breves. Deben usarse complementos para precisar conceptos.

-emplear la forma verbal de presente indicativo, ya que su valor intemporal más apto.

Ambos se relacionan con la enunciación (acto de decir del emisor al receptor en una situación determinada). El emisor del texto deberá adecuar su formas lingüísticas para lograr el éxito.

3.1.2 La Objetividad: la información deberá ser comprendida por todos los receptores de una misma manera, sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas. Se puede agregar algún comentario que no altere.

3.2 Estructura de un texto: orden en la entrega de información. Cada párrafo tiene una idea principal.

-Introducción: presenta o delimita el tema. Se expone el propósito, procedimiento y hechos a desarrollar.

-Desarrollo: la parte donde se expone, organizando la información de determinadas estructuras.

-Conclusión: se recoge la idea expuesta en la introducción, se sintetiza o recapitula. Se concluye.

3.3 Organización interna: varios tipos de estructuras.

3.3.1 Deductiva: el tema se expone al inicio del texto y tiene carácter de idea general o definición. A continuación, se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran.

3.3.2 Inductiva: se inicia con la presentación de los datos o informaciones particulares, como ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema.

3.3.3 Enumerativa: presenta una lista de propiedades que describen un objeto, hecho o idea. Puede ser parte de una estructura descriptiva.

3.3.4 Descriptiva: uso de datos o informaciones que describen o caracterizan un hecho, teoría, objeto, etc. Es técnica y objetiva. Puede utilizar la estructura enumerativa y de comparación y contraste.

3.3.5 Temporal o Secuenciada: se presenta ordenada cronológicamente por lo que tiene carácter narrativo. Se utiliza palabras para indicar la secuencia: antes, después, etc.

-textos instruccionales: presenta la realización de ciertos procesos, ordenados a través de expresiones como: primero, segundo, para terminar, etc.

*el orden de las ideas se puede presentar a través de títulos o subtítulos.

3.3.6 Paralelística: presenta un concepto y, a continuación, a través de columnas paralelas o apartados se amplía. Es habitual en enciclopedias, reportajes.

3.3.7 Causal: presenta un hecho que es la causa de que se produzca un efecto determinado. Se usan palabras como: así que, como resultado, etc.

3.3.7 Problema-Solución: tiene 2 partes: primero se expone un problema (s) y después las soluciones.

3.3.8 Comparación y Contraste: se expone una serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto. Se usan analogías y descripciones. Se utilizan expresiones como: semejante a, sin embargo, pero, etc.

3.4 Cohesión y Coherencia:

Cohesión: que el texto este bien construido y organizado a través de los procedimientos formales.

Coherencia: que tengan sentido la ideas planteadas.

3.4.1 Procedimientos de cohesión:

a) conectores: son palabras o expresiones que nos señalan las ideas u oraciones, para organizarlas en un texto.

-adición o suma: y, también, además.

-alternativa o separación: o, ya sea, ya.

-oposición: pero, sino.

-limitación o reparo: aunque, no obstante.

-condición: siempre que, según.

-Motivo, causa o razón: porque, ya que.

-consecuencia: por lo tanto, por eso.

-comparación: como, más que.

-tiempo: antes, después.

-finalidad: para, a fin de.

-pronominalización: lo que, cuyo.

-manera o modo: así, bien.

-afirmación: sí, por supuesto.

-negación: no, nunca.

-enfrentamiento: contra.

-aclaración, reiteración y ejemplificación: es decir, por ejemplo.

b) marcadores discursivos: señalan las distintas partes en que organiza un texto, ayudan a su organización.

-anuncio o presentación: quisiera decir que...

-comienzo: para empezar.

-orden o secuencia: por último.

-continuación: en seguida.

-resumen: en síntesis.

-conclusión: en definitiva.

-de transición: por otra parte.

-digresivos: por cierto, a propósito.

-espacios temporales:

_de anterioridad: hasta el momento.

_de simultaneidad: mientras, en tanto.

_de posterioridad: luego que, a continuación.

c) correferencia: reiteración de personajes, lugares o cosas por medio de expresiones sinónimas.

d) pronominalización: usar pronombres al referirse a palabras o frases sin tener que repetirlas:

-Personales: señalan las distintas personales gramaticales: yo, tú, usted.

-Mostrativos: son los que muestran y sitúan en el espacio: éste, aquel, esas.

-Relativos: se refieren a un nombre o antecedente ya mencionado, se usan para relacionar 2 oraciones, son anáforicos: el hombre que vino. El que sustituye a el hombre.

Uso de Relativos:

1. Quien y sus formas: se refiere a personas.

2. Que, cual, cuyo y sus formas: se refiere a personas y cosas.

Concordancia:

1. Que, cual, quien: concuerdan con el género y número de su antecedente.

2. Cuyo: no concuerda con su antecedente, si con el sustantivo que le sigue.

Anáforas y Catáforas: son recursos de cohesión que consisten en utilizar un pronombre en relación con su frase nominal o antecedente en distinta posición dentro del enunciado.

1. Anáfora: la posición del pronombre con respecto a sus antecedentes es posterior. Ej: Tanto los primeros como los segundos están mal. Ellos lo aceptaron.

2. Catáfora: la posición del pronombre es anterior. Ej: Supe que lo sucedido, la pelea, fue terrible.

3.5 Recursos de los textos expositivos:

3.5.1 Recursos verbales: emplean el lenguaje oral o escrito para exponer y explicarlos contenidos.

a) síntesis: exponer en forma breve un contenido. Presentar lo fundamental, manteniendo la organización

b) ejemplificación: los ejemplos es fundamental para explicar una idea, ilustrando a través de características.

3.5.2 Recursos no verbales: emplean imágenes, símbolos, etc para exponer visualmente un contenido.

a) esquemas: representación gráfica de cosas inmateriales. Usa signos gráficos que ordenan las ideas fundamenta- les en frases cortas, pero esenciales para captar el sentido.

b) diagrama: tipo de esquema en el que se presentan las relaciones entre ideas, o información entre las palabras claves o frases breves. Redes semánticas o mapas conceptuales.

_diagrama en árbol:

_diagrama radial

c)gráficos: emplea estructuras figurativas (ej: círculos), signos lineales (rectas), color, frases breves y título.

-esquemáticos: diagramas, organigramas.

-gráficos figurativos: carteles, planos, croquis.

-gráficos estadísticos: de barra, circulares.

3.6 Lenguaje del Texto Expositivo: debe considerar las características del receptor.

3.6.1 Discurso expositivo de divulgación: el autor explica clara y objetivamente un tema de interés general, dirigiéndose a un receptor no especializado en el tema. Debe ser fácil de comprender. Ej: manual de estudio.

3.6.2 Discurso expositivo especializado: se dirige un receptor especializado en el tema, más culto. El lenguaje es culto, específico y científico.

3.7 Tipos de Textos Expositivos:

3.7.1 Definición: fijar con exactitud el significado o naturaleza de una palabra.

Maneras de definir:

-uso de la etimología: señala el origen etimológico de la palabra. Ej: Polisemia: del griego "poli": varios y "semión": significados.

-uso de la paráfrasis: se explica a través de sinónimos más conocidos.

-estructura de la definición: se ordena la exposición así:

1. concepto por definir.

2. Ubicación del concepto en una clase.

3. Propiedades del concepto.

-énfasis en determinados aspectos del concepto: se destaca la función, composición, propiedades, etc.

-inversión de la definición: se describe o caracteriza un objeto para llegar a determinar su nombre=>identificación.

3.7.2 Noticia: fuente del periodismo y de los medios de comunicación. Es la información de todo hecho o acontecimiento actual que provoca interés a un gran número de personas, que pueden tener o no conexión con el acontecimiento. Sucede rara vez o tiene trascendencia social.

a)Características: veracidad, objetividad, claridad, actualidad, proximidad, consecuencia, tema, etc.

b)Estructura: posee una externa y otra interna:

* Externa: 4 partes de su aspecto formal.

-Titular: es la parte inicial. Frases cortas, afirmativas y sin carácter literario, que no exceden las 13 palabras. Predominio de la construcción nominal y empleo de formas verbales no personales. Se divide en:

_Antetítulo: sobre el título, con caracteres menores.

_Título: se anuncia en un mínimo de palabras con caracteres mayores el contenido de la noticia.

_Subtítulo: frase colocada abajo del título con caracteres menores.

*antetítulo y subtítulo son prescindibles.

-Lead o encabezamiento: entrada, función: motivar la lectura. Sintetiza las 6 preguntas básicas. Debe ser breve y claro. Esta impreso con negrita o cursiva; o bien, al no resaltarse, coincide con el primer párrafo de la noticia.

-Cuerpo: son los párrafos que completan y amplían lo dicho en la base de las 6 preguntas básicas:

¿Qué? El hecho

¿Quién? El sujeto (agente o paciente)

¿Cómo? La manera en que se produjo

¿Cuándo? El tiempo

¿Dónde? Lugar o sitio

¿Por qué? Causas o razones.

*Se pueden agregar ¿Según quién? ¿Para qué? ¿Cuánto?

-Final: le da sentido al texto al señalar las consecuencias, soluciones y proyecciones del hecho. Algunas no lo tienen porque es aislada o porque no concluye con datos relevantes.

* Interna: forma o modo en que se exponen los hechos.

-Orden Cronológico o progresivo: hacia delante.

-Regresivo: hacia atrás

-Emotivo: desde el punto de vista de un testigo, resaltar los aspectos más impactantes (pirámide invertida: razones de espacio en la diagramación de un periódico, en el que se pueden reducir los párrafos finales.).

-Intensivo: se inicia con el momento más emocionante y después se señalan los hechos anteriores y posteriores, produciendo efectos dramáticos.

3.7.3 Informe: exposición orientada a presentar de manera clara y detallada los datos e informaciones en torno a algún asunto, con la finalidad de extraer conclusiones o tomar decisiones. Su objetivo es darle al lector los elementos de juicio necesarios para comprender y solucionar o concluir las acciones.

Requisitos: motivación, organización, precisión, objetividad, visualización, raciocinio, etc.

Tipos: según la índole de su contenido.

-Científico: descripción de un fenómeno observado directamente por el informante, verificando un principio o proceso. Se rige por el método científico: observación =>hipótesis =>experimentación =>conclusión =>comprobación o refutación de la hipótesis.

-De Investigación: exponer de manera objetiva el resultado de una recopilación de datos referidos a un tema determinado. Consta de introducción (se plantea el tema y objetivo), desarrollo (se expone el contenido) y conclusión (sintetiza los aspectos fundamentales)

-de un Suceso: expone de manera fundamental lo acaecido en un suceso. Introducción (circunstancias del evento), desarrollo (presenta y describe las personas y acontecimientos) y la conclusión (destaca los efectos).

4) Argumentación: modalidad consistente en dar razones para defender o atacar una idea con el fin de convencer. Está orientada al receptor (función conativa o apelativa). Existen 2 posiciones: a favor, y en contra.

4.1 Características:

-Objeto: tema que admita diferentes puntos de vista, problema por solucionar.

-Emisor: quien manifiesta un posición determinada respecto al objeto.

-Carácter dialógico: confrontación entre el emisor y receptor, generando polémica.

-Finalidad: promover la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.

4.2 Tipos:

4.2.1 Secuencial: se trata de una tesis y los argumentos que la apoyan. El cuerpo tiene diversas fases.

4.2.2 Dialéctica: más compleja. Presenta tesis, contratesis, argumentos y contrargumentos: posición crítica. Presentación del problema=> tesis o contratesis=> demostración => conclusión.

Recomendaciones para formular una tesis: brevedad, concreción y sencillez; sentido afirmativo; buena construcción; objetividad; presencia de las palabras claves.

Recomendaciones para formular argumentos: ejemplos o datos; no contradecirlo; ser concretos; entregar razones; no repetirlos.

4.3 Organización Interna:

1. Deductiva: se presenta primero la tesis y después los argumentos o pruebas.

2. Inductiva: primero los argumentos y después la tesis, a modo de conclusión.

4.3.1 Manifestaciones del discurso argumentativo:

-Situaciones no argumentativas: informes, disertaciones, conversaciones.

-Situaciones argumentativas: debates, foros, charlas.

4.3.2 Manifestaciones en lo narrativo:

-Fábulas

-Parábolas

4.3.3 Manifestaciones en lo expositivo:

-Ensayo

4.3.4 Situación Comunicativa: contexto (participantes, lugar, tiempo, fin, etc)

4.3.5 Elementos gramaticales, oracionales y textuales presentes:

-uso de la 2º persona para lograr una apelación al oyente.

-léxico muy expresivo, culto y técnico.

-hipérboles o exageraciones constantes

-redundancias y reiteraciones para insistir sobre una idea.

-pregunta retórica

-presencia de exclamaciones

-uso de expresiones intercaladas

-comparaciones y metáforas

-uso de la antítesis y contrastes

-uso de sustantivos abstractos

4.4 Estructura interna:

4.4.1 Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la aceptación general y en eso radica su carácter polémico. Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo. Se introduce con expresiones como: "en mi opinión...". Generalmente, la tesis comienza la argumentación (deductivo).

4.4.2 Premisas o bases: es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales (dado que) fácilmente aceptables y comprobables.

4.4.3 Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases para ver la relación entre ellas.

4.4.4 Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantías (datos, cifras, estudios).

4.5 Tipos de Argumentos lógico-racionales:

Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o refutar una tesis convenciendo a alguien de esto.

4.5.1 Por analogía: semejanza entre conceptos, lo que es válido para uno es válido para otro.

4.5.2 Por generalización: a partir de varios casos comunes es obtiene una tesis, aplicada al nuevo caso.

4.5.3 Por signos: se usan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.

4.5.4 Por causa: se establece una conexión causal entre 2 hechos que fundamentan la tesis.

4.5.5 Del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos o destacados en el tema.

4.6 Tipos de Argumentos emotivo-afectivos:

4.6.1 Afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio con el fin de conmover y provocar simpatía o rechazo.

4.6.2 Por lo concreto: se emplean sentimientos familiares a los oyentes para que les afecten directamente.

4.6.3 Confianza del emisor: se hace creer que el hablante es parte de una idea que defiende a los oyentes.

4.6.4 Argumento-eslogan: frase hecha que se repite e invita al receptor a creer en lo que se expone.

4.6.5 Recurso de la fama: imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.

4.6.6 Fetichismo de masas: la mayoría cree algo, por lo tanto es lo acertado.

4.6.7 Uso de perjuicios: si uno hace tal cosa, necesariamente es tal otra.

4.6.8 Recurso a la tradición: la idea se apoya en proverbios o frases tradicionales, aceptadas sin discusión.

4.6.9 Argumentos de conocimiento general o experiencias personales: frases hechas que nadie cuestiona relacionadas con la experiencia.

4.7 Falacias: argumentos erróneos o falsos. Se incurre por ignorancia o voluntariamente.

4.7.1 Apelación a los sentimientos o afectos:

-Al hombre: se descalifica al hablante sin dirigirse al argumento.

-A la autoridad: se cita a alguien que no tiene nada que ver con lo dicho, o se tergiversa la intención.

-A los sentimientos: se intenta conmover a alguien para lograr un trato especial.

4.7.2 Procedentes de errores lingüísticos:

-equívoco: se utiliza una palabra con distintos sentidos, generando conclusiones falsas.

-ambigüedad: se produce al hacer una redacción descuidada. La premisa es falsa en un sentido y en otro no.

4.7.3 Procedentes de razonamientos falsos:

-causa falsa: consiste en establecer como causa de un hecho el que lo antecede inmediatamente.

-regla general para caso particular: se deduce impropiamente de una regla general a un caso particular que no se ajusta a ella.

-generalización apresurada: se usa incorrectamente el razonamiento inductivo, enunciando una regla general a partir de excepciones.

-pregunta compleja: formular preguntas que suponen la aceptación de un información previa.

-apelación a la ignorancia: defender una idea basándose en que nadie ha probado lo contrario.

-tautológico o círculo vicioso: se defiende a partir de razones que dicen lo mismo que la afirmación original.

4.8 Recursos Verbales:

4.8.1 Dirigidos al raciocinio:

-Conectores de Causa: porque, pues, dado que, en vista que, etc.

-de consecuencia: por lo tanto, por consiguente, luego, etc.

-adversativos: pero, sin embargo, aunque, etc.

-concesivos: si bien, aunque, mal que, etc.

4.8.2 Dirigidos a la afectividad:

-designaciones y adjetivaciones:

*Calificaciones: intensifican o atenúan la fuerza de la tesis o argumento: probablemente...

*Restricciones: excepciones y restricciones al alcance de la tesis: con la excepción de...

*Valoraciones de posiciones ajenas: valoran positivamente o negativamente las ideas de otros: se equivocan si...

4.9 Recursos No Verbales:

4.9.1 Imágenes visuales: dinamismo, uso de color, fidelidad al referente.

4.9.2 Valoración de tipos humanos: sociales, sexuales, nacionales, etc.

4.9.3 Imágenes acústicas no verbales: ruidos, sonidos, etc.

4.9.4 Otros recursos: fotos, estadísticas, etc.

5) Discurso Público: textos escritos u orales que desarrollan un tema de interés para un gran número de personas, su emisor está investido de autoridad, tiene como finalidad convencer a quien lo recibe, llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho.

5.1 Estructura:

-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la audiencia a involucrarse en el discurso.

-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe ser clara, ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera de llegar él.

-conclusión o peroratio: síntesis de lo dicho, se apela a que los receptores tomen una posición respecto al tema.

5.2 Aspectos esenciales:

-intención

-propósito

-organización

-uso de los tipos de discurso

-relación jerárquica emisor-receptor

-usar correctamente el saber

-establecer claramente la perspectiva del emisor

5.3 Perspectivas del emisor:

-objetiva: sólo informa.

-crítica: se fija en lo positivo y negativo del tema.

-admirativa: aspectos positivos del personaje u ocasión.

-reflexiva: reflexión profunda sobre el tema.

-problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores para lograr una participación activa de éstos.

5.4 Factores de la comunicación:

-Emisor: persona o institución con autoridad, lo hace válido.

-Receptor: colectivo o público.

-Mensaje: toma estructura de discurso.

-Tema: interés público, depende del emisor.

-Situación: ciertos ritos, dependiendo.

-Canal: medios de comunicación de masas o directamente.

-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales, paraverbales y no verbales.

5.5 Tipos de Discursos Públicos:

-Comunitario

-Político

-Ceremonial

-Religioso

6) Discurso Privado: se realiza en situaciones de interacción privada o personal. Se manejan muchos supuestos, ya que el emisor conoce bien al receptor.

6.1 Factores de la comunicación:

-emisor: posee relación personal y, generalmente, simétrica con el destinatario.

-Receptor: es un grupo pequeño e identificable.

-Mensaje: tiene estructura de diálogo o de carta, diarios, mensajes, etc.

-Tema: de interés particular.

-Situación: informal si la relación es simétrica, y formal si no lo es.

-Código: si es informal será coloquial, si no, culto.

-Canal: va a depender si es oral o escrito.

02 febrero, 2007 01:32
el fana del millo dijo...

pero parece mentira!!!!!!!!!!!!que les hicieron una lobotomia?????????????????todavia siguen enumerando copas de hace mil años y ahora se cagan de una manera increible!!

pidanle a mauricito que les cambie el auspiciante,en vez de la pedorra red megatone usen la de pañales mimito.

para la diarrea vieron? y para el pichin tambien sirve.

02 febrero, 2007 01:32
el enzo dijo...

leo,hay forma de borrar estas boludeces ??????????????????????????

seguro que son de bosteros resentidos ,que no les da el cuero para poner nada inteligente,postean estas gansadas que ni ellos saben que significan.

02 febrero, 2007 01:36
El usuario anónimo dijo...

El usuario anónimo dijo...

Qué jodida que está la parcialidad bostera!!!

Igual no se calienten tanto, ningún jugador de Boca brilló con la celeste y blanca.

La selección es otra cosa.

01 febrero, 2007 01:08
El usuario anónimo dijo...

JAJAJAJA GAYINAS.

¿VEN LO QUE DIGO?

MIREN: HOY SE FUE OFICIAL QUE MASCHERANO FUE TRANSFERIDO AL LIVERPOOL (se fue como lloron, tevez se queda a pelearla) ENTONCES RECIEN AHORA SE ANIMAN A HABLAR MAL DE TEVEZ.

CLARO, CUANDO MASCARANO JUGABA EN EL WEST HAM, NO SE ATREVIAN A DECIR NADA.

NO TE PREOCUPES CARLITOS, CUANDO VUELVAS A TU NIVEL, VAS A SER CONVOCADO.

FELICITACIONES A MASCHERANO POR SER CONVOCADO A LA SELECCION...............¿como?

01 febrero, 2007 01:25
El usuario anónimo dijo...

http://www.youtube.com/watch?v=njpf2YU8Ocg

¿disfrutaste de este partido leo_mdq?

01 febrero, 2007 01:39
Diego dijo...

Los que quieran ver la humillación del bostero, lean:

Ay bostero, bostero... cómo se nota que sos analfabeto; escribiste 8 veces el mismo mensaje, probablemente seas tan idiota que ni postear comments en un blog sabés... AH, Y POR CIERTO, APRETÁ LA TECLA "CAPS LOCK", ESTÚPIDO. Yo solía escribir como vos, pero después decidí que no quería un trabajo mezclando cemento.

Gastaría tiempo diciéndote la lástima que me das, pero a diferencia tuya, yo sí trabajo, no soy un villero mantenido, y no tengo tiempo para derrochar comentándote lo deplorable de tu estado de vida.

En cuanto al macaco suplente del futuro descendido de la Premier League: podría darte muchísimas razones de por qué no estás convocado, pero como no sabés leer, estaría invirtiendo energía inefectivamente.

Bostero analfabeto y fracasado: matate de una vez, y dejá de venir a llorar a páginas ajenas. Acá se muestra la fiesta millonaria, no las lágrimas porcinas.

01 febrero, 2007 01:44
El usuario anónimo dijo...

¿Fiesta millonaria? ¿festejar derrotas ajenas lo consideras una fiesta? Bueno, parece que river perdio su mistica ganadora (bah, nunca la tuvo)

EQUIPO CHICO LA PUTA QUE TE PARIO!!

01 febrero, 2007 02:09
El usuario anónimo dijo...

mmmm.......presiento que los cerditos tienen la colita caliente.

quedate tranqui que hoy a la noche nos vemos y te volvemos a culear bobito.

mientras tanto el monito de tevez lo va a sufrir por t.v.

bostero callate y segui chupando

01 febrero, 2007 03:54
Diego dijo...

Nota tomada de la Olé, Jueves 01 de Febrero 2007:

Cardozo pasó el domingo un momento incómodo en Castelli: allí recibió una infracción por conducir con un carnet falso. Según informaron en la comisaría del lugar, Neri explicó que la licencia la sacó de buena fe. Pero al ser un delito penal, fue procesado. La causa pasó a la Fiscalía Nº3 de Dolores, que investigará el hecho.

Otro delincuente a la fila...

Bostero, callate y seguí chupando :)

01 febrero, 2007 04:05
Juan_Millonario dijo...

¿Fiesta millonaria? ¿festejar derrotas ajenas lo consideras una fiesta? Bueno, parece que river perdio su mistica ganadora (bah, nunca la tuvo)

no nos ganaste :D no sos tricampeon, y creo que perdiste el campeonato bobamente :D so puto y tene olor a cloaca xD

01 febrero, 2007 06:46
El usuario anónimo dijo...

No superaste tu paternidad, no sos ni remotamente Rey de Copas y hace casi 3 años que no ganas nada. Sos re puto y tenes olor a corral

01 febrero, 2007 10:50
El usuario anónimo dijo...

Qué jodida que está la parcialidad bostera!!!

Igual no se calienten tanto, ningún jugador de Boca brilló con la celeste y blanca.

La selección es otra cosa.


JAJA SI HABRAN TENIDO OPORTUNIDAD EN LOS ULTIMOS AÑOS LOS DE RIBER Y SIEMPRE FRACASO TRAS FRACASO, QUE CARADURA ESTE PLUMIFERO PUTO.

01 febrero, 2007 10:53
El usuario anónimo dijo...

http://antiboca.creatuforo.com/
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01 febrero, 2007 10:58
la gallina turuleca dijo...

que se le puede explicar a este descerebrado?
es perder tiempo,al igual que las excusas pelotudas que ponen los bosteros diciendo que el macaco se queda a luchar para que el equipo no se vaya al descenso.

que excusa pedorra,tipica ,bosteril.

bien por masche que se saco a ese piedra de encima.

01 febrero, 2007 11:55
el riverplatense dijo...

SI EL ORANGUTAN CON DIENTES FUERA TAAAN BUENO,TAMBIEN SE LO HABRIAN LLEVADO DE OTROS CLUBES Y RESCATARLO DE ESE EQUIPITO DE MIERDA.

PERO ALLA NO SON TAAAN PELOTUDOS COMO ACA Y SABEN BIEN VER LAS DIFERENCIAS QUE ESTAN A LA VISTA ENTRE UNO Y OTRO.

NO SOLAMENTE EN EL ASPECTO FISICO (NI HABLAR),SINO EN SU COMPORTAMIENTO COMO PERSONA Y COMO PROFESIONAL.

ESTAN A AÑOS LUZ UNO DE OTR Y ESO SE NOTA.
APARTE AL JEFECITO LO PIDIO EN PERSONA EL RAFA BENITEZ E INTERCEDIO ANTE LA fifa PARA TENERLO EN EL EQUIPO.

A VER BOSTEROS INUTILES,QUE EXPLICACION PEDORRA LE ENCUENTRAN A ESTO.

01 febrero, 2007 11:59
El usuario anónimo dijo...

bien por masche que se saco a ese piedra de encima.

SE VA A MORIR CALENTANDO BANCOS Y SIRVIENDO AGUA. TE PENSAS QUE SON TAN PELOTUDOS COMO VOS LOS DEL LIVERPOOL, IGNORANTE?

SI EL ORANGUTAN CON DIENTES FUERA TAAAN BUENO,TAMBIEN SE LO HABRIAN LLEVADO DE OTROS CLUBES Y RESCATARLO DE ESE EQUIPITO DE MIERDA.

LOS CONTRATOS SE FIRMAN PARA CUMPLIRLOS. ES COSTUMBRE DE JUGADORES DE RIBER DESVINCULARSE E IRSE POR LA PUERTA DE ATRAS. NO NOS OLVIDEMOS DEL BORRACHO VIOLADOR CUANDO FUE SUSPENDIDO Y DEJO PAGANDO AL CLUB TURCO. SON VIBORAS TRAICIONERAS. FORRO.

01 febrero, 2007 12:09
El usuario anónimo dijo...

yo creo que el borracho basile va a ir dejar de convocar jugadores de voka de a poco. no debe querer jugadores que no pueden sacar un punto en tres partidos ni aunque con eso sean campeones del mundo

de paso: que se siente vostero escribir antiboca? me hace sentir bien saber que hay negros que entran a esta pagina. sos tan tricagon. sos tan pecho frio. la tenes tan adentro que das risa

01 febrero, 2007 12:33
El usuario anónimo dijo...

Sos cagon, amargo y lloron, gallina. Hijo nuestro y nosotros Rey de Copas.
Que calentito que te pones gallina trola, ni que hubieras visto una poronga delante de tus ojos, che!

01 febrero, 2007 13:30
El usuario anónimo dijo...

bostero la proxima vez no pongas "cagon" perdon no corrian ustedes en mardel cuando les rompimos el orto , bueno amargo y lloron no bosteroo deja de joder pones en merito la copaa mira lee y aprende vos le ganates para ganar la cpa al once caldas? si alguien tiene el paradero de este que me lo diga. la ultima vez que fuistes a japon nose a que porque no necesitan chorros ni delincuas un negro como lo sos vos se herro un penall mal y despues ya esta lokoo no podes decir rey de copas rey de copas ya estaa ya estaa... porlomenos gana el 3 tri para los bosteros que no saben los numeros es el tri campeonato que le rompieron el culo. y despues deja de joder vistes la imbercion que estubistes por hacer a riquelmee el chiko que no tiene asma el mamon aaa bueno les cuanto los que me dijeron mis amigos despues de ganarles medijeron porque noe sta bataglia y esoo ba taglia quien es ese
fransohia a buenoo dejemosnos de joder llo minimo que tienen que hacer es meter preso a todos esos ihnertes que andan por hayy como si nada
mira el otro preso por truchoo como los son todos los bosteros amargos bueno suerte para esta noche ya que se van na tener que hir comprando toallitas porque hoy le rompemos el culoo bosteross margos aguante macrii ajajaja
river una pacion de ultitud argentina es una cosa roja y blanca
boliia es tuya amigo bostero aja amargoss

01 febrero, 2007 14:00
El usuario anónimo dijo...

Negro patasucia aprende a escribir que no entiendo tus dialectos aborigenes. Sos gallina sos cagon y lloron. Sos gallina esteril internacional, siempre te cagas en las copas, putazo. Me alegro por vos si te ilusionas por quebrar tu paternidad. Pero te recuerdo que lo te sobre es amargura, y vas a ser por siempre hijo nuestro. Asi que sorete mal cagado, cerra el orto.

01 febrero, 2007 14:39
El usuario anónimo dijo...

SI EL ORANGUTAN CON DIENTES FUERA TAAAN BUENO,TAMBIEN SE LO HABRIAN LLEVADO DE OTROS CLUBES Y RESCATARLO DE ESE EQUIPITO DE MIERDA.

__________________

El tema es que el West Ham es manejado por un millonaria que pago 32 millones por Tevez y 24 por Mascherano

Claro, antes nadie decia nada de Tevez en el West Ham. Pero ahora que mascherano se fue como un lloron SI se animan a hablar. Que coincidencia

01 febrero, 2007 15:05
nyko dijo...

dentro de poco lo vemos a tevez jugando en el wattford de inglaterra.

cuantos goles hizo tevez en el WH???

a ninguno es verdad. tevez sos delantero al pedo.

01 febrero, 2007 15:28
el bandaroja de nuñez dijo...

lo llamtivo es que la mentira bostera se acabo aca en el futbol local iy tambien en el futbol internacional.

lease: capitan iceman y el macaco,al que rajaron del saint etienne por inutil, al que pelea el descenso en alemania,el pechofrio insua y otros inutiles mas que no vale la pena nombrar.

siempre tienen el mismo final. patetico.

01 febrero, 2007 16:01
El usuario anónimo dijo...

LO PEOR DE TODO ES QUE ESTOS TIPOS QUE NOMBRASTE VOS BANDAROJA,FUERON INFLADOS A MAS NO PODER POR LOS PSEUDOPERIODISTAS VENDIDOS QUE TENEMOS EN ESTE PAIS.

POR ESO FUERON VENDIDOS EN SU MOMENTO Y AHORA SE VE LA VERDAD QUE SIEMPRE SUPIMOS.
NUNCA FUERON CRACKS,NI NADA.
UN JUGADOR QUE ES BUENO,SE DESTACA EN TODOS LOS CLUBES QUE JUEGA.

ESTOS TIPOS RINDEN SOLAMENTE EN LA BOSTA PORQUE ESTAN RODEADOS DE TIPOS QUE LES CHUPAN EL CULO TODO EL DIA Y LES HACEN CREER QUE SON DIOSES,DESPUES EN OTRO CLUB,CAEN EN LA REALIDAD,SON UNO MAS DEL MONTON Y AHI SE VEN LOS RESULTADOS.

01 febrero, 2007 16:05
el millonario de la kbza dijo...

mmmmmmm q sale de la cruza de un mono deforme con un muerto..... si el resultado de eso es carlos tevez!!!!!

mono feo de mierda nunk en tu puta vida tendrias q haber jugado en la seleccion!!

y bostero anda comprendo botellas de 2 litros para parar la emorragia de esta noche cuando le rompamos el

culo por 2º ves en el año!!!!!!!

esta noche mendoza es roja y blanca

river = todo un pais menos algunos

pd:teves volve al circo de donde saliste

01 febrero, 2007 16:31
El usuario anónimo dijo...

tricagon! y nada mas

01 febrero, 2007 16:42
El usuario anónimo dijo...

dentro de poco lo vemos a tevez jugando en el wattford de inglaterra.

cuantos goles hizo tevez en el WH???

a ninguno es verdad. tevez sos delantero al pedo.

___________________

El tema es que cuando lo ponen, lo ponen de 8 y no de delantero

01 febrero, 2007 17:11
El usuario anónimo dijo...

tevez es un reflejo de como son los bosteros,dan ASCO.bostero hoy les rompemos el orto y si llegas a ganar(por alguna ayuda del arbitro es la unica forma)no consideres la copa revancha como internacional,te aviso.al negro tevez lo sacaron de una isla africana(colonia de bolivia)

01 febrero, 2007 17:13
El usuario anónimo dijo...

no se enojen argentindios si igual van a ser goleados por france...

01 febrero, 2007 17:16
Juanplate dijo...

denle una banana al simio y se va a dormir tranquilo.

01 febrero, 2007 17:23
El usuario anónimo dijo...

este "macaco" fue el que nos hizo ganar la medalla de oro en las olimpiadas, o ya se olvidaron gallinas fracasadas??? cuanto hace que no ganan nada ustedes???

01 febrero, 2007 18:25
El usuario anónimo dijo...

ah les recuerdo cuanto hace, 3 años aca y 10 afuera jajaja

01 febrero, 2007 18:28
el ultrafana de river dijo...

no nos olvidemos nosotros los millonarios que a este simio ,lo matamos en la libertadores cuando jugaba en el corinthians,gracias al gran gerlo con el que le agarro una diarrea ,que en el segundo tiempo seguro que jugo con pañales descartables.

es un negro villero cagon.

01 febrero, 2007 18:56
El usuario anónimo dijo...

ese es el simio puto que salio campeon de america y del mundo con boca?

01 febrero, 2007 19:22
El usuario anónimo dijo...

si,hermano,tiempo pasado,ya nadie se acuerda de eso.

aparte para lo que le sirven las glorias pasadas!

ahi anda dando pena en un club de decima.

respondeme bostero por que a mascherano lo pidio el liverpool y al macaco no lo pidio nadie?

01 febrero, 2007 19:29
Alber dijo...

a Tevez no lo convocaron a Seleccion,por que parece que tenia un desgarro.El es titular induscutido,fue la figura contra Alemania en Berlin y ustedes los critican.Que amargos que son gallinas.siempre fijandose en boca,que boca esto,que boca lo otro.Fijense en ustedes mismos que bastante mal les va(3 años sin titulos)
Boca juniors:
.Rey de copas
.1er campeon local
.te elimino 3 veces de la Copa Libertadores
.Tricampeon del Mundo
.5 Libertadores de 18
.Equipo mas popular del pais
.Equipo mas taquillero de argentina(eso que su cancha es mas grande que la nuestra,despues dicen que no la llenamos,por favor)
.Ganador de la unica final que jugaron Boca-River
.Equipo record en gente que viajo a Japon(10.000 personas)
River Plate:
.Rey del cabotaje
.2do camepn local
.eliminado 3 veces de la Copa Libertadores a manos de Boca
.1 sola vez campeon del mundo contra Esteua Bucarest(?)
.2 Libertadores de 27
.2do equipo en popularidad
.2do equipo mas taquillero,con estadio mas grande de argentina y todo,
.Perdedor de la unica final que jugaron Boca-River
.A Japon fueron nada mas que 800

Ahora se entiende su envidia,son inferiores en todo...que pena

01 febrero, 2007 19:32
El usuario anónimo dijo...

yo entiendo que todos los botoeres son unos putos hijo de re mil puta vallance a la concha de su madre ojalan que se mueran todos de una ves los odioo bosteros hijos de putassssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss

01 febrero, 2007 19:56
El usuario anónimo dijo...

al mejicano voy a intentar explicarle algo (si es que puedo, porque veo que es como cualquier hincha de voka). vos decis argentindios? no somos ningunos dioses, gracias, tenemos la moral alta pero no somos dioses. si la cuestion es decir que somos indios te doy una clase de historia rapida: aca mataron a todos los aborigenes, en cambio en mejico no, es por eso que son todos mas oscuros. todos tienen bigotes, son todos iguales. y son todos retardados, si algun argentino va alla es para atender a sus mujeres y para hacer lo que a ustedes, chaparritos, no les da la cabeza para hacerlo

voka tricagon

01 febrero, 2007 19:58
El usuario anónimo dijo...

argent-indiooooooooosssssssss

01 febrero, 2007 19:59
El usuario anónimo dijo...

1) Descripción: delinear, dibujar, figurar una cosa, haciendo que se dé una idea cabal de ella.

1.1 Tipos:

1. Objetiva: se refleja con exactitud la realidad, presentación fiel y ajustada de lo escrito.

2. Subjetiva: presentar el entorno desde su propia visión. Se destaca lo más interesante.

3. Topografía: descripción de lugares o paisajes.

4. Prosopografía: retrato físico de una persona o ser animado.

5. Etopeya: retrato síquico o de la conducta de una persona.

6. Cronografía: descripción de una época, de un entorno, o de las circunstancias de un tiempo.

*Describir aspecto externo y carácter: Retrato.

*Los textos narrativos presentan un transcurrir del tiempo, mientras los descriptivos son estáticos.

*La descripción no es siempre literaria, puede ser expositiva.

1.2Técnicas de descripción: 1º =identificación, 2º = observación, 3º= selección, 4º =orden.

1.3Recursos de la descripción: usados para representar el entorno con medios lingüísticos

1.3.1 Denominación: sirve para identificar la realidad a través de nombres comunes y propios.

1.3.2 Adjetivación: de acuerdo a la ubicación del adjetivo se tematiza el nombre o rasgo.

2) Narración: modalidad discursiva usada para relatar una historia. Se puede mezclar con otras modalidades discursivas como la descripción. Emisor: hablante. Mensaje: relato. Receptor: lector.

*Narrar es contar un hecho que le acontecen a personajes en un lugar y tiempo específicos. Real o ficticio.

2.1Características:

-marco social determinado por una relación de carácter interpersonal

-finalidad: entretener, informar, convencer, etc.

-código que permite la transformación de la historia en señales conocidas por el emisor y receptor.

2.2 Tipos de Narradores: narrador: quien cuenta la historia, sujeto de la enunciación.

a)Homodiégetico: es parte de la historia:

-Protagonista: cuenta su propia historia, en primera persona. Personalizado y subjetivo.

-Testigo: es un espectador del acontecer. En 1º persona, menos subjetivo.

-Monólogo interior: modo en el que se reproducen los pensamientos como surgen en la mente del personaje, debido a alguna situación límite que los obliga a dialogar consigo mismos.

b)Heterodiégetico: no forma parte del relato, 3º persona, mayor objetividad:

-Omnisciente: conoce todo respecto al mundo representado. Puede influir en el lector. Trata de ser objetivo.

-Objetivo: como una cámara de cine, no penetra en la siquis del personaje. Trata de ser objetivo.

*la objetividad total no existe en literatura.

2.3 Focalización: modo concreto del narrador para que la acción se perciba de una forma determinada. Grado de restricción de información. Ángulo específico del cual se percibe la acción.

-F. Cero: no hay restricciones en la entrega de información. Narrador omnisciente. Sabe más que los personajes.

-F. Interna: se narra a partir de la experiencia propia. Narrador protagonista. Conocimiento relativo y parcial. Puede ser fija: en un sólo focalizador; variable: cambia; múltiple: un hecho representado por varios focalizadores.

-F. Externa: visión externa del hecho. Objetivismo extremo. Sabe menos que lo personajes.

2.4 Los Acontecimientos: hechos que ocurren en el relato, acciones realizadas por los personajes. Organización:

-Planteamiento: presentación de los personajes, espacio y tiempo. A veces, del conflicto.

-Desarrollo: se expone el accionar de los personajes frente a un conflicto.

-Desenlace: resolución del problema. Final: feliz, desgraciado, o incierto.

Tema: ¿de qué se trata el texto? Sustantivo abstracto acompañado de algún detalle para complementar su sentido. Ejemplo: el amor más poderoso que la muerte.

Argumento: sucesión de acontecimientos que se desarrollan en el texto. Breve síntesis de la historia.

2.5 Los Personajes: entes de ficción creados por el autor que participan en los acontecimientos de la historia.

2.5.1 Clasificación según su configuración e individualidad:

-Estereotipos: seres que pertenecen a una imagen prefijada y reiterada de formas conductuales. Ej: mujer celosa.

-Tipo: posee rasgos sicológicos reconocidos como propios de un modelo impuesto por tradición, sin ser mecánico ni superficial como el estereotipo. Representan un sector de la sociedad. Ej: el provinciano en Martín Rivas.

-Personaje Literario: responde a un sistema de convenciones artísticas que les atribuye papeles prefijados, pero están individualizados y con conciencia. Tienen carácter fuerte y nombre propio: Madame Bovary.

2.5.2 Clasificación según su gradación jerárquica:

-principales o protagonistas

-secundarios

2.5.3 Clasificación según su génesis y desarrollo:

-dinámicos: evolucionan en el transcurso del relato. Los acontecimientos moldean su personalidad.

-estáticos: permanecen sin cambio alguno en su ser y actuar.

2.5.4 Clasificación según su grado de complejidad en la configuración:

-Plano: ente creado en torno a una sola idea o cualidad.

-Redondo: ente que posee mayor grado de complejidad, ambigüedad y consistencia sicológica.

2.5.5 Clasificación según unidad o pluralidad:

-Individual: relevancia como individuo que realiza determinadas acciones.

-Colectivo: relevancia como una unión de personas que realizan las acciones.

2.5.6 Clasificación según su actuación en el mundo:

-protagonistas.

-antagonistas: personaje que se opone a los intereses del protagonista.

-ayudante o enemigos.

2.5.7 Descripción de los personajes en la narración:

El narrador utiliza diferentes estrategias para dar a conocer los personajes:

-descripción de rasgos físicos (prosopopeya) y su carácter (etopeya). Al unirlos surge el retrato.

-declaraciones que formulan otros personajes sobre ellos.

-datos que aporta el propio personaje según sus costumbres.

-el nombre de los personajes. A veces sirve sólo para identificarlos, otras actúa simbólicamente: Blanca, Victoria.

2.6 El Diálogo:

estilo directo


estilo indirecto

se diferencia con claridad de la narración. Cuando habla un personaje se escribe un guión.


el narrador cuenta lo dicho por el personaje, adapta su enunciado para no alterar su ritmo discursivo.

al reproducir textualmente se usan comillas y 2 puntos


usa la conjunción que: él le dijo que...

es fundamental identificar que personaje habla


el narrador indica que personaje habla

el modo de hablar debe evidenciar la forma de ser


el narrador señala los aspectos de la conducta

el diálogo es espontáneo, fluido y fiel a la lengua oral


pierde espontaneidad

*otra modalidad es el estilo Indirecto libre, en el que se fusionan los 2 estilos anteriores. Es más complejo y ambiguo. Ej: Antonio siempre la recordaría.

*es importante manifestar la intención del personaje.

2.7 El Espacio: lugar en el que transcurre la acción del relato, presentado por el narrador y a veces por un personaje.

2.7.1 Clasificación:

-Físico o Escenario: lugar donde suceden los acontecimientos. Puede ser abierto o cerrado.

-Sicológico: atmósfera espiritual que envuelve a los personajes y a la acción. Ej: ambiente de tristeza.

-Social: entorno cultural, histórico, económico, social etc. donde se desarrollan los hechos.

2.7.2 Descripción de los escenarios:

-Estática: presenta el espacio sin acontecer.

-Dinámica: describen los espacios según avanza el acontecer como una cámara de cine.

2.7.3 Influencia del espacio en los personajes: a veces el espacio adquiere vida y se relaciona con los sentimientos y acciones de los personajes, influyendo en su manera de actuar.

2.7.4 Ambiente: los personajes se contactan con un conjunto de objetos o circunstancias que estimulan un estado de ánimo.

2.8 El Tiempo: en un relato el tiempo adquiere un valor diferente, según sea real o imaginario.

2.8.1 Clasificación:

-Tiempo de la historia: presenta las acciones en un orden lógico y causal. A través de una sucesión cronológica de acciones relacionadas según causa y efecto. No siempre coincide con el tiempo del relato.

-Tiempo del relato: es la disposición estética del acontecer de la narración. El narrador organiza el Tiempo de la historia de tal modo de instaurar un temporalidad artística.

-Tiempo referencial histórico: tiempo de la realidad histórica al que se remiten los hechos narrados. Puede también referirse al tiempo del escritor, que es el contexto social y cultural en el que este escribe.

2.8.2 Disposición de los acontecimientos:

-desarrollo lineal, causa- efecto. Según el Tiempo de la historia.

-disposición en el discurso narrativo (tiempo del relato). Relacionado con la anacronía.

2.8.3 Anacronía: provocar una ruptura temporal en la narración, introduciendo un hecho con una cronología distinta a la de causa- efecto.

-analepsis: retrospección.

Racconto: retroceso extenso en el tiempo y vuelta al presente.

Flash Back: retroceso temporal breve y retorno rápido al presente.

-prolepsis: el narrador mira hacia el futuro.

*en el cine, la prospección y retrospección se llaman Flash Forward y Flash Back.

2.8.4 Parte de la historia que se quiere privilegiar:

-ab ovo: orden cronológico o desarrollo lineal: privilegia el desenlace.

-in extrema res: empieza por el desenlace, privilegiando el acontecer.

-in media res: se empieza por el hecho en el que se está interesado, se vuelve al inicio llegando hasta el final.

3) Exposición: modalidad discursiva cuyo objetivo es informar. Presentan ideas que aclaran o explican conceptos y argumentos.

3.1 Características:

3.1.1 La Explicación: es fundamental explicar con claridad la información. Se debe tener en cuenta:

-la naturaleza de la información: dependerá el lenguaje y vocabulario pertinente. Ej: literario, histórico, científico.

-tipo de receptor: el discurso se adaptará al tipo de estudiante.

El emisor deberá:

-seleccionar el vocabulario más adecuado. Deberá ser técnico y denotativo. Adecuado al nivel de comprensión del lector, o sea, un nivel de divulgación masiva o un nivel especializado.

-utilizar estructuras sintácticas simples y breves. Deben usarse complementos para precisar conceptos.

-emplear la forma verbal de presente indicativo, ya que su valor intemporal más apto.

Ambos se relacionan con la enunciación (acto de decir del emisor al receptor en una situación determinada). El emisor del texto deberá adecuar su formas lingüísticas para lograr el éxito.

3.1.2 La Objetividad: la información deberá ser comprendida por todos los receptores de una misma manera, sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas. Se puede agregar algún comentario que no altere.

3.2 Estructura de un texto: orden en la entrega de información. Cada párrafo tiene una idea principal.

-Introducción: presenta o delimita el tema. Se expone el propósito, procedimiento y hechos a desarrollar.

-Desarrollo: la parte donde se expone, organizando la información de determinadas estructuras.

-Conclusión: se recoge la idea expuesta en la introducción, se sintetiza o recapitula. Se concluye.

3.3 Organización interna: varios tipos de estructuras.

3.3.1 Deductiva: el tema se expone al inicio del texto y tiene carácter de idea general o definición. A continuación, se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran.

3.3.2 Inductiva: se inicia con la presentación de los datos o informaciones particulares, como ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema.

3.3.3 Enumerativa: presenta una lista de propiedades que describen un objeto, hecho o idea. Puede ser parte de una estructura descriptiva.

3.3.4 Descriptiva: uso de datos o informaciones que describen o caracterizan un hecho, teoría, objeto, etc. Es técnica y objetiva. Puede utilizar la estructura enumerativa y de comparación y contraste.

3.3.5 Temporal o Secuenciada: se presenta ordenada cronológicamente por lo que tiene carácter narrativo. Se utiliza palabras para indicar la secuencia: antes, después, etc.

-textos instruccionales: presenta la realización de ciertos procesos, ordenados a través de expresiones como: primero, segundo, para terminar, etc.

*el orden de las ideas se puede presentar a través de títulos o subtítulos.

3.3.6 Paralelística: presenta un concepto y, a continuación, a través de columnas paralelas o apartados se amplía. Es habitual en enciclopedias, reportajes.

3.3.7 Causal: presenta un hecho que es la causa de que se produzca un efecto determinado. Se usan palabras como: así que, como resultado, etc.

3.3.7 Problema-Solución: tiene 2 partes: primero se expone un problema (s) y después las soluciones.

3.3.8 Comparación y Contraste: se expone una serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto. Se usan analogías y descripciones. Se utilizan expresiones como: semejante a, sin embargo, pero, etc.

3.4 Cohesión y Coherencia:

Cohesión: que el texto este bien construido y organizado a través de los procedimientos formales.

Coherencia: que tengan sentido la ideas planteadas.

3.4.1 Procedimientos de cohesión:

a) conectores: son palabras o expresiones que nos señalan las ideas u oraciones, para organizarlas en un texto.

-adición o suma: y, también, además.

-alternativa o separación: o, ya sea, ya.

-oposición: pero, sino.

-limitación o reparo: aunque, no obstante.

-condición: siempre que, según.

-Motivo, causa o razón: porque, ya que.

-consecuencia: por lo tanto, por eso.

-comparación: como, más que.

-tiempo: antes, después.

-finalidad: para, a fin de.

-pronominalización: lo que, cuyo.

-manera o modo: así, bien.

-afirmación: sí, por supuesto.

-negación: no, nunca.

-enfrentamiento: contra.

-aclaración, reiteración y ejemplificación: es decir, por ejemplo.

b) marcadores discursivos: señalan las distintas partes en que organiza un texto, ayudan a su organización.

-anuncio o presentación: quisiera decir que...

-comienzo: para empezar.

-orden o secuencia: por último.

-continuación: en seguida.

-resumen: en síntesis.

-conclusión: en definitiva.

-de transición: por otra parte.

-digresivos: por cierto, a propósito.

-espacios temporales:

_de anterioridad: hasta el momento.

_de simultaneidad: mientras, en tanto.

_de posterioridad: luego que, a continuación.

c) correferencia: reiteración de personajes, lugares o cosas por medio de expresiones sinónimas.

d) pronominalización: usar pronombres al referirse a palabras o frases sin tener que repetirlas:

-Personales: señalan las distintas personales gramaticales: yo, tú, usted.

-Mostrativos: son los que muestran y sitúan en el espacio: éste, aquel, esas.

-Relativos: se refieren a un nombre o antecedente ya mencionado, se usan para relacionar 2 oraciones, son anáforicos: el hombre que vino. El que sustituye a el hombre.

Uso de Relativos:

1. Quien y sus formas: se refiere a personas.

2. Que, cual, cuyo y sus formas: se refiere a personas y cosas.

Concordancia:

1. Que, cual, quien: concuerdan con el género y número de su antecedente.

2. Cuyo: no concuerda con su antecedente, si con el sustantivo que le sigue.

Anáforas y Catáforas: son recursos de cohesión que consisten en utilizar un pronombre en relación con su frase nominal o antecedente en distinta posición dentro del enunciado.

1. Anáfora: la posición del pronombre con respecto a sus antecedentes es posterior. Ej: Tanto los primeros como los segundos están mal. Ellos lo aceptaron.

2. Catáfora: la posición del pronombre es anterior. Ej: Supe que lo sucedido, la pelea, fue terrible.

3.5 Recursos de los textos expositivos:

3.5.1 Recursos verbales: emplean el lenguaje oral o escrito para exponer y explicarlos contenidos.

a) síntesis: exponer en forma breve un contenido. Presentar lo fundamental, manteniendo la organización

b) ejemplificación: los ejemplos es fundamental para explicar una idea, ilustrando a través de características.

3.5.2 Recursos no verbales: emplean imágenes, símbolos, etc para exponer visualmente un contenido.

a) esquemas: representación gráfica de cosas inmateriales. Usa signos gráficos que ordenan las ideas fundamenta- les en frases cortas, pero esenciales para captar el sentido.

b) diagrama: tipo de esquema en el que se presentan las relaciones entre ideas, o información entre las palabras claves o frases breves. Redes semánticas o mapas conceptuales.

_diagrama en árbol:

_diagrama radial

c)gráficos: emplea estructuras figurativas (ej: círculos), signos lineales (rectas), color, frases breves y título.

-esquemáticos: diagramas, organigramas.

-gráficos figurativos: carteles, planos, croquis.

-gráficos estadísticos: de barra, circulares.

3.6 Lenguaje del Texto Expositivo: debe considerar las características del receptor.

3.6.1 Discurso expositivo de divulgación: el autor explica clara y objetivamente un tema de interés general, dirigiéndose a un receptor no especializado en el tema. Debe ser fácil de comprender. Ej: manual de estudio.

3.6.2 Discurso expositivo especializado: se dirige un receptor especializado en el tema, más culto. El lenguaje es culto, específico y científico.

3.7 Tipos de Textos Expositivos:

3.7.1 Definición: fijar con exactitud el significado o naturaleza de una palabra.

Maneras de definir:

-uso de la etimología: señala el origen etimológico de la palabra. Ej: Polisemia: del griego "poli": varios y "semión": significados.

-uso de la paráfrasis: se explica a través de sinónimos más conocidos.

-estructura de la definición: se ordena la exposición así:

1. concepto por definir.

2. Ubicación del concepto en una clase.

3. Propiedades del concepto.

-énfasis en determinados aspectos del concepto: se destaca la función, composición, propiedades, etc.

-inversión de la definición: se describe o caracteriza un objeto para llegar a determinar su nombre=>identificación.

3.7.2 Noticia: fuente del periodismo y de los medios de comunicación. Es la información de todo hecho o acontecimiento actual que provoca interés a un gran número de personas, que pueden tener o no conexión con el acontecimiento. Sucede rara vez o tiene trascendencia social.

a)Características: veracidad, objetividad, claridad, actualidad, proximidad, consecuencia, tema, etc.

b)Estructura: posee una externa y otra interna:

* Externa: 4 partes de su aspecto formal.

-Titular: es la parte inicial. Frases cortas, afirmativas y sin carácter literario, que no exceden las 13 palabras. Predominio de la construcción nominal y empleo de formas verbales no personales. Se divide en:

_Antetítulo: sobre el título, con caracteres menores.

_Título: se anuncia en un mínimo de palabras con caracteres mayores el contenido de la noticia.

_Subtítulo: frase colocada abajo del título con caracteres menores.

*antetítulo y subtítulo son prescindibles.

-Lead o encabezamiento: entrada, función: motivar la lectura. Sintetiza las 6 preguntas básicas. Debe ser breve y claro. Esta impreso con negrita o cursiva; o bien, al no resaltarse, coincide con el primer párrafo de la noticia.

-Cuerpo: son los párrafos que completan y amplían lo dicho en la base de las 6 preguntas básicas:

¿Qué? El hecho

¿Quién? El sujeto (agente o paciente)

¿Cómo? La manera en que se produjo

¿Cuándo? El tiempo

¿Dónde? Lugar o sitio

¿Por qué? Causas o razones.

*Se pueden agregar ¿Según quién? ¿Para qué? ¿Cuánto?

-Final: le da sentido al texto al señalar las consecuencias, soluciones y proyecciones del hecho. Algunas no lo tienen porque es aislada o porque no concluye con datos relevantes.

* Interna: forma o modo en que se exponen los hechos.

-Orden Cronológico o progresivo: hacia delante.

-Regresivo: hacia atrás

-Emotivo: desde el punto de vista de un testigo, resaltar los aspectos más impactantes (pirámide invertida: razones de espacio en la diagramación de un periódico, en el que se pueden reducir los párrafos finales.).

-Intensivo: se inicia con el momento más emocionante y después se señalan los hechos anteriores y posteriores, produciendo efectos dramáticos.

3.7.3 Informe: exposición orientada a presentar de manera clara y detallada los datos e informaciones en torno a algún asunto, con la finalidad de extraer conclusiones o tomar decisiones. Su objetivo es darle al lector los elementos de juicio necesarios para comprender y solucionar o concluir las acciones.

Requisitos: motivación, organización, precisión, objetividad, visualización, raciocinio, etc.

Tipos: según la índole de su contenido.

-Científico: descripción de un fenómeno observado directamente por el informante, verificando un principio o proceso. Se rige por el método científico: observación =>hipótesis =>experimentación =>conclusión =>comprobación o refutación de la hipótesis.

-De Investigación: exponer de manera objetiva el resultado de una recopilación de datos referidos a un tema determinado. Consta de introducción (se plantea el tema y objetivo), desarrollo (se expone el contenido) y conclusión (sintetiza los aspectos fundamentales)

-de un Suceso: expone de manera fundamental lo acaecido en un suceso. Introducción (circunstancias del evento), desarrollo (presenta y describe las personas y acontecimientos) y la conclusión (destaca los efectos).

4) Argumentación: modalidad consistente en dar razones para defender o atacar una idea con el fin de convencer. Está orientada al receptor (función conativa o apelativa). Existen 2 posiciones: a favor, y en contra.

4.1 Características:

-Objeto: tema que admita diferentes puntos de vista, problema por solucionar.

-Emisor: quien manifiesta un posición determinada respecto al objeto.

-Carácter dialógico: confrontación entre el emisor y receptor, generando polémica.

-Finalidad: promover la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.

4.2 Tipos:

4.2.1 Secuencial: se trata de una tesis y los argumentos que la apoyan. El cuerpo tiene diversas fases.

4.2.2 Dialéctica: más compleja. Presenta tesis, contratesis, argumentos y contrargumentos: posición crítica. Presentación del problema=> tesis o contratesis=> demostración => conclusión.

Recomendaciones para formular una tesis: brevedad, concreción y sencillez; sentido afirmativo; buena construcción; objetividad; presencia de las palabras claves.

Recomendaciones para formular argumentos: ejemplos o datos; no contradecirlo; ser concretos; entregar razones; no repetirlos.

4.3 Organización Interna:

1. Deductiva: se presenta primero la tesis y después los argumentos o pruebas.

2. Inductiva: primero los argumentos y después la tesis, a modo de conclusión.

4.3.1 Manifestaciones del discurso argumentativo:

-Situaciones no argumentativas: informes, disertaciones, conversaciones.

-Situaciones argumentativas: debates, foros, charlas.

4.3.2 Manifestaciones en lo narrativo:

-Fábulas

-Parábolas

4.3.3 Manifestaciones en lo expositivo:

-Ensayo

4.3.4 Situación Comunicativa: contexto (participantes, lugar, tiempo, fin, etc)

4.3.5 Elementos gramaticales, oracionales y textuales presentes:

-uso de la 2º persona para lograr una apelación al oyente.

-léxico muy expresivo, culto y técnico.

-hipérboles o exageraciones constantes

-redundancias y reiteraciones para insistir sobre una idea.

-pregunta retórica

-presencia de exclamaciones

-uso de expresiones intercaladas

-comparaciones y metáforas

-uso de la antítesis y contrastes

-uso de sustantivos abstractos

4.4 Estructura interna:

4.4.1 Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la aceptación general y en eso radica su carácter polémico. Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo. Se introduce con expresiones como: "en mi opinión...". Generalmente, la tesis comienza la argumentación (deductivo).

4.4.2 Premisas o bases: es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales (dado que) fácilmente aceptables y comprobables.

4.4.3 Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases para ver la relación entre ellas.

4.4.4 Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantías (datos, cifras, estudios).

4.5 Tipos de Argumentos lógico-racionales:

Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o refutar una tesis convenciendo a alguien de esto.

4.5.1 Por analogía: semejanza entre conceptos, lo que es válido para uno es válido para otro.

4.5.2 Por generalización: a partir de varios casos comunes es obtiene una tesis, aplicada al nuevo caso.

4.5.3 Por signos: se usan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.

4.5.4 Por causa: se establece una conexión causal entre 2 hechos que fundamentan la tesis.

4.5.5 Del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos o destacados en el tema.

4.6 Tipos de Argumentos emotivo-afectivos:

4.6.1 Afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio con el fin de conmover y provocar simpatía o rechazo.

4.6.2 Por lo concreto: se emplean sentimientos familiares a los oyentes para que les afecten directamente.

4.6.3 Confianza del emisor: se hace creer que el hablante es parte de una idea que defiende a los oyentes.

4.6.4 Argumento-eslogan: frase hecha que se repite e invita al receptor a creer en lo que se expone.

4.6.5 Recurso de la fama: imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.

4.6.6 Fetichismo de masas: la mayoría cree algo, por lo tanto es lo acertado.

4.6.7 Uso de perjuicios: si uno hace tal cosa, necesariamente es tal otra.

4.6.8 Recurso a la tradición: la idea se apoya en proverbios o frases tradicionales, aceptadas sin discusión.

4.6.9 Argumentos de conocimiento general o experiencias personales: frases hechas que nadie cuestiona relacionadas con la experiencia.

4.7 Falacias: argumentos erróneos o falsos. Se incurre por ignorancia o voluntariamente.

4.7.1 Apelación a los sentimientos o afectos:

-Al hombre: se descalifica al hablante sin dirigirse al argumento.

-A la autoridad: se cita a alguien que no tiene nada que ver con lo dicho, o se tergiversa la intención.

-A los sentimientos: se intenta conmover a alguien para lograr un trato especial.

4.7.2 Procedentes de errores lingüísticos:

-equívoco: se utiliza una palabra con distintos sentidos, generando conclusiones falsas.

-ambigüedad: se produce al hacer una redacción descuidada. La premisa es falsa en un sentido y en otro no.

4.7.3 Procedentes de razonamientos falsos:

-causa falsa: consiste en establecer como causa de un hecho el que lo antecede inmediatamente.

-regla general para caso particular: se deduce impropiamente de una regla general a un caso particular que no se ajusta a ella.

-generalización apresurada: se usa incorrectamente el razonamiento inductivo, enunciando una regla general a partir de excepciones.

-pregunta compleja: formular preguntas que suponen la aceptación de un información previa.

-apelación a la ignorancia: defender una idea basándose en que nadie ha probado lo contrario.

-tautológico o círculo vicioso: se defiende a partir de razones que dicen lo mismo que la afirmación original.

4.8 Recursos Verbales:

4.8.1 Dirigidos al raciocinio:

-Conectores de Causa: porque, pues, dado que, en vista que, etc.

-de consecuencia: por lo tanto, por consiguente, luego, etc.

-adversativos: pero, sin embargo, aunque, etc.

-concesivos: si bien, aunque, mal que, etc.

4.8.2 Dirigidos a la afectividad:

-designaciones y adjetivaciones:

*Calificaciones: intensifican o atenúan la fuerza de la tesis o argumento: probablemente...

*Restricciones: excepciones y restricciones al alcance de la tesis: con la excepción de...

*Valoraciones de posiciones ajenas: valoran positivamente o negativamente las ideas de otros: se equivocan si...

4.9 Recursos No Verbales:

4.9.1 Imágenes visuales: dinamismo, uso de color, fidelidad al referente.

4.9.2 Valoración de tipos humanos: sociales, sexuales, nacionales, etc.

4.9.3 Imágenes acústicas no verbales: ruidos, sonidos, etc.

4.9.4 Otros recursos: fotos, estadísticas, etc.

5) Discurso Público: textos escritos u orales que desarrollan un tema de interés para un gran número de personas, su emisor está investido de autoridad, tiene como finalidad convencer a quien lo recibe, llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho.

5.1 Estructura:

-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la audiencia a involucrarse en el discurso.

-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe ser clara, ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera de llegar él.

-conclusión o peroratio: síntesis de lo dicho, se apela a que los receptores tomen una posición respecto al tema.

5.2 Aspectos esenciales:

-intención

-propósito

-organización

-uso de los tipos de discurso

-relación jerárquica emisor-receptor

-usar correctamente el saber

-establecer claramente la perspectiva del emisor

5.3 Perspectivas del emisor:

-objetiva: sólo informa.

-crítica: se fija en lo positivo y negativo del tema.

-admirativa: aspectos positivos del personaje u ocasión.

-reflexiva: reflexión profunda sobre el tema.

-problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores para lograr una participación activa de éstos.

5.4 Factores de la comunicación:

-Emisor: persona o institución con autoridad, lo hace válido.

-Receptor: colectivo o público.

-Mensaje: toma estructura de discurso.

-Tema: interés público, depende del emisor.

-Situación: ciertos ritos, dependiendo.

-Canal: medios de comunicación de masas o directamente.

-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales, paraverbales y no verbales.

5.5 Tipos de Discursos Públicos:

-Comunitario

-Político

-Ceremonial

-Religioso

6) Discurso Privado: se realiza en situaciones de interacción privada o personal. Se manejan muchos supuestos, ya que el emisor conoce bien al receptor.

6.1 Factores de la comunicación:

-emisor: posee relación personal y, generalmente, simétrica con el destinatario.

-Receptor: es un grupo pequeño e identificable.

-Mensaje: tiene estructura de diálogo o de carta, diarios, mensajes, etc.

-Tema: de interés particular.

-Situación: informal si la relación es simétrica, y formal si no lo es.

-Código: si es informal será coloquial, si no, culto.

-Canal: va a depender si es oral o escrito.



Angeles Mas Cano

angelesmascano@hotmail.com

01 febrero, 2007 20:09
El usuario anónimo dijo...

1) Descripción: delinear, dibujar, figurar una cosa, haciendo que se dé una idea cabal de ella.

1.1 Tipos:

1. Objetiva: se refleja con exactitud la realidad, presentación fiel y ajustada de lo escrito.

2. Subjetiva: presentar el entorno desde su propia visión. Se destaca lo más interesante.

3. Topografía: descripción de lugares o paisajes.

4. Prosopografía: retrato físico de una persona o ser animado.

5. Etopeya: retrato síquico o de la conducta de una persona.

6. Cronografía: descripción de una época, de un entorno, o de las circunstancias de un tiempo.

*Describir aspecto externo y carácter: Retrato.

*Los textos narrativos presentan un transcurrir del tiempo, mientras los descriptivos son estáticos.

*La descripción no es siempre literaria, puede ser expositiva.

1.2Técnicas de descripción: 1º =identificación, 2º = observación, 3º= selección, 4º =orden.

1.3Recursos de la descripción: usados para representar el entorno con medios lingüísticos

1.3.1 Denominación: sirve para identificar la realidad a través de nombres comunes y propios.

1.3.2 Adjetivación: de acuerdo a la ubicación del adjetivo se tematiza el nombre o rasgo.

2) Narración: modalidad discursiva usada para relatar una historia. Se puede mezclar con otras modalidades discursivas como la descripción. Emisor: hablante. Mensaje: relato. Receptor: lector.

*Narrar es contar un hecho que le acontecen a personajes en un lugar y tiempo específicos. Real o ficticio.

2.1Características:

-marco social determinado por una relación de carácter interpersonal

-finalidad: entretener, informar, convencer, etc.

-código que permite la transformación de la historia en señales conocidas por el emisor y receptor.

2.2 Tipos de Narradores: narrador: quien cuenta la historia, sujeto de la enunciación.

a)Homodiégetico: es parte de la historia:

-Protagonista: cuenta su propia historia, en primera persona. Personalizado y subjetivo.

-Testigo: es un espectador del acontecer. En 1º persona, menos subjetivo.

-Monólogo interior: modo en el que se reproducen los pensamientos como surgen en la mente del personaje, debido a alguna situación límite que los obliga a dialogar consigo mismos.

b)Heterodiégetico: no forma parte del relato, 3º persona, mayor objetividad:

-Omnisciente: conoce todo respecto al mundo representado. Puede influir en el lector. Trata de ser objetivo.

-Objetivo: como una cámara de cine, no penetra en la siquis del personaje. Trata de ser objetivo.

*la objetividad total no existe en literatura.

2.3 Focalización: modo concreto del narrador para que la acción se perciba de una forma determinada. Grado de restricción de información. Ángulo específico del cual se percibe la acción.

-F. Cero: no hay restricciones en la entrega de información. Narrador omnisciente. Sabe más que los personajes.

-F. Interna: se narra a partir de la experiencia propia. Narrador protagonista. Conocimiento relativo y parcial. Puede ser fija: en un sólo focalizador; variable: cambia; múltiple: un hecho representado por varios focalizadores.

-F. Externa: visión externa del hecho. Objetivismo extremo. Sabe menos que lo personajes.

2.4 Los Acontecimientos: hechos que ocurren en el relato, acciones realizadas por los personajes. Organización:

-Planteamiento: presentación de los personajes, espacio y tiempo. A veces, del conflicto.

-Desarrollo: se expone el accionar de los personajes frente a un conflicto.

-Desenlace: resolución del problema. Final: feliz, desgraciado, o incierto.

Tema: ¿de qué se trata el texto? Sustantivo abstracto acompañado de algún detalle para complementar su sentido. Ejemplo: el amor más poderoso que la muerte.

Argumento: sucesión de acontecimientos que se desarrollan en el texto. Breve síntesis de la historia.

2.5 Los Personajes: entes de ficción creados por el autor que participan en los acontecimientos de la historia.

2.5.1 Clasificación según su configuración e individualidad:

-Estereotipos: seres que pertenecen a una imagen prefijada y reiterada de formas conductuales. Ej: mujer celosa.

-Tipo: posee rasgos sicológicos reconocidos como propios de un modelo impuesto por tradición, sin ser mecánico ni superficial como el estereotipo. Representan un sector de la sociedad. Ej: el provinciano en Martín Rivas.

-Personaje Literario: responde a un sistema de convenciones artísticas que les atribuye papeles prefijados, pero están individualizados y con conciencia. Tienen carácter fuerte y nombre propio: Madame Bovary.

2.5.2 Clasificación según su gradación jerárquica:

-principales o protagonistas

-secundarios

2.5.3 Clasificación según su génesis y desarrollo:

-dinámicos: evolucionan en el transcurso del relato. Los acontecimientos moldean su personalidad.

-estáticos: permanecen sin cambio alguno en su ser y actuar.

2.5.4 Clasificación según su grado de complejidad en la configuración:

-Plano: ente creado en torno a una sola idea o cualidad.

-Redondo: ente que posee mayor grado de complejidad, ambigüedad y consistencia sicológica.

2.5.5 Clasificación según unidad o pluralidad:

-Individual: relevancia como individuo que realiza determinadas acciones.

-Colectivo: relevancia como una unión de personas que realizan las acciones.

2.5.6 Clasificación según su actuación en el mundo:

-protagonistas.

-antagonistas: personaje que se opone a los intereses del protagonista.

-ayudante o enemigos.

2.5.7 Descripción de los personajes en la narración:

El narrador utiliza diferentes estrategias para dar a conocer los personajes:

-descripción de rasgos físicos (prosopopeya) y su carácter (etopeya). Al unirlos surge el retrato.

-declaraciones que formulan otros personajes sobre ellos.

-datos que aporta el propio personaje según sus costumbres.

-el nombre de los personajes. A veces sirve sólo para identificarlos, otras actúa simbólicamente: Blanca, Victoria.

2.6 El Diálogo:

estilo directo


estilo indirecto

se diferencia con claridad de la narración. Cuando habla un personaje se escribe un guión.


el narrador cuenta lo dicho por el personaje, adapta su enunciado para no alterar su ritmo discursivo.

al reproducir textualmente se usan comillas y 2 puntos


usa la conjunción que: él le dijo que...

es fundamental identificar que personaje habla


el narrador indica que personaje habla

el modo de hablar debe evidenciar la forma de ser


el narrador señala los aspectos de la conducta

el diálogo es espontáneo, fluido y fiel a la lengua oral


pierde espontaneidad

*otra modalidad es el estilo Indirecto libre, en el que se fusionan los 2 estilos anteriores. Es más complejo y ambiguo. Ej: Antonio siempre la recordaría.

*es importante manifestar la intención del personaje.

2.7 El Espacio: lugar en el que transcurre la acción del relato, presentado por el narrador y a veces por un personaje.

2.7.1 Clasificación:

-Físico o Escenario: lugar donde suceden los acontecimientos. Puede ser abierto o cerrado.

-Sicológico: atmósfera espiritual que envuelve a los personajes y a la acción. Ej: ambiente de tristeza.

-Social: entorno cultural, histórico, económico, social etc. donde se desarrollan los hechos.

2.7.2 Descripción de los escenarios:

-Estática: presenta el espacio sin acontecer.

-Dinámica: describen los espacios según avanza el acontecer como una cámara de cine.

2.7.3 Influencia del espacio en los personajes: a veces el espacio adquiere vida y se relaciona con los sentimientos y acciones de los personajes, influyendo en su manera de actuar.

2.7.4 Ambiente: los personajes se contactan con un conjunto de objetos o circunstancias que estimulan un estado de ánimo.

2.8 El Tiempo: en un relato el tiempo adquiere un valor diferente, según sea real o imaginario.

2.8.1 Clasificación:

-Tiempo de la historia: presenta las acciones en un orden lógico y causal. A través de una sucesión cronológica de acciones relacionadas según causa y efecto. No siempre coincide con el tiempo del relato.

-Tiempo del relato: es la disposición estética del acontecer de la narración. El narrador organiza el Tiempo de la historia de tal modo de instaurar un temporalidad artística.

-Tiempo referencial histórico: tiempo de la realidad histórica al que se remiten los hechos narrados. Puede también referirse al tiempo del escritor, que es el contexto social y cultural en el que este escribe.

2.8.2 Disposición de los acontecimientos:

-desarrollo lineal, causa- efecto. Según el Tiempo de la historia.

-disposición en el discurso narrativo (tiempo del relato). Relacionado con la anacronía.

2.8.3 Anacronía: provocar una ruptura temporal en la narración, introduciendo un hecho con una cronología distinta a la de causa- efecto.

-analepsis: retrospección.

Racconto: retroceso extenso en el tiempo y vuelta al presente.

Flash Back: retroceso temporal breve y retorno rápido al presente.

-prolepsis: el narrador mira hacia el futuro.

*en el cine, la prospección y retrospección se llaman Flash Forward y Flash Back.

2.8.4 Parte de la historia que se quiere privilegiar:

-ab ovo: orden cronológico o desarrollo lineal: privilegia el desenlace.

-in extrema res: empieza por el desenlace, privilegiando el acontecer.

-in media res: se empieza por el hecho en el que se está interesado, se vuelve al inicio llegando hasta el final.

3) Exposición: modalidad discursiva cuyo objetivo es informar. Presentan ideas que aclaran o explican conceptos y argumentos.

3.1 Características:

3.1.1 La Explicación: es fundamental explicar con claridad la información. Se debe tener en cuenta:

-la naturaleza de la información: dependerá el lenguaje y vocabulario pertinente. Ej: literario, histórico, científico.

-tipo de receptor: el discurso se adaptará al tipo de estudiante.

El emisor deberá:

-seleccionar el vocabulario más adecuado. Deberá ser técnico y denotativo. Adecuado al nivel de comprensión del lector, o sea, un nivel de divulgación masiva o un nivel especializado.

-utilizar estructuras sintácticas simples y breves. Deben usarse complementos para precisar conceptos.

-emplear la forma verbal de presente indicativo, ya que su valor intemporal más apto.

Ambos se relacionan con la enunciación (acto de decir del emisor al receptor en una situación determinada). El emisor del texto deberá adecuar su formas lingüísticas para lograr el éxito.

3.1.2 La Objetividad: la información deberá ser comprendida por todos los receptores de una misma manera, sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas. Se puede agregar algún comentario que no altere.

3.2 Estructura de un texto: orden en la entrega de información. Cada párrafo tiene una idea principal.

-Introducción: presenta o delimita el tema. Se expone el propósito, procedimiento y hechos a desarrollar.

-Desarrollo: la parte donde se expone, organizando la información de determinadas estructuras.

-Conclusión: se recoge la idea expuesta en la introducción, se sintetiza o recapitula. Se concluye.

3.3 Organización interna: varios tipos de estructuras.

3.3.1 Deductiva: el tema se expone al inicio del texto y tiene carácter de idea general o definición. A continuación, se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran.

3.3.2 Inductiva: se inicia con la presentación de los datos o informaciones particulares, como ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema.

3.3.3 Enumerativa: presenta una lista de propiedades que describen un objeto, hecho o idea. Puede ser parte de una estructura descriptiva.

3.3.4 Descriptiva: uso de datos o informaciones que describen o caracterizan un hecho, teoría, objeto, etc. Es técnica y objetiva. Puede utilizar la estructura enumerativa y de comparación y contraste.

3.3.5 Temporal o Secuenciada: se presenta ordenada cronológicamente por lo que tiene carácter narrativo. Se utiliza palabras para indicar la secuencia: antes, después, etc.

-textos instruccionales: presenta la realización de ciertos procesos, ordenados a través de expresiones como: primero, segundo, para terminar, etc.

*el orden de las ideas se puede presentar a través de títulos o subtítulos.

3.3.6 Paralelística: presenta un concepto y, a continuación, a través de columnas paralelas o apartados se amplía. Es habitual en enciclopedias, reportajes.

3.3.7 Causal: presenta un hecho que es la causa de que se produzca un efecto determinado. Se usan palabras como: así que, como resultado, etc.

3.3.7 Problema-Solución: tiene 2 partes: primero se expone un problema (s) y después las soluciones.

3.3.8 Comparación y Contraste: se expone una serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto. Se usan analogías y descripciones. Se utilizan expresiones como: semejante a, sin embargo, pero, etc.

3.4 Cohesión y Coherencia:

Cohesión: que el texto este bien construido y organizado a través de los procedimientos formales.

Coherencia: que tengan sentido la ideas planteadas.

3.4.1 Procedimientos de cohesión:

a) conectores: son palabras o expresiones que nos señalan las ideas u oraciones, para organizarlas en un texto.

-adición o suma: y, también, además.

-alternativa o separación: o, ya sea, ya.

-oposición: pero, sino.

-limitación o reparo: aunque, no obstante.

-condición: siempre que, según.

-Motivo, causa o razón: porque, ya que.

-consecuencia: por lo tanto, por eso.

-comparación: como, más que.

-tiempo: antes, después.

-finalidad: para, a fin de.

-pronominalización: lo que, cuyo.

-manera o modo: así, bien.

-afirmación: sí, por supuesto.

-negación: no, nunca.

-enfrentamiento: contra.

-aclaración, reiteración y ejemplificación: es decir, por ejemplo.

b) marcadores discursivos: señalan las distintas partes en que organiza un texto, ayudan a su organización.

-anuncio o presentación: quisiera decir que...

-comienzo: para empezar.

-orden o secuencia: por último.

-continuación: en seguida.

-resumen: en síntesis.

-conclusión: en definitiva.

-de transición: por otra parte.

-digresivos: por cierto, a propósito.

-espacios temporales:

_de anterioridad: hasta el momento.

_de simultaneidad: mientras, en tanto.

_de posterioridad: luego que, a continuación.

c) correferencia: reiteración de personajes, lugares o cosas por medio de expresiones sinónimas.

d) pronominalización: usar pronombres al referirse a palabras o frases sin tener que repetirlas:

-Personales: señalan las distintas personales gramaticales: yo, tú, usted.

-Mostrativos: son los que muestran y sitúan en el espacio: éste, aquel, esas.

-Relativos: se refieren a un nombre o antecedente ya mencionado, se usan para relacionar 2 oraciones, son anáforicos: el hombre que vino. El que sustituye a el hombre.

Uso de Relativos:

1. Quien y sus formas: se refiere a personas.

2. Que, cual, cuyo y sus formas: se refiere a personas y cosas.

Concordancia:

1. Que, cual, quien: concuerdan con el género y número de su antecedente.

2. Cuyo: no concuerda con su antecedente, si con el sustantivo que le sigue.

Anáforas y Catáforas: son recursos de cohesión que consisten en utilizar un pronombre en relación con su frase nominal o antecedente en distinta posición dentro del enunciado.

1. Anáfora: la posición del pronombre con respecto a sus antecedentes es posterior. Ej: Tanto los primeros como los segundos están mal. Ellos lo aceptaron.

2. Catáfora: la posición del pronombre es anterior. Ej: Supe que lo sucedido, la pelea, fue terrible.

3.5 Recursos de los textos expositivos:

3.5.1 Recursos verbales: emplean el lenguaje oral o escrito para exponer y explicarlos contenidos.

a) síntesis: exponer en forma breve un contenido. Presentar lo fundamental, manteniendo la organización

b) ejemplificación: los ejemplos es fundamental para explicar una idea, ilustrando a través de características.

3.5.2 Recursos no verbales: emplean imágenes, símbolos, etc para exponer visualmente un contenido.

a) esquemas: representación gráfica de cosas inmateriales. Usa signos gráficos que ordenan las ideas fundamenta- les en frases cortas, pero esenciales para captar el sentido.

b) diagrama: tipo de esquema en el que se presentan las relaciones entre ideas, o información entre las palabras claves o frases breves. Redes semánticas o mapas conceptuales.

_diagrama en árbol:

_diagrama radial

c)gráficos: emplea estructuras figurativas (ej: círculos), signos lineales (rectas), color, frases breves y título.

-esquemáticos: diagramas, organigramas.

-gráficos figurativos: carteles, planos, croquis.

-gráficos estadísticos: de barra, circulares.

3.6 Lenguaje del Texto Expositivo: debe considerar las características del receptor.

3.6.1 Discurso expositivo de divulgación: el autor explica clara y objetivamente un tema de interés general, dirigiéndose a un receptor no especializado en el tema. Debe ser fácil de comprender. Ej: manual de estudio.

3.6.2 Discurso expositivo especializado: se dirige un receptor especializado en el tema, más culto. El lenguaje es culto, específico y científico.

3.7 Tipos de Textos Expositivos:

3.7.1 Definición: fijar con exactitud el significado o naturaleza de una palabra.

Maneras de definir:

-uso de la etimología: señala el origen etimológico de la palabra. Ej: Polisemia: del griego "poli": varios y "semión": significados.

-uso de la paráfrasis: se explica a través de sinónimos más conocidos.

-estructura de la definición: se ordena la exposición así:

1. concepto por definir.

2. Ubicación del concepto en una clase.

3. Propiedades del concepto.

-énfasis en determinados aspectos del concepto: se destaca la función, composición, propiedades, etc.

-inversión de la definición: se describe o caracteriza un objeto para llegar a determinar su nombre=>identificación.

3.7.2 Noticia: fuente del periodismo y de los medios de comunicación. Es la información de todo hecho o acontecimiento actual que provoca interés a un gran número de personas, que pueden tener o no conexión con el acontecimiento. Sucede rara vez o tiene trascendencia social.

a)Características: veracidad, objetividad, claridad, actualidad, proximidad, consecuencia, tema, etc.

b)Estructura: posee una externa y otra interna:

* Externa: 4 partes de su aspecto formal.

-Titular: es la parte inicial. Frases cortas, afirmativas y sin carácter literario, que no exceden las 13 palabras. Predominio de la construcción nominal y empleo de formas verbales no personales. Se divide en:

_Antetítulo: sobre el título, con caracteres menores.

_Título: se anuncia en un mínimo de palabras con caracteres mayores el contenido de la noticia.

_Subtítulo: frase colocada abajo del título con caracteres menores.

*antetítulo y subtítulo son prescindibles.

-Lead o encabezamiento: entrada, función: motivar la lectura. Sintetiza las 6 preguntas básicas. Debe ser breve y claro. Esta impreso con negrita o cursiva; o bien, al no resaltarse, coincide con el primer párrafo de la noticia.

-Cuerpo: son los párrafos que completan y amplían lo dicho en la base de las 6 preguntas básicas:

¿Qué? El hecho

¿Quién? El sujeto (agente o paciente)

¿Cómo? La manera en que se produjo

¿Cuándo? El tiempo

¿Dónde? Lugar o sitio

¿Por qué? Causas o razones.

*Se pueden agregar ¿Según quién? ¿Para qué? ¿Cuánto?

-Final: le da sentido al texto al señalar las consecuencias, soluciones y proyecciones del hecho. Algunas no lo tienen porque es aislada o porque no concluye con datos relevantes.

* Interna: forma o modo en que se exponen los hechos.

-Orden Cronológico o progresivo: hacia delante.

-Regresivo: hacia atrás

-Emotivo: desde el punto de vista de un testigo, resaltar los aspectos más impactantes (pirámide invertida: razones de espacio en la diagramación de un periódico, en el que se pueden reducir los párrafos finales.).

-Intensivo: se inicia con el momento más emocionante y después se señalan los hechos anteriores y posteriores, produciendo efectos dramáticos.

3.7.3 Informe: exposición orientada a presentar de manera clara y detallada los datos e informaciones en torno a algún asunto, con la finalidad de extraer conclusiones o tomar decisiones. Su objetivo es darle al lector los elementos de juicio necesarios para comprender y solucionar o concluir las acciones.

Requisitos: motivación, organización, precisión, objetividad, visualización, raciocinio, etc.

Tipos: según la índole de su contenido.

-Científico: descripción de un fenómeno observado directamente por el informante, verificando un principio o proceso. Se rige por el método científico: observación =>hipótesis =>experimentación =>conclusión =>comprobación o refutación de la hipótesis.

-De Investigación: exponer de manera objetiva el resultado de una recopilación de datos referidos a un tema determinado. Consta de introducción (se plantea el tema y objetivo), desarrollo (se expone el contenido) y conclusión (sintetiza los aspectos fundamentales)

-de un Suceso: expone de manera fundamental lo acaecido en un suceso. Introducción (circunstancias del evento), desarrollo (presenta y describe las personas y acontecimientos) y la conclusión (destaca los efectos).

4) Argumentación: modalidad consistente en dar razones para defender o atacar una idea con el fin de convencer. Está orientada al receptor (función conativa o apelativa). Existen 2 posiciones: a favor, y en contra.

4.1 Características:

-Objeto: tema que admita diferentes puntos de vista, problema por solucionar.

-Emisor: quien manifiesta un posición determinada respecto al objeto.

-Carácter dialógico: confrontación entre el emisor y receptor, generando polémica.

-Finalidad: promover la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.

4.2 Tipos:

4.2.1 Secuencial: se trata de una tesis y los argumentos que la apoyan. El cuerpo tiene diversas fases.

4.2.2 Dialéctica: más compleja. Presenta tesis, contratesis, argumentos y contrargumentos: posición crítica. Presentación del problema=> tesis o contratesis=> demostración => conclusión.

Recomendaciones para formular una tesis: brevedad, concreción y sencillez; sentido afirmativo; buena construcción; objetividad; presencia de las palabras claves.

Recomendaciones para formular argumentos: ejemplos o datos; no contradecirlo; ser concretos; entregar razones; no repetirlos.

4.3 Organización Interna:

1. Deductiva: se presenta primero la tesis y después los argumentos o pruebas.

2. Inductiva: primero los argumentos y después la tesis, a modo de conclusión.

4.3.1 Manifestaciones del discurso argumentativo:

-Situaciones no argumentativas: informes, disertaciones, conversaciones.

-Situaciones argumentativas: debates, foros, charlas.

4.3.2 Manifestaciones en lo narrativo:

-Fábulas

-Parábolas

4.3.3 Manifestaciones en lo expositivo:

-Ensayo

4.3.4 Situación Comunicativa: contexto (participantes, lugar, tiempo, fin, etc)

4.3.5 Elementos gramaticales, oracionales y textuales presentes:

-uso de la 2º persona para lograr una apelación al oyente.

-léxico muy expresivo, culto y técnico.

-hipérboles o exageraciones constantes

-redundancias y reiteraciones para insistir sobre una idea.

-pregunta retórica

-presencia de exclamaciones

-uso de expresiones intercaladas

-comparaciones y metáforas

-uso de la antítesis y contrastes

-uso de sustantivos abstractos

4.4 Estructura interna:

4.4.1 Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la aceptación general y en eso radica su carácter polémico. Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo. Se introduce con expresiones como: "en mi opinión...". Generalmente, la tesis comienza la argumentación (deductivo).

4.4.2 Premisas o bases: es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales (dado que) fácilmente aceptables y comprobables.

4.4.3 Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases para ver la relación entre ellas.

4.4.4 Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantías (datos, cifras, estudios).

4.5 Tipos de Argumentos lógico-racionales:

Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o refutar una tesis convenciendo a alguien de esto.

4.5.1 Por analogía: semejanza entre conceptos, lo que es válido para uno es válido para otro.

4.5.2 Por generalización: a partir de varios casos comunes es obtiene una tesis, aplicada al nuevo caso.

4.5.3 Por signos: se usan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.

4.5.4 Por causa: se establece una conexión causal entre 2 hechos que fundamentan la tesis.

4.5.5 Del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos o destacados en el tema.

4.6 Tipos de Argumentos emotivo-afectivos:

4.6.1 Afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio con el fin de conmover y provocar simpatía o rechazo.

4.6.2 Por lo concreto: se emplean sentimientos familiares a los oyentes para que les afecten directamente.

4.6.3 Confianza del emisor: se hace creer que el hablante es parte de una idea que defiende a los oyentes.

4.6.4 Argumento-eslogan: frase hecha que se repite e invita al receptor a creer en lo que se expone.

4.6.5 Recurso de la fama: imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.

4.6.6 Fetichismo de masas: la mayoría cree algo, por lo tanto es lo acertado.

4.6.7 Uso de perjuicios: si uno hace tal cosa, necesariamente es tal otra.

4.6.8 Recurso a la tradición: la idea se apoya en proverbios o frases tradicionales, aceptadas sin discusión.

4.6.9 Argumentos de conocimiento general o experiencias personales: frases hechas que nadie cuestiona relacionadas con la experiencia.

4.7 Falacias: argumentos erróneos o falsos. Se incurre por ignorancia o voluntariamente.

4.7.1 Apelación a los sentimientos o afectos:

-Al hombre: se descalifica al hablante sin dirigirse al argumento.

-A la autoridad: se cita a alguien que no tiene nada que ver con lo dicho, o se tergiversa la intención.

-A los sentimientos: se intenta conmover a alguien para lograr un trato especial.

4.7.2 Procedentes de errores lingüísticos:

-equívoco: se utiliza una palabra con distintos sentidos, generando conclusiones falsas.

-ambigüedad: se produce al hacer una redacción descuidada. La premisa es falsa en un sentido y en otro no.

4.7.3 Procedentes de razonamientos falsos:

-causa falsa: consiste en establecer como causa de un hecho el que lo antecede inmediatamente.

-regla general para caso particular: se deduce impropiamente de una regla general a un caso particular que no se ajusta a ella.

-generalización apresurada: se usa incorrectamente el razonamiento inductivo, enunciando una regla general a partir de excepciones.

-pregunta compleja: formular preguntas que suponen la aceptación de un información previa.

-apelación a la ignorancia: defender una idea basándose en que nadie ha probado lo contrario.

-tautológico o círculo vicioso: se defiende a partir de razones que dicen lo mismo que la afirmación original.

4.8 Recursos Verbales:

4.8.1 Dirigidos al raciocinio:

-Conectores de Causa: porque, pues, dado que, en vista que, etc.

-de consecuencia: por lo tanto, por consiguente, luego, etc.

-adversativos: pero, sin embargo, aunque, etc.

-concesivos: si bien, aunque, mal que, etc.

4.8.2 Dirigidos a la afectividad:

-designaciones y adjetivaciones:

*Calificaciones: intensifican o atenúan la fuerza de la tesis o argumento: probablemente...

*Restricciones: excepciones y restricciones al alcance de la tesis: con la excepción de...

*Valoraciones de posiciones ajenas: valoran positivamente o negativamente las ideas de otros: se equivocan si...

4.9 Recursos No Verbales:

4.9.1 Imágenes visuales: dinamismo, uso de color, fidelidad al referente.

4.9.2 Valoración de tipos humanos: sociales, sexuales, nacionales, etc.

4.9.3 Imágenes acústicas no verbales: ruidos, sonidos, etc.

4.9.4 Otros recursos: fotos, estadísticas, etc.

5) Discurso Público: textos escritos u orales que desarrollan un tema de interés para un gran número de personas, su emisor está investido de autoridad, tiene como finalidad convencer a quien lo recibe, llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho.

5.1 Estructura:

-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la audiencia a involucrarse en el discurso.

-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe ser clara, ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera de llegar él.

-conclusión o peroratio: síntesis de lo dicho, se apela a que los receptores tomen una posición respecto al tema.

5.2 Aspectos esenciales:

-intención

-propósito

-organización

-uso de los tipos de discurso

-relación jerárquica emisor-receptor

-usar correctamente el saber

-establecer claramente la perspectiva del emisor

5.3 Perspectivas del emisor:

-objetiva: sólo informa.

-crítica: se fija en lo positivo y negativo del tema.

-admirativa: aspectos positivos del personaje u ocasión.

-reflexiva: reflexión profunda sobre el tema.

-problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores para lograr una participación activa de éstos.

5.4 Factores de la comunicación:

-Emisor: persona o institución con autoridad, lo hace válido.

-Receptor: colectivo o público.

-Mensaje: toma estructura de discurso.

-Tema: interés público, depende del emisor.

-Situación: ciertos ritos, dependiendo.

-Canal: medios de comunicación de masas o directamente.

-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales, paraverbales y no verbales.

5.5 Tipos de Discursos Públicos:

-Comunitario

-Político

-Ceremonial

-Religioso

6) Discurso Privado: se realiza en situaciones de interacción privada o personal. Se manejan muchos supuestos, ya que el emisor conoce bien al receptor.

6.1 Factores de la comunicación:

-emisor: posee relación personal y, generalmente, simétrica con el destinatario.

-Receptor: es un grupo pequeño e identificable.

-Mensaje: tiene estructura de diálogo o de carta, diarios, mensajes, etc.

-Tema: de interés particular.

-Situación: informal si la relación es simétrica, y formal si no lo es.

-Código: si es informal será coloquial, si no, culto.

-Canal: va a depender si es oral o escrito.



Angeles Mas Cano

angelesmascano@hotmail.com

01 febrero, 2007 20:10
El usuario anónimo dijo...

hoy gana river 2-0 goles de galvan y otro de farias vamos river!!!!

01 febrero, 2007 20:10
El usuario anónimo dijo...

1) Descripción: delinear, dibujar, figurar una cosa, haciendo que se dé una idea cabal de ella.

1.1 Tipos:

1. Objetiva: se refleja con exactitud la realidad, presentación fiel y ajustada de lo escrito.

2. Subjetiva: presentar el entorno desde su propia visión. Se destaca lo más interesante.

3. Topografía: descripción de lugares o paisajes.

4. Prosopografía: retrato físico de una persona o ser animado.

5. Etopeya: retrato síquico o de la conducta de una persona.

6. Cronografía: descripción de una época, de un entorno, o de las circunstancias de un tiempo.

*Describir aspecto externo y carácter: Retrato.

*Los textos narrativos presentan un transcurrir del tiempo, mientras los descriptivos son estáticos.

*La descripción no es siempre literaria, puede ser expositiva.

1.2Técnicas de descripción: 1º =identificación, 2º = observación, 3º= selección, 4º =orden.

1.3Recursos de la descripción: usados para representar el entorno con medios lingüísticos

1.3.1 Denominación: sirve para identificar la realidad a través de nombres comunes y propios.

1.3.2 Adjetivación: de acuerdo a la ubicación del adjetivo se tematiza el nombre o rasgo.

2) Narración: modalidad discursiva usada para relatar una historia. Se puede mezclar con otras modalidades discursivas como la descripción. Emisor: hablante. Mensaje: relato. Receptor: lector.

*Narrar es contar un hecho que le acontecen a personajes en un lugar y tiempo específicos. Real o ficticio.

2.1Características:

-marco social determinado por una relación de carácter interpersonal

-finalidad: entretener, informar, convencer, etc.

-código que permite la transformación de la historia en señales conocidas por el emisor y receptor.

2.2 Tipos de Narradores: narrador: quien cuenta la historia, sujeto de la enunciación.

a)Homodiégetico: es parte de la historia:

-Protagonista: cuenta su propia historia, en primera persona. Personalizado y subjetivo.

-Testigo: es un espectador del acontecer. En 1º persona, menos subjetivo.

-Monólogo interior: modo en el que se reproducen los pensamientos como surgen en la mente del personaje, debido a alguna situación límite que los obliga a dialogar consigo mismos.

b)Heterodiégetico: no forma parte del relato, 3º persona, mayor objetividad:

-Omnisciente: conoce todo respecto al mundo representado. Puede influir en el lector. Trata de ser objetivo.

-Objetivo: como una cámara de cine, no penetra en la siquis del personaje. Trata de ser objetivo.

*la objetividad total no existe en literatura.

2.3 Focalización: modo concreto del narrador para que la acción se perciba de una forma determinada. Grado de restricción de información. Ángulo específico del cual se percibe la acción.

-F. Cero: no hay restricciones en la entrega de información. Narrador omnisciente. Sabe más que los personajes.

-F. Interna: se narra a partir de la experiencia propia. Narrador protagonista. Conocimiento relativo y parcial. Puede ser fija: en un sólo focalizador; variable: cambia; múltiple: un hecho representado por varios focalizadores.

-F. Externa: visión externa del hecho. Objetivismo extremo. Sabe menos que lo personajes.

2.4 Los Acontecimientos: hechos que ocurren en el relato, acciones realizadas por los personajes. Organización:

-Planteamiento: presentación de los personajes, espacio y tiempo. A veces, del conflicto.

-Desarrollo: se expone el accionar de los personajes frente a un conflicto.

-Desenlace: resolución del problema. Final: feliz, desgraciado, o incierto.

Tema: ¿de qué se trata el texto? Sustantivo abstracto acompañado de algún detalle para complementar su sentido. Ejemplo: el amor más poderoso que la muerte.

Argumento: sucesión de acontecimientos que se desarrollan en el texto. Breve síntesis de la historia.

2.5 Los Personajes: entes de ficción creados por el autor que participan en los acontecimientos de la historia.

2.5.1 Clasificación según su configuración e individualidad:

-Estereotipos: seres que pertenecen a una imagen prefijada y reiterada de formas conductuales. Ej: mujer celosa.

-Tipo: posee rasgos sicológicos reconocidos como propios de un modelo impuesto por tradición, sin ser mecánico ni superficial como el estereotipo. Representan un sector de la sociedad. Ej: el provinciano en Martín Rivas.

-Personaje Literario: responde a un sistema de convenciones artísticas que les atribuye papeles prefijados, pero están individualizados y con conciencia. Tienen carácter fuerte y nombre propio: Madame Bovary.

2.5.2 Clasificación según su gradación jerárquica:

-principales o protagonistas

-secundarios

2.5.3 Clasificación según su génesis y desarrollo:

-dinámicos: evolucionan en el transcurso del relato. Los acontecimientos moldean su personalidad.

-estáticos: permanecen sin cambio alguno en su ser y actuar.

2.5.4 Clasificación según su grado de complejidad en la configuración:

-Plano: ente creado en torno a una sola idea o cualidad.

-Redondo: ente que posee mayor grado de complejidad, ambigüedad y consistencia sicológica.

2.5.5 Clasificación según unidad o pluralidad:

-Individual: relevancia como individuo que realiza determinadas acciones.

-Colectivo: relevancia como una unión de personas que realizan las acciones.

2.5.6 Clasificación según su actuación en el mundo:

-protagonistas.

-antagonistas: personaje que se opone a los intereses del protagonista.

-ayudante o enemigos.

2.5.7 Descripción de los personajes en la narración:

El narrador utiliza diferentes estrategias para dar a conocer los personajes:

-descripción de rasgos físicos (prosopopeya) y su carácter (etopeya). Al unirlos surge el retrato.

-declaraciones que formulan otros personajes sobre ellos.

-datos que aporta el propio personaje según sus costumbres.

-el nombre de los personajes. A veces sirve sólo para identificarlos, otras actúa simbólicamente: Blanca, Victoria.

2.6 El Diálogo:

estilo directo


estilo indirecto

se diferencia con claridad de la narración. Cuando habla un personaje se escribe un guión.


el narrador cuenta lo dicho por el personaje, adapta su enunciado para no alterar su ritmo discursivo.

al reproducir textualmente se usan comillas y 2 puntos


usa la conjunción que: él le dijo que...

es fundamental identificar que personaje habla


el narrador indica que personaje habla

el modo de hablar debe evidenciar la forma de ser


el narrador señala los aspectos de la conducta

el diálogo es espontáneo, fluido y fiel a la lengua oral


pierde espontaneidad

*otra modalidad es el estilo Indirecto libre, en el que se fusionan los 2 estilos anteriores. Es más complejo y ambiguo. Ej: Antonio siempre la recordaría.

*es importante manifestar la intención del personaje.

2.7 El Espacio: lugar en el que transcurre la acción del relato, presentado por el narrador y a veces por un personaje.

2.7.1 Clasificación:

-Físico o Escenario: lugar donde suceden los acontecimientos. Puede ser abierto o cerrado.

-Sicológico: atmósfera espiritual que envuelve a los personajes y a la acción. Ej: ambiente de tristeza.

-Social: entorno cultural, histórico, económico, social etc. donde se desarrollan los hechos.

2.7.2 Descripción de los escenarios:

-Estática: presenta el espacio sin acontecer.

-Dinámica: describen los espacios según avanza el acontecer como una cámara de cine.

2.7.3 Influencia del espacio en los personajes: a veces el espacio adquiere vida y se relaciona con los sentimientos y acciones de los personajes, influyendo en su manera de actuar.

2.7.4 Ambiente: los personajes se contactan con un conjunto de objetos o circunstancias que estimulan un estado de ánimo.

2.8 El Tiempo: en un relato el tiempo adquiere un valor diferente, según sea real o imaginario.

2.8.1 Clasificación:

-Tiempo de la historia: presenta las acciones en un orden lógico y causal. A través de una sucesión cronológica de acciones relacionadas según causa y efecto. No siempre coincide con el tiempo del relato.

-Tiempo del relato: es la disposición estética del acontecer de la narración. El narrador organiza el Tiempo de la historia de tal modo de instaurar un temporalidad artística.

-Tiempo referencial histórico: tiempo de la realidad histórica al que se remiten los hechos narrados. Puede también referirse al tiempo del escritor, que es el contexto social y cultural en el que este escribe.

2.8.2 Disposición de los acontecimientos:

-desarrollo lineal, causa- efecto. Según el Tiempo de la historia.

-disposición en el discurso narrativo (tiempo del relato). Relacionado con la anacronía.

2.8.3 Anacronía: provocar una ruptura temporal en la narración, introduciendo un hecho con una cronología distinta a la de causa- efecto.

-analepsis: retrospección.

Racconto: retroceso extenso en el tiempo y vuelta al presente.

Flash Back: retroceso temporal breve y retorno rápido al presente.

-prolepsis: el narrador mira hacia el futuro.

*en el cine, la prospección y retrospección se llaman Flash Forward y Flash Back.

2.8.4 Parte de la historia que se quiere privilegiar:

-ab ovo: orden cronológico o desarrollo lineal: privilegia el desenlace.

-in extrema res: empieza por el desenlace, privilegiando el acontecer.

-in media res: se empieza por el hecho en el que se está interesado, se vuelve al inicio llegando hasta el final.

3) Exposición: modalidad discursiva cuyo objetivo es informar. Presentan ideas que aclaran o explican conceptos y argumentos.

3.1 Características:

3.1.1 La Explicación: es fundamental explicar con claridad la información. Se debe tener en cuenta:

-la naturaleza de la información: dependerá el lenguaje y vocabulario pertinente. Ej: literario, histórico, científico.

-tipo de receptor: el discurso se adaptará al tipo de estudiante.

El emisor deberá:

-seleccionar el vocabulario más adecuado. Deberá ser técnico y denotativo. Adecuado al nivel de comprensión del lector, o sea, un nivel de divulgación masiva o un nivel especializado.

-utilizar estructuras sintácticas simples y breves. Deben usarse complementos para precisar conceptos.

-emplear la forma verbal de presente indicativo, ya que su valor intemporal más apto.

Ambos se relacionan con la enunciación (acto de decir del emisor al receptor en una situación determinada). El emisor del texto deberá adecuar su formas lingüísticas para lograr el éxito.

3.1.2 La Objetividad: la información deberá ser comprendida por todos los receptores de una misma manera, sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas. Se puede agregar algún comentario que no altere.

3.2 Estructura de un texto: orden en la entrega de información. Cada párrafo tiene una idea principal.

-Introducción: presenta o delimita el tema. Se expone el propósito, procedimiento y hechos a desarrollar.

-Desarrollo: la parte donde se expone, organizando la información de determinadas estructuras.

-Conclusión: se recoge la idea expuesta en la introducción, se sintetiza o recapitula. Se concluye.

3.3 Organización interna: varios tipos de estructuras.

3.3.1 Deductiva: el tema se expone al inicio del texto y tiene carácter de idea general o definición. A continuación, se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran.

3.3.2 Inductiva: se inicia con la presentación de los datos o informaciones particulares, como ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema.

3.3.3 Enumerativa: presenta una lista de propiedades que describen un objeto, hecho o idea. Puede ser parte de una estructura descriptiva.

3.3.4 Descriptiva: uso de datos o informaciones que describen o caracterizan un hecho, teoría, objeto, etc. Es técnica y objetiva. Puede utilizar la estructura enumerativa y de comparación y contraste.

3.3.5 Temporal o Secuenciada: se presenta ordenada cronológicamente por lo que tiene carácter narrativo. Se utiliza palabras para indicar la secuencia: antes, después, etc.

-textos instruccionales: presenta la realización de ciertos procesos, ordenados a través de expresiones como: primero, segundo, para terminar, etc.

*el orden de las ideas se puede presentar a través de títulos o subtítulos.

3.3.6 Paralelística: presenta un concepto y, a continuación, a través de columnas paralelas o apartados se amplía. Es habitual en enciclopedias, reportajes.

3.3.7 Causal: presenta un hecho que es la causa de que se produzca un efecto determinado. Se usan palabras como: así que, como resultado, etc.

3.3.7 Problema-Solución: tiene 2 partes: primero se expone un problema (s) y después las soluciones.

3.3.8 Comparación y Contraste: se expone una serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto. Se usan analogías y descripciones. Se utilizan expresiones como: semejante a, sin embargo, pero, etc.

3.4 Cohesión y Coherencia:

Cohesión: que el texto este bien construido y organizado a través de los procedimientos formales.

Coherencia: que tengan sentido la ideas planteadas.

3.4.1 Procedimientos de cohesión:

a) conectores: son palabras o expresiones que nos señalan las ideas u oraciones, para organizarlas en un texto.

-adición o suma: y, también, además.

-alternativa o separación: o, ya sea, ya.

-oposición: pero, sino.

-limitación o reparo: aunque, no obstante.

-condición: siempre que, según.

-Motivo, causa o razón: porque, ya que.

-consecuencia: por lo tanto, por eso.

-comparación: como, más que.

-tiempo: antes, después.

-finalidad: para, a fin de.

-pronominalización: lo que, cuyo.

-manera o modo: así, bien.

-afirmación: sí, por supuesto.

-negación: no, nunca.

-enfrentamiento: contra.

-aclaración, reiteración y ejemplificación: es decir, por ejemplo.

b) marcadores discursivos: señalan las distintas partes en que organiza un texto, ayudan a su organización.

-anuncio o presentación: quisiera decir que...

-comienzo: para empezar.

-orden o secuencia: por último.

-continuación: en seguida.

-resumen: en síntesis.

-conclusión: en definitiva.

-de transición: por otra parte.

-digresivos: por cierto, a propósito.

-espacios temporales:

_de anterioridad: hasta el momento.

_de simultaneidad: mientras, en tanto.

_de posterioridad: luego que, a continuación.

c) correferencia: reiteración de personajes, lugares o cosas por medio de expresiones sinónimas.

d) pronominalización: usar pronombres al referirse a palabras o frases sin tener que repetirlas:

-Personales: señalan las distintas personales gramaticales: yo, tú, usted.

-Mostrativos: son los que muestran y sitúan en el espacio: éste, aquel, esas.

-Relativos: se refieren a un nombre o antecedente ya mencionado, se usan para relacionar 2 oraciones, son anáforicos: el hombre que vino. El que sustituye a el hombre.

Uso de Relativos:

1. Quien y sus formas: se refiere a personas.

2. Que, cual, cuyo y sus formas: se refiere a personas y cosas.

Concordancia:

1. Que, cual, quien: concuerdan con el género y número de su antecedente.

2. Cuyo: no concuerda con su antecedente, si con el sustantivo que le sigue.

Anáforas y Catáforas: son recursos de cohesión que consisten en utilizar un pronombre en relación con su frase nominal o antecedente en distinta posición dentro del enunciado.

1. Anáfora: la posición del pronombre con respecto a sus antecedentes es posterior. Ej: Tanto los primeros como los segundos están mal. Ellos lo aceptaron.

2. Catáfora: la posición del pronombre es anterior. Ej: Supe que lo sucedido, la pelea, fue terrible.

3.5 Recursos de los textos expositivos:

3.5.1 Recursos verbales: emplean el lenguaje oral o escrito para exponer y explicarlos contenidos.

a) síntesis: exponer en forma breve un contenido. Presentar lo fundamental, manteniendo la organización

b) ejemplificación: los ejemplos es fundamental para explicar una idea, ilustrando a través de características.

3.5.2 Recursos no verbales: emplean imágenes, símbolos, etc para exponer visualmente un contenido.

a) esquemas: representación gráfica de cosas inmateriales. Usa signos gráficos que ordenan las ideas fundamenta- les en frases cortas, pero esenciales para captar el sentido.

b) diagrama: tipo de esquema en el que se presentan las relaciones entre ideas, o información entre las palabras claves o frases breves. Redes semánticas o mapas conceptuales.

_diagrama en árbol:

_diagrama radial

c)gráficos: emplea estructuras figurativas (ej: círculos), signos lineales (rectas), color, frases breves y título.

-esquemáticos: diagramas, organigramas.

-gráficos figurativos: carteles, planos, croquis.

-gráficos estadísticos: de barra, circulares.

3.6 Lenguaje del Texto Expositivo: debe considerar las características del receptor.

3.6.1 Discurso expositivo de divulgación: el autor explica clara y objetivamente un tema de interés general, dirigiéndose a un receptor no especializado en el tema. Debe ser fácil de comprender. Ej: manual de estudio.

3.6.2 Discurso expositivo especializado: se dirige un receptor especializado en el tema, más culto. El lenguaje es culto, específico y científico.

3.7 Tipos de Textos Expositivos:

3.7.1 Definición: fijar con exactitud el significado o naturaleza de una palabra.

Maneras de definir:

-uso de la etimología: señala el origen etimológico de la palabra. Ej: Polisemia: del griego "poli": varios y "semión": significados.

-uso de la paráfrasis: se explica a través de sinónimos más conocidos.

-estructura de la definición: se ordena la exposición así:

1. concepto por definir.

2. Ubicación del concepto en una clase.

3. Propiedades del concepto.

-énfasis en determinados aspectos del concepto: se destaca la función, composición, propiedades, etc.

-inversión de la definición: se describe o caracteriza un objeto para llegar a determinar su nombre=>identificación.

3.7.2 Noticia: fuente del periodismo y de los medios de comunicación. Es la información de todo hecho o acontecimiento actual que provoca interés a un gran número de personas, que pueden tener o no conexión con el acontecimiento. Sucede rara vez o tiene trascendencia social.

a)Características: veracidad, objetividad, claridad, actualidad, proximidad, consecuencia, tema, etc.

b)Estructura: posee una externa y otra interna:

* Externa: 4 partes de su aspecto formal.

-Titular: es la parte inicial. Frases cortas, afirmativas y sin carácter literario, que no exceden las 13 palabras. Predominio de la construcción nominal y empleo de formas verbales no personales. Se divide en:

_Antetítulo: sobre el título, con caracteres menores.

_Título: se anuncia en un mínimo de palabras con caracteres mayores el contenido de la noticia.

_Subtítulo: frase colocada abajo del título con caracteres menores.

*antetítulo y subtítulo son prescindibles.

-Lead o encabezamiento: entrada, función: motivar la lectura. Sintetiza las 6 preguntas básicas. Debe ser breve y claro. Esta impreso con negrita o cursiva; o bien, al no resaltarse, coincide con el primer párrafo de la noticia.

-Cuerpo: son los párrafos que completan y amplían lo dicho en la base de las 6 preguntas básicas:

¿Qué? El hecho

¿Quién? El sujeto (agente o paciente)

¿Cómo? La manera en que se produjo

¿Cuándo? El tiempo

¿Dónde? Lugar o sitio

¿Por qué? Causas o razones.

*Se pueden agregar ¿Según quién? ¿Para qué? ¿Cuánto?

-Final: le da sentido al texto al señalar las consecuencias, soluciones y proyecciones del hecho. Algunas no lo tienen porque es aislada o porque no concluye con datos relevantes.

* Interna: forma o modo en que se exponen los hechos.

-Orden Cronológico o progresivo: hacia delante.

-Regresivo: hacia atrás

-Emotivo: desde el punto de vista de un testigo, resaltar los aspectos más impactantes (pirámide invertida: razones de espacio en la diagramación de un periódico, en el que se pueden reducir los párrafos finales.).

-Intensivo: se inicia con el momento más emocionante y después se señalan los hechos anteriores y posteriores, produciendo efectos dramáticos.

3.7.3 Informe: exposición orientada a presentar de manera clara y detallada los datos e informaciones en torno a algún asunto, con la finalidad de extraer conclusiones o tomar decisiones. Su objetivo es darle al lector los elementos de juicio necesarios para comprender y solucionar o concluir las acciones.

Requisitos: motivación, organización, precisión, objetividad, visualización, raciocinio, etc.

Tipos: según la índole de su contenido.

-Científico: descripción de un fenómeno observado directamente por el informante, verificando un principio o proceso. Se rige por el método científico: observación =>hipótesis =>experimentación =>conclusión =>comprobación o refutación de la hipótesis.

-De Investigación: exponer de manera objetiva el resultado de una recopilación de datos referidos a un tema determinado. Consta de introducción (se plantea el tema y objetivo), desarrollo (se expone el contenido) y conclusión (sintetiza los aspectos fundamentales)

-de un Suceso: expone de manera fundamental lo acaecido en un suceso. Introducción (circunstancias del evento), desarrollo (presenta y describe las personas y acontecimientos) y la conclusión (destaca los efectos).

4) Argumentación: modalidad consistente en dar razones para defender o atacar una idea con el fin de convencer. Está orientada al receptor (función conativa o apelativa). Existen 2 posiciones: a favor, y en contra.

4.1 Características:

-Objeto: tema que admita diferentes puntos de vista, problema por solucionar.

-Emisor: quien manifiesta un posición determinada respecto al objeto.

-Carácter dialógico: confrontación e